班主任個(gè)人工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、總結(jié)范文大全班主任個(gè)人工作總結(jié)一回首大二一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生獲得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感覺到在工作中不停成長的快樂和對自己逐漸成立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)鑒于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反省，是你們賞賜了我好多對于教育、對于人生、對于學(xué)習(xí)、對于生活的思慮的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們腳扎實(shí)地的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，讓我深深感覺到班主任工作的重要與意義。一、班主任常例工作，各項(xiàng)其余工作張開的基礎(chǔ)班主任常例性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理聯(lián)合在一同的，或許說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細(xì)實(shí)行，另一方面作為大二學(xué)生工

2、作來說，有別于大一的學(xué)生工作，大二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，所以班主任重要密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以指引、學(xué)生的拘束力予以指引、落實(shí)和嚴(yán)格履行學(xué)校的各項(xiàng)常例的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作所有，表此刻開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些平時(shí)工作行為中間?？偨Y(jié)范文大全班主任工作看似瑣碎，但其實(shí)是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)渾身”的互相關(guān)系的核心因素，只有抓住這些核心因素的辦理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更優(yōu)秀。我的“工作指南”能夠歸納為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為協(xié)助手段，以人文關(guān)心為落

3、腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其履行策略是“防微杜漸，鍛造優(yōu)秀的生活習(xí)慣”。二、班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賞賜大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，因?yàn)殚L久的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)今后，在學(xué)習(xí)見解、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說，可否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和見解，否在大學(xué)就開始培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)改變的人材培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重要。落實(shí)二十一世紀(jì)人材培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生計(jì)能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠

4、抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)范文大全狠抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫串到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包含班委會(huì)的成立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。三、班主任工作的策略防微杜漸，鍛造優(yōu)秀生活習(xí)慣，提高綜合修養(yǎng)1、防微杜漸，鍛造優(yōu)秀的生活習(xí)慣，在常例管理方面，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，經(jīng)過每個(gè)月的德育量化核查高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級(jí)規(guī)范管理的促使作用，力求班級(jí)在常例管理方面不扣分;2、聯(lián)合本專業(yè)的特別性，指引同學(xué)多考據(jù)書，如英語等級(jí)證書，導(dǎo)游資格證書，餐飲類技術(shù)證書等;

5、為未來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備;有幸的是在剛剛結(jié)束的技術(shù)大賽中我班又有四名同學(xué)獲得一、二等獎(jiǎng);3、張開好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)校*規(guī)進(jìn)校園和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體，一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng)，比方班級(jí)演講競賽和晉商體驗(yàn)游等，豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面踴躍參加學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、旅行藝術(shù)文化節(jié)等，經(jīng)過這些文體活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們之間的總結(jié)范文大全溝通和合作精神，逐漸成立合適f094班的特點(diǎn)班級(jí)文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。王院長對大學(xué)生提出希望、建講和要求，讓我很感人，很得益，成為我今后班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鍛造優(yōu)秀生活習(xí)慣、提高綜合修養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對平時(shí)生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對學(xué)生狀況審勢度勢整體認(rèn)識(shí)和掌握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事念書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行指引，甚至經(jīng)過笑話都能夠。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大導(dǎo)游”，所以，不論是學(xué)習(xí)仍是生活，幫助和指引學(xué)生形成優(yōu)秀的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作重點(diǎn)，也是工作、人材成