物理教學工作總結(jié)2022五篇

1、物理教學工作總結(jié)2022五篇下一學期將在現(xiàn)有的根底上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，把實驗教學搞得更好，進步到更好的程度，使實驗室真正成為學生熱愛科學，進展科學探究的場所，使學生學會探究、勇于探究、熱愛探究。那物理教學總結(jié)怎么寫呢?下面是WTT整理的一些關于物理教學總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,希望對你有所幫助。物理教學總結(jié)1工作至今，在學校各位指導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一年多的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研

2、活動。服從安排，人際關系融洽。二、教育教學情況本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志和閱讀相關的網(wǎng)頁，制定符合本學校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學程度.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,

3、發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學形式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學程度得到很大的進步,但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學。6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)

4、共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一年的努力，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步進步。物理教學總結(jié)2高三物理教學不是一件輕松的事情，高三物理教學需要不斷進展反思，在反思中進步大家的物理教學程度。20_屆高三很快進入全面復習，經(jīng)過一段的復習，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學，自我認為今后的復習還應該從以下幾個方面入手：一、加強學生的根底知識的復習在復習中發(fā)現(xiàn)學生在做題過程中，根底知識不過關是造成學生題不會做的主要方面，例如在進展浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析p 力的有關知識時，由于對于施力物體與受力物體分析p 不清楚，分析p 不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手

5、。根底知識是學習其他知識的前提，也是中考中的重點內(nèi)容，因此搞好根底知識的復習應是物理復習的重中之重。二、搞好試卷講評，進步應試才能。試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是穩(wěn)固深化所學知識;二是及時反響信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學疑難，查漏補缺;三是總結(jié)吸收教與學的經(jīng)歷和教訓，改良教學。四是可以進步學生的應試才能。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果。獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學生必須具備的根本的解題才能，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)絡生活、消費、社會和科技的題目”，意圖之一就是考察學生是否具備獨立審題才能

6、、是否可以通過自己的閱讀理解，從中挑選出有用信息，進展求解。為何這類題得分率低?主要原因之一是學生獨審題獨立解題的才能差。因此，在復習中，在分析p 例題或者講評試題的時候，老師要把審題的時機還給學生，從讀題開場，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和進步學生獨立審題、獨立解決問題的才能。要通過例題、習題，養(yǎng)成對詳細物理過程作詳細分析p 的好習慣，學會分析p 物理情境、建立物理模型的思維方法。標準解題語言標準：特別是目前比擬注重探究題、闡述題，要求學生能明晰的理解物理概念并能準確的表達，表達應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結(jié)果表述不標準，就可能把解

7、答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫標準：對作圖題更要特別注意認真標準。物理教學總結(jié)3(一)進步教育教學質(zhì)量，關鍵是上好每一節(jié)課;為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：(1)認真鉆研教材，理解教材的知識構(gòu)造，重點、難點，適當?shù)乃鸭?、補充資料;(2)理解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心開展的特點，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節(jié)課;(3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;(4)組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

8、了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學生的負擔。(二)進步教育教學質(zhì)量，要做好課后輔導工作;在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)

9、興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。(三)積極參加教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷進步自己的教育教學程度;“三人行，必有我?guī)?。”在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，這是迅速進步教育教學程度的有效的途徑。(四)在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質(zhì)教育;雖然我

10、們目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，決定了老師的教學形式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的開展和培養(yǎng)。(五)及時、認真的修改作業(yè);布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析p 并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方

11、法，做到有的放矢。(六)加強業(yè)務學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面;新的教學環(huán)境對老師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取獲得更大的成績。物理教學總結(jié)4我20_年6月畢業(yè)于河北師范大學物理系。從畢業(yè)至今，在開灤二中這個教育圣地工作了二十三個年頭，一直從事高中物理教學工作，在學校的培養(yǎng)下，通過自己不懈的努力，使我很快成長為一名合格的人民老師，在教育教學工作中都獲得了比擬突出的成績。在思想上，熱愛教育事業(yè)，一心鋪在教育教學工作上，服從學校的安排。在20_年至20_年的班主任工作中，認真負責積極努力地帶好每一個班。在教學工作中

12、，認真學習教學大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評;多年從事高三的教學工作，并擔任備課組長，同事之間互相學習互相幫助，使之到達共同進步?！皩W高為師，德高為范”。為加強業(yè)務程度，進步自身素質(zhì)，除不斷學習專業(yè)知識外，還閱讀了大量的有關教育學、心理學和新課程課改的書籍。在20_年撰寫的物理教學中素質(zhì)教育的心理障礙分析p 及對策一文，在_年中小學心理素質(zhì)教育研討會上進展了大會交流，并獲優(yōu)秀論文獎;在20_年被學校首批保送去河北師大進修研究生課程;在今年又參加了河北省新課改參考資料的編寫工作

13、。學無止境，今后我要繼續(xù)努力，以適應新時代教育教學的需要，一如既往地做好本職工作.物理教學總結(jié)5物理學是一門以實驗為根底的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的穩(wěn)固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗教學做了如下工作。1.確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目的在物理實驗教學過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能.加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外.總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以

14、實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生到達掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的才能為指導思想，強化實驗教學目的，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，實驗結(jié)論正確.2.探究改革實驗教學形式，發(fā)揮主導、主體功能大力探究改革不適應新時期形勢的物理實驗教學形式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“提出問題進展猜測設計實驗進展探究”教學形式.這種教學形式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體

15、地位,表達了問題意識。老師充分相信學生，使學生主動參與實驗.課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析.讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性.變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用.主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等.在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng).按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，采用四人一組，總體安排，并將學生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立考慮，動

16、手才能強.不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路.另外要還改革實驗報告的書寫，實驗報告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學物理教學相聯(lián)絡，寫出本實驗成功的關鍵、有何缺乏.3.演示實驗在復習課中應用的討論。物理復習是克制學生學習遺忘的重要手段。而物理復習的根本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習法、實驗法等。一般認為：實驗教學多出現(xiàn)于新授課中，復習課沒有必要組織演示實驗教學，針對這，我們也進展了嘗試。在課堂上充分利用班班通設備，通過多媒體對實驗進展動畫演示，簡單實驗學生當堂在實驗室操作，如電路問題，通過這樣的操作，學生實驗操作才能得到加強，探究才能的到進一步進步。通過達標測試，測試成績有明顯進步。由此可見，復習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、穩(wěn)固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究到達掌握目的，而且還有效的促進了學生的開展、方法教育及終身學習才能的開展。4.演示實驗下放成隨堂小實驗或?qū)W生分組實驗的討論。在演示實驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小實驗，甚至設計成學生分組實驗來操作。課后達標結(jié)果顯示，這種教法在理論中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學生相關領域的開展及有關內(nèi)容的授課。