高中班主任的工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 高中班主任的工作總結(jié)范文5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼母咧邪嘀魅蔚墓ぷ骺偨Y(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 高中班主任的工作總結(jié)范文篇1 當(dāng)好職教班主任不簡單，同學(xué)身心的快速進(jìn)展，進(jìn)入青年初期的同學(xué)的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依靠，更加同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，自制力量弱。他們不再以教師為中心，不再肯定聽從教師的命令，你也不行能再像學(xué)校那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說軟硬不吃;他們

2、自覺不自覺地向教師閉上心扉，這給班主任的訓(xùn)練工作帶來肯定的難度。 為了做好班級(jí)管理工作，我自己探究了一些方法和措施，獲得了肯定的成效。 一、用愛去訓(xùn)練，情感化管理 職教同學(xué)要比學(xué)校生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比擬成熟、自信、堅(jiān)韌等，但另一方面有比擬脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要教師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。特殊是那些有缺點(diǎn)的同學(xué)，他們平常聽到的多是批判，他們最缺乏別人的理解及教師的愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛惜他們，使他們感到教師可親。 單親家庭的同學(xué)在學(xué)校越來越多，而這些同學(xué)經(jīng)常感到自卑甚至性格上非常偏執(zhí)。

3、這樣單親家庭的同學(xué)，他們會(huì)看教師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)是否信任他們。當(dāng)這些同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，假設(shè)對(duì)他們實(shí)行強(qiáng)硬方法，反而適得其反。如何永利同學(xué)以前常常犯錯(cuò)誤，我在班上隨時(shí)關(guān)注她，對(duì)她的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)，并且對(duì)同學(xué)說，犯錯(cuò)誤是正?，F(xiàn)象，正是因?yàn)榇蠹业氖澜缬^還沒有真正形成，我們才會(huì)消失錯(cuò)誤，而不是單單聯(lián)絡(luò)他們父母，通過他們父母開導(dǎo)他，同時(shí)這些同學(xué)因?yàn)槲覜]因此卑視他們，反而更加努力的學(xué)習(xí)，每次勞動(dòng)她都第一個(gè)幫助教師，圓滿的完成了任務(wù)，而且平常很樂觀的為班級(jí)做事，期末被評(píng)為優(yōu)秀班干部，同時(shí)家長也反映在家比以前懂事多了，也愿和家長溝通了。 分析:班主任一味的批判和說教會(huì)導(dǎo)致同學(xué)的反感,特殊是那些有缺點(diǎn)的同學(xué)，

4、設(shè)身處地的為他們考慮考慮,或因勢(shì)利導(dǎo)的去訓(xùn)練或許有更好的效果。 二、精細(xì)化管理，常抓不懈 細(xì)化班級(jí)管理工作，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套同學(xué)認(rèn)可的班級(jí)管理制度，根據(jù)班級(jí)管理制度對(duì)同學(xué)實(shí)行量化管理。在班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。 案例：行為表現(xiàn)都較差，而且家長不協(xié)作，行為超出了中同學(xué)范疇。針對(duì)他的狀況，我有的放矢的引導(dǎo)，先讓她過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫她明確應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，馬上表揚(yáng)，如他參與勞動(dòng)，樂觀負(fù)責(zé)，我當(dāng)全班同學(xué)面前準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)她，樹立他的信念，在此根底上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時(shí)間她特別

5、用功，進(jìn)步也特別的快，無論是學(xué)習(xí)還是思想都有了很大的進(jìn)步。 分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)，更需要“精，當(dāng)同學(xué)在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要準(zhǔn)時(shí)地提示、訓(xùn)練、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在訓(xùn)練、引導(dǎo)的同時(shí)，肯定要講究方法，因人而異。 三、樹立良好形象，做到言傳身教 班主任工作常常和同學(xué)打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)同學(xué)，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任要想做好班級(jí)管理工作，必需樹立自身良好的形象，做到言傳身教。特殊要留意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)同學(xué)的眼睛始終盯著呢。尤其是同學(xué)行為習(xí)慣

6、較差，亂扔亂拋特別普遍，遇到此種狀況，我先是該檢的檢，該擦的擦，然后才訓(xùn)練同學(xué)，同學(xué)看到他面前檢他扔的垃圾，很有觸動(dòng)，根本上都不再亂扔亂拋。上學(xué)期，我班衛(wèi)生區(qū)任務(wù)特別重，每次我都親自和同學(xué)共同勞動(dòng)，在我的親自帶動(dòng)下，每次都順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)。所以，班主任的言傳身教是很有效的。 當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明、樂觀向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。 最終，我要談的是班主任要充分敬重和信任同學(xué)。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞，有問題準(zhǔn)時(shí)處理，有了進(jìn)步更要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。同學(xué)盼望得到教師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng)，這會(huì)激發(fā)同學(xué)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加信念，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體，與同

7、學(xué)溝通溝通的良溶劑。 高中班主任的工作總結(jié)范文篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(5)班班主任工作，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培育良好的班集體 能否形成一個(gè)樂觀向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： (一)注意教室文化的建立 開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。

8、在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時(shí)反響同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 (二)留意班干部的培育 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作那么，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成

9、效。 (三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合 高二個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的詳細(xì)做法是： 加高校習(xí)、執(zhí)行?中同學(xué)守那么?，?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、執(zhí)行?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?。 留意樹立典范。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。典范的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到

10、，平常留意嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。 留意寓教于樂，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為。心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量，感知力量，熟悉程度，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好合適同學(xué)的心理特點(diǎn)，能進(jìn)步訓(xùn)練管理的可承受性。 為此，我先后開過屢次主題班會(huì)，中?標(biāo)準(zhǔn)一道德?，?我是仆人?，?抱負(fù)與信念?，?要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，?神圣的使命?。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。 二、嚴(yán)格的要求是的敬重 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的

11、耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是的敬重。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。 三、三位一體的互促法 訓(xùn)練是一項(xiàng)困難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或 聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)反響同學(xué)狀況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年教師。 高中班主任的工作總結(jié)范文篇3 本學(xué)期完成高二(3)、(5)、(6

12、)三個(gè)理科班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，高二(3)班已經(jīng)如期地完成了選修模塊?化學(xué)反響原理?以及?有機(jī)化學(xué)根底?第一、二章的教學(xué)工作，(5)(6)班完成了選修模塊?化學(xué)反響原理?教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就消失新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。 二、主要工作 (1)定時(shí)進(jìn)展備課

13、組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組有張健教師、高平教師、柴之秀教師和我四個(gè)人組成，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作樂觀協(xié)作。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭論中確定;備課組每周一次集體備課活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整、疑難問題的分析爭論討論;平常課后時(shí)間也常常爭論問題。教學(xué)討論程度也在不知不覺中得到了進(jìn)步。 (2)樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，導(dǎo)學(xué)案要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度。 (3)樂觀努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 三、工作中足之處 (1)對(duì)課堂上消失問題的個(gè)別同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展思想訓(xùn)練及溝通溝通 (2)在課

14、堂教學(xué)過程中不擅長鼓舞同學(xué)，有一些教學(xué)體會(huì)沒有準(zhǔn)時(shí)的寫成文字性的材料。 (3)后進(jìn)生面較廣，許多同學(xué)學(xué)習(xí)松散沒有目的。這需要我們教師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。 四、今后努力方向 (1)因材施教原那么，肯定要合適同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)教輔每題都要盡量去做;對(duì)于中等的同學(xué)，有選擇性的做。 (2)削減后進(jìn)生面，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)展分類分為三類。第一類是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，可以實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二類是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，

15、急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進(jìn)步;第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 高中班主任的工作總結(jié)范文篇4 時(shí)間總是在不知不覺忙繁勞碌中悄悄地過往了，轉(zhuǎn)瞬行將迎來新的一年，回憶這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作以下總結(jié)： 一、思想職業(yè)道德方面 這一年，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上放工，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新

16、的教學(xué)理念的同時(shí)，并討論老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練新情勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱往關(guān)心熱愛每位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)布滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。 俗語說：“活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的情勢(shì)。通過掃瞄大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，進(jìn)步本身素養(yǎng)。在抗“非典時(shí)期，可以主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)力量方面 在20_年的上半年我擔(dān)負(fù)高逐一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)負(fù)高一二班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知根底訓(xùn)練的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試訓(xùn)練

17、向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)軌進(jìn)程中，我更是重視同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)步。平常，我仔細(xì)備課，努力討論教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 對(duì)二班和三班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡可能出一些思索題，以便他們樂觀思惟，開拓他們的解題思路，進(jìn)步他們的解題力量，對(duì)差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)覺察他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，揚(yáng)長避短，努力進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度。 這學(xué)期，

18、本人擔(dān)負(fù)一班級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了許多困難。針對(duì)這些狀況，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)討論新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷應(yīng)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交換、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在弄好教學(xué)工作的同時(shí)，還很重視教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來與同事交換，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例?翱游花海?和論文屢次參與市級(jí)交換、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

19、始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的情勢(shì)，更多地關(guān)注同學(xué)已把握了甚么，獲得了那些進(jìn)步，具有了甚么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有益于建立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬

20、重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)省節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系_和諧，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一位人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，絕不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 五、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴進(jìn)手，理解同學(xué)的認(rèn)知程度，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激起愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好

21、教學(xué)的每件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵(lì)，把工作弄得更好。 六、在班主任工作方面 1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面進(jìn)手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì);一是重視與同學(xué)的思想交換，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的_導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀綻開了許多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見

22、識(shí)。 高中的同學(xué)已是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的多是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引發(fā)同學(xué)的反感，輕易為同學(xué)承受，能實(shí)在關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟識(shí)，進(jìn)步同學(xué)的思想境地。我開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完全的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。沒必要長篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想交換，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促

23、膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡可能為他們排難解紛，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛戴和信任。 2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深進(jìn)全面地理解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)奮圖強(qiáng)的班集體。在這個(gè)學(xué)年里，我的班級(jí)管理工作從這樣施行的： 一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和文娛融進(jìn)一體;還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)

24、規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時(shí)候，通過班干部的調(diào)和，經(jīng)?？梢垣@得意想不到的效果。 多培育班干部有益于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不即是班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控題目。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不清楚，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能構(gòu)成正確的_導(dǎo)向、達(dá)成共鳴的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要

25、知道，班干部的經(jīng)受和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，增進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，安康成長。 七、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并樂觀各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 另外一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課綻開一些專題性的活動(dòng)，例如，高中同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)閱歷交換會(huì)，意志品德的訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地增進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做同學(xué)的典范，

26、勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都獲得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著安康的方向進(jìn)展。 高中班主任的工作總結(jié)范文篇5 高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建立 本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)那么(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出。 實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸

27、漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、一票回絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾。這些制度的施行都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 建立良好的班級(jí)秩序，營造樂觀向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： 1、做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。 理論證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、樂

28、觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 2、深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)覺察問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，理解每一天的狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 3、常常表揚(yáng)好人好事，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)同學(xué)樂觀進(jìn)取。 4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。 充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減

29、輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要保護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 三、發(fā)揮班集體的訓(xùn)練功能 班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練和管理的根本單位，也是班主任進(jìn)展訓(xùn)練工作的依靠力氣和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。 1、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目的，這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目的的過

30、程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。 2、培育正確言論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)同學(xué)的行為。正確的言論是一種宏大的訓(xùn)練力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。 在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。 3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 班主任要有意識(shí)的