向心力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、向心力教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)實(shí)例分析，體驗(yàn)掌握向心力概念，理解其概念的內(nèi)涵。 并熟悉處理問(wèn)題的一般方法：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題.會(huì)分析計(jì)算實(shí)際情景中的向心力.知道向心力的大小與哪些因素相關(guān)，在驗(yàn)證向心力表達(dá)式的 過(guò)程中，體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)在處理問(wèn)題中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣O教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在受力分析的基礎(chǔ)上尋找向心力的來(lái)源.難點(diǎn)：使用向心力公式分析簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng).學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，理解了質(zhì)量、力與加速度的關(guān)系，了解 了描述圓周運(yùn)動(dòng)的各個(gè)物理量及其關(guān)系，理解了勻速圓周運(yùn)動(dòng)指向 圓心的向心加速度，并且學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了同學(xué)之間相互協(xié)作、相互 討論、相互交流及最后的成果展示的學(xué)習(xí)過(guò)程，具備了處

2、理問(wèn)題的 一般思路方法：提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題。教學(xué)方法： 討論法、演示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一復(fù)習(xí)回顧引入新課.播放一些精美的圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣.復(fù)習(xí)鞏固，知識(shí)預(yù)備活動(dòng)二自己動(dòng)手感知使物體做圓周運(yùn)動(dòng)的力.觀察小車的運(yùn)動(dòng)，初步分析事物體做圓周運(yùn)動(dòng)的力。.通過(guò)自己動(dòng)手體會(huì)使物體圓周運(yùn)動(dòng)的力，感知使物體做圓周運(yùn)動(dòng)的力?；顒?dòng)三 受力分析尋找使物體做圓周運(yùn)動(dòng)的力.學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，交流討論，尋找使物體做圓周運(yùn)動(dòng)的力.在交流討論的基礎(chǔ)上歸納向心力的概念，理解向心力是按效 果命名的?；顒?dòng)四 實(shí)驗(yàn)探究粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式.通過(guò)微視頻展示電動(dòng)小車的圓周運(yùn)動(dòng)，粗略研究圓周運(yùn)動(dòng)的 向心力大小和半徑的關(guān)系，體會(huì)向心力的關(guān)系式。.提出問(wèn)題，讓學(xué)生提出驗(yàn)證向心力表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)方案?；顒?dòng)五課堂反饋智能提升通過(guò)習(xí)題檢測(cè)學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解向心力的概念，是否會(huì)分析 向心力的來(lái)源，能否結(jié)合向心力的公式分析實(shí)際的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。 實(shí)現(xiàn)水平提升。教師簡(jiǎn)介汪蘭平，中共黨員，一級(jí)教師曾被評(píng)為海門(mén)市優(yōu)秀高三教師， 海門(mén)市優(yōu)秀教育工作者；在工作之余積極參加各類競(jìng)賽，曾獲海門(mén) 市“弘騫杯”教學(xué)競(jìng)賽