2022年高二下學期數(shù)學教學總結

1、 無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本 師的主導作用;備學生指的 是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度，水平設計合理恰當?shù)慕?學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維 備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才 上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個 高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概 解和掌握;對鞏固課堅持“精講 多練“，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和 方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易

2、懂，使方法融會貫通，并讓學生 在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力三、作業(yè)包括課本上的練習，習題，以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提 組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深 與提示，以課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而 求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的 中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡 的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在 不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的 具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有

3、檢查，關注每一個學生，關注 每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教 課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑 期補習、及開學后這段時間的緊張學習，按照教研室的教學工作計劃，到現(xiàn)在完 ：團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時 交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的 做好學習的準備和知 學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī) 選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本 掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后 及回歸直線方程的求法; 基本事件數(shù);基本知識; 點;缺乏生動性和趣味性;材

4、的缺點認識不足，沒有及時向學習補充兩個 ，由于條件的限制，難以很好地開 要在新理念的指導下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材 的不足，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續(xù)采用 學案教學法，按照上級領導部門的要求，努力完成教學任務，并虛心學習兄弟學 般的不好，是特別的不好，他們既學習專業(yè)也學習文化，相對來說他們的時間就 不易集中精力學習.在這種情況下，要想真正的叫他們學 ，概率，估計，導數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術同學對立體幾何學習的相 對較為容易.對此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對他們只有：學 促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學成績，這樣以來，雖然 教師

5、的課，向其他教師學習優(yōu)秀 寶貴的經(jīng)驗為我所用，提高的我的教學，幾個學期堅持下來，效果比較明顯，在 這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進步，但是我也深知：謙虛使人進步，驕 。 回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職 嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不 斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是 并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必 在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵 備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概 念吃透，了解

6、教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應 差別，一個易于組織課堂教學，另一個 則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學 能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學 在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學 習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使 其保持相對穩(wěn)定性，同

7、時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學 生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但 思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上 不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好 學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生 學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生 采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原 因

8、。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯 眾長，提高教學 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好 己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu) 點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學 教學工作我極力的去做好工作，不讓自己松懈下來，對每一位學生都要 保持一個負責的心態(tài)，我覺得這個學期大家都是很配合的，自己的教學 工作不能夠說進行的很順利，但是想對的來說還是比較順利的，對于數(shù) 積極的發(fā)言，讓其余的學生參與進來，這才是教學的成功，不僅僅是自 己想要去趕進度，讓自己的工作快點的進入到下一個階段，我始終都講 目，有多種不同的解法，應該讓每一個學生知道這幾種不同的解法，然 法表達出來，我不把自己的觀點強行的灌輸給學生，這是一個很不好的 習慣，這學期以來我一直提倡讓學生發(fā)散自己的思維，盡量的去把一個 氣氛搞得很嚴