論音樂課堂中的中小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、論音樂課堂中的中小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為民族和國家希望的青少年，承當(dāng)著社會主義事業(yè)的建立重任，青少年時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成最為重要階段，青少年的素質(zhì)也決定了將來國民的素質(zhì)，我們國家對素質(zhì)教育越來越重視，中小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，近些年來，持續(xù)倡導(dǎo)的中小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是為了更好的引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀而努力，而以往的應(yīng)試灌輸?shù)慕逃绞揭呀?jīng)被大家所摒棄，如何更好地提升素質(zhì)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)正在研究的課題，研究中發(fā)現(xiàn)，音樂教育可以在帶給孩子們歡樂的過程中，與文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好地結(jié)合

2、起來，到達(dá)提升學(xué)生素質(zhì)的目的，音樂課堂可以用輕松、愉悅的方式，對學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇乃刭|(zhì)教育。目前，中小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育所包含的內(nèi)容很多，包括養(yǎng)成不打架不罵人的好習(xí)慣、養(yǎng)成有錯(cuò)就改的好習(xí)慣、養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣、養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣等等，針對中小學(xué)生貪玩、叛逆的感性思維特點(diǎn)，通過音樂歌曲教學(xué)形式，例如一首?對不起，沒關(guān)系?歌曲的學(xué)唱教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展禮貌用語好習(xí)慣教育和有錯(cuò)就改的教育，這時(shí)學(xué)生不但不會反感，反而會更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育內(nèi)容可以從不同角度來劃分，其中環(huán)保教育是涵蓋于中小學(xué)文明禮儀行為習(xí)慣教育的始終的，是當(dāng)前素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，如養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣、養(yǎng)成保護(hù)自己

3、和別人物品的好習(xí)慣、養(yǎng)成保護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣等等。在音樂課堂上，可以利用音樂教材內(nèi)容展開拓展教育。音樂課堂上，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣、愛惜課本。告訴學(xué)生所用課本紙張，都是來自大自然，是用砍伐的大樹制成的，同時(shí)給學(xué)生講解、展示樹木在大自然中的作用防止水土流失、釋放氧氣、是鳥類等很多動(dòng)物的棲息家園、能為人類生活、消費(fèi)提供原料和木材，假如我們青少年能從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣保護(hù)我們的課本，那么我們就可以減少對樹木的不必要的砍伐，節(jié)約我們的林木資源，也減少對大自然的破壞，從這一點(diǎn)不難看出，音樂課堂也是對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育的好陣地、而環(huán)保教育是學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的的重要組成局部。音樂課堂上，教

4、育中小學(xué)生要養(yǎng)成遵守社會秩序和愛惜公共財(cái)物的好習(xí)慣。如在公共場合不大聲喧嘩、保護(hù)學(xué)校、公園等公共場所的花草樹木和公共設(shè)施、不亂折花枝、不踩踏綠地。由于中小學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面還沒有完全形成，還處于感性思維階段，很容易受到各種環(huán)境的影響，為了讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，在音樂課堂上，可以利用音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)，把遵守秩序和保護(hù)公物的詞句編寫成朗朗上口的歌曲，或者讓學(xué)生利用學(xué)會的歌曲旋律，做遵守秩序和保護(hù)公物的創(chuàng)編歌詞練習(xí)，孩子們有著愛玩的天性，音樂活動(dòng)可以讓學(xué)生加深記憶，并且促使學(xué)生主動(dòng)去承受教育；為了進(jìn)一步加深孩子對危害的理解和感受，利用幻燈片和投影儀打出不保護(hù)公共財(cái)物和不遵守秩序后造成危害的一

5、些圖片，再配上音樂，或者讓學(xué)生觀看小電影，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和遵守公共秩序的情感，教育學(xué)生從身邊事做起、愛惜公共財(cái)物、遵守社會公共秩序、通過音樂課堂可以有效改善應(yīng)試教育的束縛，讓中小學(xué)生在愉悅的音樂氣氛中，承受文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。音樂課堂可以擺脫應(yīng)試教育的枷鎖，讓學(xué)生暢游在素質(zhì)教育的海洋中。一方面，音樂課堂上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容可以拓展，教學(xué)形式可以靈敏多樣，通過優(yōu)美動(dòng)聽歌曲的聆聽和演唱，讓學(xué)生在輕松的氣氛中，學(xué)習(xí)新知識；音樂課堂豐富多彩的內(nèi)容，又可以輕松吸引孩子們的注意力，不斷培養(yǎng)孩子們的興趣，而興趣是最好的教師，有了興趣孩子們才會從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由被動(dòng)承受到主動(dòng)積極去掌握知識和技能

6、，音樂課堂本身具有寓教于樂的功能，可以讓孩子們在一邊學(xué)習(xí)一邊玩的過程中，身心得到安康成長，假如將知識融入到有趣的音樂活動(dòng)中，就會使中小學(xué)生們很快掌握這些知識，并把它化為自己的行為準(zhǔn)那么，漸漸地積累，就變成了一種習(xí)慣，可見，音樂課堂在孩子們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣過程中發(fā)揮著重要作用，通常容易被人們記住的東西，都是一些朗朗上口的，歌曲具備了這一特點(diǎn)，而且配有音樂的襯托，自然而然地加深了孩子們的記憶，這樣的課堂，使孩子們更容易受到文明禮儀行為習(xí)慣的教育。當(dāng)今，素質(zhì)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理教育的大力提倡，更迫使我們加大對學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，而音樂課堂用自身的獨(dú)特魅力，在素質(zhì)教育的海洋中發(fā)揮著不可低估的作