大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識時(shí)鐘教案反思

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識時(shí)鐘教案反思這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課熟悉時(shí)鐘教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、了解時(shí)鐘的外表結(jié)構(gòu)按時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。2、進(jìn)展孩子的規(guī)律思維力量。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣5、進(jìn)展目測力、推斷力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、自制大鐘面。3、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備教具時(shí)鐘一個(gè)。4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入1、ppt動畫：小紅，七點(diǎn)了該起床了請幼兒觀看畫面，并答復(fù)是誰叫小紅起床的？她是幾點(diǎn)起床的？2、七點(diǎn)，你是怎么明白的？一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。3、除了這個(gè)電子表，你

2、還可以怎么明白是幾點(diǎn)起床的？（鐘表）（二）、新授，熟悉鐘面A、幼兒觀看老師手中的鐘面1、老師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么？2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣？這根長長的針叫什么？（分針）這根短短的叫什么？（時(shí)針）3、鐘面上還有些什么？數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的？4、請小好友看一看鐘面上的時(shí)針、分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）5、請小好友認(rèn)真看，當(dāng)時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1的時(shí)分，分針有什么改變？（分針從12走一圈又回到了12上）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動規(guī)律。師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步競賽，如今他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，競賽就要開頭了，預(yù)備-開頭?。?/p>

3、老師操作鐘表）師：誰跑得快??？幼：分針師：請小好友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)分，它們之間究竟有什么秘密呢？老師反復(fù)操作誰跑得快？（分針的腿兒長，像只小兔跑得快；時(shí)針的腿兒短，象只烏龜跑得慢）6、小結(jié)：當(dāng)分針走一圈時(shí)，時(shí)針就走一大格，就是一小時(shí)。你們明白一天有多少個(gè)小時(shí)？三、熟悉整點(diǎn)鐘1、今日小貓、小鴨和小兔要考考我們小好友，請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘？提問：這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指在12上）什么地方不一樣？2、當(dāng)分針指在12上的時(shí)分就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)分時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上？分針指在哪個(gè)數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒商量操作）3、做訓(xùn)練4、小狗

4、的一天5、做訓(xùn)練C、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘我們小好友真棒！如今我們來玩一個(gè)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。小好友們扮演小羊撥鐘，你們問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，假如誰撥錯(cuò)了，就要被老狼吃掉。四、穩(wěn)固訓(xùn)練動畫做題，提高幼兒的留意力五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動，時(shí)間也靜靜溜走了，小好友要珍惜時(shí)間，不能像小豬那樣鋪張時(shí)間玩耍?；顒臃此迹捍嘶顒与m然是個(gè)舊題目，但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法，而是采納發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充足調(diào)動孩子的主動性，讓幼兒自己操作，觀看理解，最終得出結(jié)論。比方把握難點(diǎn)分針走半圈，時(shí)針走半格。都是主要讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗(yàn)證得出結(jié)論。