經(jīng)濟(jì)生活第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營-2新時(shí)代的勞動者教案

1、政治必修一經(jīng)濟(jì)生活新時(shí)代的勞動者 教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】新時(shí)代的勞動者【課 型】新授課【課 時(shí)】一課時(shí)【教材分析】新時(shí)代的勞動者是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第五課的第二框，接上一框題企業(yè)的知識，具有承上啟下的作用。本框題通過學(xué)習(xí)勞動與勞動者、就業(yè)的意義及措施。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，了解勞動的重要性，樹立勞動光榮觀及正確的就業(yè)觀，了解就業(yè)現(xiàn)狀，不斷提升自身綜合素質(zhì)，積極就業(yè)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生剛從初中過渡到高中，社會實(shí)踐較少，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論去分析的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力還有待于進(jìn)一步提高。本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上貼近社會實(shí)際，在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，結(jié)合學(xué)生的閱

2、歷，探究活動的可操作性強(qiáng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解勞動及勞動者，理解就業(yè)的意義，找到解決就業(yè)問題。能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和總結(jié)歸納能力；通過合作探究，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和理解分析能力；通過展示成果環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與和自我表達(dá)能力；通過對就業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論分析能力和抽象思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過對就業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在生活中正確分析生活中和就業(yè)又換的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看到經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會的能力與信心。【教學(xué)重點(diǎn)】就業(yè)的意義及解決就業(yè)問題的措施【教學(xué)難點(diǎn)】解決就業(yè)問題的措施【教學(xué)方式】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法等【課前準(zhǔn)備】

3、搜集港珠澳大橋的相關(guān)資料；制作教學(xué)PPT；設(shè)計(jì)教學(xué)問題等【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為 （預(yù)設(shè)）媒體運(yùn)用課堂預(yù)習(xí)列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行預(yù)習(xí)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生閱讀課文，找出預(yù)習(xí)問題的答案。根據(jù)PPT展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課文中找到問題的答案，學(xué)會速讀課本的同時(shí)找準(zhǔn)課本關(guān)鍵信息。多媒體合作探究探究一 觀看視頻，思考問題：勞動在港珠澳大橋建設(shè)中的體現(xiàn)？勞動的意義？探究二 觀看視頻，思考問題：1.對待勞動者的態(tài)度？2.勞動者的含義？ 探究三 觀看視頻，思考問題： 1.就業(yè)的意義？ 探究四分析就業(yè)現(xiàn)狀，思考問題： 1.如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)？課堂總結(jié)知識課后作業(yè)：我的職業(yè)規(guī)劃情感升華：探究一 1.

4、提示：從以下三個(gè)方面回答勞動的含義。過程結(jié)果意義2.提示：從國家和個(gè)人兩方面思回答勞動的意義?？偨Y(jié)：社會主義是干出來的，新時(shí)代是干出來的。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神。探究二 引導(dǎo)學(xué)習(xí)，尊重每一位為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動者。總結(jié)：為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動，不論是腦力勞動還是體力勞動，都因該得到尊重和承認(rèn)。提示：回顧生產(chǎn)力三要素探討勞動者的地位和作用（含義）?？偨Y(jié)：勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。探究三 提示：從國家和個(gè)人兩方面思回答就業(yè)的意義?？偨Y(jié)：讓我們做有家國情懷的新時(shí)代勞動者，積極就業(yè)，在勞動中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢與中國夢。探究四分析2023年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。組織學(xué)習(xí)從國家或勞動者自身或企業(yè)三方面解決就業(yè)問題展開辯論。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的就業(yè)觀念?？偨Y(jié)勞動含義意義勞動者含義態(tài)度就業(yè)意義解決措施觀念課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的自身情況制定一份職業(yè)規(guī)劃。情感升華：教師寄語：夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。根據(jù)問題思考，并回答問題。記筆記。筆記：1.勞動的含義。2.勞動的意義。根據(jù)問題思考，并回答問題。記筆記。筆記：對待勞動著的態(tài)度。勞動者的含義。根據(jù)問題思考，并回答問題。記筆記。筆記：1.就業(yè)的含義。討論并總結(jié)，回答問題。筆記：解決就業(yè)問題的措施