1生命最重要教案-主題班會(huì)

1、生命最重要【設(shè)計(jì)理念】長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和 思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們 珍愛(ài)生命、理解生命的意義，從而更好與人相處，學(xué)會(huì)寬容謙讓，建 立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)?！据o導(dǎo)目標(biāo)】.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生 命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。.通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生 命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。.協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)更好地接納自己及他人，將此種領(lǐng)悟運(yùn)用于實(shí) 際學(xué)習(xí)生活中去?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】讓學(xué)生在心靈的互動(dòng)中感悟到生命的珍貴。【輔導(dǎo)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生深

2、入思考生命的意義，從平時(shí)的小事做起珍視自己的生 命和他人的生命?！窘虒W(xué)形式】討論互動(dòng)、情境表演、影像、唱歌【教學(xué)過(guò)程】一、講述故事，引入課題（配樂(lè)配圖）有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格 和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。 爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿 巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老 年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都 扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人 生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地 方，多看看，不要讓

3、你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那 天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船 長(zhǎng)。1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？（學(xué)生會(huì)有各種回答，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義 等）教師總結(jié)：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命 旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。生命是一條流動(dòng) 的河，今天我們來(lái)討論這個(gè)話題，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命 旅程。設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義, 喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。二、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)1、音樂(lè)冥想從你出生開(kāi)始，你的生命旅程就開(kāi)始了，現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放 松的姿勢(shì)坐好，然

4、后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨老師的提示，對(duì)自 己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中 的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生， 并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。2、心理體驗(yàn)游戲一一生命的抉擇從你現(xiàn)在的年齡開(kāi)始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70 年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？生命數(shù)軸:01 02 03 04 05 06 07 08 09 100（歲）請(qǐng)選擇其中的6件事寫(xiě)下來(lái)一一這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過(guò)思考 后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做 的事情。（教師PPT展示提示詞）想好

5、后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫(xiě) 下來(lái)。寫(xiě)的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂(lè), 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：受日益惡劣的環(huán)境威脅、，你只能再擁有30年的生命了。生命縮 短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事 情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn) 了。因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下 的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú) 緣了。因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中, 你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永 遠(yuǎn)的舍棄。因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你

6、的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做 任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什 么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。3.提供：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú) 法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家提供嗎？設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的珍貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選 擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生 好好把握和珍愛(ài)生命三、悅納生命，呵護(hù)生命.啟發(fā)思考生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我 們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片和新聞截圖?？吹竭@些揪心的圖片 你有什么感受？.情境表演：教師：珍愛(ài)生命可以從學(xué)會(huì)寬容和換位思

7、考做起，請(qǐng)每個(gè)小組表 演情景劇。鏡頭一：學(xué)生A、B均為獨(dú)生子女，各自在原來(lái)就讀的學(xué)校被老 師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。一天下課，A從座位走出教室，一不小心將 B入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，A一邊 說(shuō)“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)B不由分 說(shuō)，跑到A的座位上，將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上，這時(shí)，A 一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起，對(duì) 同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來(lái)，才停止“戰(zhàn)斗”。鏡頭二：文文準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集 體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答 應(yīng)了?？墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ?/p>

8、很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒(méi)有 回家吃，晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋 并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可 開(kāi)交！文文為了買鞋對(duì)媽媽以死相逼。教師總結(jié)：如果我們都能用寬容的心對(duì)待他人，站在他人的角度思考 問(wèn)題，那么中學(xué)校園欺凌事件是不是就會(huì)減少一些？五、生命盟約.欣賞舞蹈千手觀音這些舞者和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣 做，才能使我們的生命更精彩？.生命如此珍貴，如此美麗，對(duì)生命你有什么承諾？在紙上把承諾立成契約，全部簽訂。.提供感受設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到痛 苦和磨難是生命的重要一局部，有生命就有樂(lè)趣,從而懂得悅納生命, 呵護(hù)生命，讓生命更精彩。六、人的生命只有一次，面對(duì)艱難、痛苦、挫折、困境、走投無(wú) 路時(shí)，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就 是要珍惜自己的