《有趣的動(dòng)物尾巴》大班主題活動(dòng)課

1、Word - 3 -有趣的動(dòng)物尾巴大班主題活動(dòng)課 活動(dòng)領(lǐng)域：:語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)。 活動(dòng)前評(píng)析 幼兒利用各種途徑常常看到各種小動(dòng)物，而且比較認(rèn)識(shí)它們的特征，但對(duì)于它們的尾巴的一些作用我信任幼兒還是很生疏的，所以我挑選了好玩的動(dòng)物尾巴一課。本節(jié)活動(dòng)課，是以猜想、觀看、描述、嬉戲?yàn)橹黧w地教學(xué)，“愛(ài)好是最好的教師”，學(xué)習(xí)愛(ài)好往往是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因，為此老師預(yù)備了各種幼兒十分感愛(ài)好的圖片、幻燈片等教學(xué)手段輔助教學(xué)，這些教具的通過(guò)、辦法的應(yīng)用，能克服老師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，讓幼兒在歡樂(lè)的嬉戲中了解尾巴的用途?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。2.激活幼兒探究動(dòng)物尾巴的愛(ài)好，滿足

2、其奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。3.培養(yǎng)幼兒良好的觀看能力、語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)預(yù)備1.玩偶小猴子一個(gè)2.各種動(dòng)物圖片3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄 1.設(shè)疑導(dǎo)入，激活愛(ài)好 老師：小伴侶們，我們今日班上來(lái)了一位特別的小客人，大家猜一猜它會(huì)是誰(shuí)呢？（老師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰(shuí)）。 老師：這位奧秘的小客人到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看大家猜的對(duì)不對(duì)。（老師展示小猴子玩偶） （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，利用猜想活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱钠婀中恼{(diào)動(dòng)起來(lái)，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好） 2.通過(guò)課件展示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片（播放幻燈片） 提出問(wèn)題： （1）小動(dòng)物的尾巴分離是

3、什么樣的？ （2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在老師的引領(lǐng)下，幼兒利用觀賞圖片，對(duì)動(dòng)物尾巴的用途舉行描述） （利用觀看圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看各種動(dòng)物的尾巴，同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其奇怪心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀看能力） 3.播放課件，幼兒觀賞為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴，讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物攻擊老虎時(shí)，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)庇護(hù)自己；魚在游泳時(shí)尾巴起到推進(jìn)作用，加迅速度，同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔走時(shí)起到平衡的作用，在歇息時(shí)，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。 （這樣借助信息技術(shù)手段，利用豐盛的畫面，讓幼兒分離了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)） 4.嬉戲：抓尾巴 （1）老師提出嬉戲規(guī)章，幼兒活動(dòng)。 老師：小伴侶們，你們看，這些小動(dòng)物的尾巴不當(dāng)心弄丟了，你們看它們多難過(guò)啊，我們一起來(lái)協(xié)助它們找到尾巴好不好？ (老師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置，幼兒選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物去尋覓它們的尾巴，小伴侶找到后，說(shuō)一說(shuō)自己協(xié)助的是哪只小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途） （2）老師再以小記者的身份采訪一下沒(méi)參與活動(dòng)的孩子，讓他們也說(shuō)一