2022年骨干老師暑假培訓(xùn)總結(jié)

1、2022年骨干老師暑假培訓(xùn)總結(jié)_學(xué)校骨干老師培訓(xùn)工作總結(jié) 2022年骨干老師暑假培訓(xùn)總結(jié)。 歲月在不經(jīng)意中消逝，這一階段的工作尾聲已經(jīng)靜靜的靠近。我們需要作好這一階段的工作總結(jié)。不能作好工作報告，意味著對過去的工作不能全面熟悉。有沒有比較好的工作總結(jié)模板呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“2022年骨干老師暑假培訓(xùn)總結(jié)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ XX年7月14日至7月30日，樂東縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干老師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范高校培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很歡樂而又充實。 本

2、次培訓(xùn)班級管理實行對號入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度，并準(zhǔn)時公布出勤狀況，做到班級管理透亮化、公開化，力求做到公正公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完善，把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人，每位參訓(xùn)老師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿足的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱忱，樂觀參加到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線老師的專業(yè)進(jìn)展，收獲頗豐。 一、在專家指導(dǎo)下提高自我 “問渠哪得清如來，為有源頭活水來”?！?/p>

3、日習(xí)則學(xué).，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著訓(xùn)練教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 培訓(xùn)期間，傾聽了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對作文教學(xué)的獨到見解。張老師從自己的寫作經(jīng)受和情懷談起，從“山雨文學(xué)”談起，敘述了特別先進(jìn)、獨到的觀點。讓我懂得了如何培育同學(xué)的個性化作文，如何鼓舞同學(xué)說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語言表達(dá)，如何做好作文講評課，習(xí)作的設(shè)計與處理等等。她給我們展現(xiàn)的用愛和才智引導(dǎo)特殊孩子的成長當(dāng)花兒早開

4、時兩篇論文，散文青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，才能引領(lǐng)同學(xué)。特殊是當(dāng)花兒早開時，它揭示的是中同學(xué)的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉同學(xué)，而是用愛心漸漸地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了訓(xùn)練無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調(diào)，再配深情的敘述，把我們帶進(jìn)了她的班級，她的課堂，她的問題同學(xué)，他對新課改理念的理解在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然. 二、在學(xué)習(xí)中提升自我。 各位知名教授、專家、特級老師的講座，對我們來說，

5、是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面；雖懂訓(xùn)練規(guī)律但重理論輕實踐；雖能討論但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學(xué)習(xí)，使我們對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！ 三、在合作溝通中進(jìn)展自我。 “他山之石可攻玉”。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的新課程

6、練筆的問題解決策略的講座，讓我們明白了小組合作的分組方法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練，清楚的明白了小組合作的詳細(xì)操作方法，同時，我們也按卿老師的要求，劃分了小組，并且實行小組合作加分的方法，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)的樂觀性，卿老師為我們敘述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問題歸因和有效策略。這樣的課，既生動好玩，又興味盎然。讓我們大開眼界，受益頗深。 以后的課堂培訓(xùn)都有了熱鬧和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓(xùn)老師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的老師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展現(xiàn)、評價、

7、反思多種方式獲得，沒有疲乏感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力氣，由一人的獨演化為全員的參加。老師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動的經(jīng)紀(jì)人，同學(xué)自主探究的引路人，爭論問題的公平參加者，同學(xué)疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是老師被動的注入式，而是同學(xué)樂觀主動的探究、整理、展現(xiàn)，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。 四、溫故知新，撥云見日 聽了那么多的專家的講座，才發(fā)覺每個人的成長之路都是不平坦的。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出。人生，是不能重走回頭路的。他們的成長經(jīng)受和故事，與我而言，又是不行復(fù)制。但我深深地感受到：每一個人，對于自己走過的路，都需要駐足

8、回望。這條路，你走對了嗎？這個拐角，你有沒有偏離方向？回首過去，才能更好地看清將來的方向，究竟我們還有很長的人生路要走。深夜，躺在床上，聯(lián)想自己的成長經(jīng)受，總是久久難以入睡。曾經(jīng)，以為登上了小山頂，盡覽無限風(fēng)光。而如今，就像太湖畔的蘆葦，隨風(fēng)搖曳；就像野外的小草，悄無聲息。通過培訓(xùn)，我們充分熟悉到，行走于人生路上時，還要舍得時間回頭望望，溫故才能知新，撥云才能見日。 記得有人說過：“布滿愛心的人，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實；托起明天太陽的人，心里一片光明?！?回首看去感慨頗多，既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，由于她實實在在的讓我們有了觸手可及、舉

9、目可見的收獲。這次培訓(xùn)，讓我感受著要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但對訓(xùn)練教學(xué)布滿了信念和盼望。 培訓(xùn)只是一個手段，半個月的培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我們要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，懸語文訓(xùn)練之重任于肩，那該是何等沉重。 我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范高校，看到的是滿眼生氣盎然的春色，呼吸的是撲鼻而來的墨香，感受的是蒸蒸日上的訓(xùn)練前景。我們越來越堅信：實踐出真知。我們這些在樂東縣語文骨干老師，正沐浴著和煦的改革春風(fēng)，吸取著省內(nèi)各大名師的訓(xùn)練雨露，整裝待發(fā)，不負(fù)眾望，回饋鄉(xiāng)鄰。自己那顆早已屬于訓(xùn)練戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺

10、，為富強(qiáng)樂東縣訓(xùn)練事業(yè)做好了全面的心理預(yù)備。 回顧半個月的學(xué)習(xí)討論，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著。我們將播種盼望，收獲喜悅，放飛幻想，揚帆起航。 更多工作總結(jié).延長閱讀 2022年骨干老師培訓(xùn)總結(jié) 20 xx年10月至11月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支配下，我有幸參與了南京工業(yè)高校舉辦的國家級骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全國二十六個省市的焊接專業(yè)64位老師參與。在這兩個月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)對待課堂理論教學(xué)，兩個月保持全勤，樂觀參加爭論和授課，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項專業(yè)技能訓(xùn)練和.實踐活動，先后參觀了南京工業(yè)高校焊接國家重點試驗室

11、，南京焊接試驗室，中國兵器集團(tuán)下屬南京建成集團(tuán)、南京飛機(jī)制造廠、南京空調(diào)制造集團(tuán)，在哈工大導(dǎo)師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。 一、體會 此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、互動爭論等，回首這兩個月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長，既有學(xué)問的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長的兩個月，在這兩個月里，我重新端詳了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。 在培訓(xùn)期間，我會感嘆每位老師學(xué)問淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的.和幻想。這兩個月我們遠(yuǎn)離喧囂，離開忙亂，來到南京工業(yè)高校華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院悄悄地

12、傾聽講座，悄悄地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才清醒地熟悉到自己訓(xùn)練理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識到.和創(chuàng)新是成就你走向勝利的必要因素。訓(xùn)練的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。 二、收獲 下面我就兩個月來的學(xué)習(xí)談幾點收獲： 1、焊接理論學(xué)問和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)把握得更為全面 除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)學(xué)問和焊接技能的訓(xùn)練，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，對焊接理論學(xué)問有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想

13、上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢多變的今日，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去查找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有關(guān)心。 此次培訓(xùn)，不僅自己的焊接專業(yè)學(xué)問得到鞏固，而且現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)也得到提高。通過學(xué)習(xí)，嫻熟把握計算機(jī)幫助教學(xué)，能制作美麗的教學(xué)課件。把枯燥的焊接學(xué)問，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 2、把握了焊接的基本要領(lǐng) 理論學(xué)習(xí)后，主要進(jìn)行了焊接實訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、爭論學(xué)習(xí)等活動，從中理解了焊接技術(shù)的進(jìn)展與焊接技能，對現(xiàn)代焊接的趨勢有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授、國家重點試驗室的討論員帶領(lǐng)我們進(jìn)行

14、實訓(xùn)、參觀、爭論學(xué)習(xí)，我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。 3、訓(xùn)練教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)特別系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)訓(xùn)練課程與教學(xué)設(shè)計、中職訓(xùn)練課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國際職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展及其啟示、職業(yè)訓(xùn)練學(xué)專題、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平常很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些訓(xùn)練觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的熟悉更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對

15、投身訓(xùn)練改革的.更加充足。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。 4、提高了師德水準(zhǔn)，更新了訓(xùn)練觀念 從師德訓(xùn)練培訓(xùn)起，南京工業(yè)高校顧得庫院長從如何提高老師的素養(yǎng)動身，通過大量詳實的案例，對老師的素養(yǎng)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;南京工業(yè)高校吳林教授對中職老師和中職同學(xué)的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面供應(yīng)了珍貴的閱歷。我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。 通過集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動溝通，使我們逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，

16、了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。 在培訓(xùn)期間，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的訓(xùn)練觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知

17、水平和參加度，很少體察同學(xué)的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。 5、開闊眼界、增長見識、結(jié)下深厚的友情 培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司，在參觀學(xué)習(xí)過程中，在 “天下職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與各個公司的領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同探討焊接進(jìn)展的逆境和對策，結(jié)下了深厚的友情。 6、真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任 培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“懸焊接訓(xùn)練之重任于肩，那該是何等沉重。通過培訓(xùn)，我從身邊的各個老師身上、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)

18、到了教學(xué)、討論的本事，而且學(xué)到#from 高考資源網(wǎng) end#了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，我會牢記這段培訓(xùn)的日子，愿南京成為我重新跋涉的新起點，在職業(yè)訓(xùn)練的天地上走得更寬，更遠(yuǎn)。中學(xué)骨干老師暑假培訓(xùn)工作總結(jié) 20 xx年x月x日至x月x日，樂東縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干老師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范高校培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很歡樂而又充實。 本次培訓(xùn)班級管理實行對號入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度，并準(zhǔn)時公布出

19、勤狀況，做到班級管理透亮化、公開化，力求做到公正公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完善，把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人，每位參訓(xùn)老師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿足的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱忱，樂觀參加到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線老師的專業(yè)進(jìn)展，收獲頗豐。 一、在專家指導(dǎo)下提高自我 問渠哪得清如來，為有源頭活水來。日習(xí)則學(xué).，自勉則身不墜，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著訓(xùn)練教學(xué)實踐中的種

20、種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 培訓(xùn)期間，傾聽了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對教學(xué)的獨到見解。張老師從自己的寫作經(jīng)受和情懷談起，從山雨文學(xué)談起，敘述了特別先進(jìn)、獨到的觀點。讓我懂得了如何培育同學(xué)的個性化作文，如何鼓舞同學(xué)說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語言表達(dá)，如何做好作文講評課，習(xí)作的設(shè)計與處理等等。她給我們展現(xiàn)的用愛和才智引導(dǎo)特殊孩子的成長當(dāng)花兒早開時兩篇論文，散文青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自

21、己的文學(xué)素養(yǎng)，才能引領(lǐng)同學(xué)。特殊是當(dāng)花兒早開時，它揭示的是中同學(xué)的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉同學(xué)，而是用愛心漸漸地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了訓(xùn)練無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調(diào)，再配深情的敘述，把我們帶進(jìn)了她的班級，她的課堂，她的問題同學(xué)，他對新課改理念的理解在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然 二、在學(xué)習(xí)中提升自我。 各位知名教授、專家、特級老師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面;雖

22、懂訓(xùn)練規(guī)律但重理論輕實踐;雖能討論但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學(xué)習(xí)，使我們對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路! 2022年骨干老師個人培訓(xùn)總結(jié) 我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行

23、講座。專家的訓(xùn)練教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運

24、用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運用于訓(xùn)練工作實踐，不斷思索、摸索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評價同學(xué)。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)學(xué)到什么還讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除

25、了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提

26、出來的訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)學(xué)到什么還讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間

27、，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會做人，

28、學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是訓(xùn)練永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心

29、獨運;要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持樂觀而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，2022骨干老師培訓(xùn)個人總結(jié) 今年，我有幸參與了學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)對待課堂理論和實踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加爭論，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)心下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲： 1、提高了自己的師德水準(zhǔn) 從師德訓(xùn)練培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身

30、正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。 2、提高了專業(yè)學(xué)問水平 深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及訓(xùn)練教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或訓(xùn)練實踐力量。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴閱歷也使我受益非淺。 3、訓(xùn)練觀念得到更新 通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀