早第二課時教學(xué)設(shè)計【第二課時純堿的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計及反思總結(jié)】

1、第9頁 共9頁早第二課時教學(xué)設(shè)計【第二課時,純堿的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計及反思總結(jié)】第二課時純堿的性質(zhì)課型新授課 主備人 韓晶麗、嚴(yán)書清、紀(jì)常福學(xué)習(xí)目的1、掌握純堿的性質(zhì)2、掌握鹽類的重要化學(xué)性質(zhì)3、通過對碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的探究，進(jìn)一步開展學(xué)生的科學(xué)探究才能重難點純堿的性質(zhì)教學(xué)過程一、反思總結(jié)，復(fù)習(xí)進(jìn)步1、酸堿鹽的概念是怎樣規(guī)定的？2、酸和堿有哪些化學(xué)性質(zhì)？二、創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課我們知道，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了純堿的制法和用處，那么純堿的用處與純堿的哪些性質(zhì)有關(guān)呢？這節(jié)課我們來學(xué)純堿的性質(zhì)。三、交待目的，組織學(xué)生問題探究一合作探究請同學(xué)們閱讀課本P49頁實驗探究25，根據(jù)下表中的每

2、個實驗要求，完成有關(guān)實驗，并填寫表格。所加試劑現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式注意問題1、碳酸鈉固體第一步：加水第二步：加酚酞試液用天平稱10g碳酸鈉固體，用量筒量100mL水2、碳酸鈉固體稀鹽酸1.碳酸鈉固體取少量蓋滿試管底部即可。2.稀鹽酸、稀硫酸取2mL3.燒著的木條放在管口。3、碳酸鈉固體稀硫酸4、碳酸鈉飽和溶液澄清石灰水滴管要豎直于管口的正上方，不要伸入試管內(nèi)。5、碳酸鈉飽和溶液氯化鋇溶液1、 碳酸鈉屬于類，但其水溶液卻呈現(xiàn)性，對此你能得出什么結(jié)論？2、 通過實驗2、3、4、5可得出碳酸鈉有哪些化學(xué)性質(zhì)？模擬前面學(xué)過的酸堿的通性可得出鹽有哪些重要的化學(xué)性質(zhì)？3、 比擬2和3兩個實驗,并聯(lián)想稀鹽酸與

3、石灰石反響的現(xiàn)象,總結(jié)出怎樣檢驗CO32-(二)自主探究請同學(xué)們閱讀課本50頁前兩段及書后附錄,完成以下問題：1、 怎樣才能方便快捷地記住常見鹽和堿的溶解性？2、酸堿鹽之間發(fā)生復(fù)分解反響的本質(zhì)是什么？四、學(xué)生展示，老師點撥。3、 碳酸鈉俗稱純堿，但不屬于堿，屬于于鹽，其水溶液呈堿性。4、 鹽溶液不一定顯中性5、 實驗4中發(fā)生的反響實際上就是工業(yè)上制取NaOH的反響原理，這是利用廉價易得的原料制取新物質(zhì)的典型代表。6、 鹽的通性1鹽能跟某些酸反響生成新鹽和新酸2鹽能跟某些堿反響生成新鹽和新堿3鹽能跟某些鹽反響生成2種新的鹽7、 CO32-的驗證方法：取該物質(zhì)少量于試管中，加稀鹽酸，假設(shè)有氣泡生成

4、，再把生成的氣體通入澄清的石灰水中，假設(shè)石灰水變渾濁，證明有CO32-。8、 Cl-、SO42-如何檢驗？9、 鹽在水里溶解的局部是以自由挪動的離子形式存在的。10、 鹽的分類和命名：分類命名舉例含氧酸鹽含氧元素某酸某Na2CO3：碳酸鈉無氧酸鹽不含氧元素某化某NaCl： 氯化鈉含Cl-的鹽統(tǒng)稱為鹽酸鹽或氯化物；含Na+的鹽統(tǒng)稱為鈉鹽：含SO42-的鹽統(tǒng)稱為硫酸鹽等。11、 常見鹽和堿的溶解性規(guī)律：鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽均易溶于水鹽酸鹽：除AgCl難溶外，其余都易溶。硫酸鹽：除BaSO4難溶，Ag2SO4、CaSO4微溶外，其余都易溶。碳酸鹽：除Na2CO3、K2CO3和(NH4)2CO3易溶，M

5、gCO3微溶外，其余都難溶。堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2易溶，Ca(OH)2微溶外，其余都難溶。五、穩(wěn)固訓(xùn)練1、出以下反響的化學(xué)方程式，并指出這是鹽與哪一類物質(zhì)的反響。1氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液：2硝酸銀溶液與稀鹽酸：3碳酸鉀溶液與氫氧化鈉溶液：2、日常生活中常見的以下物質(zhì)的水溶液中，能使酚酞變紅的是：A、食鹽B、食醋C、白酒D、碳酸鈉3、小明同學(xué)為探究“碳酸鈉溶液與稀鹽酸反響是放熱反響還是吸熱反響”，設(shè)計并進(jìn)展了3次重復(fù)實驗，結(jié)果如下表：試劑1試劑2混合前溫度/混合后的溫度/35mL稀鹽酸25mL碳酸鈉溶液20第一次24.2第二次24.0第三次24.4請你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容：1寫出該實驗

6、涉及的化學(xué)方程式2該實驗中所用的儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、保溫瓶還必須用到的一種儀器是 。3由上表數(shù)據(jù)可知：碳酸鈉溶液與鹽酸的反響是填“放熱”或“吸熱”反響。能否由此進(jìn)一步推知碳酸鈉與箕鹽酸是放熱反響還是吸熱反響，請說明理由：4、經(jīng)發(fā)酵的面團(tuán)有酸味，在蒸饅頭前需要向面團(tuán)中參加一種物質(zhì)把酸味去掉，這樣蒸出的饅頭才松軟可口。參加的這種物質(zhì)應(yīng)該是 A、熟石灰 B、燒堿 C、純堿 D、石灰石六、當(dāng)堂測試1、以下是四們同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認(rèn)為可行的是A、某白色固體化合物溶于水，向所得的無色溶液中，滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，證明白色固體一定是堿。B、向某無色溶液中硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再參加

7、足量稀硝酸，沉淀不溶解，證明該無色溶液中可能含硫酸鹽。C、向某固體物質(zhì)上加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成，證明該固體中含碳酸根離子。D、把燃著的木條插入某無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中氣體一定是二氧化碳。2、在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，參加過量的鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為 A、紫色 紅色 B、紅色 藍(lán)色 C、藍(lán)色 紅色 D、紅色 無色3、用一種試劑鑒別鹽酸、氯化鈉和氫氧化鈣三種溶液，應(yīng)選用的試劑是 A、稀硫酸 B、碳酸鈉溶液 C、氯化鋇溶液 D、氫氧化鉀溶液4、?；瘓F(tuán)憑借雄厚的科研力量，先進(jìn)的消費(fèi)設(shè)備和豐富的海洋資，消費(fèi)出純堿等多種化工產(chǎn)品。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定此集團(tuán)消費(fèi)的純堿假設(shè)只含氯化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取純堿11.2克，將其參