教學(xué)心得-淺談教學(xué)中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、淺談教學(xué)中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看了有關(guān)“關(guān)注度”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的公告，從另外的角度，我想起一個(gè)故事：一位商人從國(guó)外進(jìn)口了一批名貴花種，第一年，花開(kāi)得很好，收益很高；第二年，不及第一年，可還算可以；第三年花開(kāi)得很少了，收益很差。他百般不解，向一位專(zhuān)家請(qǐng)教，專(zhuān)家告訴他花需要受粉才能越開(kāi)越旺，才能更好的更新?lián)Q代。商人仔細(xì)想了想，把花種分給鄰居們種植。第一年，不太樂(lè)觀；第二年，比第一年大有起色；第三年，結(jié)果超乎人的想象的好。從這個(gè)故事中，我有另外的啟發(fā)：我們是教師，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是日常工作中的一部分，通常的做法是表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，而這部分優(yōu)秀只是極少的一部分，工作的疏忽，我們并不常?？紤]不被表?yè)P(yáng)的大部分學(xué)生的感受，不考慮

2、對(duì)他們?nèi)松某砷L(zhǎng)所產(chǎn)生的不良影響。關(guān)于評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人及其所作所為的標(biāo)準(zhǔn)，從故事的商人的行為中得到啟示，我們是否可以做以下嘗試：明確評(píng)價(jià)的目的：表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)落后，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同發(fā)展。把握評(píng)價(jià)的原則；以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，從不同的層次、不同的角度、根據(jù)學(xué)生和事情的不同的情況給予學(xué)生不同的表?yè)P(yáng)。具體歸納，常用的評(píng)價(jià)手段有以下幾個(gè)方面：第一：學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的歷史學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二：個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)。歷史課因?yàn)槠渥陨淼膶W(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常需要學(xué)生針對(duì)某些歷史問(wèn)題自己去搜集、查找一些學(xué)習(xí)資料，以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的局限。每一節(jié)課前，教師都要布置學(xué)生查找相關(guān)的資

3、料和素材，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查找或圖書(shū)查找，可以是文字資料，也可以是圖片資料、影印資料，如果有必要也可以是實(shí)物資料。并且按照查找資料的內(nèi)容分類(lèi)整理，可以按照時(shí)間順序，也可以按照歷史人物或按照歷史事件的分類(lèi)裝訂成冊(cè)。第三：日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。例如：上課時(shí)學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，可以采取學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。第四：課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)。在課堂中學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，是否按照要求去做?？梢圆扇∶裰髟u(píng)議，即小組評(píng)議與任課教師評(píng)議相結(jié)合，從而約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。第五：持續(xù)激勵(lì)式評(píng)價(jià)。對(duì)進(jìn)步幅度較大的同學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生可以適當(dāng)加分。但是，這種方式需要把握一定的度，只作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段。第六：期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。參加校、區(qū)、市期中、期末統(tǒng)一考試，并且把期末成績(jī)折合成一定的比例，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。就像種花一樣，名貴的花種只有大范圍的種植，才能生長(zhǎng)出更優(yōu)秀的花。每個(gè)學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校不只是少數(shù)出類(lèi)拔萃優(yōu)秀的學(xué)生的天下。只有學(xué)生整