七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)

1、七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)_語文備課組下學(xué)期工作總結(jié) 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)。 一個學(xué)期結(jié)束了。語文備課組在學(xué)期末之際就可以對自己本學(xué)期的工作總結(jié)一下，看看自己本學(xué)期還有哪些不足，做了哪些。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)一 本學(xué)期七班級語文備課組在校長、教務(wù)處、班級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能聽從工作支配，仔細(xì)工作。 一、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 本學(xué)期七班級語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為

2、同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位同學(xué)都能得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。 二、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐力量 新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。本學(xué)期，我們針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解

3、，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。 三、以公開課為平臺，努力提升老師教學(xué)水平 本學(xué)期七班級語文備課組兩位位語文老師擔(dān)當(dāng)了校級公開課，老師們相互聽課，并準(zhǔn)時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，細(xì)心設(shè)計，本期“同課異教”活動開得比較勝利，形成了各自的特色。 四、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享 本期七班級語文備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)討論活動，

4、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體才智的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七班級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，討論教法，以期提高課堂教學(xué)效率。 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)二 我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、開展集體教研活動，提升老師業(yè)務(wù)水平 1.討論新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度方案。學(xué)校語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達

5、到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)方案以指導(dǎo)教學(xué)工作。 2.本學(xué)期，備課組成員能樂觀參與每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標(biāo)，討論重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的方案性和目的性;對重點篇目進行詳細(xì)爭論，特殊是新增加篇目多次進行詳細(xì)具體的爭論，這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。 3.連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組樂觀聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會仔細(xì)評課，分析課堂優(yōu)點和不足。 4.連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青老師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年老師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 二、做好常規(guī)工作，

6、提高同學(xué)語文力量 1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而同學(xué)必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成全品聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。 2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積累。文言文學(xué)問比較零碎，需要平常積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置同學(xué)整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。. 3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，關(guān)心同學(xué)更快適應(yīng)這類題型。 三、存

7、在的問題及改正措施 1、較少開展語文實踐活動，在培育同學(xué)的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得同學(xué)的課外學(xué)問是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、重視學(xué)問拓展的同時，基礎(chǔ)學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆同學(xué)的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷，重視同學(xué)課外閱讀和名著閱讀力量的培育，可是與此同時，對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)學(xué)問的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，關(guān)心同學(xué)鞏固基礎(chǔ)。 3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由

8、于每次作文訓(xùn)練中各班同學(xué)出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，依據(jù)同學(xué)作文出現(xiàn)的問題講作文，讓同學(xué)了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，同學(xué)無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，關(guān)心同學(xué)作文水平更上一個臺階。 總之，初一班級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和勝利! 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)三 一、指導(dǎo)思想 高效的課堂，肯定是同學(xué)樂觀參加、情趣盎然、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七班級語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研

9、組工作方案，全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)“三單六環(huán)”的教學(xué)模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)張作仁老師的訓(xùn)練教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 二、主要工作狀況 (一)團結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。 全組老師共x人，沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。相互幫帶，相處融洽。年青老師xx、xx對老老師非常敬重，常常主動詢問、探究訓(xùn)練教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她們做的。xx、xx老師資格高，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培育的信使xx，起到

10、了很好的信息傳遞作用。我和xx商議的周課時進度、課型設(shè)定、課件設(shè)計、作業(yè)支配等，都能夠很快地傳遞到她那里，使備課組活動正常、有序、和諧地綻開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時隨地的進行爭論，碰頭討論、借助網(wǎng)絡(luò)上的談天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七班級14個班齊頭并進、整體水平不斷提高。 1、嚴(yán)格根據(jù)xx的教學(xué)模式進行備課、上課，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)“1+6”高效課堂的訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時支配，具體的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校同學(xué)的課件，做到提前備課，課前做好充分預(yù)備。課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地整改，并把教學(xué)中點點滴滴的感

11、受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。 2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。樂觀參與以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項教研活動。 3、樂觀協(xié)作班級組做好期中考閱卷分析工作和期末復(fù)習(xí)進度支配。 (二)不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。 備課組活動對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工

12、作。 總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教育處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，取得了肯定的成果，達到了預(yù)期的效果。 三、不足之處 1、訓(xùn)練教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。 2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智，備課質(zhì)量還需提高。 3、對于同學(xué)這一方塊，優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的力量還要在進一步挖掘培育，特殊是寫作力量要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。 通過一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我

13、們還會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)四 20 xx20 xx年度其次學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級語文備課組六位老師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，切實抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡潔地做如下總結(jié)： 一、注意集體備課 開學(xué)初，我們就依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，并在實施過程中，依據(jù)教學(xué)進展?fàn)顩r不斷地進行調(diào)整和完善。 備課組的五位老師都是相當(dāng)有閱歷的老老師了，他們在制定方案的過程中提出了特別珍貴的閱歷，通過研討我們?nèi)即蛩悖郝鋵嵒A(chǔ)學(xué)問，培育基本的語

14、文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上，全部的教學(xué)工作都圍圍著三個基本點來進行。 二、培育同學(xué)愛好 課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，同學(xué)才是課堂中的主體。我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，把同學(xué)獲得學(xué)問和技能與在情感、價值觀方面的培育緊密結(jié)合。初一的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培育同學(xué)的信念，注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，鼓舞他們大膽發(fā)言。以集中同學(xué)的留意力，提高聽課率。同時也培育了同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且學(xué)校語文相對學(xué)校語文難度跨度大，接觸到的學(xué)問點

15、多、雜，不能在一開頭吸引住同學(xué)，會給以后的教學(xué)增加難度。 三、細(xì)心設(shè)計講學(xué)稿 老師的講重要，同學(xué)的練更加重要。通過練習(xí)才能了解同學(xué)的力量和把握狀況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和學(xué)問拓展部分，提高同學(xué)的閱讀力量，增長學(xué)問。 每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過選擇和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進度。 四、狠抓基礎(chǔ) 初一同學(xué)的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要，關(guān)乎到以后整個學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)是否能順當(dāng)進行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，假如不能支配好時間，我們的教學(xué)會非常被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進行，始終貫徹整個學(xué)期，反

16、復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個同學(xué)都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對同學(xué)的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。 但是由于種種緣由我們的工作中還存在許多不足之處：首先，時間支配上不夠完善，以至于前松后緊，到接近期末考試時才結(jié)束新課，不能按時進入復(fù)習(xí)階段;其次同學(xué)在基礎(chǔ)方面，文言文方面把握的狀況仍舊不盡如人意;另外，對臨界點的同學(xué)抓的不夠，培優(yōu)補差效果不夠顯著;最終，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。 針對這些狀況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采納以下措施： 1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的

17、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。 2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以熬煉同學(xué)閱讀力量。 3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)同學(xué)作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。 學(xué)校語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取閱歷教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加精彩的成果。 七班級語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)五 驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七班級語文組四位老師開心相處，通力協(xié)作，順當(dāng)完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培育了同學(xué)

18、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了同學(xué)的聽說讀寫力量?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)擬定教學(xué)方案和學(xué)期目標(biāo) 學(xué)期初，我們先通過集體備課爭論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)方案與進展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，處處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以削減教學(xué)中的盲目性，增加自覺性，從而提高了教學(xué)效率。 二、扎實落實集體備課制度 每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師才智的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)留意問題。然后在集體備課中，再由其他

19、老師提出改進看法，實際教學(xué)中，各位老師也可依據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的全都。 三、全力抓好同學(xué)基礎(chǔ) 七班級階段，打好同學(xué)基礎(chǔ)特別重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的把握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面力量的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班同學(xué)狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級同學(xué)都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。 四、樂觀開展有意義的語文活動 為進一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的其次課堂活動，如古詩文和精致語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀

20、等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我歡樂”演講賽，|深受同學(xué)寵愛。在寓教于樂的活動中，既增加了同學(xué)學(xué)習(xí)力量，也培育了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了同學(xué)情操，使其情感在活動中得到美化與提升。 總之，我們組為搞好本班級語文教學(xué)，共同做了許多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間進展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進步，全面提高。 更多工作總結(jié).擴展閱讀 七班級上學(xué)期語文備課組工作總結(jié) 七班級語文備課組共有老師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新老師4人。老師隊伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進。.對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感

21、到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運用最先進的多媒體等手段幫助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”老師。 一、不斷更新訓(xùn)練觀念及嚴(yán)厲教研時間。 新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育同學(xué)的道德情操，有助于培育同學(xué)愛國主義精神和增加同學(xué)的人生感悟，有助于培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。 假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對

22、我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知老師，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。 二、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣。 新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好日增。 加強書寫習(xí)慣的培育，實施每日練字方案，堅持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七班級書法競賽作品展”。同學(xué)文面質(zhì)量有較大提高。 盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機會，班內(nèi)集有小型書庫互補（同學(xué)自帶課外讀物，互通有無。） 各班都辦有手抄報等，許多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課

23、組老師樂觀選送作品參與各種征文競賽。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴高校生視野。 這學(xué)期我們進行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最寵愛的老師”征文，一次全班級都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還樂觀鼓舞同學(xué)參與了各項全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人同學(xué)作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。 三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果。 我們的老師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕老師盡快地成長起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫

24、不保留地傳授給我們。 通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。 四、重視同學(xué)的實踐活動，讓同學(xué)在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。 課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉同學(xué)的表達力量。課本劇的排演，增加了同學(xué)的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了同學(xué)的口才和應(yīng)變力量。加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。 五、加強說課、評課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面

25、的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評課 教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。 六、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。 本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評課逾20

26、次；備課組老師進行公開課時樂觀使用多媒體教學(xué)，錄音機、等使用嫻熟；本學(xué)期全組老師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。 備課組每位老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改準(zhǔn)時，輔導(dǎo)仔細(xì)，面對這一屆行為力量和接受力量均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。 當(dāng)然，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價同學(xué)，如何處理教材，如何指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，好像都是語文老師的事。教學(xué)實踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要

27、。 下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂呈現(xiàn)人文生氣，使語文的工具性和人文性達到審美、和諧的有機統(tǒng)一。 年度其次學(xué)期七班級語文備課組工作總結(jié) 團結(jié)協(xié)作，資源共享，改革創(chuàng)新 XXXX學(xué)年度其次學(xué)期初一語文備課組工作總結(jié) 我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組。回顧過去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了肯定的成果，但也存在著些許遺憾。 周密方案，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí) 方案是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分熟悉到方案的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案

28、，詳細(xì)到每一單元、每一節(jié)課時、單元達標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格依據(jù)方案實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會準(zhǔn)時依據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計詳細(xì)而細(xì)致的復(fù)習(xí)方案，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。 在方案的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進行的扎實有效。方案性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強的針對性，尤其是作為人教版教材單元學(xué)問性比較強，所以在每個單元結(jié)束后準(zhǔn)時進行的單元評價及檢測以后最終進行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了不錯的成效。 分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率 作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的樂觀性，讓每位老師都參加學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不

29、是獨立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 我們特殊注意預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對同學(xué)來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注同學(xué)的愛好需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。 同時我們還在課堂教學(xué)中依據(jù)教學(xué)和同學(xué)需要細(xì)心設(shè)計一些課堂活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。 備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也有了比較大的進步，課堂

30、效率也有了很大的提高。 改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式 在濰坊三四五高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的學(xué)展點練四步高效課堂模式，我們初一語文組樂觀改革創(chuàng)新，探究符合初一同學(xué)進展的語文課堂教學(xué)模式。 學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟識教材，把握教材，分析同學(xué)，設(shè)計符合教學(xué)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注意關(guān)注同學(xué)的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。 展，就是展現(xiàn)溝通，共享共贏。在課堂溝通中我們鼓舞同學(xué)大膽說話，樂觀參加，培育同學(xué)的溝通力量。并通過這種展現(xiàn)的形式，實現(xiàn)同學(xué)教同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個同學(xué)參加，讓每一個同學(xué)都品嘗到勝利的喜悅。 點，就是精講點撥，點評升華。在同學(xué)自

31、主學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)之上，我們注意老師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好三講三不講，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。 練，就是有效訓(xùn)練，學(xué)問落實。我們依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對同學(xué)進行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實堂堂清。 據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測同學(xué)對重點字詞、文學(xué)常識的把握及課文的主要內(nèi)容；展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：同學(xué)結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、溝通展現(xiàn)自學(xué)效果、老師進行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)

32、練、拓展延長。 關(guān)注細(xì)節(jié)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為我們學(xué)校的同學(xué)，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注意抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 首先表現(xiàn)在找同學(xué)談心，我們初一語文組老師都比較擅長從心理上開導(dǎo)同學(xué)，對表現(xiàn)良好的同學(xué)進行準(zhǔn)時的鼓舞，對一些完不成作業(yè)的同學(xué)或?qū)W習(xí)上有困難的同學(xué)準(zhǔn)時予以指引，從思想上進行開導(dǎo)。 注意書寫的引導(dǎo)。每天我們都會支配適當(dāng)?shù)臅r間讓同學(xué)練字，注意同學(xué)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 七班級英語備課組工作總結(jié). 七班級英語備課組總結(jié)將有利于老師改進教學(xué)方法和進一步提高教學(xué)效率。下面我給大家共享一些七班級英語備課組，大家快來跟我一起觀賞吧。 七班級英語備課組一 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員

33、發(fā)揚團隊精神，相互關(guān)心，目的明確，備課組工作進展得很順當(dāng)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 1。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，依據(jù)教材特點和同學(xué)實際，敏捷運用，為探究與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出樂觀的努力。 2。仔細(xì)編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保學(xué)問點講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時，讓同學(xué)做到融會貫穿。 3。仔細(xì)進行二次備課，定期進行集體備課，爭論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員爭論教學(xué)案在實踐中應(yīng)用的狀況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。 4。定期開展教學(xué)研討課，樂觀探究課堂教學(xué)新模式，并多深化其他備課組的研討課課堂，多溝通，多學(xué)習(xí)，多反思;加強組內(nèi)青年老師與閱歷豐富的

34、老老師的教學(xué)溝通，以達到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著。 5。注意端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步培育同學(xué)的仔細(xì)聽課、仔細(xì)記錄、仔細(xì)書寫、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。注意學(xué)法指導(dǎo)，著力提高同學(xué)聽說讀寫綜合力量。 6。關(guān)心同學(xué)，尤其是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進行準(zhǔn)時的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。 7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的討論與推廣，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。 8。加強反思教學(xué)實踐活動，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與進展。 總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語老師的教

35、學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推動了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍舊存在許多不足，這需要在今后的工作中加以改進。 七班級英語備課組工作總結(jié).二 本學(xué)期我們備課組的老師靠著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步，取得了精彩的成果。所以整個科組順當(dāng)而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作方案。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位老師的努力拼搏與無私奉獻。 下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。 一。方案詳實，落實到位 開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，同

36、學(xué)技能活動等多項活動和教學(xué)方案。依據(jù)方案，本學(xué)期我們勝利地組織進行了幾次大型的（全班級）的英語測驗。開學(xué)初我們就進行了一次全班級的英語摸底測驗，由學(xué)校英語教學(xué)閱歷比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語老師對同學(xué)的實際英語水平基本做到心中有數(shù)，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都仔細(xì)分析總結(jié)了本班的實際進退狀況，準(zhǔn)時依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實效。 二。分工合作，形成合力 眾人拾柴火焰高。每一項方案的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。不搞一言堂

37、，不搞小動作，教學(xué)一盤棋，大家齊參加，榮譽人人有份，責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的方案制定和實施都很順當(dāng)，效果也特別顯著。 三。加強集體備課，鼓舞個人特色 集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會極大打擊老師的樂觀性，也會使教學(xué)實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓舞各位老師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引同學(xué)好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使同學(xué)可以在和老師融洽相

38、處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。 四?；顒优c實際結(jié)合，力量與教學(xué)共長 英語教學(xué)假如能與生活實際有機結(jié)合，將大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動方案時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的”機會”訓(xùn)練契機。 五。科研新軍，呈現(xiàn)實力 本學(xué)期我們備課組樂觀響應(yīng)學(xué)校的科研號召，樂觀擔(dān)當(dāng)了多節(jié)公開課的任務(wù)，均得到了較好的評價。 雖然我們的工作還不算完善，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私協(xié)作下，我們肯定會更加虛心謹(jǐn)慎

39、，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，為連續(xù)為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)的興盛貢獻我們最大的努力！ 七班級英語備課組工作總結(jié).三 一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項方案，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教研組狀況介紹 本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，樂觀進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，安排任務(wù)準(zhǔn)時完成，這樣一支團結(jié)

40、的隊伍，是訓(xùn)練教學(xué)取得勝利的保證。 二、實行的主要措施 為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施： 1、定活動時間和地點。 把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達學(xué)校會議室參與集體研討活動。 2、定主講發(fā)言人。 每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的看法，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講老師做預(yù)備。 3、集體備課。 讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，查找教學(xué)途徑，共同進步。 4、制造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實踐中熬煉他們成

41、長。 三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，抓好課堂常規(guī)。 訓(xùn)練教學(xué)改革、素養(yǎng)訓(xùn)練的實施和訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在訓(xùn)練思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達到大綱的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強化學(xué)校英語“聽

42、、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平常堅持做到：仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān);英語組老師在平常較注意指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進行簡潔的會話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，準(zhǔn)時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救，最終使全體同學(xué)達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。 四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容 1、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思 。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學(xué)方式。 2、重視教研組集體備課