關(guān)于小班教案合集七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于小班教案合集七篇 關(guān)于小班教案合集七篇 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時(shí)常要開展教案打定工作，教案有助于順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，孩子們往往會對我們成人覺得司空見慣的事物和現(xiàn)象感到奇怪，有時(shí)一個又一個的“為什么？把我們問得都有點(diǎn)招架不住了。今天的科學(xué)嬉戲?落下來了?，就是以生活中的“物體下落現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象，以此引導(dǎo)幼兒察覺周邊世界的神秘，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周邊世界的熟悉興趣和探究欲望。這樣的

2、探索活動，取材于幼兒的生活，表達(dá)了“科學(xué)教導(dǎo)生活化這一?綱要?精神。 活動目標(biāo)： 1、情愿用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。 2、嘗試用簡樸的線條記錄自己的查看。 3、對物體落下來的形態(tài)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。 活動打定： 1、測驗(yàn)材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹葉、沙包、積木、橡皮泥。 2、測驗(yàn)箱、白手套、記錄表格、膠水、泡沫墊。 3、快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、老師扮演博士，拎著一只測驗(yàn)箱，神秘地向幼兒表示： 師：“大家好，我是x博士。這是我的測驗(yàn)箱，我們一起來看看，里面裝了些什么測驗(yàn)材料？ 2、率領(lǐng)幼兒逐一熟悉材料，說著名字。 二、測驗(yàn) 1、熟悉“落下來 師：

3、“今天，我x博士要帶大家用這些材料來做一做落下來的測驗(yàn)。那，什么是落下來呢？ 簡樸示范雞毛落下來，小結(jié)：落下來就是物體從高處往低處落下。 2、提出問題：“測驗(yàn)箱里的其他材料假設(shè)從高處落下來，會是什么樣子的呢？ 1老師有意識地拿出雞毛和石頭，請一位小摯友和老師一起做“落下來測驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒通過比較查看，初步察覺兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。 2幼兒自由探索。 師：“我們來試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來的？ 老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來的？ 幼兒自己玩弄各種材料，老師引導(dǎo)小摯友用語言說自己察覺“是怎樣落下來的。 以幼兒的閱歷作為做小結(jié)，察覺站得

4、高飄下來時(shí)間更長一些。激勵其他小摯友也試試。進(jìn)一步探索察覺兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。 3模仿“飄和落的動作。 幼兒和老師一塊用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。指點(diǎn)幼兒人假設(shè)在高處，確定要提防不能落下來，不然會有危害。 三、記錄 1、磋商商定記錄標(biāo)記： 師：“小摯友，你們察覺每種物體落下的樣子一樣嗎？快快落下來可以用什么樣的線條記錄，逐漸飄下來可以用什么樣的線條記錄？ 2、幼兒記錄 1請小摯友在貼有物體對應(yīng)的下面記錄。 2向大家介紹自己的記錄。 四、拓展 師：“生活中有哪些物體落下來的樣子象沙包，快快的？水果、玩具、石頭有哪些物體落下來的樣子象羽毛，逐漸的飄飄的？手帕、花瓣、塑料袋、一根線

5、、風(fēng)箏 小班教案 篇2 幼兒園小班美術(shù)教案： 捕老鼠 美術(shù)： 捕老鼠 活動目標(biāo)； 1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。 2、摯友幼兒作畫的興趣。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 4、根據(jù)色調(diào)舉行大膽合理的想象。 活動打定： 1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。 2、畫有老鼠的畫紙。 活動過程： 1、率領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。 2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。 3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠。教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。 4、扶助和激勵幼兒，讓幼兒在輕松、高興的氣氛下練習(xí)畫線，從嬉戲中得到告成和成就感。 5、活動小結(jié)：

6、展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠里跑出來。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 小班教案 篇3 一活動目標(biāo)： 1、情愿聽信號按確定方向跑和在確定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。 2、初步具備機(jī)敏大膽、不怕困難的品德。 二活動打定： 1、紅、桔黃、綠三色塑圈。 2、小摯友戴上頭飾扮小鴨子有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。 3、錄音機(jī)、磁帶音樂三段：小鴨律動音樂、跳舞慶祝

7、音樂、狐貍音樂。 4、布置池塘和草地的場景。 三活動過程： 1、開頭片面：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。 師：孩子們，今每日氣真好，和媽媽一起到草地上來練練才干吧！ 2、根本片面： 1嬉戲：小鴨找家，練習(xí)聽信號按確定方向跑。 第一次找家：聽信號找家，能一一對應(yīng)。 師：孩子們，你們跟著媽媽出來玩欣喜嗎？現(xiàn)在和媽媽來玩一個找家的嬉戲。先看看家，我們的家在那里呀？幼兒興奮地指著家的方向。 師：每個小鴨找一個家，媽媽要看那只小鴨最能干，先找到家。教師發(fā)出信號，幼兒快速地去找家，一個家站一只小鴨。 師：?。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！ 其次次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。 師：現(xiàn)在跟

8、媽媽到草地上做嬉戲吧！老師帶孩子回到草地上，我的小鴨子真美麗，還帶著蝴蝶結(jié)，誰來報(bào)告媽媽，你有什么顏色的蝴蝶結(jié)？ 幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。 幼B：我的是黃色的。 幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié) 師：現(xiàn)在我們再來玩一次找家的嬉戲，這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家。現(xiàn)在我們先來看看，帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里？橘黃色的呢？綠色的呢？對啦，我的鴨寶寶真聰明！和媽媽一起做嬉戲吧！邊念兒歌邊做動作：小鴨小鴨真心愛，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。老師發(fā)口令，幼兒急速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。留神糾錯，扶助孩子找到正確的家。 2嬉戲：小鴨躲狐

9、貍，練習(xí)在確定范圍半徑為34米的圓圈內(nèi)躲閃跑。 第一次嬉戲：學(xué)習(xí)躲閃，逃離狐貍。 師：孩子們，現(xiàn)在我們到池塘練游泳的才干吧！跟在媽媽后邊，一個跟著一個走。池塘到了，和媽媽先來活動活動身體吧。教師和幼兒一起動動手腳然后跳入池塘中。 師：池塘水真清呀！這里呀經(jīng)常會有狐貍展現(xiàn)，假設(shè)狐貍來了，我們怎么辦呢？ 幼A：逃到家里。 幼B：逃到媽媽身邊。 師：狐貍不會游泳，我們在水里也很安好，只要你們在池塘里生動、大膽地躲來躲去，不靠近狐貍，他就抓不到你們！ 老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真欣喜。狐貍音樂響起，狐貍在池塘周邊張牙舞爪，試圖抓小鴨，鴨媽

10、媽率領(lǐng)小鴨生動地躲閃，邊躲邊喊：狐貍狐貍，狡猾的狐貍，我們就是不怕你！狐貍抓不到氣呼呼地走了。 其次次找家：生動地躲閃跑。 師：孩子們真大膽，狐貍拿我們沒手段。假設(shè)狐貍下次再來的話，孩子們確定要跟好媽媽游，不要慌不要怕，生動地躲開狐貍，也不要碰見其他的小鴨，記住了嗎？現(xiàn)在讓我們一起游泳吧！老師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。 隨著音樂，狐貍拿著趕鴨輥來到池塘邊。 師：狐貍來了，快到媽媽身邊來！提防他手里的棍子，別被狐貍趕到岸上！幼兒在圓圈里生動地躲閃，教師適時(shí)扶助躲閃才能弱的幼兒。 3、終止片面： 師、生：哦！狐貍走了，小鴨真大膽，戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，讓我們跳舞慶祝一下吧！教師和幼兒一起在喜悅地手拉手轉(zhuǎn)

11、圈跳舞。 師：時(shí)間不早了，孩子們，我們該回家了。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。 小班教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容才能較弱，不能隨教師一起舉行連貫的對話。用餐時(shí)不留神衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板四處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的進(jìn)展，我設(shè)計(jì)了此活動。 一、活動目標(biāo)： 1、通過活動，使幼兒熱愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。 2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、明凈 重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。 難點(diǎn)：學(xué)說故事里的角色對話。 二、活動打定： 閱歷打定：本班幼兒熱愛聽故事，

12、個別幼兒能簡樸表達(dá)故事情節(jié)。 課件 ppt、教學(xué)圖片 字卡：洗澡、明凈 三、活動過程： 1、導(dǎo)入出示動畫軟件小豬 提問：小摯友這是誰？小豬 小豬今天想找摯友做嬉戲，那它找到摯友了嗎？我們一起來聽故事?小豬變明凈了?。 2、賞識故事 1教師有感情的陳述故事一次。 提問： 小摯友方才老師講了個什么？故事里有誰？小豬、大白鵝、小白兔 剛開頭，小豬找到摯友了嗎？沒有 小豬想和誰做摯友？(小白兔、大白鵝) 他們?yōu)槭裁床缓托∝i做摯友呢？小豬太臟了 結(jié)果，小豬找到摯友了嗎？找到了，小豬變明凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了 3、引導(dǎo)幼兒再次賞識故事，學(xué)說對話重點(diǎn)出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞

13、匯：臟、洗澡、明凈 設(shè)計(jì)提問： 小豬第一次在路上碰見誰？小白兔它怎么對小白兔說的？小白兔，我和你一塊玩好嗎？ 小白兔又怎么回復(fù)小豬的？喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗明凈了我再和你玩。 小豬其次次在路上碰見誰？小白鵝它怎么對小白鵝說的？小白鵝我和你一塊玩好嗎？ 小白鵝又怎么回復(fù)小豬的？“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗明凈了我再和你玩。 結(jié)果小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！ 小豬洗明凈后大家都欣喜地說：“小豬變明凈了，我們一起玩吧！ 4、小摯友你們熱愛誰呀？你熱愛什么樣的小豬？大白鵝、小白兔、明凈的小豬你們也要愛明凈哦，這樣老師才會熱愛你的哦！ 5、音

14、樂嬉戲?豬小弟? 聽誰來了？我們也跟明凈的.小豬玩嬉戲吧！幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，終止活動 教學(xué)反思： 本次的活動故事教學(xué)?小豬變明凈了?，孩子們很熱愛小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)彌漫了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、明凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒熟悉小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的陳述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過

15、程中我適時(shí)舉行提出問題讓孩子們思量，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌管已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教導(dǎo)意義在于讓孩子們知道平日要留神衛(wèi)生、愛明凈。這樣就會有好多好多的好摯友會來和你一起玩耍。孩子們很熱愛這個故事，同時(shí)對于故事的掌管也很不錯，并且也達(dá)成了所制定的目標(biāo)。 附本次活動的故事：小豬變明凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩！可就是不愛清潔。它往往到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找摯友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼地叫著。小豬走著，走著，望見前面有只小白兔，

16、長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬欣喜地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗明凈了我再和你玩。小豬不容許洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰見一只小白鵝。小白鵝真美觀，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬欣喜的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗明凈了我再和你玩。小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！ 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗

17、，洗得干明凈凈得。小白鵝欣喜地說：“小豬變明凈了，我們一起玩吧！小豬和摯友們玩得可欣喜啦！ 小班教案 篇5 目標(biāo)： 1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法分辯多種果味的飲料。 2、體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。 打定： 把各種口味的果珍桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等 裝在通明容器中，并放上勺子。 教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用通明的襪子盛裝。 每個幼兒一只通明的被子和一把攪拌用的勺子。 過程： 探索“隱身水果。 今天有大量水果來和我們做“捉迷藏的嬉戲，你們能把它們找出來嗎？ 激勵幼兒在活動室四周探索這些水果。 假設(shè)幼兒找不到，可以進(jìn)一步指點(diǎn)幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏 到杯

18、子里了？ 原來這些水果都藏到水中去了，但畢竟哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們 猜一猜，說說為什么。 請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。 調(diào)制飲料。 出示粉末狀的果珍，請幼兒揣摩它們分別是什么口味。 請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。 小班教案 篇6 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。 2容許扶助別人 活動打定 1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。) 洋娃娃4-6個 3幼兒用書 活動建議 1教師和幼兒一起整理娃娃家。 (1)請幼兒查看并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。 (

19、2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品理應(yīng)擺放整齊,說出XX物品理應(yīng)放在XX的上面(下面)。 (3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊? 2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏嬉戲。 (1)回憶歌曲?內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃?,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。 (2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子的上面、下面)。 (3)幼兒分組玩嬉戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。 (4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,嬉戲反復(fù)舉行。 活動延遲 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。 小班教案 篇7 【活動目標(biāo)】 1、賞識詩歌?會跳舞的小樹葉?，感受秋天落葉的美景。 2、大膽地運(yùn)用語言和肢體動作表現(xiàn)。 【活動打定】 課件；歌曲?會跳舞的小