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文檔簡介

1、小學(xué)一二年級(jí)思政課教案【課程教學(xué)資源】利用教學(xué)影像錄音等教學(xué)資料開展教學(xué),充分發(fā)揮教師自身的教 學(xué)優(yōu)勢【教學(xué)目標(biāo)】.創(chuàng)設(shè)情境,使小學(xué)生有好心情,培養(yǎng)自信心。.挖掘教材,聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,按 時(shí)作息,有責(zé)任感。.結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí) 慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓 學(xué)生懂得要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī),養(yǎng)成按時(shí)作息、守 時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。【教學(xué)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情境,謎語導(dǎo)入,初識(shí)鐘姐姐.讓學(xué)生猜謎語:一座小小機(jī)器房,不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖:“興趣是最好的老師

2、“,猜謎游戲可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,讓學(xué)生在上課伊始,趣即生;同時(shí)通過謎面,初步感受鐘表的 特征及用途。.實(shí)物展示,觀察鐘表,實(shí)際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家 鐘表制成的鐘表模型,并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn),分享成 果,進(jìn)一步了解鐘表的作用,小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。設(shè)計(jì)意圖:在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí),觀察能力、傾聽 及口語表達(dá)能力都得到培養(yǎng)。1(二)模擬情境,角色扮演,了解鐘姐姐.放錄音,欣賞童話劇鐘姐姐笑了。(1)早晨明明睡覺,太陽公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前 唱起了歌兒.(2)吃早飯時(shí),窗外可以看見有小朋友背著書包走過,鐘姐姐 對(duì)明明說(3)上學(xué)路上,樹上小鳥在叫

3、,鐘姐姐對(duì)他說(4)課堂上寫作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說.(5)晚上明明在看電視,時(shí)鐘指到了 8 : 30,鐘姐姐對(duì)明明說設(shè)計(jì)意圖:把教材中的圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學(xué)生喜聞樂 見的形式,學(xué)生興趣盎然,在優(yōu)美的童話錄音中展開想象的翅膀.思考討論:(1)假如你是“鐘姐姐”,在以上不同情境中你會(huì)對(duì)明明說些什 么? (2)為什么要這樣說?(3)明明該怎么做?設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)問引起了學(xué)生的思考,激發(fā)了他們的自主 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣,他們必然會(huì)主動(dòng)觀察教材圖文,積極思考: 該說什么?怎么說? 1.分組交流討論,各小組選代表上臺(tái)表演。.大家評(píng)價(jià),教師激勵(lì)小結(jié):鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生 活,使我們不

4、斷進(jìn)步,健康成長,我們一定要珍惜時(shí)間喲!設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合小學(xué)生愛動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此教學(xué) 環(huán)節(jié),學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí),定會(huì)爭先恐后,自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放, 師生關(guān)系更融洽,并由此得出了“時(shí)間的重要性知識(shí)點(diǎn)的歸納,使教 學(xué)自然而水到渠成。1(三)聯(lián)系實(shí)際,深化主題.出示多媒體課件(教材第42頁上面兩幅圖片或動(dòng)畫),思考 回答:(1)屏幕上的圖是什么意思?什么時(shí)間?媽媽說什么?貝貝說什么?(2)貝貝這樣做,上學(xué)會(huì)怎樣?上課會(huì)怎樣?經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣?(3)貝貝這樣做好嗎?如果你是貝貝,會(huì)怎么做?設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生年齡小,時(shí)間觀念淡薄,不按時(shí)起床和休 息的現(xiàn)象是普遍存在的,設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),可以幫

5、助學(xué)生判斷不按時(shí) 作息是不好的習(xí)慣,從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)。.合作交流:自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的?.組間交流,制作時(shí)間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8 : 00上學(xué),下 午3 : 00上學(xué),小組合作討論,制作本組的簡易作息時(shí)間表,上臺(tái)交 流,最后形成科學(xué)的全班學(xué)生的起床、休息時(shí)間表。設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)自己的生活起居時(shí)間表, 科學(xué)安排自己的生活起居,符合課程源于生活而反過來規(guī)范生活的理 念。.延伸主題,形成習(xí)慣:今天,我們學(xué)習(xí)了“與鐘姐姐交朋友”, 同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,我希望大家下課以后,在家長幫助下完成下表 (分發(fā)“作息時(shí)間訓(xùn)練表”),做到的打“”,沒做到的畫“0”,真正和 “鐘姐姐”交上朋友,做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子??凑l做得

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