小學(xué)體育課教案《球類游戲》

1、學(xué)校體育課教案 教學(xué)背景：農(nóng)村學(xué)校體育運動場地較小,體育器材不足,我為克服這個難題而設(shè)計了本課；兒童玩具小球,顏色明艷,價格低廉,既能供兒童玩耍,又能當做體育用具供同學(xué)鍛 煉身體使用,是比較適用的鄉(xiāng)土教材之一,深受同學(xué)寵愛；教學(xué)設(shè)計思想 ：在教學(xué)思想上,以健康第一、全面育人為總目標,用“ 歡快體育” 、“ 勝利體 育” 的思想指導(dǎo)教學(xué)；本課的教學(xué)理念是以同學(xué)為本,以老師為主導(dǎo),進展同學(xué)自 動、自主學(xué)習(xí)為主；著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和個性的進展,力求讓同學(xué)在輕盈、活 潑、公平的氛圍中增長學(xué)問,得到錘煉；我的教學(xué)構(gòu)想是：教材按同學(xué)動起來樂起來想起來練起來做起 來靜下來的教學(xué)思路,在開心和諧的學(xué)習(xí)氣氛

2、中通過同學(xué)參與,體驗、自主地、積極地完成教材內(nèi)容；第一,開課由孩子寵愛的拍手嬉戲?qū)?課堂馬上樂起來了,通過師生共同參 與,課堂氣氛自然和諧,生動活潑；其次,本課以彩球作為教材吸引同學(xué),顏色光明 明艷,形象直觀；在老師的啟示下,讓孩子們動手動腦并運用顏色隨機分組,提高他 們的學(xué)習(xí)積極性、主動性、合作學(xué)習(xí)和制造思維的才能；通過老師的引導(dǎo)達到玩中 學(xué),學(xué)中練,練中樂的教學(xué)目的；終止部分,通過師生一起舞蹈進行放松,達到陶冶 情操、調(diào)劑身心,在歡快中排除疲憊；老師的引導(dǎo)作用主要表達在運用準時的勉勵性評判和直觀性評判,使同學(xué)得到可 連續(xù)的進展；以豐富的嬉戲化等教學(xué)形式,促進同學(xué)在充分的動作實踐過程中主動

3、地 達到本課目標；體育教學(xué)課時方案（教案）年 級二年級同學(xué)人數(shù)40 人（男、女各20 人）紅色、黃色、綠色、橙色小球內(nèi) 容球類嬉戲教具共 41 個,錄音機一臺、紙箱四個教 學(xué) 目 標時間 次序一1二81、通過拍手嬉戲和玩球激發(fā)同學(xué)參與體育活動的熱忱,培育同學(xué)參與體育活動的愛好和愛好；2、通過玩球培育同學(xué)創(chuàng)新意識,進展同學(xué)動作的和諧性,動手動腦和上肢力氣；3、通過玩球,使同學(xué)之間的合作、互助、友愛在體育活動中得到升華；教學(xué)內(nèi)容老師的教法同學(xué)的學(xué)法組織形式場地布置集合 ,師生問好1、 語言提示同學(xué)成聽鈴聲快速站隊,體組織：同學(xué)成四列橫隊四列橫隊集合；育委員集合整隊,報2、 講解本課主要內(nèi)集合；告人

4、數(shù)；容、要求；拍手嬉戲：1、 師生一起做拍手組織：同學(xué)在籃球場內(nèi)你拍一,我拍游 戲 , 提 出 要進行嬉戲；一,我們一起開求；飛機；2、 老師用語言提示你拍二,我拍同學(xué)動作；二,兩個伴侶在拍一時,提示同學(xué)飛一起；機飛行時要有一個安1、 學(xué) 生 按 教 師 所 提圖一你拍三,我拍全的距離；示 的 語 言 進 行 各三,我們來把山拍二時,兩個孩子在種練習(xí)；洞鉆；一起做任何嬉戲；你拍四,我拍 四,開動腦筋比畫字；拍六時,一邊念兒歌2、 發(fā) 揮 想 象 , 大 膽你拍五,我拍小白兔 ,一邊學(xué)展現(xiàn)；五,仿照機器人小兔跳；跳舞；拍八時,師問“ 夸誰你拍六,我拍呀？” 生一邊念兒歌六,我們來學(xué)小小青蛙 ,一

5、邊學(xué)兔跳；小青蛙跳；你拍七,我拍拍九時,同學(xué)學(xué)習(xí)各七,來玩老鷹捉種動物的走姿向老師小雞；靠攏；你拍八,我拍 八,豎起拇指把 它夸；你拍九,我拍 九,動物開會快 快走；你拍十,我拍 十,比比誰最站 得直；時間教學(xué)內(nèi)容老師的教法同學(xué)的學(xué)法組織形式次序場地布置三玩球：1、引導(dǎo)同學(xué)用彩球1、同學(xué)利用彩球進行組織：進行有創(chuàng)想的練習(xí)；創(chuàng)想練習(xí)；2、對同學(xué)的表現(xiàn)進2 、 個 別 同學(xué) 進 行展行勉勵性評判；示；1、同學(xué)在籃球場內(nèi)自3、請有創(chuàng)意的同學(xué)3、同學(xué)溝通、爭論、由玩球；1、自由玩球表演；實踐,探究出更多的2、分組玩球時,如圖4、引導(dǎo)同學(xué)分小組玩球方法；二,在指定的圈的區(qū)域玩球；4、同學(xué)按球的顏色進進行

6、玩球；5 、 小 組 展 示 并 小行分組玩耍；結(jié)；5、分小組展現(xiàn)；組織：1、 學(xué) 生 按 球 的 色 彩2、集體玩球1、 老師引導(dǎo)同學(xué)進1、 同學(xué)在籃球場指定進 行 分 組 拋 球 練18行集體玩耍；用的線后進行向前拋習(xí)；語言提示玩耍方球的練習(xí)；2、 學(xué) 生 通 過 喊 話法；（向前和向上2、 同學(xué)在指定的圈里“我 不 ”練拋球）進 行 向 上 拋 球 練習(xí)向前拋球； （如2、 引導(dǎo)同學(xué)按球的習(xí)；“我不說臟顏色進行分組練話 ”、 “我 不 睡習(xí)；紅黃懶覺” 等）3、 老師采納循序漸橙綠3、 學(xué) 生 通 過 喊 話進的手段和勉勵“我 要 ”練同學(xué)“ 喊話” 引習(xí)向上拋球； （如圖二導(dǎo)同學(xué)玩耍；

7、“我 要 快 樂 ”、4、 老師對同學(xué)的表“我 要 勇 敢 ”現(xiàn)進行評判；等）四組織嬉戲1、 老師用語言講解1、 學(xué) 生 嘗 試 選 擇 最組織：分別放四個紙箱嬉戲方法,提出佳 方 法 來 完 成 游嬉戲要求；于圈中,同學(xué)分成四個戲；2、 引導(dǎo)、勉勵同學(xué)小組在指定的線后,向“ 小兔搬家”2、 學(xué) 生 進 行 游 戲 ,10更好、更快地進紙箱運動為嬉戲路線,為 本 隊 小 朋 友 加行嬉戲；進行嬉戲；（如圖一）油、鼓勁；3、 小結(jié)評判；五放松舞蹈1、 老師隨著音樂引1、 學(xué) 生 隨 著 音 樂 快組織：同學(xué)自由聚攏；樂 地 舞 蹈 , 動 作領(lǐng)同學(xué)做放松舞舒緩；蹈；22、 表 現(xiàn) 自 我 , 充 滿2、 老師語言提示動自 信 , 身 心 愉作要求；悅；六小 結(jié) 、 下 課 ,1、 引導(dǎo)同學(xué)進行評同學(xué)認回收器材；組織：同學(xué)自由散點隊價；形；回收器材12、 師生辭別；本節(jié)課預(yù)備部分是一大亮點；我利用同學(xué)寵愛的拍手歌進行適當?shù)母木?充分調(diào)動 了同學(xué)的積極性,又讓他們在這八分鐘里各方面都得到了錘煉,起到了很好的預(yù)備作教學(xué) 反思用；利用小彩球吸引同學(xué)留意力很