幼兒園大班識字教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載閱讀獅子王活動目標(biāo) 1學(xué)會認(rèn)真觀看畫面,并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面；2練習(xí)說長長句,把語句說得更長；活動預(yù)備 1大書 遮擋文字 ；2老師自備字卡；3小動物形象圖卡；活動過程 一、熟識故事 1在音樂伴奏下,老師出示大書,讀出書名獅子王后按次序一 頁一頁地翻書 每頁停留 35 秒 ,老師不做口頭引導(dǎo),幼兒自己閱 讀畫面；翻至重點(diǎn)畫面時, 老師可稍作停頓, 做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo),直至封底；2提問：你看到什么 .每只獅子出場時有什么不同 . 3出示相應(yīng)的句卡,老師示范朗讀,引導(dǎo)幼兒懂得文字；4分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系,把語句放入相應(yīng)的頁面中； 1 老師隨便翻,引導(dǎo)幼兒把文字和圖片

2、匹配； 2 幼兒集體讀,集體找； 3 只剩一兩句時,讓個別幼兒找； 4 老師和幼兒一起檢查對錯；5與大書原有的文字對比,確認(rèn)精確的答案后,師生共讀；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6懂得“ 與眾不同” ,并讓幼兒用“ 與眾不同” 說一句話；二、幼兒讀小書 1幼兒讀小書 進(jìn)行習(xí)慣的培育 ；2“ 開火車” 嬉戲式朗讀；支配幼兒朗讀的次序,每人一頁；培育幼 兒用心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣；3在朗讀中遇到有困難的地方,相互幫忙解決；出示“ 長長句” 的 圖示,和幼兒一起說,勉勵幼兒說得更長；三、嬉戲“ 長長句”讓幼兒摸口袋里的圖片 以動物為主 ,并用一句長長的話來描述摸到 的東西；活動特色 1此活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣,層次

3、清楚；通過奇妙的構(gòu)思,為幼兒創(chuàng)設(shè) 了豐富的語言環(huán)境； 無論是肢體語言的運(yùn)用, 仍是圖片與文字的匹配,都激發(fā)了幼兒主動和老師、 同伴溝通的愿望,促進(jìn)了幼兒語言的進(jìn)展；2“ 長長句” 的形式由簡到難,既適應(yīng)了幼兒思維進(jìn)展的規(guī)律,又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要；例如“ 獅子”“ 一只大獅子” “ 一只戴王冠的大獅子” “ 一只戴王冠的大獅子王” 3說“ 長長句” 的活動以圖示的方式成效很好,因好玩受到幼兒的 喜愛,也簡單接受；4句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采納彩色字,起到了提示的作用,可降低 幼兒認(rèn)字的難度；5“ 開火車” 的讀書形式可算是一種新型的語言嬉戲,讓人有耳目一學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載新的感覺,可培育幼兒用心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣；6“ 摸口袋” 說句子是一個特別吸引幼兒的嬉戲；