大班數(shù)學(xué)圖形寶寶找朋友教案反思

1、大班數(shù)學(xué)圖形寶寶找朋友教案反思這是大班數(shù)學(xué)圖形寶寶找好友教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。2、情愿為圖形寶寶找好友，并按規(guī)章要求操作。3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與伙伴共同操作、游戲的歡樂(lè)。4、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。師：小好友們，今日老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們?nèi)缃窬蛣?dòng)身了

2、。（音樂(lè)：郊游）二、對(duì)圓形、三角形、方形的熟悉（一）熟悉圓形、方形、三角形，明白其簡(jiǎn)潔特征。1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎？那我們一起來(lái)相互打個(gè)招呼吧。老師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來(lái)自我介紹。（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非?？鞓?lè)能和大家做好友。（3）三角形。師：小好友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做好友嗎？2、師：剛剛?cè)齻€(gè)外形寶寶介紹了自己，如今，你們熟悉它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講解并

3、描述三種外形的特征。如講解并描述有困難，老師可作恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解并描述）。師：我們?cè)僖黄饋?lái)熟悉一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）（二）游戲：找好友（1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。師：今日老師給每個(gè)小好友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小好友說(shuō)一說(shuō)。（2）師幼找好友。A：圓形寶寶找好友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找好友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做好友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好好友揮揮手。B：方形寶寶找好友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。C：

4、三角形找好友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。（3）伙伴間找好友。師：如今請(qǐng)小好友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好好友。你找到好好友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。（4）和好友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好好友，和你的好好友跳個(gè)舞吧！（三）圖形寶寶找家1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小好友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)分要對(duì)他說(shuō)：方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。（四）結(jié)束（1）師：小好友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小好友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜愛(ài)做什么外形的孩子呢？黑板上有各種外形的貼紙，請(qǐng)小好友自己來(lái)選一個(gè)你最喜愛(ài)的外形貼紙貼在胸前。（2）分別請(qǐng)三種外形的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車去郊游吧。教學(xué)反思：根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育