新課標理念下的高中階段數(shù)學教育評價探索

1、第5頁 共5頁新課標理念下的高中階段數(shù)學教育評價探究學習數(shù)學的過程,本質上是解決認識主體與認識客體之間矛盾的過程。一、良好的心理素養(yǎng)、癡迷的學習興趣學好數(shù)學的前提喜歡也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的強勁動力。良好的心理素養(yǎng)、近乎癡迷的興趣是高效率學習數(shù)學的前提,也是在最后的考試中取勝的必要條件。大多數(shù)學生都會覺得繁重的數(shù)學學習幾乎讓人喘不過氣來,遇到一道難解的題或者期末考試考砸了,會郁悶至極;此時我們都會有一種很不舒適的壓抑感這是由繁重的學習任務、緊張的競爭氣氛、沉重的學習壓力造成的;可是,我們能逃避嗎?難道就這樣被動地忍受嗎?不,既然不能逃避,那唯一的方法,就是去正視它,化解它。心情不

2、愉快的時候總會有的,怎么辦呢?是繼續(xù)硬著頭皮學習嗎?不是,而是要迅速讓自己擺脫不愉快,調整到最正確的學習狀態(tài)。遇到這種情形,可以找一個自己信任的人,把自己的不快傾訴出來,尋求別人的理解,這樣,就能很快忘卻煩惱,專心學習,也才能保證學習的效率。此外,由于學習太緊張,再加上學習中難免會有這樣那樣的不順心的事情,我建議,學生每天可以找一個時間,最好是在黃昏的時候,走出教室、家門,在安靜的地方走一走,放松一下,回憶一下一天的學習和生活,外表上看起來這樣做耽誤了一些時間,但是,有了一個輕松愉快的心境,進步了學習效率,正所謂“磨刀不誤砍柴功”。除此之外,學生對自己還要有十足的自信,自信地學習,自信地走入考

3、場,就能自信地獲得成功,假如做不到這一點,精神太緊張,特別是在考試的時候,就很難將自己的程度發(fā)揮出來,更不要說超程度發(fā)揮了。那么,在數(shù)學學習中、考場上,什么是心理的最高境界呢?一句話,“寵辱不驚”。也就是說,不管遇到什么樣的情況,都能興趣不減,心靜如水,沉穩(wěn)對付;假如感到題目比擬難,不好對付,能做到既不緊張又不絕望,仍然我行我素,全力以赴;反之,假如感到題目比擬容易,也能做到不喜形于色,以致放松了警覺,破綻百出。也許,你已經有了這方面的感觸,比方有的時候感到題目非常容易,卻并沒有獲得一個意料中的好成績;而有的時候,感到題目非常難,結果也沒有考得一塌糊涂。原因很簡單,不管平時的習題或考試題目怎么

4、樣,都是大家來承受,決定你成績如何的不是題目的難易,也不是你的絕對成績,而是你在全體同學或考生中的位置,而是你是否發(fā)揮出了自己的程度。因此,不管遇到什么樣的情形,我們都要不受其影響,按照預定的方案和步驟學習和考試,發(fā)揮出自己的最好程度。當然,真能做到這一點,也非常不易,但是,只要我們有意識地去鍛煉、去努力,就一定會有收獲。對學生而言,學習占據(jù)了生活的大局部內容。那么,學生就應把學習、考試作為演練場,有意識地進步自己數(shù)學的心理素養(yǎng),培養(yǎng)自己的興趣,從而成為保持最正確的心理狀態(tài),成為最終的成功者。二、持之以恒、百折不撓的毅力學好數(shù)學的保障學習是要吃苦的,是要能忍得住板凳上、臺燈前的寂寞。學習就是學

5、習,學習不是娛樂,沒有哪一種學習方法能讓你像看美國大片似的學到博士。這是自然規(guī)律。三、事半功倍的方法學好數(shù)學的手段1.做一個個人錯題集。我給大家一個公式:少錯=多對。假如做錯了題目,不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤,不管是多么簡單的錯誤,都收錄進來;我相信,一旦你真的做起來,你就會吃驚地發(fā)現(xiàn),你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多錯誤都是第二次、第三次犯了,甚至于更屢次?？粗约旱腻e體集,哎呀,太觸目驚心了。這是一個自我反省的好地方,更是一個進步成績的好方法。復習越往后,在知識上獲得打破的可能性就越小,而能糾正自己的錯誤,實在是一個不小的增長空間。假如你還沒有這個習慣,那么,就應去準備一個,搜集自己

6、的錯誤,分門別類,然后沒事的時候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定會有很大的收獲。2.參考書有一本足矣。我們不要迷信參考書,參考書不要很多,有一本主要的就足夠了。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象,如今市場上很多參考書賣得很好,都掛著某某名校名師的牌子,鼓吹得有多么好,結果,不少學生在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實,我們在學習、復習中時間很有限,可供自己支配的時間更有限,在這些有限的時間,朝三暮四,一會兒看這一本參考書,一會兒看那一本參考書,還不如不看。我們假設把課本的知識構造知識要點爛熟于心,就可以在很少的時間里把一科知識全部回憶一遍。能做到這點,要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要有用得多?？傊?

7、一句話,抓住最根本、最主要的,不要盲目地看參考書,特別是不要看很多參考書。3.遇到疑難該怎么辦呢?首先是要盡可能地通過自己的努力去解決,假如不能解決,也要弄明白自己不會的原因是什么,問題出在哪里。我經常說的一句話是:絕不奢望不遇到難題,但是,也絕不允許自己不明白難題難在那里。自己不能解決的時候,我們就可以采取討論及向教師請教等方式,最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了,而是在會做之后,回過頭來比擬一下原來不會的原因是什么,一定要把這個原因找出來,否那么就失去了一次進步的時機,做題也失去了意義。4.怎么跳出題海?我想大家一定非常關心這個問題,因為物理難懂、化學難記、數(shù)學有做不完的題。但題目是數(shù)學的心臟,不做題是萬萬不行的。而擺在我們面前的題目太多了,好似永遠也做不完。試試下面的方法,第一,在完成作業(yè)的根底上分析p 每道題目都是怎么考察的,考察了什么知識點,這個知識點的考察還有沒有其他的方式;第二,繼續(xù)做題時,完全不必要每道題目都詳細地解出來了,只要看過之后,可以歸入我們上面分析p 過的題型,知道解題思路就可以跳過去了。對每個知識點,都能把握其考試方式,這才是真正的進步。假如意識不到這一點,做一道題只是做了一