五年級上冊心理健康教育教案-小小理財師 全國通用

1、小小理財師【主題說明】學會理智消費是學生心理健康教育休閑輔導(dǎo)的一部分，其中理財能力的具備是生存和自我管理能力的一部分。三年級的小學生隨著年齡的增長，基本的消費需要由原先父母安排變成自己支配，但小學生有好奇心、從眾、模仿、炫耀等特點，消費觀念還不成熟。本節(jié)課從心理感知、理解、鞏固和應(yīng)用四個方面，初步培養(yǎng)學生正確的消費觀，學會管理自己的零花錢，合理消費?！窘虒W目標】認知目標：初步培養(yǎng)學生正確的消費觀，掌握一些合理消費的方法。2、情感目標：樹立合理消費的意識和觀念。3、行為目標：幫助學生嘗試制定合理的消費計劃，學會合理消費?！窘虒W重點、難點】重點：培養(yǎng)學生合理消費的意識。難點：讓學生制定自己的消費計

2、劃，學會合理消費?！菊n堂結(jié)構(gòu)】意義先行：短片我的零花錢我做主。聚焦核心：初步培養(yǎng)學生正確的消費觀，掌握一些合理消費的方法。研結(jié)構(gòu)：樹立合理消費的意識和觀念。用結(jié)構(gòu)：幫助學生嘗試制定合理的消費計劃，學會合理消費。【教學設(shè)計】觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。短片我的零花錢我做主學生觀看短片，發(fā)表自己的想法和意見。教師總結(jié)：是?。‖F(xiàn)在每個同學或多或少都有自己的零花錢，但是應(yīng)該怎么使用呢？今天讓我們來學習一下如何培養(yǎng)正確的消費觀念，爭做一名小小理財師。（出示課題、齊讀課題）活動營（體驗分享）鼓勵學生分享如何使用零花錢，使學生認識到合理消費活動一：我是購物小能手課前發(fā)放學習任務(wù)

3、單師：周末要去郊游，你手上只有30元錢，在商店里，你會買什么呢？通過活動，讓學生認識到：要在自己真正需要的時候購買商品，而不是隨心所欲地購物，不攀比不盲從。出示活動規(guī)則：小組交流記錄請學生上臺分享師：看來我們班購物小能手真不少，他們教會我們：當我們零花錢有限時，應(yīng)該先買自己最需要和最實用的東西，應(yīng)當有計劃的使用零花錢，養(yǎng)成正確的消費觀念。（相機引導(dǎo)學生關(guān)注板書）活動二：文文的煩惱播放情景劇視頻師：文文在煩惱什么？你們有什么好的理財小妙招，快來幫幫她。你認為她什么時候買比較合適？小小理財家你們快來幫她出出主意。生自主發(fā)言教師給予反饋和補充。師：看來，生活中我們要學會合理購物，當一個理財師，可不容易呢！不僅要按計劃買自己需要的，還不能僅僅因為攀比，喜好就亂花錢。分享屋（總結(jié)提升）歸納出合理使用零花錢的方法組織學生小組討論，交流自己合理消費的方法。每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。合理花錢的方法有：樹立正確的消費觀念、知道什么該買什么不該買、學會基本的記賬、使用存錢罐、制定消費計劃等。合理花錢小妙招教師引導(dǎo)學生朗讀兒歌。拓展園（拓展延伸）強化學生合理使用零花錢的理念，對前期學習的知識點進行領(lǐng)悟和運用。組織學生按照教材上的提示制定自己的零花錢使用計劃。教師總結(jié)：要想做到合理消費，就要學會制定合理的消費計劃，這樣我們每一個人都可以成為理財師哦！板書設(shè)計小小