精品解析2022屆中考科學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)：聲音與耳的聽(tīng)覺(jué)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析2022屆中考科學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)：聲音與耳的聽(tīng)覺(jué)(外裝訂線) (請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題) (內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂2022屆中考科學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)：聲音與耳的聽(tīng)覺(jué)一、單項(xiàng)選擇題1.（2021八上拱墅開(kāi)學(xué)考）聽(tīng)覺(jué)形成跟聲波、聽(tīng)神經(jīng)、耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器、鼓膜、聽(tīng)小骨、大腦有關(guān)。下列各組中，能表示聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑的是（ ）A. B. C. D. 2.（2021七下臺(tái)州期末）在路上經(jīng)常能看到“低頭族”緊盯著手機(jī)屏幕，耳機(jī)聲音還開(kāi)得特別響，長(zhǎng)期以往會(huì)影響視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。這兩種感覺(jué)對(duì)應(yīng)的感受器分別在（ ）A. 虹膜 耳蝸 B. 虹膜 鼓膜 C. 視網(wǎng)

2、膜 耳蝸 D. 視網(wǎng)膜 鼓膜3.（2021七下上城期末）今年5月1日凌晨，杭城遭遇狂風(fēng)暴雨，許多市民在睡夢(mèng)中被雷鳴聲驚醒。下列關(guān)于人耳的有關(guān)結(jié)構(gòu)在此過(guò)程中作用的描述正確的是（ ）A. 收集聲波 B. 帶動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng) C. 放大振動(dòng) D. 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)4.（2020七下樂(lè)清期末）將每年3月3日設(shè)為“國(guó)際愛(ài)耳日”，是為了引起人們對(duì)保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)的重視。下列做法中不利于保護(hù)耳和聽(tīng)力的是（ ）A. 每次使用耳機(jī)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí) B. 禁用對(duì)耳和聽(tīng)覺(jué)造成損傷的藥物C. 遇到強(qiáng)烈的爆炸聲及時(shí)捂住耳朵 D. 經(jīng)常用尖銳和不潔的器具掏耳朵5.（2021七上平陽(yáng)月考）如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻

3、璃中裝有不同高度的水,用同樣大小的力敲擊這8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音?！安煌穆曇簟敝械摹安煌敝饕侵嘎曇舻模?）A. 音調(diào) B. 振幅 C. 音色 D. 響度6.（2021七上平陽(yáng)月考）如圖是智能機(jī)器人和主持人互動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ）A. 機(jī)器人 “說(shuō)話” 是高科技產(chǎn)品發(fā)出的聲音，不是由振動(dòng)產(chǎn)生B. 機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播C. 能區(qū)分機(jī)器人和主持人的聲音主要是根據(jù)他們的音色不同D. 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是 3105千米/秒7.（2021七上平陽(yáng)月考）下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（ ）A. 圖甲：正在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起; 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B.

4、 圖乙：擊鼓時(shí)，用力不同，聽(tīng)其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度; 該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)C. 圖丙：改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,撥動(dòng)聽(tīng)其發(fā)聲，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢; 該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D. 圖丁: 逐漸抽出玻璃量?jī)?nèi)的空氣,聽(tīng)到鈴聲漸小; 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)8.（2021八上余杭月考）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（ ）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，鈴聲逐漸減??；將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音；在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫出一

5、條來(lái)回彎曲的細(xì)線。A. B. C. D. 9.（2021八上拱墅開(kāi)學(xué)考）如圖是探究“音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢B. 每次實(shí)驗(yàn)都用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，使其振動(dòng)發(fā)聲C. 實(shí)驗(yàn)中需觀察鋼尺的振動(dòng)快慢和辨別鋼尺發(fā)出聲音音調(diào)的高低D. 鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鋼尺振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高10.（2021八上拱墅開(kāi)學(xué)考）發(fā)生地震等地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，被困在建筑物廢墟中的遇險(xiǎn)者可以通過(guò)敲擊就近的鐵制管道來(lái)向外界求救。這主要是利用了鐵管可以（ ）A. 通風(fēng) B. 通水 C. 傳熱 D. 傳聲11.（2021七下仙

6、居期末）有一種叫做“魚洗”的銅制容器。“ 魚洗”內(nèi)盛水，當(dāng)用手搓動(dòng)兩側(cè)的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳動(dòng)，同時(shí)還能聽(tīng)到“滋滋”的聲音，當(dāng)手停止搓動(dòng)后，仍能看見(jiàn)這種現(xiàn)象。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )A. 人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生了“延長(zhǎng)” B. 聲音仍在傳播，故帶動(dòng)水的運(yùn)動(dòng)C. “魚洗”周圍的空氣仍在振動(dòng) D. “魚洗”仍在振動(dòng)12.（2021七下仙居期末）中國(guó)科技館里有一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示。當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)的微小聲音就變大了，這是因?yàn)椤奥暰劢埂笔惯h(yuǎn)處傳來(lái)的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的( )A. 響度 B. 音調(diào) C.

7、音色 D. 音調(diào)和響度13.（2021七下新昌期末）如圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴并用雙手堵耳，目的是為了保護(hù)圖中的結(jié)構(gòu)（ ）A. B. C. D. 14.（2021七下新昌期末）如圖所示是課堂上做“聲音的產(chǎn)生和傳播”實(shí)驗(yàn)，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽(tīng)不見(jiàn)：再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）A. 聲音只能在氣體中傳播B. 聲音可以在氣體中傳播C. 聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲是由于鬧鈴不再振動(dòng)D. 聽(tīng)到鬧鈴聲逐漸變小，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變緩慢了15.（2021七下臺(tái)州期末）如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法正確

8、的是（ ）A. 發(fā)聲的音叉使乒乓球彈起，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 逐漸抽氣時(shí)，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱，說(shuō)明聲音能在真空中傳播C. 發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞信息D. 用相同大小的力敲擊裝水量不同的瓶子，聽(tīng)到的響度不同16.（2021七下西湖期末）下表中列出的是一組音樂(lè)的頻率，通過(guò)討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（ ）音符 1 2 3 4 5 6 7音名 do re mi fa sol la si頻率/Hz 256 288 320 341.3 384 426.7 480A. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大 B. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高C. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低 D

9、. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音色越好17.（2021七下浦江期末）如圖所示，緊靠懸線下的輕質(zhì)小球被音叉多次彈開(kāi)，并聽(tīng)到有聲音產(chǎn)生。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 小球被多次彈開(kāi)，說(shuō)明聲音由音叉振動(dòng)產(chǎn)生B. 此實(shí)驗(yàn)為了探究聲音的傳播需要介質(zhì)即空氣C. 小球的作用是將微小的振動(dòng)放大，便于觀察D. 若將此實(shí)驗(yàn)放到月球上做，只會(huì)觀察到小球被多次彈開(kāi)18.（2021七下拱墅期末）人的耳廓具有收集聲音的作用。如圖所示，人對(duì)著聲源的方向把手掌卷曲起來(lái)放在耳廓旁。這樣做可以使聽(tīng)到的聲音（ ）A. 響度增大 B. 音調(diào)升高 C. 音色改變 D. 頻率變大19.（2020七下下城期末）學(xué)校每周一的室外晨會(huì)上，

10、為了使每個(gè)同學(xué)都清楚聽(tīng)到廣播里的聲音，常用擴(kuò)音設(shè)備來(lái)（ ）A. 加大聲音的速度 B. 提高聲音的音調(diào)C. 改變聲音的音色 D. 增大聲音的響度20.（2020七下下城期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 人類能聽(tīng)到所有聲音 B. 真空不能傳播聲音C. 聲音不會(huì)發(fā)生反射 D. 空氣中聲音傳播速度均為340米/秒二、填空題21.（2021七上平陽(yáng)月考）小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表, 當(dāng)她的耳朵位于 B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，把另一把傘放在圖中左邊位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生 現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的

11、 ,手表聲在兩傘之間傳播依靠的的介質(zhì)是 。22.（2021八上余杭月考）每年的3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”，如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的序號(hào)或名稱：外耳道 1 ， E 2 。（2）鈴聲進(jìn)入人耳并形成聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)形成的部位是 1 。（3）某人得了中耳炎使D受損時(shí)，造成的耳聾能否治愈？ 1 （填“能”或“不能”）。23.（2021七下仙居期末）聲音是我們每天都在感覺(jué)的。（1）如圖1，手撥動(dòng)壓在桌邊的尺子，發(fā)現(xiàn)尺子振動(dòng)，同時(shí)有聲音發(fā)出，說(shuō)明聲音是由于物體 產(chǎn)生的。（2）如圖2，將正在發(fā)聲的手機(jī)放入密閉的瓶中，不斷抽氣，可以感覺(jué)到聲音越來(lái)越輕，甚至將要消失，說(shuō)明聲音的傳播需要 。24

12、.（2021七下嵊州期末）小明學(xué)了聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鐘放到一個(gè)盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到嘀嗒聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；依次分別將各種材料蓋在鐘上方重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)。材料 衣服 報(bào)紙 平裝書 塑料袋 襪子聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲的實(shí)際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越_(選填 “大”或“小”)的原理。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，上述待測(cè)材料隔音性能最差的是_ 。（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以作出一個(gè)推測(cè)：表面

13、_的材料隔音性能較好。(選填“平整光滑”或“粗糙多孔”)25.（2021八下奉化期末）探究聲音的產(chǎn)生與特性如圖，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的；右圖是耳的構(gòu)造示意圖，人耳聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音的過(guò)程：外耳道鼓膜聽(tīng)小骨 位聽(tīng)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞26.（2021八下奉化期末）如圖是一種噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，設(shè)備上指示的數(shù)字為90.6dB，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的 (選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。城市某些街道“禁止鳴笛”是在 減弱噪聲的(選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)。27.（2021七下柯橋期末）將一根鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動(dòng)其

14、伸出桌外的一端，鋼尺 產(chǎn)生了聲音，若想聽(tīng)到的聲音音調(diào)低沉一點(diǎn)，應(yīng)該向 （填“左”和“右”）移動(dòng)鋼尺。若換用塑料尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則因發(fā)聲體材料不同，將聽(tīng)到不同 的聲音。28.（2021七下新昌期末）2020年10月14日上午8點(diǎn)，新昌縣首屆全民健身季啟動(dòng)儀式暨江濱健步走活動(dòng)在江濱公園隆重舉行，現(xiàn)場(chǎng)的干部職工引吭高歌歌唱祖國(guó)。如圖是健步走時(shí)的部分畫面。（1）“引吭高歌”中的“高”是指聲音的 (選填 “音調(diào)”、“響度”或“音色”)（2）岸邊大量的樹(shù)木在 (選填“聲源處”、“人耳處”或“傳播過(guò)程中”)減弱噪聲，從而使生活環(huán)境更安靜。29.（2021七下麗水期末）為研究聲音的產(chǎn)生與傳播，小科設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)

15、。請(qǐng)回答：（1）如圖甲，小科用錘敲擊音叉時(shí)，既聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音，又觀察到乒乓球被彈開(kāi)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出聲音是由于物體的_ 而產(chǎn)生的；（2）如圖乙，小科用錘敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，乒乓球也會(huì)被彈開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在_中傳播。30.（2021七下臨海期末）如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）外界聲波經(jīng)過(guò)耳廓的收集，進(jìn)入外耳道傳到中耳，引起_的振動(dòng)；振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳，刺激_內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦的特定區(qū)域，形成聽(tīng)覺(jué)。（2）調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)生聽(tīng)力下降十分嚴(yán)重。為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，以下做法正確的是 。A.鼻咽部有炎

16、癥時(shí)，要及時(shí)治療B.遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴三、解答題31.（2021七下長(zhǎng)興期末）小科同學(xué)在整理七下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，重新做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并嘗試從不同的角度來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他的操作步驟如下：按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺(tái)的輕質(zhì)小球，懸掛小球的細(xì)線保持豎直狀態(tài)：然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開(kāi)的角度不同，并聽(tīng)到重敲音叉時(shí)，響度更大。（1）小敏認(rèn)為小科的實(shí)驗(yàn)步驟有誤，應(yīng)該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球，從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該贊同_（選填“小科”或“小敏”）的方案。（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時(shí)，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開(kāi)的角度也越大，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)

17、明_。（3）從力的作用效果角度來(lái)說(shuō)，輕質(zhì)小球被彈開(kāi)說(shuō)明_。（4）當(dāng)小球被彈開(kāi)至最高點(diǎn)時(shí)，雖然小球的速度為0，但是小球卻是受到非平衡力的作用，理由是_。32.（2021七下臨海期末）如圖所示，A、B為兩個(gè)相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為掛在豎直墻上的平面鏡，E為固定的激光筆，F(xiàn)為天花板。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用橡皮錘敲擊音叉A，聽(tīng)到聲音的同時(shí)，會(huì)觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。請(qǐng)寫出這個(gè)現(xiàn)象中包含的三條科學(xué)知識(shí)或科學(xué)方法。 ； ； 。33.（2021七下溫州期末）近年來(lái)“飛拉達(dá)”成為一項(xiàng)山地戶外項(xiàng)目，受到攀巖愛(ài)好者的青睞?！帮w拉達(dá)”沿山面建設(shè)，由鋼扶手、腳踏、生命鋼纜等構(gòu)成攀登徑道，讓不具備攀

18、巖能力的人也能攀上陡峭的巖壁。溫州雁蕩山“飛拉達(dá)”擁有華東地區(qū)最長(zhǎng)、最具挑戰(zhàn)路線。（1）攀登過(guò)程中，攀巖者會(huì)往出汗的手心涂抹碳酸鎂粉末，這樣做的目的是_。（2）往高處攀登時(shí)，攀巖者所到風(fēng)的呼嘯聲越來(lái)越響。聽(tīng)到的風(fēng)聲是由空氣_產(chǎn)生的。（3）某攀巖者從圖甲起點(diǎn)處開(kāi)始垂直向上攀登。攀登的速度與時(shí)間關(guān)系如圖乙所示。計(jì)算該攀巖者勻速運(yùn)動(dòng)階段通過(guò)的路程。（寫出計(jì)算過(guò)程）34.（2021七下秀洲月考）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的。閱讀下表回答問(wèn)題：介質(zhì) 聲速v（米/秒） 介質(zhì) 聲速v（米/秒）空氣（0） 331 蒸餾水（25） 1497空氣（15） 340 鋁（25） 5000空氣（25） 346

19、 鐵（25） 5200煤油（25） 1324 銅（25） 3750（1）指出聲音在介質(zhì)中的傳播速度可能有的規(guī)律：_（寫出一條即可）。（2）某測(cè)量員在空氣溫度是15的環(huán)境中利用回聲測(cè)距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過(guò)1.00秒鐘第一次聽(tīng)到回聲，又經(jīng)過(guò)0.50秒鐘再次聽(tīng)到回聲，回聲測(cè)距是利用了聲波的 ， 已知聲速為340米/秒，則兩峭壁間的距離多少米？(寫出計(jì)算步驟)四、實(shí)驗(yàn)探究題35.（2021八上臺(tái)州開(kāi)學(xué)考）小聞同學(xué)按如圖所示將四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四個(gè)音階，就能探究出“音調(diào)與空氣柱長(zhǎng)短的關(guān)系”

20、。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小聞同學(xué)對(duì)瓶吹氣時(shí)會(huì)引起 振動(dòng)。（2）小聞同學(xué)分辨出A、B、C、D四個(gè)瓶子中發(fā)出的聲音分別對(duì)應(yīng)do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四個(gè)音階，可以得出的結(jié)論是： 。（3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音調(diào)的排序和貼著瓶口吹氣時(shí)的音調(diào)排序剛好相反，請(qǐng)說(shuō)明理由。 。（4）小聞同學(xué)利用同一個(gè)聲音傳感器將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三次敲打瓶子產(chǎn)生的波形圖拍了下來(lái)，如下圖所示，則下列說(shuō)法正確的是( )A. 三次實(shí)驗(yàn)小聞是用不同大小的力度敲擊了同一個(gè)瓶子B. 三次實(shí)驗(yàn)小聞是用相同的力度敲擊了不同的瓶子C. 甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，小聞敲擊瓶子的快慢相同D. 丙圖對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，小聞的敲擊的瓶子發(fā)出

21、的聲音尖銳36.俗語(yǔ)“燕子低飛蛇過(guò)道”傳遞的信息是 的來(lái)臨；將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在晃動(dòng)，這表明聲波能傳遞 。37.（2020七下天臺(tái)月考）為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的兵乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？_。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_。（3）若在月球上做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，_（選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通

22、過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為 （選填字母）法。A.推理B.類比C.控制變量D.轉(zhuǎn)換38.（2020七下余杭開(kāi)學(xué)考）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想 猜想一：音調(diào)的高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：音調(diào)的高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)； 猜想三：音調(diào)的高低可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/ cm 橫截面積/mm2A 銅 60 0.6B 銅 60

23、0.8C 銅 80 0.6D 鋼 80（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想三，D材料的橫截面積應(yīng)為 mm2。（3）在本次研究中，小華用到的主要科學(xué)研究方法是 。（4）在此基礎(chǔ)上，若小華再利用D材料探究“聲音的響度與振幅的關(guān)系”，則他的做法應(yīng)該是 。39.（2019七下天臺(tái)期中）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說(shuō)明了聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_。（2）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)

24、這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介 聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如乙圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_（選填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的。五、綜合說(shuō)理題40.俗話說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎 小明想對(duì)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察得到的數(shù)據(jù)如表：水溫t/ 聲音強(qiáng)度/dB 現(xiàn)象 21 37.5 無(wú)氣泡 40 38.0 無(wú)氣泡 60 40.5 有小氣泡產(chǎn)生 70 43.4 少量氣泡上升 80 46.8 上升氣泡增多 85 52.9 大量氣泡上升 90 54.4 水面

25、有氣泡形成 95 55.2 更多小氣泡形成，水變渾濁 100 52.8 沸騰 通過(guò)表中的數(shù)據(jù)，說(shuō)明“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的原因。答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】 A【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】耳朵是接受聲音的感覺(jué)器官，聽(tīng)神經(jīng)將信號(hào)傳遞給大腦，由大腦識(shí)別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。【解答】聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑是聲波引起鼓膜振動(dòng)，由聽(tīng)小骨傳遞給耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，然后再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞給大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。故選：A。2.【答案】 C【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成，眼球的結(jié)構(gòu)與視覺(jué)的形成【解析】【分析】眼睛中視網(wǎng)膜含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，耳中耳蝸含有許多對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)

26、胞?！窘獯稹恳暰W(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，視覺(jué)感受器位于視網(wǎng)膜；耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，感受振動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，人的聽(tīng)覺(jué)感受器位于耳蝸，因此題干中提到的兩種感覺(jué)對(duì)應(yīng)的感受器分別位于視網(wǎng)膜和耳蝸，C符合題意。故答案為：C3.【答案】 B【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸?！窘獯稹緼、是外耳道，它的作用是聲波進(jìn)入耳的通道，A不符合題意；B、是鼓膜，鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來(lái)時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)并向內(nèi)耳傳遞，B符合題意；C、是聽(tīng)小骨，聽(tīng)小骨的作用是傳導(dǎo)振

27、動(dòng)并將振動(dòng)放大，C不符合題意；D、是耳蝸，它的作用是耳蝸的作用是接受振動(dòng)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)（興奮），D不符合題意。故答案為：B4.【答案】 D【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】保護(hù)耳朵關(guān)鍵在于保護(hù)耳朵的鼓膜；不讓污水進(jìn)入，遇到巨大聲響時(shí)張口，不用尖銳東西挖耳，感冒呼吸道感染時(shí)要防止中耳炎等。【解答】A、耳機(jī)使用時(shí)間超過(guò)一小時(shí)將對(duì)聽(tīng)力有害，A不符合題意；B、若是使用對(duì)耳和聽(tīng)覺(jué)造成損傷的藥物將損害聽(tīng)力，B不符合題意；C、當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，用雙手堵耳能避免壓強(qiáng)的突然改變，對(duì)鼓膜的影響，C不符合題意；D、經(jīng)常用尖銳和不潔的器具掏耳朵對(duì)耳朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)造成損害，因此不利于保護(hù)耳朵和聽(tīng)力，D符合題意。故

28、答案為：D 5.【答案】 A【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是通過(guò)介質(zhì)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)的物體叫聲源。響度：人主觀上感覺(jué)聲音的大?。ㄋ追Q音量），由“振幅”和人離聲源的距離決定，振幅越大響度越大，人和聲源的距離越小，響度越大。音調(diào)：聲音的高低（高音、低音），由“頻率”決定，頻率越高音調(diào)越高。音色：又稱音品，波形決定了聲音的音色。聲音因物體材料的特性而不同，音色本身是一種抽象的東西，但波形是把這個(gè)抽象直觀的表現(xiàn)?！窘獯稹俊安煌穆曇簟敝械摹安煌敝饕侵嘎曇舻囊粽{(diào)，故選A。6.【答案】 C【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生，聲音的特性

29、【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象?！窘獯稹緼.任何聲音都是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故B錯(cuò)誤；C.區(qū)分機(jī)器人和主持人的聲音主要通過(guò)音色的不同，因?yàn)橐羯砂l(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，即不同的物體發(fā)聲的音色不同，故C正確；D.聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s，故D錯(cuò)誤。故選C。7.【答案】 A【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生，聲音的特性【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)

30、（震動(dòng)）的物體叫聲源?！窘獯稹緼.正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B.敲鼓時(shí)用力越大，振幅越大，響度越大，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C.圖中鋼尺伸出長(zhǎng)，振動(dòng)慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動(dòng)快，音調(diào)高，聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；D.圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來(lái)越小，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故答案為：A8.【答案】 B【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，據(jù)此對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹糠旁阽娬謨?nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，鈴聲逐漸減小，說(shuō)

31、明聲音的傳播需要介質(zhì)，故不合題意；將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故符合題意；吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音，說(shuō)明音調(diào)的高低與頻率大小有關(guān)，故不合題意；在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線，說(shuō)明發(fā)聲的大鐘在振動(dòng)，故符合題意。那么能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是。故選B。9.【答案】 D【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】根據(jù)探究聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論分析判斷?！窘獯稹緼.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的快慢，即長(zhǎng)度越小，振動(dòng)越快，故A正確不合題意；B.每次實(shí)驗(yàn)都用同樣大

32、小的力撥動(dòng)鋼尺，是為了控制發(fā)聲的音調(diào)相同，故B正確不合題意；C.實(shí)驗(yàn)中需觀察鋼尺的振動(dòng)快慢和辨別鋼尺發(fā)出聲音音調(diào)的高低，從而找到二者的關(guān)系，故C正確不合題意；D.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，鋼尺振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故D錯(cuò)誤符合題意。故選D。10.【答案】 D【考點(diǎn)】聲音的傳播【解析】【分析】被困者敲擊鐵制管道的目的是讓固體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，然后聲音通過(guò)固體傳播，最終讓救援人聽(tīng)到，而且固體傳播聲音速度比較快?！窘獯稹拷猓喝吮宦裨趶U墟中，如果大聲呼喊不僅地面上的人聽(tīng)不清，同時(shí)還會(huì)浪費(fèi)自己的體力。為了能讓地面上的人聽(tīng)到聲音，可以采用敲擊就近的鐵質(zhì)管道讓鐵制管道發(fā)聲，同時(shí)產(chǎn)生的聲音會(huì)通過(guò)鐵制管道傳

33、播（鐵制管道不僅能傳聲而且傳聲性能比空氣還好），這樣就能很好讓地面上救援的人聽(tīng)到聲音。故選：D。11.【答案】 D【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識(shí)分析判斷。【解答】當(dāng)手停止搓動(dòng)后，“魚洗”仍然能發(fā)出“滋滋”的聲音，說(shuō)明它仍在振動(dòng)，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。故選D。12.【答案】 A【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色，據(jù)此分析判斷。【解答】根據(jù)“遠(yuǎn)處傳來(lái)的微小聲音就變大了”可知，“聲聚焦”使遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的響度，故A正確，而B、C、D錯(cuò)誤。故選A。13.【答案】 A【考點(diǎn)】噪聲的危害

34、和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）外耳由耳廓和外耳道組成，耳廓收集聲波，通過(guò)外耳道傳遞到鼓膜并引起鼓膜的振動(dòng)，再引起聽(tīng)小骨的振動(dòng)，聽(tīng)小骨的振動(dòng)會(huì)刺激內(nèi)耳中耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器。（2）內(nèi)耳在結(jié)構(gòu)上包括耳蝸、前庭和半規(guī)管，其中耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的感受器?！窘獯稹慨?dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，使外耳道的氣壓保持平衡，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜，圖中是鼓膜，A符合題意。故答案為：A14.【答案】 B【考點(diǎn)】聲音的傳播【解析】【分析】根據(jù)聲音傳播的知識(shí)分析判斷?！窘獯稹扛鶕?jù)題目描述可知

35、，玻璃罩內(nèi)的空氣越多，聽(tīng)到的鬧鐘鈴聲越大，只能說(shuō)明聲音可以在氣體中傳播，不能說(shuō)明聲音是否能在固體和液體中傳播，故A錯(cuò)誤，B正確；聽(tīng)不到鈴聲是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)空氣越來(lái)越少，沒(méi)有傳聲的介質(zhì)，故C、D錯(cuò)誤。故選B。 15.【答案】 A【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生，聲音的特性【解析】【分析】（1）根據(jù)聲音的產(chǎn)生判斷；（2）根據(jù)聲音的傳播判斷；（3）聲音的利用：聲音傳遞信息；聲音傳遞能量；（4）聲音的大小叫響度，由振幅決定；聲音的高低叫音調(diào)，由頻率決定；聲音的特點(diǎn)叫音色，由發(fā)聲體的特點(diǎn)決定?！窘獯稹緼.發(fā)聲的音叉使乒乓球彈起，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B.逐漸抽氣時(shí)，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱，說(shuō)明聲音

36、不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C.發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故C錯(cuò)誤；D.用相同大小的力敲擊裝水量不同的瓶子，由于瓶子的振動(dòng)頻率不同，因此聽(tīng)到聲音的音調(diào)高低不同，故D錯(cuò)誤。故選A。16.【答案】 B【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】聲音的大小叫響度，與振幅有關(guān)；聲音的高低叫音調(diào)，與頻率有關(guān)；聲音的特點(diǎn)叫音色，與發(fā)聲體的特點(diǎn)有關(guān)?！窘獯稹扛鶕?jù)表格可知，從音符17，音調(diào)越來(lái)越高，而它的頻率越來(lái)越大，那么得到：發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。17.【答案】 B【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播的知識(shí)分析判斷?！窘獯稹緼

37、.小球被多次彈開(kāi)，說(shuō)明聲音由音叉振動(dòng)產(chǎn)生，故A正確不合題意；B.此實(shí)驗(yàn)為了探究聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤符合題意；C.小球的作用是將微小的振動(dòng)放大，便于觀察，故C正確不合題意；D.若將此實(shí)驗(yàn)放到月球上做，只會(huì)觀察到小球被多次彈開(kāi)，而不會(huì)聽(tīng)到聲音，故D正確不合題意。故選B。18.【答案】 A【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹柯曇粼趥鞑ミ^(guò)程中會(huì)向四面八方分散，如果用手掌卷曲放在耳廓旁，可以將分散的聲音聚攏，從而增大聲音的大小，也就是增大響度，故A正確，而B、C、D錯(cuò)誤。故選A。19.【答案】 D【考點(diǎn)】聲音的特性【解析

38、】【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹繑U(kuò)音設(shè)備可以增大聲音的大小，即改變聲音的響度，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。故選D。20.【答案】 B【考點(diǎn)】聲音的傳播【解析】【分析】根據(jù)聲音傳播的知識(shí)判斷?！窘獯稹緼.人類能聽(tīng)到聲音頻率在20Hz20000Hz之間，并不能聽(tīng)到所有聲音，故A錯(cuò)誤；B.真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要介質(zhì)，故B正確；C. 聲音遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射，故C錯(cuò)誤；D. 15時(shí)，空氣中聲音傳播速度均為340米/秒，故D錯(cuò)誤。故選B。二、填空題21.【答案】 反射；響度；空氣【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生，聲音的特性【解析】【分析】

39、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是通過(guò)介質(zhì)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)的物體叫聲源。【解答】這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象；“聚音傘”可以有效減弱聲音的發(fā)散，增大了人聽(tīng)到聲音的響度。聲音的傳播需要介質(zhì)；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是空氣。22.【答案】 （1）B；耳蝸（2）聽(tīng)覺(jué)中樞（3）能【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】外耳由耳廓和外耳道組成，耳廓收集聲波。內(nèi)耳在結(jié)構(gòu)上包括耳蝸、前庭和半規(guī)管。中耳的鼓室通過(guò)咽鼓管與鼻咽部相通?！窘獯稹浚?）B是外耳道，E耳蝸。（2）鈴聲經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)

40、生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)，因此聽(tīng)覺(jué)形成的部位是聽(tīng)覺(jué)中樞。（3）某人得了中耳炎使D受損，D是聽(tīng)小骨，會(huì)造成的耳聾，在病人出現(xiàn)聽(tīng)小骨創(chuàng)傷以后，一般通過(guò)治療是可以治愈的。故答案為：（1）B；耳蝸（2）聽(tīng)覺(jué)中樞（3）能23.【答案】 （1）振動(dòng)（2）介質(zhì)（或空氣）【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】（1）根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識(shí)解答；（2）根據(jù)聲音傳播的條件解答?！窘獯稹浚?）如圖1，手撥動(dòng)壓在桌邊的尺子，發(fā)現(xiàn)尺子振動(dòng)，同時(shí)有聲音發(fā)出，說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）如圖2，將正在發(fā)聲的手機(jī)放入密閉的瓶中，不斷抽氣，可以感覺(jué)到聲音越來(lái)越輕，

41、甚至將要消失，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)（或空氣）。 24.【答案】 （1）?。?）塑料袋（3）粗糙多孔【考點(diǎn)】聲音的傳播【解析】【分析】（1）聲音在傳播過(guò)程中不斷分散，距離越遠(yuǎn)，分散的越厲害，自然聽(tīng)到聲音的響度越小；（2）材料的隔音性能越好，聽(tīng)不到聲音的距離越短；（3）衣服和襪子的隔音性能較好，而報(bào)紙和塑料袋的隔音性能較差，二者比較確定影響隔音性能的因素。 【解答】（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越小的原理。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用塑料袋隔音時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音的距離最遠(yuǎn)，則上述待測(cè)材料隔音性能最差的是塑料袋。（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以作出一個(gè)推測(cè)：表面粗糙多孔的材料隔音性

42、能較好。 25.【答案】 振動(dòng)；耳蝸【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成，聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有接收機(jī)械波的功能，能將機(jī)械波(聲波)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦?！窘獯稹?輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲波進(jìn)入人耳經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨后到達(dá)耳蝸；故答案為：振動(dòng)；耳蝸。26.【答案】 響度；聲源處【考點(diǎn)】聲音的特性，噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）噪聲檢測(cè)儀是用來(lái)測(cè)量聲音大小的等級(jí)的儀器。（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處；在傳播過(guò)程中；在人耳處，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹浚?）如圖是一種噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，設(shè)備上指示的數(shù)字為9

43、0.6dB，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度。（2）城市某些街道“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲的。27.【答案】 振動(dòng)；右；音色【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生，聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生；（2）音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；（3）聲音的特點(diǎn)叫音色，由發(fā)聲體的特征決定。【解答】（1）將一根鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。（2）若想聽(tīng)到的聲音音調(diào)低沉一點(diǎn)，應(yīng)該向右移動(dòng)鋼尺，伸出的部分變長(zhǎng)，頻率變小，音調(diào)變低。（3）若換用塑料尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則因發(fā)聲體材料不同，將聽(tīng)到不同音色的聲音。28.【答案】 （1）響度（2）傳播過(guò)程中【考點(diǎn)】聲音的特性，噪聲

44、的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色。（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱，據(jù)此分析判斷。 【解答】（1）“引吭高歌”中的“高”是指聲音的大小，也就是響度；（2）岸邊大量的樹(shù)木在傳播過(guò)程中減弱噪聲，從而使生活環(huán)境更安靜。29.【答案】 （1）振動(dòng)（2）空氣【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】（1）音叉的振動(dòng)幅度很小，不能用肉眼直接看出來(lái)。而乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，據(jù)此分析解答；（2）右邊的音叉被敲擊后振動(dòng)發(fā)聲，聲音通過(guò)空氣傳播，到達(dá)左邊的音叉時(shí)被吸收能量，因此左邊的音叉會(huì)振動(dòng)發(fā)聲，將

45、乒乓球彈開(kāi)，據(jù)此分析聲音傳播的條件。 【解答】（1）如圖甲，小科用錘敲擊音叉時(shí)，既聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音，又觀察到乒乓球被彈開(kāi)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；（2）如圖乙，小科用錘敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，乒乓球也會(huì)被彈開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播。30.【答案】 （1）鼓膜；耳蝸（2）A,B【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】（1）從聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程解答。（2）從保護(hù)耳朵和聽(tīng)覺(jué)的知識(shí)解答。【解答】（1）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程大致是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳

46、到大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。（2）鼻咽部有炎癥及時(shí)治療可以保護(hù)鼻咽，若是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，此時(shí)張大嘴巴可以使咽鼓管張開(kāi)，使口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡，保護(hù)振破鼓膜，因此為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，以下做法正確的是AB。故答案為：（1）鼓膜；耳蝸（2）AB 三、解答題31.【答案】 （1）小敏（2）聲音的響度與振幅有關(guān)，且物體振動(dòng)發(fā)聲，振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度也越大（3）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（4）小球自身所受重力與繩子對(duì)小球的拉力不在同一直線上【考點(diǎn)】聲音的特性，力的作用效果，平衡力的辨

47、別【解析】【分析】（1）如果在敲擊音叉之前小球就已經(jīng)和音叉接觸，那么敲擊音叉后小球跳起可能是由于小錘的敲擊引起，而不一定是音叉振動(dòng)引起的；（2）小球被彈開(kāi)的角度越大，說(shuō)明音叉的振動(dòng)幅度越大，我們聽(tīng)到的聲音響度越大，據(jù)此分析響度與振幅的關(guān)系即可。（3）力的作用效果：改變物體的形狀；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體和同一直線上。 【解答】（1）小敏認(rèn)為小科的實(shí)驗(yàn)步驟有誤，應(yīng)該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球，從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該贊同小敏的方案。（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時(shí)，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開(kāi)的角度也越大，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)

48、明：聲音的響度與振幅有關(guān)，且物體振動(dòng)發(fā)聲，振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度也越大。（3）從力的作用效果角度來(lái)說(shuō)，輕質(zhì)小球被彈開(kāi)說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）當(dāng)小球被彈開(kāi)至最高點(diǎn)時(shí)，雖然小球的速度為0，但是小球卻是受到非平衡力的作用，理由是：小球自身所受重力與繩子對(duì)小球的拉力不在同一直線上。 32.【答案】 發(fā)聲的物體會(huì)振動(dòng)；光的反射；空氣會(huì)傳聲【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生，光的反射【解析】【分析】根據(jù)整個(gè)裝置的工作過(guò)程確定涉及到的科學(xué)知識(shí)即可。【解答】用橡皮錘敲擊音叉A，A振動(dòng)發(fā)聲，聲音通過(guò)空氣傳播被音叉B接受，B也振動(dòng)發(fā)聲。B音叉帶動(dòng)上面的平面鏡C振動(dòng)，于是激光經(jīng)過(guò)兩次反射后成在天花板上的

49、光斑位置不斷改變。則涉及到的科學(xué)知識(shí)為：發(fā)聲的物體會(huì)振動(dòng)；光的反射；空氣會(huì)傳聲。33.【答案】 （1）增大摩擦（2）振動(dòng)（3）由圖乙可知，勻速運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間t=5分鐘svt2米/分5分鐘10米答：該攀巖者勻速運(yùn)動(dòng)階段通過(guò)的路程為10米?！究键c(diǎn)】聲音的產(chǎn)生，速度公式及其應(yīng)用，影響摩擦力大小的因素【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；（2）根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識(shí)解答；（3）根據(jù)圖乙確定運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和速度，然后根據(jù)公式s=vt計(jì)算出勻速運(yùn)動(dòng)通過(guò)的路程?！窘獯稹浚?）攀登過(guò)程中，攀巖者會(huì)往出汗的手心涂抹碳酸鎂粉末，這樣做的目的是增大摩擦。（2）往高處攀登時(shí)，攀巖者所到風(fēng)的呼

50、嘯聲越來(lái)越響。聽(tīng)到的風(fēng)聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。（3）由圖乙可知，勻速運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間t=5min，該攀巖者勻速運(yùn)動(dòng)階段通過(guò)的路程svt2m/min5min10m。 34.【答案】 （1）聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)（2）解：反射回聲測(cè)距是利用了聲波的反射,人站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過(guò) 第一次聽(tīng)到回聲,則此峭壁離人的距離:又經(jīng)過(guò) 再次聽(tīng)到回聲，即為從開(kāi)始計(jì)時(shí)算起一共用了1.5s聽(tīng)到回聲，則此峭壁離人的距離:則兩峭壁間的距離:.【考點(diǎn)】聲音的傳播，速度公式及其應(yīng)用【解析】【分析】（1）比較第一列前三組數(shù)據(jù)，分析聲速與溫度的關(guān)系；比較空氣、煤油和鋁的傳聲速度，分析聲速與介質(zhì)種類的關(guān)系。（

51、2）聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物后不會(huì)停止傳播，而是改變傳播方向繼續(xù)傳播，這就是聲音的反射。聲音傳播的路程等于障礙物到聲源距離的2倍，根據(jù)分別計(jì)算出兩邊峭壁到人的距離，然后將它們相加得到兩個(gè)峭壁之間的距離即可?！窘獯稹浚?）比較第一列前三組數(shù)據(jù)可知，當(dāng)空氣的溫度升高時(shí)，聲速變大，那么得到：聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)；比較比較空氣、煤油和鋁的傳聲速度可知：一般情況下，聲音在固體中速度最快，在氣體中速度最慢。 四、實(shí)驗(yàn)探究題35.【答案】 （1）空氣柱（2）空氣柱越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高（3）敲打瓶子，水量越多，瓶子振動(dòng)越慢，音調(diào)越低（4）B【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】（1）對(duì)著瓶

52、子吹氣時(shí)，氣流在瓶?jī)?nèi)攪動(dòng)，會(huì)引起瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)，從而發(fā)出聲音。（2）根據(jù)圖片確定空氣柱的長(zhǎng)度變化，然后分析與音調(diào)高低的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3）用筷子敲打瓶子時(shí)，發(fā)聲體為瓶子和水，根據(jù)圖片確定水量的多少，并確定與音調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（4）瓶子不同，發(fā)聲的音色不同；波峰到波谷的距離越大，振幅越大，敲擊的力越大；波形圖上波峰的個(gè)數(shù)越多，說(shuō)明頻率越大，則音調(diào)越高；根據(jù)波形圖的特征分析聲音是否尖銳?！窘獯稹浚?）小聞同學(xué)對(duì)瓶吹氣時(shí)會(huì)引起空氣柱振動(dòng)。（2）do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四個(gè)音階的音調(diào)越來(lái)越高；A、B、C、D四個(gè)瓶子中空氣柱的長(zhǎng)度越來(lái)越短，那么得到結(jié)論：空氣柱越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。

53、（3）從左到右，四個(gè)瓶子中的水量逐漸增多，與（2）進(jìn)行比較得到：敲打瓶子，水量越多，瓶子振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。（4）觀察發(fā)現(xiàn)，三次實(shí)驗(yàn)中波峰到波谷的距離都相等，即振幅相等，那么敲擊的力的大小相等；因?yàn)椴ㄐ螆D的細(xì)節(jié)特征不相同，則為三個(gè)不同的瓶子，故A錯(cuò)誤，B正確；甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)波形圖只能反應(yīng)瓶子振動(dòng)的快慢，不能了解敲擊的快慢，故C錯(cuò)誤；三幅圖片中波峰都是5個(gè)，那么聲音振動(dòng)的頻率相同，那么聲音的音調(diào)相同，尖銳程度相同，故D錯(cuò)誤。故選B。 36.【答案】 暴風(fēng)雨；能量【考點(diǎn)】超聲波與次聲波，現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用【解析】【分析】（1）暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候空氣潮濕，空氣中的水汽含量大，一些飛

54、行昆蟲的翅膀上因凝結(jié)水分不能高飛，于是燕子低飛容易吃到蟲子；暴風(fēng)雨之前，一般氣壓要降低，而蛇與其他一些動(dòng)物對(duì)氣壓降低反應(yīng)很敏感；（2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，據(jù)此分析解答。【解答】（1）俗語(yǔ)“燕子低飛蛇過(guò)道”傳遞的信息是暴風(fēng)雨的來(lái)臨；（2）燭焰的晃動(dòng)是喇叭聲引起空氣的振動(dòng)導(dǎo)致的，這說(shuō)明聲音能傳遞能量。37.【答案】 （1）聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；將振動(dòng)放大便于觀察（2）聲音可以在空氣中傳播（聲波可以傳遞能量）（3）甲（4）B【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】（1）音叉發(fā)聲時(shí)振幅很小，無(wú)法用眼睛看到，但是借助于它接觸的乒乓球的大幅度跳動(dòng)，可以間接感受到音叉的振動(dòng)，音叉乒乓球的作用就是將音叉

55、微小的振動(dòng)放大便于觀察；（2）左邊的音叉沒(méi)有受到敲擊，但是乒乓球的跳動(dòng)說(shuō)明它獲得了能量，而這個(gè)能量只能是通過(guò)空氣傳播過(guò)來(lái)的右邊音叉的能量；（3）月球上沒(méi)有空氣，根據(jù)聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)分析；（4）對(duì)未知或不確定的對(duì)象與已知的對(duì)象進(jìn)行歸類比較，進(jìn)而對(duì)未知或不確定對(duì)象提出猜測(cè)，這種方法叫類比法。【解答】（1） 用豎直懸掛的兵乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)聲音是由物態(tài)振動(dòng)產(chǎn)生的； 乒乓球在試驗(yàn)中起的作用是：將針對(duì)放大便于觀察。（2） 敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明： 聲音可以在空氣中傳播（聲波可以傳遞能量）；（3）由于月球上沒(méi)有空氣，所以聲音無(wú)法傳播

56、，因此乙實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，那么甲實(shí)驗(yàn)中的乒乓球會(huì)彈起；（4） 石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為類比法，故選B。38.【答案】 （1）A、C（2）0.6（3）控制變量（4）材料、長(zhǎng)度和橫截面積相同，只改變琴弦的振動(dòng)幅度，比較響度大小【考點(diǎn)】聲音的特性【解析】【分析】（1）根據(jù)控制變量法的要求選擇對(duì)照實(shí)驗(yàn)；（2）根據(jù)控制變量法的要求確定D材料的橫截面積。（3）探究一個(gè)因素對(duì)物理量的影響時(shí)，必須控制其它因素相同，這就是控制變量法。（4）根據(jù)控制變量法的要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）驗(yàn)證猜想二，即探究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)

57、系，要控制琴弦的材料和橫截面積相同，而改變琴弦的長(zhǎng)度，故選編號(hào)AC。（2）驗(yàn)證猜想三，即探究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系，要控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，而改變琴弦的材料，故選編號(hào)為CD，則D材料的橫截面積應(yīng)為0.6mm2。（3）在本次研究中，小華用到的主要科學(xué)研究方法是控制變量法。（4）探究聲音的響度與振幅的關(guān)系時(shí)，必須控制琴弦的材料、長(zhǎng)度和橫截面積相等，而改變琴弦的振動(dòng)幅度，從而比較響度的大小。39.【答案】 （1）乒乓球被彈起；將音叉的振動(dòng)放大（2）小【考點(diǎn)】聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生【解析】【分析】（1）音叉的振動(dòng)幅度很小，用肉眼根本看不出來(lái)，借助乒乓球的大幅度跳動(dòng)，可以間接的感受到發(fā)聲的音

58、叉在振動(dòng)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；真空罩中的空氣越稀薄，傳聲能力越弱，聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲肯定越小?！窘獯稹?1)如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，它說(shuō)明了聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大。（2）如乙圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越小，由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的。故答案為：（1）乒乓球被彈起，將音叉的振動(dòng)放大；（2）小五、綜合說(shuō)理題40.【答案】 “響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”與水內(nèi)氣泡的多少及變化情況有關(guān)?！究键c(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，聲音的特性【解析】【分析】分貝是來(lái)計(jì)量聲音的響度的在沸騰前聲音的響度更大

59、一些?！窘獯稹柯晱?qiáng)最大時(shí)，水變渾濁，可能是水中的小氣泡破裂使水振動(dòng)產(chǎn)生的。開(kāi)水并非是不響，而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn)；沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁。1 / 1(外裝訂線) (請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題) (內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂2022屆中考科學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)：聲音與耳的聽(tīng)覺(jué)一、單項(xiàng)選擇題1.（2021八上拱墅開(kāi)學(xué)考）聽(tīng)覺(jué)形成跟聲波、聽(tīng)神經(jīng)、耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器、鼓膜、聽(tīng)小骨、大腦有關(guān)。下列各組中，能表示聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑的是（ ）A. B. C. D. 【答案】 A【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成【解析】【分析】耳朵是接受聲音的感覺(jué)器

60、官，聽(tīng)神經(jīng)將信號(hào)傳遞給大腦，由大腦識(shí)別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。【解答】聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑是聲波引起鼓膜振動(dòng)，由聽(tīng)小骨傳遞給耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，然后再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞給大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。故選：A。2.（2021七下臺(tái)州期末）在路上經(jīng)常能看到“低頭族”緊盯著手機(jī)屏幕，耳機(jī)聲音還開(kāi)得特別響，長(zhǎng)期以往會(huì)影響視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。這兩種感覺(jué)對(duì)應(yīng)的感受器分別在（ ）A. 虹膜 耳蝸 B. 虹膜 鼓膜 C. 視網(wǎng)膜 耳蝸 D. 視網(wǎng)膜 鼓膜【答案】 C【考點(diǎn)】耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成，眼球的結(jié)構(gòu)與視覺(jué)的形成【解析】【分析】眼睛中視網(wǎng)膜含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，耳中耳蝸含有許多對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞?！窘獯稹恳?/p>