九班級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案 九班級(jí)語(yǔ)文備課組方案

1、九班級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案 九班級(jí)語(yǔ)文備課組方案_九班級(jí)化學(xué)備課組工作總結(jié) 九班級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案 九班級(jí)語(yǔ)文備課組方案。 資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)使用到資料。有了資料才能更好地支配接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“九班級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案 九班級(jí)語(yǔ)文備課組方案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 中考在即，本學(xué)期是打算中考成果的關(guān)鍵學(xué)期，初三語(yǔ)文備課組如何制定工作方案？下面是我收集整理的初三語(yǔ)文備課組工作方案，歡迎閱讀。 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇一 為了加強(qiáng)備課組工作的方案性和規(guī)范性，樂(lè)觀有效地發(fā)揮集體才智

2、，提升語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)水平，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，打算制定以下工作方案，并將在工作中樂(lè)觀地、制造性地加以實(shí)施。 一、提前預(yù)備，加強(qiáng)討論，突出重點(diǎn)。 1、仔細(xì)分析、總結(jié)近幾年的語(yǔ)文中考試卷。目前通過(guò)備課組各位老師的研討溝通，我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí)：對(duì)于那些好的題目，我們應(yīng)當(dāng)討論其命題特點(diǎn)，以便關(guān)心同學(xué)圓滿地去把握，對(duì)于那些有漏洞的題目，我們也要討論問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)同學(xué)如何應(yīng)變，同時(shí)要求在考試中避開(kāi)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識(shí)，這必將對(duì)今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。 2、統(tǒng)一思想，形成新學(xué)期的主要工作思路。依據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校訓(xùn)

3、練教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求看法并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組打算在教學(xué)案編制上狠下工夫。抓教學(xué)設(shè)計(jì)，就是抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。 二、編制教學(xué)案，整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益。 基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在肯定的缺陷，語(yǔ)文組打算以教學(xué)案代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí)，為保證學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。詳細(xì)說(shuō)明如下： 1、教學(xué)案內(nèi)容：主要包括三個(gè)方面，一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓同學(xué)明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可依據(jù)詳細(xì)需要確定;二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，提高同

4、學(xué)的語(yǔ)文基本力量，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;三是閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)同學(xué)的閱讀力量，提高同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。備課組成員可依據(jù)本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點(diǎn)。 2、師要集合群體才智，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量，嚴(yán)禁簡(jiǎn)三。 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇二 目前，在初三學(xué)科較多，壓力較大的狀況下，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程，所以同學(xué)的潛力空間應(yīng)當(dāng)很大。 經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)老師的爭(zhēng)論，本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量和中考成果的措

5、施如下： (1)充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。 每周進(jìn)行一次集體備課，爭(zhēng)論教材及教學(xué)復(fù)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力氣，力爭(zhēng)使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師相互間常常聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求組內(nèi)每位老師都能上好公開(kāi)課，開(kāi)課之前組里統(tǒng)一備課說(shuō)課，仔細(xì)充分地預(yù)備，課后樂(lè)觀評(píng)課，使每一次公開(kāi)課都真正落到實(shí)處。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)老師的特長(zhǎng)與個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。 (2)制定好中考復(fù)習(xí)方案，擬進(jìn)行

6、三輪復(fù)習(xí) 第一輪，對(duì)第六冊(cè)教材中的重點(diǎn)篇目進(jìn)行梳理。主要方法是：老師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結(jié)合中考考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。估計(jì)在三月中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行考試檢測(cè)。這一階段，重視基礎(chǔ)。 其次輪，分專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)專(zhuān)題訓(xùn)練為主，進(jìn)行方法歸納，精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合現(xiàn)代文文言文拓展閱讀超鏈接作必要的閱讀訓(xùn)練。估計(jì)在四月下旬五月上旬進(jìn)行。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行一模檢測(cè)。這一階段重視力量訓(xùn)練。 第三輪，為仿照考練。細(xì)心制作試題，吸取外來(lái)信息。作文提升應(yīng)考力量，使同學(xué)全面提高成果。時(shí)間支配在五月下旬六月上旬。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行二模檢測(cè)。這一階段重在查漏補(bǔ)缺。 詳細(xì)時(shí)間和內(nèi)容支配： 15周：完成全部新授課。

7、67周：新課復(fù)習(xí)及測(cè)試講評(píng)。 下一頁(yè)更多精彩初三語(yǔ)文備課組工作方案 89周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫(xiě)，探究，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累，中考名著。 1012周：現(xiàn)代文文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。 1314周：第一次中考模擬測(cè)試及查漏補(bǔ)缺。 1516周：中考模擬訓(xùn)練，作文提升應(yīng)考力量訓(xùn)練，其次次模擬考試。 (3)落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范同學(xué)作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。特殊留意提優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)，抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成果，增加優(yōu)良生的人數(shù)

8、。另一方面，關(guān)心成果落后的困難生，分析詳細(xì)狀況，找出問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，平常要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)可以與其他學(xué)科協(xié)作，進(jìn)行人盯人的方法，高效復(fù)習(xí)。 我們初三語(yǔ)文備課組的目標(biāo)是在20XX年的中考取得比較優(yōu)異的成果，爭(zhēng)取天寧區(qū)平均分領(lǐng)先，同時(shí)力爭(zhēng)超越市區(qū)某些學(xué)校。 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇三 為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們初三語(yǔ)文組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的詳細(xì)要求，力爭(zhēng)20XX年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成果，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作方案，詳細(xì)如下： 一、同學(xué)現(xiàn)狀： 目前，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不畏懼，感覺(jué)比較輕松。也

9、有較濃的愛(ài)好，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正，有肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的狀況下，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程，所以同學(xué)的潛力空間應(yīng)當(dāng)很大。 二、老師現(xiàn)狀： 初三語(yǔ)文備課組共有成員3人，年輕老師，虛心好學(xué)，干勁足;老老師，閱歷豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。 三、備課要求： 1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，樂(lè)觀預(yù)備材料并做好記錄。 2、，保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課

10、說(shuō)課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。 3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體爭(zhēng)論中體現(xiàn)出：學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練滲透點(diǎn)。 4、集體備課中要做到：備教材;備同學(xué);備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：討論難點(diǎn)突破，討論教法學(xué)法，討論考查方法。 5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。 6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。 7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作支配表，統(tǒng)籌支配，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)老師的特長(zhǎng)與個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)

11、。 四、努力提高課堂教學(xué)效益 (一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量 1、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的全都性;二是注意基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本的讀寫(xiě)力量、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。 2、存在問(wèn)題： (1)教材要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠精確堅(jiān)固，課文后面的訓(xùn)練要求與學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處。同學(xué)對(duì)教材不夠重視。 (2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試同學(xué)回答不錯(cuò)，但換了環(huán)境，同學(xué)就不會(huì)了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及敏捷運(yùn)用力量的不足。平常同學(xué)太依靠老師，學(xué)得太

12、死，缺乏變通力量。 (3)寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題力量，選材力量，結(jié)構(gòu)力量等，最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上，錯(cuò)字多，不能精確表情達(dá)意等。 (4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如同學(xué)讀文章不注意行文思路的揣摩，對(duì)文章題目、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平常寫(xiě)作不重視審題，寫(xiě)好后不修改，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。 (二)提高初三課堂效益，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題 1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)同學(xué)沉醉到詳細(xì)的語(yǔ)言材料中。從詳細(xì)的語(yǔ)言表達(dá)形式動(dòng)身感受體會(huì)思想情感，尤其是思想內(nèi)容的微小差別。要詳細(xì)而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語(yǔ)言

13、變成僵化的概念。 2、寫(xiě)作教學(xué)要重視同學(xué)思想的錘煉，即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思索，有感受，有發(fā)覺(jué)。缺乏對(duì)生活的感受與熟悉，就不行能有寫(xiě)作的動(dòng)力，不行能產(chǎn)生真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。 3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)同學(xué)的思索。有思索的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的，關(guān)鍵是思索這一語(yǔ)言實(shí)踐行為。為了促進(jìn)同學(xué)的思索，必要的表達(dá)是必需的，包括動(dòng)口和動(dòng)手。我們提倡表達(dá)性閱讀，以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂溝通(口頭表達(dá))的局限性，老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行圈點(diǎn)批注。 4、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不行缺少的一翼，雙翼綻開(kāi)才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求同學(xué)進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練。作業(yè)要

14、細(xì)心設(shè)計(jì)，以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。二是長(zhǎng)期的、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，包括常常性的課外閱讀，隨筆寫(xiě)作等。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在老師的激發(fā)和督促。三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi)，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi)，可以分小組開(kāi)展，可以與競(jìng)賽相結(jié)合。 5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。一是針對(duì)人，因人而異，分類(lèi)指導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)薄弱同學(xué)和優(yōu)秀同學(xué)的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo)，在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)討論，抓早不抓晚，切實(shí)解決及格率問(wèn)題。二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，到了初二，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺，知新溫故。有很多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題。要有結(jié)構(gòu)意識(shí)，百川歸海，要總結(jié)歸類(lèi)，不能散點(diǎn)無(wú)序。 6、最終，加強(qiáng)考試

15、討論。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷，討論考試改革的趨勢(shì)。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測(cè)的有效性。自身命題水平的提高，反過(guò)來(lái)對(duì)討論課文，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有關(guān)心。提高考后的分析水平，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué)。 7、討論好的教輔資料?，F(xiàn)代文品讀文言詩(shī)文點(diǎn)擊(光明日?qǐng)?bào)出版社)和單元測(cè)評(píng)。拓展型教材由拓展型教材語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)。 五、工作方案 1、本學(xué)期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約16周。 2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上九下全部語(yǔ)文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。 3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī);說(shuō)明文、談?wù)撐?、小說(shuō)、散文等現(xiàn)代文閱讀;字

16、詞;語(yǔ)法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。 4、本學(xué)期共有一次模擬考試，大體時(shí)間分別是：4月下旬。 5、教學(xué)進(jìn)度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。1116周，即到5月中旬左右，完成其次輪復(fù)習(xí)。1718周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。 詳細(xì)時(shí)間支配： 14周：完成全部新授課 56周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫(xiě)，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累，詩(shī)詞鑒賞，。 79周：閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 1015周，中考模擬 16周，自己復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏 延長(zhǎng)閱讀 五班級(jí)英語(yǔ)備課組工作方案 高班級(jí)的同學(xué)一般都對(duì)英語(yǔ)有深厚的愛(ài)好，所以備課組的老師們要組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)愛(ài)好活動(dòng)。下

17、面是由我?guī)?lái)的.“五班級(jí)英語(yǔ)備課組工作方案”，歡迎閱讀。 五班級(jí)英語(yǔ)備課組工作方案 一、班級(jí)狀況分析： 五班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于到困難，加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。另外，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)兩極分化漸漸明顯，有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求，掉隊(duì)了。由于缺乏成就感，久而久之，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好就丟失了，成果也在下滑。面對(duì)這種狀況，老師首先妻賜予他們的是信念。本學(xué)期，我們五班級(jí)英語(yǔ)組將以學(xué)校、教務(wù)處、教研組工作方案為依據(jù)，連續(xù)以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論, 更新教學(xué)觀念。結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，討論教學(xué)方式，落實(shí)教學(xué)方案，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方

18、式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，注意差生的輔導(dǎo)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，著眼于培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量;通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。 2.樂(lè)觀組織好每周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教等活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并樂(lè)觀進(jìn)行改進(jìn)。 3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使本組老師共同提高。 4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好

19、輔差工作，盡可能使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得最大進(jìn)步。 5.全班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)水平差異很大。做好不同層次同學(xué)的英語(yǔ)輔導(dǎo)工作，尤其是做好后進(jìn)生的英語(yǔ)輔導(dǎo)工作，關(guān)心他們樹(shù)立信念，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、教學(xué)措施： 1.集體備課：周三上午在五班級(jí)辦公室進(jìn)行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，仔細(xì)鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí)，重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，以同學(xué)為主體，感悟?qū)W問(wèn)，經(jīng)受過(guò)程，獲得進(jìn)展。教育處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期督促、檢查，平常組織教研組長(zhǎng)、骨干老師加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，對(duì)老師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。 2.組織開(kāi)展多種形

20、式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，實(shí)行“隨堂課”“討論課”“觀摩課”“評(píng)優(yōu)課”并存，多元進(jìn)展的課堂教學(xué)討論思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，每周至少聽(tīng)一節(jié)隨堂課，并準(zhǔn)時(shí)作好記錄，并寫(xiě)好心得反思，在校本教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)進(jìn)行溝通。 3.組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)愛(ài)好活動(dòng)。 努力為同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和關(guān)心，為同學(xué)供應(yīng)施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。 高三語(yǔ)文備課組2021工作方案 到達(dá)高三后，就要即將面對(duì)高考了，為了讓同學(xué)能夠在高考前盡量提升自己，在高考中充分發(fā)揮自己的實(shí)力，備課組就要提前制定好工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高三語(yǔ)文備課組2021工作方案”，

21、僅供參考，歡迎大家閱讀。 高三語(yǔ)文備課組2021工作方案(一) 一、同學(xué)狀況分析 1、沒(méi)有構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)體系; 2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不夠; 3、見(jiàn)不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托; 4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺; 二、教學(xué)支配 合理、周密地支配下學(xué)期的教學(xué)方案。本學(xué)期按x個(gè)月支配教學(xué)工作， 大致分為三個(gè)階段。 第一階段：x月x日至xx?？荚嚽?，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注意力量訓(xùn)練。 其次階段：x月中旬至x月中旬，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主。 綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量

22、的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段：x月中旬至高考前，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 三、教學(xué)要求 1、堅(jiān)固樹(shù)立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。 2、結(jié)合高三同學(xué)特點(diǎn)使用好教材和高考資料。老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知力量的教學(xué)案，在培育同學(xué)的語(yǔ)文力量上下足工夫。 3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。 4

23、、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要細(xì)心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給同學(xué)一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。 四、教學(xué)的詳細(xì)方法 1.總體設(shè)想 討論高考要求和動(dòng)向，依據(jù)考綱支配教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以同學(xué)的練習(xí)和考試為主，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 2.備課 深化備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際(重點(diǎn)班、一般班)實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。 仔細(xì)設(shè)計(jì)每課學(xué)

24、案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。 仔細(xì)設(shè)計(jì)專(zhuān)題，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。 3.課型 原則：一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。 課后抓名句成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。 4.授課 一切從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，?shí)行最適合自己同學(xué)的方式授課。面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。 5.閱讀寫(xiě)作 上好每

25、周閱讀寫(xiě)作課，要求同學(xué)做好摘抄和筆記，積累素材。 印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提高。 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。 印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 6.復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 強(qiáng)化落實(shí)，狠抓準(zhǔn)時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、高考模擬考。 7.作業(yè)與考試 對(duì)同學(xué)作文肯定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長(zhǎng)一智”。 五、做好輔導(dǎo)工作 (1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難。 (2)專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 (3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容

26、。 (4)對(duì)藝術(shù)體育類(lèi)同學(xué)加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。 (5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓舞語(yǔ)文“跛腳生”和“盼望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。 詳細(xì)方法是：一抓二提三檢查。抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，檢查學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 高三語(yǔ)文備課組2021工作方案(二) 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)理論點(diǎn)撥書(shū)主要為xxxx，而練習(xí)則以xxxx為主。 2、高中語(yǔ)文考點(diǎn)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與力量訓(xùn)練。 二、教學(xué)設(shè)想 這一學(xué)年任務(wù)較重，我們備課組實(shí)行集體備課和模塊分解的方法，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法，合理支配教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果： 結(jié)合新高

27、考的要求，依據(jù)復(fù)習(xí)資料x(chóng)xxx，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 高中語(yǔ)文考點(diǎn)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與力量訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進(jìn)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，猜測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問(wèn)，解讀政策，猜測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，教導(dǎo)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升力量。 三、教學(xué)支配 其次學(xué)期 一)、2021年x月x月中旬： 1、現(xiàn)代文(有用類(lèi)文本和文學(xué)類(lèi)文本)整體閱讀訓(xùn)練; 2、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng);

28、3、x月底，進(jìn)行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作; 4、x月x日x日參與xx高考復(fù)習(xí)會(huì)議，并做好會(huì)后傳達(dá)工作; 5、課內(nèi)外名句的背誦(見(jiàn)xxxx)，檢測(cè)。 二)、2021年x月中旬x月初： 1、論語(yǔ)針對(duì)高考題的復(fù)習(xí); 2、參與xx高復(fù)會(huì)議; 3、x月底，進(jìn)行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作; 4、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng)。 三)、2021年x月： 1、開(kāi)頭進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(其次輪開(kāi)頭)，查漏補(bǔ)缺; 2、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng); 3、x月底，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考)。 四)、2021年x月： 1、高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評(píng); 2、作文素材的整理，同學(xué)自己的高考

29、前作文預(yù)備工作; 3、x月x始，半停課，考前輔導(dǎo); 4、x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。 五)、2021年x月： 1、高考語(yǔ)文答題留意事項(xiàng)的提示與應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥; 2、高考前的動(dòng)員和心理輔導(dǎo)。 以上方案，可依據(jù)學(xué)校支配，敏捷調(diào)整，但第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必限2021年x月保質(zhì)保量完成。 高三語(yǔ)文備課組2021工作方案(三) 一、指導(dǎo)思想 切實(shí)貫徹高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，仔細(xì)落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，透徹把握高考考試大綱和xx省考試說(shuō)明的精神，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，深化貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量

30、，爭(zhēng)取高考佳績(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、強(qiáng)化本班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)自能學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)語(yǔ)文成果。 2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成果的大幅提高來(lái)促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體提升。 3、強(qiáng)化教改意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 三、整體思路 本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段： 第一階段：選修教學(xué)xxxxxxxxxxx。 其次階段：進(jìn)行高考第x輪復(fù)習(xí)，分為x大專(zhuān)題： 1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 4、名句名篇默寫(xiě)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類(lèi)文本閱讀)(

31、散文與小小說(shuō))。 6、選考類(lèi)文本閱讀(論說(shuō)類(lèi)文本和有用類(lèi)文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪番命題。 四、教學(xué)要求 1、堅(jiān)固樹(shù)立時(shí)間觀念，明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、仔細(xì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。 2、結(jié)合高三同學(xué)特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高同學(xué)的思想熟悉水平、審美力量關(guān)心很大，老師要結(jié)合文本特點(diǎn)仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知力量的教案，在培育同學(xué)的語(yǔ)文力量上下足工夫。 3、仔細(xì)落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞

32、、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。 4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要細(xì)心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給同學(xué)一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。 五、詳細(xì)方法 1、備課 (1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文老師各自的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)溝通爭(zhēng)論，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。 (4)在第(

33、3)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出小綜合訓(xùn)練每天一次xxxx練習(xí)。 2、上課 (1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意力量，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課等不同類(lèi)型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫(xiě)作課，印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。 3、輔導(dǎo) (1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難。 (2)專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 (3)每周支配一節(jié)同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難課。 4、作業(yè)與考試 堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)力量，對(duì)同學(xué)作文爭(zhēng)

34、取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長(zhǎng)一智”。 5、強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的積累 充分利用早讀時(shí)間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。關(guān)心同學(xué)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文力量。 6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性 總體原則：由整體推動(dòng)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個(gè)性。在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓(xùn)練同學(xué)寫(xiě)規(guī)范的記敘文、談?wù)撐?、散文?二要注意審題立意的精確性和深刻性，無(wú)論是“話題”還是“材料”，

35、審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高同學(xué)審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。三要注意講評(píng)的針對(duì)性和有用性。每次訓(xùn)練之后，都要將印發(fā)美文，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo);還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓同學(xué)真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么。 七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案 在平常工作期間可以依據(jù)自己的工作狀況制定合適的工作方案，根據(jù)方案工作，可以使自己在工作時(shí)更有效率，更有目標(biāo)性。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案以及數(shù)學(xué)科組工作方案為依據(jù)，在全

36、面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，樂(lè)觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七班級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，注意四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。 二、班級(jí)狀況分析 1、老師：七班級(jí)數(shù)學(xué)科共有x名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、同學(xué)：現(xiàn)有教學(xué)班x個(gè)，成果普遍較差，教學(xué)工作有肯定的難度。七班級(jí)同學(xué)對(duì)新事物往往簡(jiǎn)單

37、產(chǎn)生愛(ài)好，但這種愛(ài)好并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。七班級(jí)同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級(jí)同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律推理力量的寫(xiě)法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級(jí)教學(xué)的新要求

38、，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。 三、工作目標(biāo) 1、深化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。 3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。 5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。 四、工作方案 1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見(jiàn)探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升。 2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié))，并且有活

39、動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)體會(huì)，爭(zhēng)論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意備課要備教材、備重難點(diǎn)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。活動(dòng)主要內(nèi)容是：仔細(xì)分析討論教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，討論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。精選例題和習(xí)題，合理掌握作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。 3、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量?？稍诿堪噙x擇同

40、學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)愛(ài)好輔導(dǎo)，進(jìn)行自信念培育，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。并且為參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好預(yù)備。 4、舉辦“數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)搶答”活動(dòng)(擬定于第七周)，豐富同學(xué)課余生活，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、仔細(xì)做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于x節(jié)，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)相互促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要仔細(xì)撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，汲取外校的訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素養(yǎng)水平。 6、合理支配測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校支配班級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要仔細(xì)做好試卷分析工作，依據(jù)測(cè)試成果，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、

41、有檢查、有講評(píng)、有督促。一學(xué)期不少于x次。不定期檢查同學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)狀況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對(duì)狀況要求各老師加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)合作，共同討論訓(xùn)練方法。 7、進(jìn)行課題討論活動(dòng)。討論有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。 8、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類(lèi)的問(wèn)題，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。 9、開(kāi)展校級(jí)討論課。每位老師支配一節(jié)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課，評(píng)課，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。 七班級(jí)數(shù)

42、學(xué)備課組工作方案(二) 當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，依靠傳統(tǒng)的單兵作戰(zhàn)的備課方式，已經(jīng)跟不上時(shí)代的進(jìn)展。因此，更需要老師們精誠(chéng)合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。 一、指導(dǎo)思想 小組合作學(xué)習(xí)日漸深化人心，老師的訓(xùn)練觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好?如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細(xì)思索，樂(lè)觀探究。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。 二、工作目標(biāo) 1、

43、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探究，形成完善的課堂教學(xué)模式。 4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。 5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。 三、詳細(xì)措施 (一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。 備課模式： 1、安排任務(wù)，確定主備課人。 2、集中爭(zhēng)論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓同學(xué)做到“一課一得”。 3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)。 4、上課老師依據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己同學(xué)的學(xué)情進(jìn)行修改。 (二)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。 課堂教學(xué)模式： 1、自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、小組合作溝通探究：通過(guò)生生溝通、師生溝通，形成對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，對(duì)思維力量的培育，并學(xué)會(huì)