教科版（2019秋）20212022學(xué)年科學(xué)六年級上冊期末總復(fù)習(xí) （答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 教科版（2019秋）20212022學(xué)年科學(xué)六年級上冊期末總復(fù)習(xí) （答案）六年級上冊期末總復(fù)習(xí)一放大鏡和顯微鏡1（2021 余杭區(qū)）用放大鏡觀察自己的指紋，覺得指紋的圖象太小，為了使圖象大一些，正確的方法是（）A眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些B眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些C放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡遠(yuǎn)些2（2020春 江干區(qū)期末）下列圖象中，通常最可能是在放大鏡下觀察到的是（）A石英晶體B大腸桿菌 C蝶的口器3（2021春 華州區(qū)期中）用放大鏡觀察彩色電視機(jī)畫面時(shí)，會看到排列有序的三色光區(qū)域（）A紅、黃、藍(lán) B紅、綠、黃 C紅、綠、藍(lán)4（20

2、21 峨山縣）發(fā)明了世界上最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是（）A牛頓 B列文虎克 C達(dá)爾文 D愛迪生5（2021春 沿灘區(qū)校級月考）科學(xué)家一般選擇（）來觀察大腸桿菌。A光學(xué)顯微鏡 B電子顯微鏡 C放大鏡6（2021 曹縣）把簡易顯微鏡的制作步驟按照先后順序排列，正確的是（）將調(diào)整好距離的兩個(gè)放大鏡固定 準(zhǔn)備兩個(gè)放大鏡找到物體最清晰的圖象 調(diào)整好兩個(gè)放大鏡之間的距離A B C7（2021 青縣）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片移動的方向和從目鏡里看到的方向（）A相同 B相反 C無關(guān)8（2021 鄆城縣）生物學(xué)家 制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了 。9（2019

3、春 定陶區(qū)校級期中）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分名?。?）這臺顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有50，則這臺顯微鏡觀察到的物體將被放大的倍數(shù)是 倍（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視 （填物鏡或目鏡）（3）你在目鏡中觀察到的物體圖象在左上方，如果要將圖象移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向什么方向移動？ 。二顯微鏡的觀察10（2021 浦城縣）蟋蟀的“耳朵”在（）A頭部 B足的內(nèi)側(cè) C腹部 D胸部11（2020秋 烏蘇市期末）已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物種類有150多萬種，其中已知的昆蟲達(dá)（）種。A100多萬 B80多萬 C40多萬12（2021春 竹溪縣期末）來自不同蟻穴的螞蟻相遇后會（）A用觸角與對方交

4、流 B沒有任何反應(yīng) C會打架13（2021 澄江市）利用放大鏡可以觀察到，蟋蟀的耳朵在（）A頭上 B足的內(nèi)側(cè) C觸角上14 我們曾經(jīng)制作過洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本，請根據(jù)所學(xué)知識完成下面題目。鑷子 滴管 碘酒 蓋玻片 載玻片 培養(yǎng)皿 小刀 吸水紙 燒杯一位同學(xué)準(zhǔn)備利用以上工具制作洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本，他的操作過程如下：用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡。把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開。在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水。在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮。從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。請思考這位同學(xué)的操作步驟，把正確的步驟寫下來（填序號）： 。15

5、（2021春 滕州市期中）顯微鏡下的觀察和一般的觀察不同，這對觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，需要先把觀察材料制作成玻片標(biāo)本，在制作過程中需要用到以下器材，請將合適的器材填在橫線上。載玻片 蓋玻片 碘酒 滴管 清水 小刀 吸水紙 鑷子（1）先用 把洋蔥切開。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用 滴一滴 。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用 輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將 傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 ，并 把玻片微微傾斜，用 從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢。16（2021 北戴河區(qū)）下

6、列關(guān)于細(xì)胞的說法錯誤的是（）A大多數(shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B各種細(xì)胞的大小雖然不同，但外形都是一樣的C細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位17（2021 勃利縣）生物體是由 組成的。英國物理學(xué)家 是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的人。18（2021 禹城市）下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯誤的是（）A不同生物體的細(xì)胞是不同的 B細(xì)胞的形態(tài)千差萬別C同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的 D細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位19（2021春 華州區(qū)期中）在顯微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，不宜采集的水是（）A池塘水 B溫開水 C金魚缸里的水20（2021 蕪湖縣）為了做好用顯微鏡觀察水中微生物的實(shí)驗(yàn)，六（2）班同學(xué)決定自己培養(yǎng)微生物，他

7、們設(shè)計(jì)了以下幾種培養(yǎng)方法：號燒杯中加入30毫升純凈水；號燒杯中加入30毫升池塘里的水；號燒杯中加入30毫升純凈水，但放入一些野草。三個(gè)燒杯同時(shí)放在同一個(gè)窗臺上。（1）上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于 （填“對比”或“模擬”）實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是 號燒杯里的水。（3）在載玻片上放少許脫脂棉纖維是為了 。（4）在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是 。三微小世界綜合探究21 觀察池塘水：活動目的：觀察、認(rèn)識微生物?；顒硬牧希撼靥了⒎糯箸R、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯、抹布?；顒硬襟E：（1

8、）用燒杯采集回池塘水。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有 、 等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒看到的 、 、 等生物。（4）用顯微鏡觀察池塘水，我是這樣做的：先安裝好顯微鏡。 對光，讓光通過載物臺到達(dá)物鏡。制作水標(biāo)本，并放到載物臺。 調(diào)焦，看清水中的微生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)本后，我發(fā)現(xiàn)水中有 、 、 、 、 等微生物?；顒涌偨Y(jié)：通過用顯微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類 ，數(shù)量 ，形狀 。22玻片的制作我曾經(jīng)制作過水中微生物標(biāo)本，我是這樣制作的：（1）取一些 里的水，并把干草浸泡在水中。（2）用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的 （如圖

9、1所示），蓋上蓋玻片（如圖2所示）。（3）再用吸水紙從 的邊緣吸去多余的水分，以控制 （如圖3所示）。23（2021 余杭區(qū)）用顯微鏡觀察身邊的生命世界。為了用顯微鏡觀察水中的微生物，小林決定自己培養(yǎng)微生物，他的設(shè)計(jì)方案如表：序號 水量 水樣 添加物 放置地點(diǎn)1號燒杯 50mL 純凈水 窗臺上2號燒杯 50mL 魚塘水 窗臺上3號燒杯 50mL 溝渠水 干稻草 窗臺上4號燒杯 50mL 純凈水 干稻草 冰箱冷藏室（1）一星期后小林用滴管，從4個(gè)燒杯中各取一滴水，分別滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。你認(rèn)為小林最有可能觀察到微生物的是 。A.1號和2號 B.2號和3號 C.3號和4號（2

10、）在顯微鏡下，小林觀察到了圖中的微生物，這是 。A.草履蟲 B.變形蟲 C.喇叭蟲（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物，屬于 生物。A.單細(xì)胞 B.雙細(xì)胞 C.多細(xì)胞（4）上面研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物的實(shí)驗(yàn)屬于 。A.對比實(shí)驗(yàn) B.模擬實(shí)驗(yàn) C.觀察實(shí)驗(yàn)（5）實(shí)驗(yàn)表明，微生物具有 、 等生物特征。24（2021春 鄭州期末）微生物的研究學(xué)過形形色色的微生物后，同學(xué)們對微生物都有了更深入的了解，以下是他們的探究過程。（1）小涵對利用酵母菌發(fā)面很感興趣，下面是她的探究過程，請你給它們排序 。準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面。準(zhǔn)備

11、2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加。把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵母的碗里，讓酵母化開，靜置10分鐘左右。面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）如圖 是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán) 。（4）小涵發(fā)現(xiàn)發(fā)酵時(shí)間過長，為了讓面團(tuán)發(fā)酵得更快，她將和面用的溫水換成了沸水，3個(gè)小時(shí)后，面團(tuán)卻沒有明顯變化。查閱資料發(fā)現(xiàn)，發(fā)面時(shí)溫度對面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量有影響，如圖所示。以下分析正確的是 。A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B.45時(shí)發(fā)面效果會明顯好于30C.60的環(huán)境中

12、酵母菌不能存活（5）若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是 。（6）我們生活的環(huán)境中，微生物無處不在，有些微生物對我們是有益的，如酵母菌、乳酸菌等；有些微生物會給我們帶來傷害，如大腸桿菌、霉菌等。我們怎樣才能與微生物和平相處，減少微生物帶來的危害？（寫出兩條）25生命世界的研究2019年12月發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，并于2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019nCoV。該病毒具有很強(qiáng)的感染性，人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎。嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對于新型冠狀病毒所

13、致疾病沒有特異治療方法，需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，藏至5月20日21時(shí)28分，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例達(dá)到4935167例，累計(jì)死亡病例達(dá)到321095例。（1）醫(yī)學(xué)家在研究2019新型冠狀病毒時(shí)需要用到的科學(xué)儀器是 。A放大鏡 B光學(xué)顯微鏡 C電子顯微鏡（2）如圖微生物中，屬于2019新型冠狀病毒的是 。（3）面對2019新型冠狀病毒肆虐全球，你有什么好的建議與大家一起抗擊疫情。（至少寫出兩條建議）（4）像2019新型冠狀病毒一樣，所有的微生物都是有害的。這種說法是 的。A正確 B錯誤 C無法判斷（5）與2019新型冠狀病毒不同，下列能自己進(jìn)行光合作用制造營養(yǎng)的微生物

14、是 。A草履蟲 B大腸桿菌 C鼓藻（6）早在1663年，用自制的復(fù)合顯微鏡觀察到細(xì)胞的英國科學(xué)家是 。A列文虎克 B羅伯特 胡克 C培根（7）要讓我們觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是 。A將洋蔥切成薄薄的一片，放在載玻片上，用顯微鏡觀察B切出一小塊洋蔥，直接放在載物臺上，用顯微鏡觀察C在洋蔥內(nèi)表皮上劃出“井”字，用鑷子輕輕地撕下內(nèi)表皮，做成玻片，用顯微鏡觀察26（2020秋 靈石縣月考）對于饅頭發(fā)霉這一現(xiàn)象，牛頓小組覺得溫度和濕度是影響?zhàn)z頭發(fā)霉的主要原因。他們使用相同的材料同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，下面是他們組的實(shí)驗(yàn)方案：序號 條件組合 實(shí)驗(yàn)方法A饅頭 溫暖、潮濕 把裝有 的塑料袋放到 里B饅頭 溫

15、暖、干燥 把裝有 的塑料袋放到 里C饅頭 寒冷、潮濕 把裝有 的塑料袋放到 里（1）請將表中實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完。（2）要研究濕度因素對饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇 和 做對比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是 ，得出的結(jié)論是：饅頭在 的條件下容易發(fā)霉。（3）要研究溫度因素對饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇 和 做對比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是 ，得出的結(jié)論是：饅頭在 的條件下容易發(fā)霉。（4）三塊饅頭發(fā)霉從慢到快的順序是： 。（5）最后小組討論后，一致認(rèn)為饅頭在 的條件下最容易發(fā)霉。（6）對于饅頭采用的辦法防止發(fā)霉，對于衣物采用的辦法防止發(fā)霉，對于超市里的袋裝食品一般采用 、 的辦法防止發(fā)霉。27 制作酸奶時(shí)利用到的微

16、生物是（）A細(xì)菌 B病毒 C真菌28 大腸桿菌噬菌體是（）A沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B單細(xì)胞的生物 C多細(xì)胞的生物29 某小組利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔 上皮細(xì)胞（如圖），請按題意回答問題：（1）下列顯微鏡操作正確的是 A使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先對光后觀察B鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像C若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡（2）圖中 （填“A或B”）是洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，理由是 。（3）細(xì)胞中載有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 （填編號），其名稱是 。能控制物質(zhì)進(jìn)入或離開細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （填編號）。30（2021 龍灣區(qū)）人類認(rèn)識微觀世界經(jīng)歷了肉眼看放大鏡顯微鏡的過程，人類能看到的微小世界越來越細(xì)微，生命世

17、界的諸多奧秘得以發(fā)現(xiàn)。請根據(jù)你們的所學(xué)，回答以下問題：（1）如圖透明鏡片中可以用來制作放大鏡的是 和 。（2）在我們課堂觀察的顯微鏡上有兩個(gè)凸透鏡，它們名稱分別是 、 。（3）使用顯微鏡時(shí)，視野太暗，要調(diào)節(jié) ；圖像太模糊，要調(diào)節(jié) 。（4）我們在制作洋蔥表皮裝片的時(shí)候，蓋蓋玻片要使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止 。我們在制作草履蟲裝片的時(shí)候，為了防止草履蟲移動太快，我們可以 。（5）如圖是顯微鏡觀察某生物裝片視野，若使視野圖1變成圖2，我們可以將裝片向哪個(gè)方向移動 。A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方四地球運(yùn)動綜合探究31 地球的運(yùn)動。（1）圖中的“蠟燭”代表 ，

18、請?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。（2）地球從處轉(zhuǎn)回到處，時(shí)間過去了 。（3）當(dāng)?shù)厍蛱幱谖恢脮r(shí)，太陽直射在地球的 半球，此時(shí)，我們這里是 季。（4）北半球的季節(jié)和南半球的季節(jié)剛好 。（5）從圖中更可以看出地球在公轉(zhuǎn)的過程中， 是傾斜的，而且傾斜的方向保持 。這使地球在公轉(zhuǎn)的過程中，引起了太陽直射點(diǎn)的來回移動，形成 。32（2020春 瑞安市期末）小峰在探索“地球及其運(yùn)動”，如圖：A、B分別代表北極和南極，請你和他一起完成下列問題：（1）地球的自轉(zhuǎn)方向是 。A.自西向東 B.自東向西 C.自北向南（2）此時(shí)的C地處于一天中的 ，D地處于 。（選填“白晝”、“黑夜”）（3）此時(shí)，北極圈出現(xiàn) 現(xiàn)象，

19、南極圈出現(xiàn) 現(xiàn)象。（選填“極晝”、“極夜”）（4）隨著地球不斷地繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球表面會產(chǎn)生 交替的現(xiàn)象。（5）此時(shí)，北半球處于 季，南半球處于 季。33（2021春 塔河縣期末）某小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)。如圖，分析并回答問題。（1）把在實(shí)驗(yàn)中不同的材料或動作各代表的事物用線連起來。圍成一圈的同學(xué) 太陽貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué) 地球紅色紙片 地球的自轉(zhuǎn)按某種方向轉(zhuǎn)動 地球上不同地區(qū)的人們先看到紅色紙片 迎來黎明（2）地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊較 ，西邊較 。（3）扮演地球的同學(xué)們按 （填“順”或“逆”）時(shí)針方向轉(zhuǎn)，才能讓北京先迎來黎明。（4）扮演地球的同學(xué)們按 （

20、填“順”或“逆”）時(shí)針方向轉(zhuǎn)，才能讓烏魯木齊先迎來黎明。四工具與技術(shù)綜合探究34（2020秋 華州區(qū)期末）如圖是小明研究“斜面“的探究過程（甲、乙表面光滑度、高度都一樣），請分析并回答相關(guān)問題。（1）小明將物塊G沿斜面甲往上拉，和直接提升相比較（ ）。A.直接提升更省力B.沿斜面上拉更省力C.兩者用力一樣（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)研究的問題是： 。（3）如果沿斜面甲拉動物塊G時(shí)測力計(jì)的示數(shù)是0.8牛，那么沿斜面乙拉動時(shí)測力計(jì)的示數(shù) 。A.等于0.8牛 B.小于0.8牛 C.大于0.8牛（4）學(xué)習(xí)了斜面知識后，小明騎自行車上坡時(shí)，在坡上走起了“S”形，他是為了 。A.省距離 B.省力 C.省時(shí)間（5

21、）沒有運(yùn)用斜面原理的是 。A.菜刀 B.盤山公路 C.螺絲釘 D.筷子35杠桿尺的探究。小明利用杠桿尺研究杠桿的秘密，他把掛在左側(cè)的鉤碼當(dāng)重物，掛在右側(cè)的鉤碼當(dāng)用的力，如圖所示。（1）左側(cè)3處，是杠桿的 點(diǎn)。（2）下列所示的測驗(yàn)中，當(dāng)小明放開杠桿尺后，杠桿尺的狀態(tài)是 。在測驗(yàn)中，當(dāng)杠桿尺保持水平狀態(tài)時(shí)，小明就記錄下杠桿尺兩側(cè)的鉤碼數(shù)量和懸掛的位置，如表。（3）記錄表“”處的正確數(shù)據(jù)是 。A.1 B.2 C.4（4）測驗(yàn)中，小明讓 保持完全相同。A.重物的重量 B.重物的位置 C.用力的大?。?）測驗(yàn)中，小明對 進(jìn)行了有規(guī)律的增加。A.阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 B.用力點(diǎn)的鉤碼數(shù)量 C.用力點(diǎn)到支點(diǎn)的

22、距離（6）在小明記錄的所有測驗(yàn)中，杠桿既不省力也不費(fèi)力的情況有 次。A.2 B.4 C.5（7）利用第次、第次、第次的測驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的關(guān)于“用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離與杠桿是否省力之間的關(guān)系”的結(jié)論是： 。（8）小明選擇了上表中的某三次測驗(yàn)數(shù)據(jù)作為證據(jù)，得出了“阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，越省力；阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，越費(fèi)力”的結(jié)論。下列測驗(yàn)數(shù)據(jù)能支持小明的結(jié)論的是 。A.第次、第次、第次的測驗(yàn)數(shù)據(jù)B.第次、第次、第次的測驗(yàn)數(shù)據(jù)C.第次、第次、第次的測驗(yàn)數(shù)據(jù)理由： 。四能量綜合探究36小明把小電動機(jī)當(dāng)做發(fā)電機(jī)，并組裝成如圖所示裝置。他將磁針放在遠(yuǎn)離小電動機(jī)的導(dǎo)線附近，想用磁針來檢測小電動機(jī)是否能發(fā)電。（1）磁針

23、在該裝置中的正確放置方法是 。A.導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針方向垂直B.導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針方向平行C.導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針方向垂直D.導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針方向平行（2）當(dāng)小電動機(jī)沒有被轉(zhuǎn)動時(shí)，磁針的狀態(tài)是 。A.一端指向小電動機(jī) B.一端指向?qū)Ь€C.一端指南或者指北 D.左右搖擺不停（3）檢測時(shí)，磁針為什么要遠(yuǎn)離小電動機(jī)？請簡要做出解釋。37（2020秋 南沙區(qū)期末）在學(xué)習(xí)了能最單元后，小紅將玩具車?yán)锏碾妱訖C(jī)拆開。（1）電動機(jī)是用電磁鐵產(chǎn)生動力的機(jī)器，由外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋組成，轉(zhuǎn)子相當(dāng)于電磁鐵，由 和 組成。其工作原理是用電產(chǎn)生 ，再利用 的相互作用轉(zhuǎn)

24、動。（2）下列哪些做法可以讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來 。A.給線圈通過電流 B.增加線圈的匝數(shù)C.用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子 D.接通電流并用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子（3）小紅想驗(yàn)證轉(zhuǎn)動電動機(jī)能否發(fā)出電來，做了圖1的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小燈泡不亮，這個(gè)現(xiàn)象 （填“能”或“不能”）判定電動機(jī)發(fā)出電來，于是，她用圖2中的 和 來進(jìn)一步檢測。38（2021春 靜寧縣校級月考）仔細(xì)觀察小電動機(jī)里的各部分的構(gòu)造。（1）在橫線上寫出電動機(jī)各個(gè)部件的名稱：（1） （2） （3） （4） （5） （2）電動機(jī)工作的基本原理都是 。（3）把下面的實(shí)驗(yàn)步驟按照正確順序排列。 給轉(zhuǎn)子線圈通上電流，讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來。 把轉(zhuǎn)子放在支架上。調(diào)節(jié)支架的位置，使得轉(zhuǎn)子能夠

25、轉(zhuǎn)動而不會滑下來。 在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋。 把一個(gè)鐵絲支架插進(jìn)橡皮圈，安裝在杯子上。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 把電線與電池、開關(guān)連接起來。 改變小電動機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動狀態(tài)。 把兩根導(dǎo)線用膠帶纏在一起，一端銭頭分開成“V”字形，另一端插入橡皮筋筋圈固定。39本單元我們進(jìn)行了“小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密”的研究。（1）小電動機(jī)內(nèi)部有兩塊磁鐵，它們被安裝在 內(nèi)。A.轉(zhuǎn)子 B.外殼 C.換向器（2）如圖一，我們發(fā)現(xiàn)通電后，轉(zhuǎn)子 轉(zhuǎn)動。A.會 B.不會 C.無法確定（3）此時(shí)用一根輕小的大頭針靠近轉(zhuǎn)子，大頭針 被吸引。A.會 B.不會 C.無法確定（4）如圖二，用一塊磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，并輕輕地?fù)芤幌罗D(zhuǎn)子

26、，轉(zhuǎn)子 連續(xù)轉(zhuǎn)動。A.會 B.不會 C.無法確定（5）如圖三，當(dāng)兩塊磁鐵對著轉(zhuǎn)子時(shí)，相比一塊磁鐵，此時(shí)它轉(zhuǎn)動的速度 。A.更快 B.更慢 C.都有可能40小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明 。A.導(dǎo)線外面有磁性 B.導(dǎo)線里面的金屬有磁性 C.電流能產(chǎn)生磁性（2）將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈 。A.沒有產(chǎn)生磁性 B.會產(chǎn)生更強(qiáng)的磁性 C.產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強(qiáng)（3）在裝置電磁鐵的過程中，不可以長時(shí)間將電線連接在電池兩端的原因是 。A.預(yù)防觸電，傷害身體 B.操作比較方便 C.避免電線發(fā)燙與防止電池耗電（4）使指南針的

27、偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是 。A.離線圈遠(yuǎn)一些B.放置在線圈上方 C.放置在線圈最中心（5）斷開電流后，指南針的狀態(tài)情況是 。A.狀態(tài)不變 B.指示南北 C.指示東西（6）關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，錯誤的說法是 。A.讓電路短路，能提高實(shí)驗(yàn)效果B.在電路中安裝小燈泡，對磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大C.線圈圈數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯六年級上冊期末總復(fù)習(xí)一試題（共40小題）1（2021 余杭區(qū)）用放大鏡觀察自己的指紋，覺得指紋的圖象太小，為了使圖象大一些，正確的方法是（）A眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些B眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些C放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡遠(yuǎn)些【分析】對放大鏡來說：物遠(yuǎn)像近像變小、

28、物近像遠(yuǎn)像變大?！窘獯稹糠糯箸R是根據(jù)凸透鏡成正立放大虛像（物距小于一倍焦距）的原理制成的。其成像規(guī)律是物體離凸透鏡越遠(yuǎn)（接近于焦距，但要小于一倍焦距）像越大，要使指紋的像大一些，應(yīng)讓放大鏡遠(yuǎn)離手指故選：B?！军c(diǎn)評】熟練掌握放大莖的相關(guān)知識。2（2020春 江干區(qū)期末）下列圖象中，通常最可能是在放大鏡下觀察到的是（）A石英晶體 B大腸桿菌C蝶的口器【分析】放大鏡、顯微鏡等工具觀察物體時(shí)將物體不同程度的放大?！窘獯稹课覀兊娜庋塾^察物體有一定的限度，使用放大鏡、顯微鏡等工具觀察物體，可以獲得更多的信息。石英晶體、大腸桿菌需要在顯微鏡下能看清楚，蝶的口器在放大鏡下能觀察到，選項(xiàng)C符合題意。故選：C?！?/p>

29、點(diǎn)評】此題重點(diǎn)考查放大鏡、顯微鏡的應(yīng)用。3（2021春 華州區(qū)期中）用放大鏡觀察彩色電視機(jī)畫面時(shí)，會看到排列有序的三色光區(qū)域（）A紅、黃、藍(lán) B紅、綠、黃 C紅、綠、藍(lán)【分析】放大鏡又叫凸透鏡，它是一種常見的透鏡，中間厚、邊緣薄，至少有一個(gè)表面制成球面，亦可兩面都制成球面，起到放大的作用，倍數(shù)不等。放大鏡對光線有匯聚作用，能產(chǎn)生放大的虛像，是用來觀察物體微小細(xì)節(jié)的簡單目視光學(xué)器件?！窘獯稹坑梅糯箸R觀察彩色電視畫面，可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的。故選：C?！军c(diǎn)評】學(xué)生掌握用放大鏡觀察彩色電視畫面，可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的即可正確解答。4（2021 峨山縣）發(fā)明了世界上

30、最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是（）A牛頓 B列文虎克 C達(dá)爾文 D愛迪生【分析】生物學(xué)家列文虎克于1632年出生在荷蘭，他制成了世界上最早的可放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。他用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物?！窘獯稹堪l(fā)明了世界最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是列文虎克，選項(xiàng)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握對顯微鏡發(fā)明的認(rèn)識，是解答本題的關(guān)鍵。5（2021春 沿灘區(qū)校級月考）科學(xué)家一般選擇（）來觀察大腸桿菌。A光學(xué)顯微鏡 B電子顯微鏡 C放大鏡【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。

31、【解答】電子顯微鏡可把物體放大到200萬倍。大腸桿菌同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式?？茖W(xué)家一般選擇電子顯微鏡來觀察大腸桿菌。故選：B。【點(diǎn)評】熟練掌握電子顯微鏡的相關(guān)知識。6（2021 曹縣）把簡易顯微鏡的制作步驟按照先后順序排列，正確的是（）將調(diào)整好距離的兩個(gè)放大鏡固定準(zhǔn)備兩個(gè)放大鏡找到物體最清晰的圖象調(diào)整好兩個(gè)放大鏡之間的距離A B C【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器?！窘獯稹匡@微鏡的制作步驟：1、安放：顯微鏡應(yīng)放在體前偏左，鏡筒在前鏡臂在

32、后的方向安放好。2、對光：用低倍鏡、較大光圈（遮光器上調(diào)）；眼看目鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡；使視野變得明亮。3、放片：觀察對象要正對物鏡的孔，將玻片夾好之后再調(diào)焦。4、調(diào)焦：先用低倍鏡尋找物象，先降鏡筒后升高鏡筒，降低鏡筒時(shí)要在側(cè)面觀察是否壓片，升高鏡筒時(shí)正對著目鏡尋找物象。把物像移到視野中心，換用高倍鏡觀察只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象變得清晰。5、觀察：兩眼睜開，用左眼觀察，用右眼畫圖。故選：A?！军c(diǎn)評】考查了顯微鏡的使用的相關(guān)知識，正確掌握顯微鏡的操作步驟。7（2021 青縣）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片移動的方向和從目鏡里看到的方向（）A相同 B相反 C無關(guān)【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組

33、合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。【解答】用顯微鏡觀察物體時(shí)，載玻片的移動方向與從目鏡看到的圖象移動方向相反。故選：B?！军c(diǎn)評】考查了顯微鏡的使用的相關(guān)知識，在生活中正確熟練操作顯微鏡。8（2021 鄆城縣）生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物?！痉治觥匡@微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。【解答】荷蘭生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物。故答案為：列文虎克；微生物?！军c(diǎn)評

34、】識記顯微鏡的發(fā)明，是解答本題的關(guān)鍵。9（2019春 定陶區(qū)校級期中）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分名?。?）這臺顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有50，則這臺顯微鏡觀察到的物體將被放大的倍數(shù)是500倍（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視物鏡（填物鏡或目鏡）（3）你在目鏡中觀察到的物體圖象在左上方，如果要將圖象移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向什么方向移動？左上方?！痉治觥匡@微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。正確使用顯微鏡的方法：安放對光上片調(diào)焦觀察。【解答】（1）這臺顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有50，則這臺顯微鏡觀察到

35、的物體將被放大的倍數(shù)是500倍。（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視物鏡，防止鏡筒下降過程中把玻片壓碎。（3）由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒，當(dāng)物像位于視野的左上方時(shí)，要使物像移到視野的中央，只有向左上方移動玻片標(biāo)本，物像才能移動到達(dá)視野的中央。故答案為：（1）500；（2）物鏡；（3）左上方?！军c(diǎn)評】本題考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法，注意顯微鏡成像的特點(diǎn)，是實(shí)物的倒像。10（2021 浦城縣）蟋蟀的“耳朵”在（）A頭部 B足的內(nèi)側(cè) C腹部 D胸部【分析】凸透鏡具有放大物體圖象的功能，用放大鏡能看到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)?！窘獯稹咳藗兺ㄟ^放大鏡觀察

36、到蟋蟀的“耳朵”在足的內(nèi)側(cè)。故選：B?！军c(diǎn)評】識記放大鏡下昆蟲的特征，是解答本題的關(guān)鍵。11（2020秋 烏蘇市期末）已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物種類有150多萬種，其中已知的昆蟲達(dá)（）種。A100多萬 B80多萬 C40多萬【分析】在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達(dá)到100多萬種，約占80%?！窘獯稹恳呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的動物種類有150多萬種，其中已知的昆蟲達(dá)100多萬種，約占80%。故選：A。【點(diǎn)評】掌握昆蟲種類的識記，是解答本題的關(guān)鍵。12（2021春 竹溪縣期末）來自不同蟻穴的螞蟻相遇后會（）A用觸角與對方交流 B沒有任何反應(yīng)C會

37、打架【分析】螞蟻成群打仗咬殺，與群體大小有直接關(guān)系。特別是不同群蟻相遇一起，立刻會引起戰(zhàn)斗?！窘獯稹堪巡煌C的螞蟻放在一起，它們的觸角一碰，就立刻咬殺起來。因?yàn)椴煌C的螞蟻，身上都有一種特殊的“窩味”。這種“窩味”又與窩的建筑材料、儲藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“窩味”的本領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己家里的成員，就咬殺斗爭起來，慢慢地形成“大戰(zhàn)”。AB不符合題意；C正確，符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】熟練掌握放大鏡下的昆蟲世界的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)作答即可。13（2021 澄江市）利用放大鏡可以觀察到，蟋蟀的耳朵在（）A頭上 B足的內(nèi)側(cè) C觸角上【分析】昆蟲是自然界中人類

38、肉眼看得見的最小的動物之一，用放大鏡可以觀察到昆蟲的口器、觸角、翅膀等特殊的構(gòu)造。蟋蟀的“耳朵”在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片，這些鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。蒼蠅落在堅(jiān)直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它腳的構(gòu)造有關(guān)。昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據(jù)說是因?yàn)樗鼈兊挠|角?！窘獯稹扛鶕?jù)對昆蟲特征的認(rèn)識，利用放大鏡可以觀察可知，蟋蟀的耳朵長在足的內(nèi)側(cè)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查昆蟲的特征，掌握昆蟲的特殊的構(gòu)造。我們曾經(jīng)制作過洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本，請根據(jù)所學(xué)知識完成下面題目。鑷子 滴管 碘酒 蓋玻片 載玻片 培養(yǎng)皿 小刀 吸水紙 燒杯一位同學(xué)準(zhǔn)備利用以上工具制作洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本，他的操

39、作過程如下：用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡。把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開。在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水。在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮。從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。請思考這位同學(xué)的操作步驟，把正確的步驟寫下來（填序號）：?！痉治觥勘绢}考的是制作洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本過程。【解答】制作洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本：在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水；在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮；把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開；用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡；從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。

40、故答案為：?！军c(diǎn)評】根據(jù)標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)過程解答，注意先后的順序。15（2021春 滕州市期中）顯微鏡下的觀察和一般的觀察不同，這對觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，需要先把觀察材料制作成玻片標(biāo)本，在制作過程中需要用到以下器材，請將合適的器材填在橫線上。載玻片 蓋玻片 碘酒 滴管 清水 小刀 吸水紙 鑷子（1）先用小刀把洋蔥切開。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用滴管滴一滴清水。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用鑷子輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將蓋玻片傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，并 把玻片微微傾斜

41、，用吸水紙從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢?！痉治觥吭凇爸谱餮笫[鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)，我們會用紗布來擦拭載玻片和蓋玻片；用鑷子來夾取實(shí)驗(yàn)材料；用碘酒來染色；用吸水紙來吸取多余的水分；用滴管來吸取液體?！窘獯稹浚?）先用小刀把洋蔥切開。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用滴管滴一滴清水。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用鑷子輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將蓋玻片傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，并 把玻片微微傾斜，用吸水紙從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢。故答案為：（1）小刀；（2）滴管；清水；

42、（3）鑷子；（4）蓋玻片；（5）碘酒；吸水紙?！军c(diǎn)評】掌握洋蔥表皮細(xì)胞玻片的制作，是解答本題的關(guān)鍵。16（2021 北戴河區(qū)）下列關(guān)于細(xì)胞的說法錯誤的是（）A大多數(shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B各種細(xì)胞的大小雖然不同，但外形都是一樣的C細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位【分析】不同類型的細(xì)胞在外型上也不一樣，如洋蔥表皮細(xì)胞是長方形，人的口腔黏膜細(xì)胞是橢圓形，動物的表皮細(xì)胞接近圓形，人的神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)元更為特別呈條狀。【解答】大多數(shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位，各種細(xì)胞大小不同，外形也不一樣。故選項(xiàng)B的說法是錯誤的。故選：B?！军c(diǎn)評】根據(jù)細(xì)胞的定義及特點(diǎn)作答。17（2021 勃利縣）生物體

43、是由細(xì)胞組成的。英國物理學(xué)家羅伯特 胡克是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的人?！痉治觥考?xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)?！窘獯稹可矬w都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動的基本單位。細(xì)胞是由英國科學(xué)家羅伯特 胡克于1665年發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他用自制的光學(xué)顯微鏡觀察軟木塞的薄切片，放大后發(fā)現(xiàn)一格一格的小空間，就以英文的cell命名之。故答案為：細(xì)胞；羅伯特 胡克?！军c(diǎn)評】該題考查細(xì)胞的知識點(diǎn)，識記第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的科學(xué)家。18（2021 禹城市）下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯誤的是（）

44、A不同生物體的細(xì)胞是不同的B細(xì)胞的形態(tài)千差萬別C同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的D細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位【分析】絕大多數(shù)生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。有的結(jié)構(gòu)簡單，只有一個(gè)細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成?！窘獯稹緼、不同生物體的細(xì)胞是不同的，說法正確；B、細(xì)胞的形態(tài)千差萬別，說法正確；C、同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的，說法錯誤，不同器官的細(xì)胞不同。D、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握細(xì)胞的認(rèn)識及作用，是解答本題的關(guān)鍵。19（2021春 華州區(qū)期中）在顯微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，不宜采集的水是（）A池塘水 B溫開水C金魚缸里的水【分析】本題考查了用顯微鏡觀察水中的

45、微生物。微生物繁殖的很快，但也需要營養(yǎng)和適宜的生長環(huán)境?！窘獯稹吭陲@微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，可以采集池塘水、金魚缸里的水，不宜采集溫開水，水里的微生物都被破壞了。故選：B。【點(diǎn)評】掌握微生物的特征等知識，是解決本題的關(guān)鍵所在。20（2021 蕪湖縣）為了做好用顯微鏡觀察水中微生物的實(shí)驗(yàn)，六（2）班同學(xué)決定自己培養(yǎng)微生物，他們設(shè)計(jì)了以下幾種培養(yǎng)方法：號燒杯中加入30毫升純凈水；號燒杯中加入30毫升池塘里的水；號燒杯中加入30毫升純凈水，但放入一些野草。三個(gè)燒杯同時(shí)放在同一個(gè)窗臺上。（1）上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于 對比（填“對比”或“模擬”）實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管

46、分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是 號燒杯里的水。（3）在載玻片上放少許脫脂棉纖維是為了 減慢微生物的運(yùn)動速度。（4）在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是 草履蟲。【分析】在空氣中、水中、地下、動植物和人體里，都有微生物。在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物，常見的有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、團(tuán)藻等?！窘獯稹浚?）對比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對比實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)可知，上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于對比實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，

47、用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是號燒杯里的水，不具備微生物繁殖的條件。（3）在觀察水中微生物時(shí)，常在載玻片上放一些棉花纖維，目的是使微生物運(yùn)動緩慢。如草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運(yùn)動速度，便于觀察。（4）在水中生活著許許多多的微生物，最常見的就是草履蟲。草履蟲生活在不流動的淡水中，外形像一只草鞋，草履蟲只有一個(gè)細(xì)胞。所以在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是草履蟲。故答案為：（1）對比。（2）。（3）減慢微生物的運(yùn)動速度。（4）草履蟲。【點(diǎn)評】掌握水中常見的微

48、生物等知識，是解決這類題目的關(guān)鍵所在。21（2018秋 靈石縣月考）觀察池塘水：活動目的：觀察、認(rèn)識微生物?；顒硬牧希撼靥了?、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯、抹布?；顒硬襟E：（1）用燒杯采集回池塘水。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有 青蛙、水藻等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒看到的 孑孓、水蚤、輪蟲等生物。（4）用顯微鏡觀察池塘水，我是這樣做的：先安裝好顯微鏡。對光，讓光通過載物臺到達(dá)物鏡。制作水標(biāo)本，并放到載物臺。調(diào)焦，看清水中的微生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)本后，我發(fā)現(xiàn)水中有 草履蟲、鼓藻、水蚤、硅藻、輪蟲等微生物?；顒涌偨Y(jié)：通過用顯

49、微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類 繁多，數(shù)量 龐大，形狀 各異。【分析】微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個(gè)體微小，卻與人類生活密切相關(guān)。微生物在自然界中可謂“無處不在，無處不有”，涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域?！窘獯稹扛鶕?jù)對水中常見的生物的認(rèn)識，水中常見的微生物有細(xì)菌、真菌、噬菌體、病毒、原生動物、藻類等，在池塘水中容易采集到微生物。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有青蛙、水藻等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒看到的孑孓、水蚤、輪蟲等生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)

50、本后，我發(fā)現(xiàn)水中有可能發(fā)現(xiàn)的微生物草履蟲、鼓藻、水蚤、硅藻、輪蟲。通過用顯微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類繁多，數(shù)量龐大，形狀各異。故答案為：（2）青蛙；水藻；（3）孑孓；水蚤；輪蟲；（5）草履蟲；鼓藻；水蚤；硅藻；輪蟲；繁多；龐大；各異。【點(diǎn)評】本題考查了對水中微生物的認(rèn)識和掌握。22玻片的制作我曾經(jīng)制作過水中微生物標(biāo)本，我是這樣制作的：（1）取一些池塘里的水，并把干草浸泡在水中。（2）用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的中央（如圖1所示），蓋上蓋玻片（如圖2所示）。（3）再用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分，以控制圖像大?。ㄈ鐖D3所示）?！痉治觥堪迅刹莘旁谝粋€(gè)杯子里，再取一些

51、池塘或魚缸里的水放進(jìn)去，放置一段時(shí)間后，指導(dǎo)干草有了霉點(diǎn)，便可以用滴管取一些水制作蓋玻片放在顯微鏡下觀察，里面就會有微生物?！窘獯稹扛鶕?jù)利用干草培養(yǎng)微生物的方法，取一些池塘里的水，并把干草浸泡在水中。用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的中央，蓋上蓋玻片。再用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分，以控制圖像大小。故答案為：（1）池塘；（2）中央；（3）蓋玻片；圖像大小?！军c(diǎn)評】結(jié)合觀察微生物的玻片制作解答。23（2021 余杭區(qū)）用顯微鏡觀察身邊的生命世界。為了用顯微鏡觀察水中的微生物，小林決定自己培養(yǎng)微生物，他的設(shè)計(jì)方案如表：序號 水量 水樣 添加物 放置地點(diǎn)1號燒杯 50mL 純凈水 窗臺上

52、2號燒杯 50mL 魚塘水 窗臺上3號燒杯 50mL 溝渠水 干稻草 窗臺上4號燒杯 50mL 純凈水 干稻草 冰箱冷藏室（1）一星期后小林用滴管，從4個(gè)燒杯中各取一滴水，分別滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。你認(rèn)為小林最有可能觀察到微生物的是 B。A.1號和2號B.2號和3號C.3號和4號（2）在顯微鏡下，小林觀察到了圖中的微生物，這是 B。A.草履蟲B.變形蟲C.喇叭蟲（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物，屬于 A生物。A.單細(xì)胞B.雙細(xì)胞C.多細(xì)胞（4）上面研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物的實(shí)驗(yàn)屬于 A。A.對比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)驗(yàn)（5）實(shí)驗(yàn)表明，微生物具有 對環(huán)境有一定的需求

53、、能繁殖等生物特征?！痉治觥课⑸锇?xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，個(gè)體微小，與人類生活密切相關(guān)?！窘獯稹浚?）微生物繁殖和生長需要的條件包括空氣、適宜的溫度，一定量的水分，充足的營養(yǎng)物質(zhì)，溫暖、潮濕的環(huán)境微生物繁殖得較快。分析圖表可知，2號燒杯和3號燒杯最有可能觀察到微生物。（2）變形蟲是一種單細(xì)胞生物。變形蟲長大之后，就開始繁殖，由一個(gè)分裂而變成兩個(gè)。這樣，老的變形蟲就消失了，因此被人們稱為“永生的蟲”，B符合題意。（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物是變形蟲，屬于單細(xì)胞生物。（4）對比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素

54、與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對比實(shí)驗(yàn)，A符合題意。（5）生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征，如對環(huán)境有一定的需求、對外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。故答案為：（1）B。（2）B。（3）A。（4）A。（5）對環(huán)境有一定的需求；能繁殖?！军c(diǎn)評】解答本題要明確考查的知識點(diǎn)是微生物的特征，運(yùn)用所學(xué)知識正確作答即可。24（2021春 鄭州期末）微生物的研究學(xué)過形形色色的微生物后，同學(xué)們對微生物都有了更深入的了解，以下是他們的探究過程。（1）小涵對利用酵母菌發(fā)面很感興趣，下面是她的探究過程，請你給它

55、們排序 。準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面。準(zhǔn)備2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加。把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵母的碗里，讓酵母化開，靜置10分鐘左右。面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）如圖 B是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán) 發(fā)起的速度快。（4）小涵發(fā)現(xiàn)發(fā)酵時(shí)間過長，為了讓面團(tuán)發(fā)酵得更快，她將和面用的溫水換成了沸水，3個(gè)小時(shí)后，面團(tuán)卻沒有明顯變化。查閱資料發(fā)現(xiàn)，發(fā)面時(shí)溫度對面團(tuán)中二氧化

56、碳產(chǎn)生量有影響，如圖所示。以下分析正確的是 A。A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B.45時(shí)發(fā)面效果會明顯好于30C.60的環(huán)境中酵母菌不能存活（5）若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是 霉菌。（6）我們生活的環(huán)境中，微生物無處不在，有些微生物對我們是有益的，如酵母菌、乳酸菌等；有些微生物會給我們帶來傷害，如大腸桿菌、霉菌等。我們怎樣才能與微生物和平相處，減少微生物帶來的危害？（寫出兩條）【分析】微生物在適宜的環(huán)境條件下，不斷地吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并按照自己的代謝方式進(jìn)行代謝活動?！窘獯稹浚?）本題考查了利用酵母菌發(fā)面的過程，首先把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵

57、母的碗里，讓酵母化開，靜置10分鐘左右，然后準(zhǔn)備2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加，再準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面，最后面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）在適宜溫度下生面團(tuán)中的酵母細(xì)胞會產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳，使面團(tuán)膨脹，分析圖片可知，圖B是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán)發(fā)起的速度快。（4）發(fā)面時(shí)溫度對面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量有影響，分析圖表可知，分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度，在35時(shí)發(fā)

58、面效果會明顯的好，A符合題意。（5）微生物繁殖和生長需要的條件包括空氣、適宜的溫度，一定量的水分，充足的營養(yǎng)物質(zhì)。溫暖、潮濕的環(huán)境微生物繁殖得較快。所以若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是霉菌。（6）總結(jié)性問題，符合題意即可，如：加強(qiáng)研究，充分開發(fā)微生物資源；科學(xué)利用，使有益的微生物為人類所用；合理利用微生物造福人類，不濫用抗生素，不濫用基因工程技術(shù)，保護(hù)生物多樣性。故答案為：（1）。（2）B。（3）發(fā)起的速度快。（4）A。（5）霉菌。（6）加強(qiáng)研究，充分開發(fā)微生物資源；科學(xué)利用，使有益的微生物為人類所用；合理利用微生物造福人類，不濫用抗生素，不濫用基

59、因工程技術(shù)，保護(hù)生物多樣性?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是微生物的特征，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。25生命世界的研究2019年12月發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，并于2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019nCoV。該病毒具有很強(qiáng)的感染性，人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎。嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法，需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，藏至5月20日21時(shí)28分，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例達(dá)到4935167例，累計(jì)死亡病例達(dá)到321095例。

60、（1）醫(yī)學(xué)家在研究2019新型冠狀病毒時(shí)需要用到的科學(xué)儀器是C。A放大鏡B光學(xué)顯微鏡C電子顯微鏡（2）如圖微生物中，屬于2019新型冠狀病毒的是B。（3）面對2019新型冠狀病毒肆虐全球，你有什么好的建議與大家一起抗擊疫情。（至少寫出兩條建議）（4）像2019新型冠狀病毒一樣，所有的微生物都是有害的。這種說法是B的。A正確B錯誤C無法判斷（5）與2019新型冠狀病毒不同，下列能自己進(jìn)行光合作用制造營養(yǎng)的微生物是C。A草履蟲B大腸桿菌C鼓藻（6）早在1663年，用自制的復(fù)合顯微鏡觀察到細(xì)胞的英國科學(xué)家是B。A列文虎克B羅伯特 胡克C培根（7）要讓我們觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是C。A將