寫物喻人的合集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫物喻人的合集6篇 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我整理的寫物喻人的作文6篇，希望能夠幫忙到大家。 寫物喻人的作文 篇1 從小，我無論對什么樹，都是不懂得欣賞。媽媽總是指指示點地告訴我，這是梧桐樹，那是白樺樹但我除了記些名字外，并不熱愛。我熱愛的是松樹。 秋天，花兒謝了，草兒枯了，大量樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中伸展著它的枝葉。冬天，鵝毛大雪在空中飛翔，咆哮的寒風吹著樹梢，猛烈地搖撼著松樹。但它終究雪壓不折，風撼不動。 我愛松樹的頑強，更愛松樹的無

2、私！ 松樹悄悄地為人類奉獻自己。它的樹干是良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香，松節(jié)油；枝和根還是很好的燃料?？傊?，它粉身粹骨也無怨無悔。 這時，我不禁想起那些扎根邊疆，建設邊疆的邊疆建設者。他們放棄各方面條件相對優(yōu)越的家鄉(xiāng)，在經(jīng)濟，文化落后，生活條件艱難，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)，代代扎根在大戈壁，奉獻青春，頑強不屈；他們不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要他們，他們就在哪里安家。 ?。∷蓸?，我愛你，愛你那樸實無華，無私奉獻的精神！ 寫物喻人的作文 篇2 夏來了。 池塘中，悄悄地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來

3、了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。 不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時刻渴望著出人頭地的那一天。 花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，幽香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。 看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，貌似在象人們高傲地炫耀自己。 荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她悄悄無聞地為酷暑散陣

4、陣馥郁，送絲絲涼快。 我愛荷花，愛她那亭亭玉立的神態(tài)，更愛她那出淤泥而不染的高風亮節(jié)！ 寫物喻人的作文 篇3 我愛花，愛的花也確實不少，但是最使我心愛的是水仙花。 我愛水仙花，由于它素雅清爽，芳香醉人，還具有頑強的生命力。 在我家寫字臺上就擺放著一盆水仙花。在酷寒的時候，我每天總要給它換一盆清澈的水，好讓它時時保持身體潮濕，否則就會枯死。這就是水仙花的好處，它不像那些高尚的牡丹，桃花等各種奇花異草，需要用心照料，一不留神就會枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了，不需費心，更不需要修剪，這就是我養(yǎng)花的門道。 水仙花向來被稱為鱗波仙子。確實，它那動人的身姿使人一見傾心，莫非水仙花不是鱗波仙子的化身

5、嗎？ 水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在一叢一叢的綠葉間，錯落有致地開著幾朵純凈如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊。 一陣輕風拂過，小花連連點頭，貌似在水的襯托下，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞，在陽光的照射下，更加晶瑩剔透，讓人如癡如醉。 我在寒冷的冬天很少碰水，但對水仙花反而是種磨練，他悄悄地躺在冷水里，忍受著酷寒，但它的身體卻越來越強壯。 看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人開心的幽香，我也好想當一朵水仙花，為人們帶來開心水仙花，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天仍舊活力盎然，你浸在冷水里，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅忍不拔，真惹人愛好。水仙花，好秀麗的名兒！ 寫物喻人的作文 篇4 一個敞亮的

6、教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。 別看這個老師是個男的，誰說男的就沒有專心的？我們的毛毛老師就是一個好老師。我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的我們不夸，要夸我們就夸夸小毛毛呀 老師給我們上課的時候，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余，由于老師在每一個時間都沒有浪費，好好地利用了起來，使我們學會了也都把握了，也會利用了。 其他課余時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業(yè)的事情，王老師貌似和毛毛老師在搶時間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不??！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然

7、十分累，但我們的學習比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學因紀律不好，又使我們的毛毛老師不成以不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生淘氣，不務正業(yè)！ 同學們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開頭當老師時，為的是什么？是同學們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是悄悄奉獻的春蠶??！我們的毛毛老師，您還是要多加留神身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節(jié)課，是只有老師可以做的傻事了。 春蠶，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物，別看他微缺乏惜，但又有哪個人跟他比付出呢？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌

8、啊！開個小玩笑嘛！ 寫物喻人的作文 篇5 花的種類繁多，春天百花爭艷，夏季五彩繽紛，秋季菊花斗艷，而冬日只有傲骨之梅在悄悄開放。 時至今日，我依舊會記起那些盛開在冬日的臘梅 外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬，我走進后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里，貌似已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個微小的花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想：“一年只有一次的開花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢？我自嘲的笑了笑，于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。 約過了一周，我又來到了后院。漫無目的地游逛著，抬頭，猛然間看見了那一抹深黃陽光

9、明媚地照在了那朵開得璀璨的臘梅花上，蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過風雪的洗禮，當真是滋潤美艷之至了！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。那些原本嬌艷亮麗的花朵不復從前，黯然失色。而那在冬天的寒風中，傲骨寒梅仍舊傲然矗立，笑對寒冬。 這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎？ 寫物喻人的作文 篇6 有的人熱愛芳香撲鼻的桂花，有的人熱愛出淤泥而不染的蓮花，有的人熱愛臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花，而我卻熱愛平凡的牽?；?。 陽春三月，牽?；o靜探出腦袋來。它的莖長長的、細細的，像一根繩子。葉子像一塊漂亮的翡翠，大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學回家，我都會給它澆水。沒過幾天，它的莖就比原來長了幾寸，在密密麻麻的葉子中間，還露出了幾個小小的花苞。 我熱愛牽?；ǎ怯欣碛傻?。有一次，我考試考得不好，回到家里，就大聲叫起來：“氣死我了，我不要學了！碰巧被爸爸聽到了，他就對我說：“走，我?guī)闳プ咦?。沒想到爸爸帶我去看了牽