大班數(shù)學(xué)區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)教案反思這是大班數(shù)學(xué)區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、使老師在輕松快樂的氣氛中傳授學(xué)問。2、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差異。3、主動參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙蕚洌?-10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲小魚?；顒舆^程：一、手指律動。1、十個好友出來走引出10個數(shù)字。2、老師請小好友按1至10的挨次伸出十根手指頭，老師依次對應(yīng)出示數(shù)字1至10。二、運用觀看法、體驗法，理解單

2、、雙數(shù)，了解他們的區(qū)分。請將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并答復(fù)問題。1、1、3有什么相同的地方？2、2、4、6有什么相同的地方？3、1、2有什么不同的地方？4、兩兩圈在一起剩一個的數(shù)有誰？一個沒多的數(shù)有誰？小結(jié)：兩兩圈在一起剩一個的數(shù)（它沒有好友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。兩兩圈在一起一個也沒多出來的數(shù)（它有好友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。三、幼兒操作，學(xué)問聯(lián)系實際，穩(wěn)固學(xué)問。1、請將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。2、用兩條小魚水里游，歡樂做好友。幼兒自由地模擬小魚在水里游，老師扮演水草，當看到老師出示單數(shù)時幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當看到老師出

3、示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。五、活動延長?？梢宰杂蛇x擇喜愛的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。六、活動結(jié)束X附：手指律動十個好友出來走一個小好友呀，出來走走走，遇到大石頭呀，摔個大跟斗。兩個小好友呀，出來走走走，路上見了面呀，趕忙點點頭。三個小好友呀，出來走走走，看見老公公呀，扶他慢慢走。四個小好友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮又招手。五個小好友呀，出來走走走，走到動物園呀，看見大老虎。六個小好友呀，出來走走走，大家做游戲呀，一起拍拍手。七個小好友呀，出來走走走，走到運動場呀。踢起大皮球。八個小好友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。九個小好友

4、呀，出來走走走，走到新樓房啊，爬上五層樓。十個小好友呀，出來走走走，翻個大跟頭啊，變個小老頭。單、雙數(shù)分記卡活動反思：活動的第一環(huán)節(jié)圈畫。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒穩(wěn)固了點與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對星星圖片進行圈畫，要求是讓每張圖片上的星星兩個兩個抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數(shù)和雙數(shù)進行示范。在讓幼兒完成任務(wù)之前，我對任務(wù)的要求重點強調(diào)。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進行任務(wù)，由于時間有限，我請一位小好友說出了自己的結(jié)果，其他幼兒只是對比答案，沒有很好的總結(jié)溝通，師幼一起小結(jié)了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒有圈

5、完的數(shù)字，并告知幼兒：沒圈完的1、3、5、7、9叫做單數(shù)，圈完的2、4、6、8、10叫做雙數(shù)?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)數(shù)插花。又以新任務(wù)為由，請幼兒從自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾片。剛一布置完任務(wù)，幼兒就迫不及待地拿出數(shù)了起來1、2、3老師，我有6片老師，有9片老師，一個個的叫喊聲越來越多，越來越響，我趕緊掌握：都完成任務(wù)了嗎？請完成任務(wù)的小好友把你的小手放到自己的腿上，這樣我就明白你已經(jīng)完成任務(wù)了。很快，小好友完成了。我請了個別幼兒答復(fù)。完成了一個任務(wù)，又有一個新任務(wù)了，要求是兩個兩個數(shù)，看看你的插花是單數(shù)還是雙數(shù)。數(shù)完后要求用完好的話來告知我們：我有個插花，是數(shù)。為了讓幼兒說完好，卻遺漏了對幼兒答復(fù)的驗證。活動的第三個環(huán)節(jié)身體上的單雙數(shù)。找找自己身體上哪些東西上單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，我由于時間急，忘掉了這一環(huán)節(jié)。整堂課下來，課堂氣氛很好，幼兒也很投入，答復(fù)問題也很主動。