精品解析20192019學年浙江省溫州市蒼南縣八年級下學期期末科學（化學部分）試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析20192019學年浙江省溫州市蒼南縣八年級下學期期末科學（化學部分）試卷(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺助您教考全無憂2015-2016學年浙江省溫州市蒼南縣八年級下學期期末科學（化學部分）試卷一、選擇題1.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”下列物質(zhì)中不列入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是（?）A.?二氧化硫?B.?臭氧?C.?可吸入顆粒物?D.?二氧化碳2.如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“c”代表的是（?）A.?氧氣?B.?氮氣?C.?二氧化碳?D.?稀有氣體3.水（H2O）被稱為“生

2、命之源”，雙氧水（H2O2）被稱為“綠色氧化劑”下列關(guān)于它們的說法中正確的是（?）A.?分子構(gòu)成相同?B.?組成元素的種類相同?C.?都含有氫分子?D.?性質(zhì)相似4.貝殼的主要成分是碳酸鈣，小明設計了如圖的實驗進行探究，以下關(guān)于此實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（?）A.?貝殼逐漸溶解?B.?貝殼表面有氣泡產(chǎn)生C.?表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)?D.?燒杯中溶液的質(zhì)量保持不變5.C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是（?）A.?+4?B.?+5?C.?3?D.?+26.如圖所示的實驗能證明土壤中含有空氣的是（?）A.?B.?C.?D.

3、?7.下面四幅圖都涉及到化學反應中能量的轉(zhuǎn)化，下列敘述不正確的是（?）A.?圖1中，將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應：熱能轉(zhuǎn)化為化學能B.?圖2中，煙花燃放：化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量C.?圖3中，天然氣燃燒：化學能轉(zhuǎn)化為熱能D.?圖4中，銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：電能轉(zhuǎn)化為化學能8.科學家發(fā)明了一種可以涂在房屋木板表面的防火涂料當發(fā)生火災時，它會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在木板的表面，起到防火的作用則黑色物質(zhì)能防火的原因是（?）A.?隔絕了氧氣?B.?改變了木板的著火點?C.?可以燃燒?D.?消除了可燃物9.如圖是甲烷（CH4）分子兩種結(jié)構(gòu)模型，下列說法正確的是（?）A.?甲烷分子由

4、1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個平面上B.?圖1是比例模型，圖2是球棍模型C.?甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為1：4D.?甲烷發(fā)生化學反應時，甲烷分子結(jié)構(gòu)并沒有變化10.如圖所示為三種原子的部分信息（提示：質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)），下列說法正確的是（?）A.?A與B屬于同種元素?B.?A與B中子數(shù)相同C.?A與C互為同位素原子?D.?C的核外電子數(shù)為2111.如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（?）A.?變紅，不變紅?B.?變紅，不變紅C.?、變紅，、不變紅?D.?比先變紅，、不變紅12.

5、比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（?）序號化學反應事實影響反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類A.?A?B.?B?C.?C?D.?D二、填空題（每空1分，共10分）13.元素周期表是學習和研究化學的重要工具請根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：族周期AAAAAAA023?Li鋰6.9414?Be鈹9.0125?B硼10.8

6、16?C碳12.017?N氮14.018?O氧16.009?F氟19.0010?Ne氖20.18311?Na鈉22.9912?Mg鎂24.3113?Al鋁26.9814?Si硅28.0915?P磷30.9716?S硫32.0617?Cl氯35.4518?Ar氬39.95（1）查出空氣中含量最多元素的相對原子質(zhì)量為_；（2）在元素周期表中，同一周期中（橫行）的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少則原子半徑：鈉_鎂（填“”或“”或“=”）；（3）第3周期第A元素的原子得到2個電子后形成了離子，該離子符號是_14.在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，

7、其微觀示意圖如圖所示（1）若F為單質(zhì)，則F的化學式為_；（2）若F為氧化物，且A、B、F三種分子個數(shù)比為5：4：4，則該反應的化學方程式為_，該反應類型屬于_反應（填“化合”或“分解或氧化”）15.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題（1）寫出儀器的名稱：b_；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從_口通入（填“c”或“d”）（3）裝置A可用于加熱高錳酸鉀來制取O2，寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式_；（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_（填序號）反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶收集滿氣體后，

8、熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管三、實驗探究題16.如圖是研究性學習課題化學反應中質(zhì)量守恒的研究的實驗裝置本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律已知：氧化汞分解的反應方程式：2HgO2Hg+O2請回答下列問題：（1）在量筒中加入一層植物油，目的是_（2）小明重復做四次實驗，記錄了“反應前、后試管及其中固體總質(zhì)量”的數(shù)據(jù)，如下表，其中有明顯錯誤的兩組數(shù)據(jù)是_（填序號）第1次第2次第3次第4次反應前試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.58.28.48.6反應結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.57.88.18.8實驗過程中還需要測量一個數(shù)據(jù)（單位：升）并作記錄，則需

9、測的數(shù)據(jù)應是_（3）在每次實驗中，量筒里獲得物質(zhì)的質(zhì)量與預測結(jié)果（即理論值）不符下列各項解釋中，你認為合理的是?（填序號）A.該反應不遵守質(zhì)量守恒定律B.反應結(jié)束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)方法不規(guī)范C.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體D.氧化汞沒有完全分解就停止加熱E.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少四、解答題17.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示曲線表示在恒溫30時，某植物在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系，試回答下列問題：（1）b點所代表的含義是_；（2）植物的光合作用越強，葉片單位面積內(nèi)制造的_也越多，儲存了更多的能量；（3）若該植物

10、光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25時，a點將向_（“上”或“下”）移動18.在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣某科學興趣小組欲求所制得氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后的剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水后測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見表：（MnO2是不溶于水的固體粉末；反應的化學方程式：2KClO32KCl+3O2）編號1234加水的質(zhì)量（克）10101010剩余固體的質(zhì)量（克）7.254.05m3請回答：（1）表中m值為_；（2）根據(jù)化學方程式

11、計算所制得氧氣的質(zhì)量答案解析部分一、選擇題1.【答案】D【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】本題考查學生對空氣污染知識的理解，要在學習有關(guān)空氣污染物知識的基礎上回憶【解答】解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等二氧化碳不屬于污染指數(shù)項目故選：D2.【答案】A【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】空氣中，氮氣的體積分數(shù)是78%，氧氣的體積分數(shù)是21%，稀有氣體的體積分數(shù)是0.94%，二氧化碳的體積分數(shù)是0.03%，其它物質(zhì)的體積分數(shù)是0.03%【解答】解：由圖中空氣成分的示意圖可知，“c”的體積分數(shù)約為21%，因此“c”代表的是氧氣故選：

12、A3.【答案】B【考點】化學式的書寫及意義【解析】【分析】根據(jù)物質(zhì)物質(zhì)化學式的意義判斷物質(zhì)的組成和構(gòu)成，根據(jù)常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)分析水和雙氧水的異同【解答】解：AH2O是由水分子構(gòu)成的，H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，它們的分子構(gòu)成不同，故錯誤；BH2O和H2O2都是由氫氧兩種元素組成，組成元素相同，故正確；C兩種物質(zhì)中都不含氫分子，故錯誤；D二者分子結(jié)構(gòu)不同，因此化學性質(zhì)不同，故錯誤故選B4.【答案】D【考點】鹽的性質(zhì)及用途，二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)碳酸鹽與稀鹽酸反應后的產(chǎn)物分析碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應還生成了氯化鈣，溶質(zhì)

13、的質(zhì)量增加【解答】解：A、碳酸鈣反應后生成易溶于水的氯化鈣，貝殼逐漸溶解，故A描述正確；B、碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳，故有氣泡產(chǎn)生，故B描述正確；C、生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)，故C描述正確；D、碳酸鈣反應后生成易溶于水的氯化鈣，溶質(zhì)由氯化氫變?yōu)槁然}，溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故溶液質(zhì)量增加，故D錯誤，故選D5.【答案】C【考點】元素化合價的規(guī)則與計算【解析】【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合C3N4的化學式進行解答即可【解答】解：C元素的化合價為+4，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+4）3+4x=0，則x=3價

14、故選：C6.【答案】A【考點】實驗方案設計與評價【解析】【分析】土壤中含有空氣，空氣中的氮氣、稀有氣體等不溶于水，空氣中的氧氣不易溶于水【解答】解：A、向盛有土壤塊的燒杯中加入一定量的水時，產(chǎn)生氣泡，是因為空氣中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此從水中逸出，該選項能夠證明土壤中含有空氣；B、加熱土壤時，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，不能證明土壤中含有空氣；C、加熱土壤時，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣；D、得到的土壤浸出液過程中，空氣中的主要成分已經(jīng)從浸出液中逸出，因此加熱土壤浸出液時，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣故選：A7.【答案】D【考點】化學反應中能量的變化【解析】【分析】根據(jù)化學反應中

15、的能量變化進行分析解答即可【解答】解：A、將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應是吸熱反應，是熱能轉(zhuǎn)化為化學能，A正確；B、煙花燃放是化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量，B正確；C、天然氣燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為熱能，C正確；D、銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)是化學能轉(zhuǎn)化為電能，D錯誤；故選D8.【答案】A【考點】燃燒與滅火【解析】【分析】涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，從而達到防火的目的【解答】解：A、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，故A正確；B、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，

16、并沒有改變樓板的性質(zhì)，只是隔絕了樓板與氧氣的接觸，而非改變樓板的著火點，故B不正確；C、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用，可說明該黑色物質(zhì)不能燃燒，故C不正確；D、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，樓板并沒有被撤離，沒有清除可燃物，故D不正確；故選：A9.【答案】A【考點】簡單的有機物【解析】【分析】A、根據(jù)甲烷的結(jié)構(gòu)模型進行解答；B、根據(jù)圖1是球棍模型，圖2是比例模型進行解答；C、根據(jù)元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比進行解答；D、根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行解答；【解答】解：A、由圖可知，甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個平面上，故選項

17、正確；B、圖1是球棍模型，圖2是比例模型，故選項錯誤；C、由甲烷的化學式CH4可知，甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為：12：（14）=3：1，故選項錯誤；D、甲烷發(fā)生化學反應時，甲烷分子會分裂成原子，然后原子重新組成新分子，故甲烷分子結(jié)構(gòu)一定變化，故選項錯誤；故選A10.【答案】C【考點】原子的構(gòu)成與探索過程【解析】【分析】根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)以及質(zhì)子數(shù)決定元素的種類進行分析解答即可【解答】解：A、A和B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故不是同種元素，錯誤；B、A的中子數(shù)=199=10，B的中子數(shù)=3919=20，錯誤；C、A和C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，互為同位素原子，正確；D、C的核外電子數(shù)=9，錯誤；故選C11.【

18、答案】D【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途，二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應并且比先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大故選：D12.【答案】D【考點】影響化學反應速率的因素【解析】【分析】根據(jù)影響化學反應的因素溫度、反應物濃度、催化劑、反應物接觸面積等知識，仔細分析各選項發(fā)現(xiàn)，只有D項中把銅片和銅粉看成是不同反應物種類是不合理的【解答】解：A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因為

19、氧氣的濃度大了故A正確；B、碳在點燃時能與氧氣反應是因為溫度達到了著火點故B正確；C、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑故C正確；D、銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因為它的體積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達到了著火點，并不是由于反應物的種類不同故D不合理故答案為：D二、填空題（每空1分，共10分）13.【答案】（1）14.01（2）（3）S2【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【分析】（1）根據(jù)空氣的組成以及元素周期表的信息來分析；（2）根據(jù)題干信息來分析；（3）根據(jù)離子符號的寫法來分析【解答】解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，所以含量最多的元素是氮元素，其相對原子質(zhì)量為14

20、.01；故填：14.01；（2）鎂的原子序數(shù)大于鈉的原子序數(shù)，在元素周期表中，同一周期中（橫行）的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少所以則原子半徑：鈉鎂；故填：；（3）第3周期第A元素的原子是硫原子，得到兩個電子后形成硫離子，故填：S214.【答案】（1）N2（2）5O2+4NH36H2O+4NO；氧化【考點】模型與符號，書寫化學方程式、文字表達式【解析】【分析】（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F是氮氣；（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，用A、B、F的分子個數(shù)比可確定其化學式，進而寫出方程式【解答】解：（1）若F為單質(zhì)，由反應前后元素質(zhì)量不變，則F

21、是氮氣；（2）若F為氧化物，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，因A、B、F三種分子個數(shù)比為5：4：4，進而寫出方程式是5O2+4NH36H2O+4NO；由方程式可知，該反應類型屬于氧化反應；15.【答案】（1）長頸漏斗（2）c（3）3Fe+2O2Fe3O4（4）【考點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大；（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；（4）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故【解答】解：（1）b是長頸漏

22、斗，提供長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品故填：長頸漏斗（2）若用D裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，則氧氣應從c口通入故填：c（3）鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4故填：3Fe+2O2Fe3O4（4）反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項操作正確；開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶，這樣收集的氣體更純凈，該選項操作正確；收集滿氣體后，如果熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管，會導致液體倒流入試管，把試管炸裂，該選項操作不正確故填：三、實驗探究題16.【答案】（1）防止氧氣溶于水（2）第1次、第4次；氧氣的體積（3）

23、B,C,D【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和【解答】解：（1）在量筒中加入一層植物油，目的是防止氧氣溶于水故填：防止氧氣溶于水（2）隨著反應的進行，氧化汞分解生成的氧氣排出試管，因此反應結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量減小，因此有明顯錯誤的兩組數(shù)據(jù)是第1次、第4次故填：第1次、第4次實驗過程中還需要測量的數(shù)據(jù)應是氧氣的體積，根據(jù)氧氣的體積和密度可以計算反應生成氧氣的質(zhì)量故填：氧氣的體積（3）A該反應遵守質(zhì)量守恒定律，該選項說法不正確；B反應結(jié)束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)方法不規(guī)范時，會導致計算結(jié)果不準確或不正確，

24、該選項說法正確；C塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體，會導致收集的氧氣減少，從而導致計算結(jié)果不準確，該選項說法正確；D氧化汞沒有完全分解就停止加熱，會導致收集的氧氣減少，從而導致計算結(jié)果不準確，該選項說法正確；E該反應前后原子的種類、數(shù)目不變，該選項說法不正確故填：BCD四、解答題17.【答案】（1）表示光合作用強度和呼吸作用的強度相等（2）有機物（3）上【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】觀察圖示可知：甲圖中ob段二氧化碳的釋放量大于二氧化碳吸收量，說明光合作用強度比呼吸作用強度弱，b點表示光合作用和呼吸作用強度相同，bX段二氧化碳的釋放量小于二氧化碳吸收量，表示光合作

25、用強度比呼吸作用強度強，C點向右光合作用強度不在隨光照強度增強而增強【解答】解：（1）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示光合作用強度比呼吸作用的強度強時吸收二氧化碳，二氧化碳含量減少，光合作用強度比呼吸作用的強度弱時釋放二氧化碳，二氧化碳含量增多光照強度為B點時，水藻吸收二氧化碳量為0，表示光合作用強度和呼吸作用的強度相等（2）植物的光合作用越強，葉片單位面積內(nèi)制造的有機物也越多，儲存了更多的能量；（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25時，25是植物光合作用最適溫度，光合作用的強度增強，呼吸作用

26、減弱，因此制造的有機物增多，a點將向上移動18.【答案】（1）3（2）設可制得氧氣的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2245?9612.25g?x解之得：x=4.8g答：可制得氧氣4.8克【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算【解析】【分析】（1）由圖表可知，加入10g水最多溶解KCl的質(zhì)量和第三、第四次加水后溶解KCl的質(zhì)量，比較可知剩余的固體全部是不溶于水的MnO2，據(jù)此答題；（2）根據(jù)化學方程式根據(jù)化學方程式，可以得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，寫出比例式，就可計算得出所制得氧氣的質(zhì)量【解答】解：（1）由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g4.05g=3.2gKCl，而第三、第四次加水后溶解KC

27、l為4.05g3g3.2g，則第三次加水后KCl完全溶解，剩余的固體全部是不溶于水的MnO2，則m=3，原混合物中KClO3為15.25g3g=12.25g故答案為：3；（2）設可制得氧氣的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2245?9612.25g?x解之得：x=4.8g答：可制得氧氣4.8克1/1(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺助您教考全無憂2015-2016學年浙江省溫州市蒼南縣八年級下學期期末科學（化學部分）試卷一、選擇題1.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”下列物質(zhì)中不列入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是（?）A.?二氧化硫?B

28、.?臭氧?C.?可吸入顆粒物?D.?二氧化碳【答案】D【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】本題考查學生對空氣污染知識的理解，要在學習有關(guān)空氣污染物知識的基礎上回憶【解答】解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等二氧化碳不屬于污染指數(shù)項目故選：D2.如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“c”代表的是（?）A.?氧氣?B.?氮氣?C.?二氧化碳?D.?稀有氣體【答案】A【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】空氣中，氮氣的體積分數(shù)是78%，氧氣的體積分數(shù)是21%，稀有氣體的體積分數(shù)是0.94%，二氧化碳的體積分數(shù)是0.03%，其它物質(zhì)的體積

29、分數(shù)是0.03%【解答】解：由圖中空氣成分的示意圖可知，“c”的體積分數(shù)約為21%，因此“c”代表的是氧氣故選：A3.水（H2O）被稱為“生命之源”，雙氧水（H2O2）被稱為“綠色氧化劑”下列關(guān)于它們的說法中正確的是（?）A.?分子構(gòu)成相同?B.?組成元素的種類相同?C.?都含有氫分子?D.?性質(zhì)相似【答案】B【考點】化學式的書寫及意義【解析】【分析】根據(jù)物質(zhì)物質(zhì)化學式的意義判斷物質(zhì)的組成和構(gòu)成，根據(jù)常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)分析水和雙氧水的異同【解答】解：AH2O是由水分子構(gòu)成的，H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，它們的分子構(gòu)成不同，故錯誤；BH2O和H2O2都是由氫氧兩種元素組成，組成元素

30、相同，故正確；C兩種物質(zhì)中都不含氫分子，故錯誤；D二者分子結(jié)構(gòu)不同，因此化學性質(zhì)不同，故錯誤故選B4.貝殼的主要成分是碳酸鈣，小明設計了如圖的實驗進行探究，以下關(guān)于此實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（?）A.?貝殼逐漸溶解?B.?貝殼表面有氣泡產(chǎn)生C.?表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)?D.?燒杯中溶液的質(zhì)量保持不變【答案】D【考點】鹽的性質(zhì)及用途，二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)碳酸鹽與稀鹽酸反應后的產(chǎn)物分析碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應還生成了氯化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量增加【解答】解：A、碳酸鈣反應后生成易溶于水的氯化鈣，貝殼逐漸溶解，故A描述正確；B、碳酸鈣能與鹽酸

31、反應生成二氧化碳，故有氣泡產(chǎn)生，故B描述正確；C、生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)，故C描述正確；D、碳酸鈣反應后生成易溶于水的氯化鈣，溶質(zhì)由氯化氫變?yōu)槁然}，溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故溶液質(zhì)量增加，故D錯誤，故選D5.C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是（?）A.?+4?B.?+5?C.?3?D.?+2【答案】C【考點】元素化合價的規(guī)則與計算【解析】【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合C3N4的化學式進行解答即可【解答】解：C元素的化合價為+4，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負

32、化合價代數(shù)和為零，可得：（+4）3+4x=0，則x=3價故選：C6.如圖所示的實驗能證明土壤中含有空氣的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】A【考點】實驗方案設計與評價【解析】【分析】土壤中含有空氣，空氣中的氮氣、稀有氣體等不溶于水，空氣中的氧氣不易溶于水【解答】解：A、向盛有土壤塊的燒杯中加入一定量的水時，產(chǎn)生氣泡，是因為空氣中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此從水中逸出，該選項能夠證明土壤中含有空氣；B、加熱土壤時，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，不能證明土壤中含有空氣；C、加熱土壤時，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣；D、得到的土壤浸出液過程中，空氣中的主要成分已經(jīng)從浸出液中逸出，因此加熱土壤

33、浸出液時，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣故選：A7.下面四幅圖都涉及到化學反應中能量的轉(zhuǎn)化，下列敘述不正確的是（?）A.?圖1中，將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應：熱能轉(zhuǎn)化為化學能B.?圖2中，煙花燃放：化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量C.?圖3中，天然氣燃燒：化學能轉(zhuǎn)化為熱能D.?圖4中，銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：電能轉(zhuǎn)化為化學能【答案】D【考點】化學反應中能量的變化【解析】【分析】根據(jù)化學反應中的能量變化進行分析解答即可【解答】解：A、將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應是吸熱反應，是熱能轉(zhuǎn)化為化學能，A正確；B、煙花燃放是化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量，B正確；C、天然氣燃燒是化學能

34、轉(zhuǎn)化為熱能，C正確；D、銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)是化學能轉(zhuǎn)化為電能，D錯誤；故選D8.科學家發(fā)明了一種可以涂在房屋木板表面的防火涂料當發(fā)生火災時，它會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在木板的表面，起到防火的作用則黑色物質(zhì)能防火的原因是（?）A.?隔絕了氧氣?B.?改變了木板的著火點?C.?可以燃燒?D.?消除了可燃物【答案】A【考點】燃燒與滅火【解析】【分析】涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，從而達到防火的目的【解答】解：A、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，故A正確；B、涂料

35、轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，并沒有改變樓板的性質(zhì)，只是隔絕了樓板與氧氣的接觸，而非改變樓板的著火點，故B不正確；C、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用，可說明該黑色物質(zhì)不能燃燒，故C不正確；D、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，樓板并沒有被撤離，沒有清除可燃物，故D不正確；故選：A9.如圖是甲烷（CH4）分子兩種結(jié)構(gòu)模型，下列說法正確的是（?）A.?甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個平面上B.?圖1是比例模型，圖2是球棍模型C.?甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為1：4D.?甲烷發(fā)生化學反應時，甲烷分子結(jié)構(gòu)并沒有變化【答案】A【考點】簡單的有機物【

36、解析】【分析】A、根據(jù)甲烷的結(jié)構(gòu)模型進行解答；B、根據(jù)圖1是球棍模型，圖2是比例模型進行解答；C、根據(jù)元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比進行解答；D、根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行解答；【解答】解：A、由圖可知，甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個平面上，故選項正確；B、圖1是球棍模型，圖2是比例模型，故選項錯誤；C、由甲烷的化學式CH4可知，甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為：12：（14）=3：1，故選項錯誤；D、甲烷發(fā)生化學反應時，甲烷分子會分裂成原子，然后原子重新組成新分子，故甲烷分子結(jié)構(gòu)一定變化，故選項錯誤；故選A10.如圖所示為三種原子的部分信息（提示：質(zhì)量數(shù)=

37、質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)），下列說法正確的是（?）A.?A與B屬于同種元素?B.?A與B中子數(shù)相同C.?A與C互為同位素原子?D.?C的核外電子數(shù)為21【答案】C【考點】原子的構(gòu)成與探索過程【解析】【分析】根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)以及質(zhì)子數(shù)決定元素的種類進行分析解答即可【解答】解：A、A和B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故不是同種元素，錯誤；B、A的中子數(shù)=199=10，B的中子數(shù)=3919=20，錯誤；C、A和C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，互為同位素原子，正確；D、C的核外電子數(shù)=9，錯誤；故選C11.如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（

38、?）A.?變紅，不變紅?B.?變紅，不變紅C.?、變紅，、不變紅?D.?比先變紅，、不變紅【答案】D【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途，二氧化碳的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應并且比先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大故選：D12.比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（?）序號化學反應事實影響反應的因素A鐵絲在空

39、氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類A.?A?B.?B?C.?C?D.?D【答案】D【考點】影響化學反應速率的因素【解析】【分析】根據(jù)影響化學反應的因素溫度、反應物濃度、催化劑、反應物接觸面積等知識，仔細分析各選項發(fā)現(xiàn)，只有D項中把銅片和銅粉看成是不同反應物種類是不合理的【解答】解：A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因為氧氣的濃度大了故A正確；B、碳在點燃時能與氧氣反應是因為溫度達到了著火點故B正確；C、二氧化錳是雙氧水分解的催

40、化劑故C正確；D、銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因為它的體積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達到了著火點，并不是由于反應物的種類不同故D不合理故答案為：D二、填空題（每空1分，共10分）13.元素周期表是學習和研究化學的重要工具請根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：族周期AAAAAAA023?Li鋰6.9414?Be鈹9.0125?B硼10.816?C碳12.017?N氮14.018?O氧16.009?F氟19.0010?Ne氖20.18311?Na鈉22.9912?Mg鎂24.3113?Al鋁26.9814?Si硅28.0915?P磷30.9716?S硫32.0617?C

41、l氯35.4518?Ar氬39.95（1）查出空氣中含量最多元素的相對原子質(zhì)量為_；（2）在元素周期表中，同一周期中（橫行）的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少則原子半徑：鈉_鎂（填“”或“”或“=”）；（3）第3周期第A元素的原子得到2個電子后形成了離子，該離子符號是_【答案】（1）14.01（2）（3）S2【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【分析】（1）根據(jù)空氣的組成以及元素周期表的信息來分析；（2）根據(jù)題干信息來分析；（3）根據(jù)離子符號的寫法來分析【解答】解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，所以含量最多的元素是氮元素，其相對原子質(zhì)量為14

42、.01；故填：14.01；（2）鎂的原子序數(shù)大于鈉的原子序數(shù)，在元素周期表中，同一周期中（橫行）的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少所以則原子半徑：鈉鎂；故填：；（3）第3周期第A元素的原子是硫原子，得到兩個電子后形成硫離子，故填：S214.在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖所示（1）若F為單質(zhì)，則F的化學式為_；（2）若F為氧化物，且A、B、F三種分子個數(shù)比為5：4：4，則該反應的化學方程式為_，該反應類型屬于_反應（填“化合”或“分解或氧化”）【答案】（1）N2（2）5O2+4NH36H2O+4NO；氧化【考點】模型與符

43、號，書寫化學方程式、文字表達式【解析】【分析】（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F是氮氣；（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，用A、B、F的分子個數(shù)比可確定其化學式，進而寫出方程式【解答】解：（1）若F為單質(zhì)，由反應前后元素質(zhì)量不變，則F是氮氣；（2）若F為氧化物，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，因A、B、F三種分子個數(shù)比為5：4：4，進而寫出方程式是5O2+4NH36H2O+4NO；由方程式可知，該反應類型屬于氧化反應；15.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題（1）寫出儀器的名稱：b_；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從_口通入（填“c”或“d”）（3）裝置A可用于加熱高錳酸

44、鉀來制取O2，寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式_；（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_（填序號）反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶收集滿氣體后，熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管【答案】（1）長頸漏斗（2）c（3）3Fe+2O2Fe3O4（4）【考點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大；（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；（4）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是

45、要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故【解答】解：（1）b是長頸漏斗，提供長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品故填：長頸漏斗（2）若用D裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，則氧氣應從c口通入故填：c（3）鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4故填：3Fe+2O2Fe3O4（4）反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項操作正確；開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶，這樣收集的氣體更純凈，該選項操作正確；收集滿氣體后，如果熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管，會導致液體倒流入試管，把試管炸裂，該選項操作不正確故填：三、實驗探究題

46、16.如圖是研究性學習課題化學反應中質(zhì)量守恒的研究的實驗裝置本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律已知：氧化汞分解的反應方程式：2HgO2Hg+O2請回答下列問題：（1）在量筒中加入一層植物油，目的是_（2）小明重復做四次實驗，記錄了“反應前、后試管及其中固體總質(zhì)量”的數(shù)據(jù)，如下表，其中有明顯錯誤的兩組數(shù)據(jù)是_（填序號）第1次第2次第3次第4次反應前試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.58.28.48.6反應結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.57.88.18.8實驗過程中還需要測量一個數(shù)據(jù)（單位：升）并作記錄，則需測的數(shù)據(jù)應是_（3）在每次實驗中，量筒里獲得

47、物質(zhì)的質(zhì)量與預測結(jié)果（即理論值）不符下列各項解釋中，你認為合理的是?（填序號）A.該反應不遵守質(zhì)量守恒定律B.反應結(jié)束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)方法不規(guī)范C.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體D.氧化汞沒有完全分解就停止加熱E.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少【答案】（1）防止氧氣溶于水（2）第1次、第4次；氧氣的體積（3）B,C,D【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和【解答】解：（1）在量筒中加入一層植物油，目的是防止氧氣溶于水故填：防止氧氣溶于水（2）隨著反應的進行，氧化汞分解生成的氧氣排出試管，因此反應結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量減小，因此有明顯錯誤的兩組數(shù)據(jù)是第1次、第4次故填：第1次、第4次實驗過程中還需要測量的數(shù)據(jù)應是氧氣的體積，根據(jù)氧氣的體積和密度可以計算反應