13-14七下英語期末統(tǒng)考試卷分析報告

1、 -2023學年第二學期質(zhì)量監(jiān)測七年級英語試題分析報告一、對試卷的總體評價1.試卷能以教育部公布的?義務教育英語課程標準2023年版?為依據(jù)進行命題，試卷內(nèi)容緊扣仁愛版英語教材，雖為起始階段試卷但仍能以“能力立意指導命題，注重語言知識與語言意義相結(jié)合，試題在一定程度上表達了開放性和靈活性，對聽、說口語應用、讀、寫四項技能進行了全面的考查。2.試題的難易度中等，試卷“以考查學生用語言做事情的能力的評價指導思想，側(cè)重能力立意。試卷內(nèi)容涵蓋面較廣，著重考查學生的語言技能、語言知識、交際意識和交際能力的綜合運用，即聽、說、讀、寫技能以及在實際的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力。在聽力理解和閱讀理

2、解方面考查學生能夠用“英語做事、完成任務的能力。 試卷給考生更多的自由發(fā)揮的空間，表達在遣詞造句和書面表達等題型，有利于考查學生真實的語言運用能力，使測試結(jié)果更加可信。3.試卷做到零勘誤，試卷的編排和結(jié)構(gòu)較好，行間距較大，學生閱卷不費力了，試卷的設計有利于考生答題和涂答題卡，表達了對考生的關(guān)愛，使學生在考試過程中減輕心理壓力，輕松應對考試。二、試卷的整體結(jié)構(gòu) 全卷總分值100分，其中客觀題70分；主觀題30分。以下是本次檢測試題的工程和分值情況：測 試 項 目分值聽力部 分I聽句子，選擇與句子意思相符的圖畫。共5小題5分20II聽句子，選擇正確的應答語。 共5 小題5分III聽對話，選擇正確的

3、答案共5小題5分IV聽短文，判斷句子的正誤。共5小題5分筆試部分V單項選擇共15小題15分25VI情景交際從II欄中找出與I欄中各句相對應的答語。5小題B、從方框中選擇最正確選項，補全對話。5小題10分VII完型填空共10小題10分10VIII閱讀理解一A. 閱讀短文，判斷正誤 5分15B. 閱讀短文，選擇正確答案 5分二。根據(jù)短文內(nèi)容，找出與以下圖中每個題號所在位置相對應的地點。5分X詞匯A. 根據(jù)音標、首字母和漢語提示，完成句子。5分10B. 根據(jù)句意和漢語提示，在空格中填入正確的詞組每空限填一詞。5分XI看圖寫句。 根據(jù)每題所提供的圖畫情景和提示詞，寫一個與圖畫情景相符的句子。要求用上提

4、示詞，時態(tài)可靈活使用。10分10XII書面表達I Like Living in the 10分10三、全區(qū)學生考試成績已考人數(shù)：6415， 平均分：67.09， 優(yōu)秀率：42.41%， 及格率：62.35%，良好率：52.92%，低分率：10.80%。四、試卷各大題答題情況分析一聽力總分值20分聽力是聽、說、讀、寫四項語言技能中的根底局部，也是義務教育階段英語學習的重點。聽力測試的目的是為了促進學生在學習過程中開展良好的聽力技能，使學生具備在聽的過程中正確理解真實性語言材料的能力。本試卷中聽力 選材總體難易度適中，學生通過聽句子選擇與句子內(nèi)容相符的圖片、聽句子選擇正確的答語、聽對話選擇正確的答

5、案和聽短文判斷正誤，四大題所給材料內(nèi)容與圖片非常直觀與起始年級學生的認知水平相當，總體得分率高；學生失分最多是第20題，原因是不理解tell sb.not to do sth.。筆試總分值80分第V題選擇填空15分，共15小題。從考察的知識來分析，該題主要考查單詞名詞的辨析、介詞、冠詞、情態(tài)助動詞的辨析、表頻率的特殊疑問詞、現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、情態(tài)助動詞之后加動詞原形的結(jié)構(gòu)、there be句型中be動詞的“就近原那么性、動詞enjoy之后加反身代詞的應用、復合介詞between A. And B.的正確使用、until 作為介詞的使用、含實意動詞的一般過去時態(tài)之特殊疑問句中助動詞did的使用

6、、介詞behindin front ofon the right of 在語義中的區(qū)別、交通標識語的識別、alsoonlytoo的辨析應用等。該大題得分率低的是第26、30、31、33和35小題，造成失分的原因主要是對所考查的詞的辨析不清和對句子的分析缺乏語法和語境的分析能力。第VI為情景交際題10分，其中A局部為從II欄中找出與I欄中各句相對應的答語，涵蓋了問星期的應答、祈使句的應答、問“旅行怎么樣、去某地的最正確時間、和你“你住在哪種房子里的應答，學生總體答題情況好， 得分率高；B局部為從方框中選擇最正確選項，補全對話，對話內(nèi)容為“問路、指路及禮貌答謝語，從學生答題情況來看，得分率也很高。

7、第VII題為完形填空10分，內(nèi)容講述了小女孩Mary的母親的生日即將來臨了，她正為因家境貧困而無法給母親買禮物而發(fā)愁，最后她想出了用一張紙做成卡片：正面畫了一個漂亮的四周圍繞著花的房子，反面寫了:給我親愛的媽媽，有一天，我將給你買一個像這樣的房子。母親生日那天看到女兒給的卡片深受感動的故事。本大題是對教學內(nèi)容的綜合考查，側(cè)重在語境中考查了形容詞、名詞、介詞、動詞、連詞的辨析和根據(jù)上下文推斷這些詞的選擇，由于內(nèi)容屬于一般性的人物故事表達，上下文邏輯關(guān)系較直接，文章易于理解，適合初學者的英語認知水平，答題情況屬正常，失分較多的是第52題，很大一局部學生對時間狀語缺乏分析和判斷能力，畢竟它不是本學期

8、的教學重點。 第VIII閱讀理解一10分,A題為閱讀后判斷句子正誤，B題為根據(jù)表格內(nèi)容從所給三個答案中選擇最正確答案，雖然所選文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)與教材難度較為一致，學生閱讀起來較為順暢，但得分率不高，原因是所設題目多不那么直觀，造成中等及中等以下的學生出現(xiàn)判斷盲區(qū)，得分率不高。 第IX題 為型閱讀二5分根據(jù)短文內(nèi)容，找出與以下圖中每個題號所在位置相對應的地點，屬任務型閱讀。該題是文字與平面簡圖的結(jié)合，學生平時較少訓練此題型，造成很大局部學生根本就沒有認真閱讀文章，胡亂選了一個答案，因此失分率較高。第X題詞匯運用10分 A. 根據(jù)音標、首字母和漢語提示，完成句子5分，得分率較高的是第71、73和75

9、題，其它兩題失分率較高，其中第72題許多學生寫出了monthes和month 的答案，原因在于對“以字母sh和ch結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)形式時詞尾應加es沒記清楚，把th結(jié)尾的詞混淆了；第74題不少學生把原本該寫的sunny的正確答案寫成了sunsunyshine,主要是學生對句子結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞法掌握不到位。B. 根據(jù)句意和漢語提示，在空格中填入正確的詞組每空限填一詞5分得分率較高的是第77、78、79和80題，原因是這幾題多來自課文原文；失分率高的是第76題，很大一局部學生寫的答案是the some,so many和lots of,應該是教師較少強調(diào)的原因。第XI題看圖寫句10分 根據(jù)每題所提供

10、的圖畫情景和提示詞，寫一個與圖畫情景相符的句子。要求用上提示詞，時態(tài)可靈活使用。畫面清晰明了。該題考查內(nèi)容廣泛，覆蓋了本冊書4個單元的內(nèi)容，語法上包含了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、there be句型和帶情態(tài)助動詞的句子，看似簡單的一個英文句子，但從學生答題情況來看，卻存在許多問題：1.未掌握英文句式，使用了漢語句式；2.時態(tài)結(jié)構(gòu)混亂；3.語序混亂；4.單詞拼寫錯誤；5.詞法應用錯誤；6.所寫句子脫離畫面內(nèi)容；7.所給提示詞沒有全部用上等等，主要有如下錯誤句子：He often after school plays football/basketball.They having a m

11、usic class now.They are listening to music now. They are singing songs.Maria is bornMaria was born on July12th,1999 in Cuba.Maria was born in July 12th,1999,in CubaThere have/has two pens on the desk/under the desk/behind the desk.There is a desk under the pens.和出現(xiàn)quiet和library拼錯誤等等。第XII題書面表達 10分題目：

12、你是喜歡城市生活還是農(nóng)村生活？請以I Like Living in the 為題，寫一篇短文，談一談你的看法。要求：1. 喜歡和不喜歡的理由都要談到；2. 不少于60個單詞。但在評卷中也發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)如下被扣分點：1.句子結(jié)構(gòu)不合理、考生英文根本句式把握不清、語法知識薄弱、詞的用法混亂，常用漢語式思維表達英文句子，主要有以下典型錯句：My is Sb. My live in.The trees is green.I think it beautiful.There is too many people there.等等；2.還有考生因完全不會寫就直接把試卷中閱讀理解二中的短文抄在了答題卡上，想蒙混過

13、關(guān)；3.較多學生字跡潦草，字母間和單詞間的間距幾乎沒有，卷面不整潔，評卷老師閱卷時感到費力，影響了評卷速度。此次書面表達題相對于七年級學生的英語認知水平和實際生活經(jīng)驗來說要求高了，雖然教材中有出現(xiàn)該話題的內(nèi)容，但僅僅是以小話題形式出現(xiàn)過一次，期末監(jiān)測中的作文題屬于試卷分值大項，假設要求高了，勢必造成中等和中等以下的學生望題生畏，結(jié)果是該題卷面放空者較多，直接影響了及格率和平均分，自然會影響到這些學生今后對英語作文學習的態(tài)度。五、今后教學啟示與建議 從學生答題情況可知：大局部學生答題還是認真的，作為教師在感到小有收獲的同時，也必須知道今后的教育學的道路是崎嶇的，因此教師更應該從早做好如下教學準備

14、工作：起始階段語音教學一定是重中之重，不可忽略，每周至少做幾次語音練習的講解與穩(wěn)固工作。在聽力教學方面，教師在平時的在教學中應創(chuàng)造條件讓學生多模仿；加強對學生進行聽力方法和技巧的指導，如強調(diào)聽前準備和聽前預測等；要求學生堅持天天都有一定的聽力訓練時間。3. 注重口語方面的訓練，讓學生掌握好教科書中的常用語，多種方式訓練以到達運用自如；同時強調(diào)中英文化的背景差異；盡可能地多創(chuàng)設情景進行口語訓練，在練習的過程中體會英美交際文化的內(nèi)涵。 4在閱讀理解教學方面，應在平時加強閱讀訓練，通過閱讀訓練，擴大學生的知識面，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧；加強學生薄弱方面的解題指導與訓練；多提供趣味性，貼近生活的文

15、章，多閱讀原汁原味的地道的英語文章，感受不同文化背景下的思維方式；同時也要對學生獲取信息和處理信息能力的培養(yǎng)以及解題能力的指導。5在書面表達教學中應引導學生學會如何審題，如仔細看清題目要求，理解主題思想；引導學生學會如何列寫作要點，如編寫提綱并組織語言材料；引導學生如何連句成篇，如如何使用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞以及自己已積累的句式等等。教師平時要狠抓根底關(guān)，特別是抓好平時點滴知識的積累，落實常用詞匯、句型、語法及一些固定詞組、習慣用語的過關(guān)，防止出現(xiàn)“中文式英語。 ；強化學生的得分意識，提高學生特別是差生在寫作題方面的得分能力；同時要引導學生關(guān)注社會熱點問題。6教師要充分利用好教科書和教參，挖掘其中內(nèi)容

16、，補充擴大學生的英語語言知識。7.從學生的答題情況看，在起始階段的教學中，教師對有些題型還是要加以重視，如句型轉(zhuǎn)換的操練等，忌一切都與中考題型看齊，而忽略了一些語言根底，從而造成學生卷面失分較多。8.教師一定要關(guān)注兩級分化提早的問題，在教學中在面向全體學生授課的同時，又能設置一些能讓學困生的學習主動性“動起來的問題或練習作業(yè)，盡量推遲分化的速度和面積。9. 教師要積極主動參加各級教師培訓工作。尤其要加強對教齡短、教學經(jīng)驗缺乏的年輕教師的培訓和指導，讓他們通過說課、片段教學、公開課觀摩、研討、評課，開展聚焦課堂等活動，加深對課標的理解，在課程改革的探索和實踐中提高教育教學能力和水平。10.教師要嘗試進行獨立綜合命題，在