高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、強(qiáng)化本班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)成果。 2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成果的大幅提高來(lái)促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng)； 3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 三、教學(xué)要求 1、堅(jiān)固樹(shù)立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹(shù)立效率

2、意識(shí)。 高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。 2、結(jié)合高三同學(xué)特點(diǎn)運(yùn)用好教材。 上好選修教材對(duì)提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)水平、審美技能援助很大，老師要結(jié)合文本特點(diǎn) 此處隱蔽1985個(gè)字，明確同學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù) 對(duì)于語(yǔ)文，同學(xué)普遍不夠重視，高三尤其。因此援助同學(xué)明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。同學(xué)一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(yǔ)包括熟語(yǔ)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。 3、教材復(fù)習(xí) 江西卷歷來(lái)提倡回來(lái)教材，回來(lái)文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除全品外，也要兼顧

3、必修和選修教材。從字音、字形到默寫(xiě)、背誦，從詩(shī)歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)許多，要引起重視。 4、作文大作文、小作文復(fù)習(xí) 作文大作文、小作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過(guò)程，著重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。 5、名著導(dǎo)讀 鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際狀況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過(guò)閱讀原著、溝通心得等方式引導(dǎo)同學(xué)重視閱讀原著。 6、周練 語(yǔ)文應(yīng)著重平常積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也非常須要。為了讓同學(xué)練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。 1自主命題，追求質(zhì)量。不可任意網(wǎng)上下載試卷徑直運(yùn)用，應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。 2仔細(xì)校對(duì)，留意排版。網(wǎng)上下載試卷要求仔細(xì)校對(duì)，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，的確需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì)。按高考試卷樣式要求排版，方便同學(xué)閱讀答題。