稱職班級教師地理教學(xué)總結(jié)范文五篇

1、稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文五篇工作總結(jié)是為了我們的工作可以做得更好，我們的才能有所進步而要求撰寫的，為了我們的工作，這個工作總結(jié)要怎么去寫呢？ 下面就是WTT給大家?guī)淼姆Q職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文五篇，歡送查閱！稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文1本學(xué)期我擔(dān)任高一級8、9、10三個班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個班的，在有限的時間里，我多方面理解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方案，積極完成了教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高中地理課程的總目的是要求學(xué)生初步掌握地理的根本知識和根本原理，或得地理技能，開展地理思

2、維才能，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增強愛國情感，樹立科學(xué)的人口觀、資觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中進展目的的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進展落實。即不但要求學(xué)生掌握根本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的承受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈敏多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)

3、習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理根底，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練

4、習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理根底知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維才能的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析p ，重在說“理”，與初中比擬，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多搜集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以生活中的材料作為知

5、識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而詳細(xì)的教案。在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂40分鐘的教學(xué)效果，是進步地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、興趣性，分析p 問題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的進步了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖才能，課堂效率有較大進步。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進展環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、

6、自然資利用與生態(tài)破壞等等。我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)才能。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得搜集材料、提取有效信息的才能;利用地圖，綜合分析p 地理問題的才能;辯證的思維方式及其表述才能等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，開展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活潑的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論才能的目。稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文220_年9月開場我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對普通高中課程方案實驗進展理解

7、讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。認(rèn)真做好本職工作切實在實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調(diào)整力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、每一個星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析p 等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織

8、有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探究教法不斷進步課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種理論到達(dá)有利于學(xué)生綜合才能進步的目的。投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的方案并已把任務(wù)落實。安排我承當(dāng)?shù)谝徽滤膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討

9、-個人修改”的備課新形式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷老師的研究視野也開闊了目光更亮堂了把握新課程的才能增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過屢次認(rèn)真分析p 總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問

10、題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文3地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進取，在學(xué)校指導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，獲得了一定的成績：一、工作方案和目的明確：以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目的，嚴(yán)格按方案辦事，在學(xué)期之初

11、，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研方案。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期完畢，我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，獲得了良好的效果。二、加強高考研究和會考研究，進步學(xué)生的應(yīng)考才能本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析p 高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析p 今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師理解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，鼓勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。加強對學(xué)生地理學(xué)科才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析p 才能的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析p 綜合地理事象。加強思維才能的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析p 比擬、判斷推理才能等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察消費和生活

12、，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。本組老師之間互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和進步。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點，為了進步教學(xué)程度，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比擬明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員根本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深化到備課組。三、注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)施行作好根據(jù)，結(jié)合實際教

13、學(xué)詳細(xì)靈敏處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很合適我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強調(diào)老師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反應(yīng)。下課后進展自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)目的，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中進步自己教育教學(xué)程度。四、注重理論聯(lián)絡(luò)實際：學(xué)生

14、學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于理論，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。將來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中根本上做到了理論聯(lián)絡(luò)實際，用理論指導(dǎo)理論，從理論中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建立者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必需要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比擬合適?可以從生活經(jīng)歷、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的考慮。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際。從而也進步了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三年級方老

15、師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)開展的影響因素的考慮，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建立提供了理論根底知識。五、缺乏之處和今后開展方向。由于地理組人員少，每一個年段根本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材浸透著靈敏的教學(xué)理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷進步自己的教學(xué)程度，抓住一切學(xué)習(xí)的時機為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考效勞。我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，效勞于“學(xué)生”這個中心，狠抓老師個人素質(zhì)的進步，為把云霄立人學(xué)校建立成云霄乃至漳州有名的名校

16、作出我們應(yīng)有的奉獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩六、體會和建議：新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：1、加強地理研究性學(xué)習(xí)的討論和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為將來世界的英勇探究者。2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和才能的進步，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。3、新老師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要

17、為他們提供成長的時機，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。我組對將來充滿信心，將倍加珍惜時機和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進。稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文4尊敬的指導(dǎo)、各位同志：20_年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來，本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線，積極施行素質(zhì)教育，教育效果比擬顯著，所教班級形成比擬良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所進步，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得一定成績，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老老師學(xué)習(xí)，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程

18、度和教學(xué)才能，獲得了顯著的成績。于20_年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級老師資格，現(xiàn)申報中學(xué)一級老師資格?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：一、政治思想方面本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的道路、方針，服從黨的指導(dǎo)，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，按照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，積極施行素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生，以身作那么，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重指導(dǎo)，服從安排，與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同

19、進步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意承受，團結(jié)老師，互助合作。二、教學(xué)工作方面首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點、難點做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找教學(xué)方法，如充分利用實驗教學(xué)，認(rèn)真分析p 地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學(xué)方法的探究與嘗試，積累了一定的經(jīng)歷，因此長期有同行老師跟班聽課，曾屢次為本校老師及外校來訪老師上公開課、示

20、范課。其次，注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強調(diào)根底，強調(diào)根本知識的落實，不管是任教哪個年級，我都可以既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學(xué)生，上課自習(xí)時間都注重效率的進步，對學(xué)生的要求比擬嚴(yán)格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐心細(xì)致地答復(fù)學(xué)生提出的問題，指出他們的錯誤，分析p 錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。教學(xué)才能的進步還得益于在理論中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時間，教學(xué)才能的進步一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充分的精力，有活潑的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還經(jīng)常性的聽課，學(xué)有經(jīng)歷的老師對重點的把握和難

21、點的打破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊探究，邊體會，邊創(chuàng)新，邊穩(wěn)固，形成自己的教學(xué)方法。三、教育工作方面自工作以來，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班才能強，有豐富的管理班級的經(jīng)歷，講究工作藝術(shù)，工作有方案、有重點、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生，可以從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進展個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)心者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過失。能針對不同時期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學(xué)

22、生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。擅長調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學(xué)生的教育采取立體式多角度進展，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們在理論中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織才能，管理才能和指導(dǎo)才能，成為老師的得力助手。稱職班級老師地理教學(xué)總結(jié)范文5時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個不小

23、的挑戰(zhàn)?；貞洷緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)理論讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、在教學(xué)方面。1、備課：為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話理解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進展反應(yīng)，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點學(xué)完，把難點剖析清楚。及時把重點、難點穩(wěn)固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題

24、解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識構(gòu)造，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)打破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，進步課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以穩(wěn)固和掌握。3、作業(yè)修改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的修改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反應(yīng)并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反應(yīng)給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進展修改，及時理解學(xué)生的實際情況，實在進步學(xué)生解題才能。在提升學(xué)生的解題才能方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究討論，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，局部文科生對學(xué)習(xí)側(cè)重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大局部學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生間隔 ，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)