大班語言活動(dòng)：秋天的雨

1、大班語言活動(dòng)：秋天的雨語言：欣賞散文：秋天的雨活動(dòng)目標(biāo)：.欣賞散文，細(xì)心傾聽初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。.理解并掌握詞匯“五彩繽紛 溫柔等。.從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季To活動(dòng)重點(diǎn)：細(xì)心傾聽初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并掌握詞匯五彩繽紛、“溫柔”等。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制符合散文內(nèi)容的圖片或多媒體課件。活動(dòng)過程：一、猜謎“雨，引出主題：千條線，萬條線，落入水中看不見。二、完整欣賞散文秋天的雨。.教師演示圖片或課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文。.幼兒自由討論、講述。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容）.提問，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時(shí)用散文中

2、 的語句予以引導(dǎo)。師：散文里說了些什么？師：你聽了這篇散文有什么感覺？.幼兒再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文中的句子來講述。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記 在心里，等會兒告訴大家。.結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。）欣賞第一畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。提問，理解清潔、溫柔。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙翻開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好#好像鑰 匙輕輕地把門翻開看到了許多東西。）欣賞第二畫面：感受色彩的美。提問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。師：為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？師：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了

3、，水稻 成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了;所以秋天是五彩繽紛、是四 季中最美的。）欣賞第三畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語言的美。提問，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪里來 的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋 天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）欣賞第四畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動(dòng)物、小樹是怎樣過冬的？師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔 叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著儲藏食物。）欣賞第五畫面：提問，進(jìn)一步感受想象秋天的豐收景象。師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌？三、再次完整欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。1.討論（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的語句來表達(dá)）1）你聽后覺得秋天美嗎？什么地方美？2）散文詩里是怎么寫秋天的美？3）秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的？2.初步理解散文的擬人化寫法師：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌？有一盆五彩繽紛的顏料？師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌；秋天 下了