教研工作計(jì)劃錦集十篇

1、第 第 頁(yè)教研工作計(jì)劃錦集十篇 教研工作計(jì)劃錦集 第一篇 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)看法以及溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化中學(xué)課堂變革為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)。本學(xué)期以探究“一題一課”為核心，開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與討論，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí) 通過(guò)對(duì)新常規(guī)的條例解讀，案例，課堂觀測(cè)，爭(zhēng)論溝通等多種方式，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，繼續(xù)推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)的進(jìn)展。通過(guò)討論和深化教學(xué)改革。繼續(xù)做好初小數(shù)學(xué)連接教學(xué)工作

2、。 2、開(kāi)展拓展性課程的討論，促進(jìn)課堂教學(xué)變革 積極探究拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制。設(shè)計(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課程框架，力求做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，具有可操作性，符合同學(xué)實(shí)際的拓展性課程。同時(shí)為一線老師如何開(kāi)設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。指導(dǎo)好市級(jí)課改學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)變革試驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作。提煉形成中學(xué)數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 仔細(xì)做好青年老師培育工作，加大老師命題培訓(xùn)力度。組織中學(xué)數(shù)學(xué)老師參與命題競(jìng)賽，開(kāi)展青年老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)

3、業(yè)成長(zhǎng)。聚焦課堂，收集疑難問(wèn)題，確定討論主題，打造精品課例，引導(dǎo)老師討論教材，提高老師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。 4、加強(qiáng)教研員及教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè) 組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教育教學(xué)討論技能，提高教研活動(dòng)的策劃、組織技能。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。 5、討論教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 召開(kāi)九班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)暨一?？荚囐|(zhì)量反饋會(huì)議，引導(dǎo)老師討論課標(biāo)及省考試說(shuō)明，明確*年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實(shí)減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)提高同學(xué)素養(yǎng) 做好“小數(shù)學(xué)家”的培育工作。通過(guò)同學(xué)“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽、小論文答辯等多種形式

4、的活動(dòng)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好，使優(yōu)秀同學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐技能進(jìn)一步得到進(jìn)展。 三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法 1深入新課改第一線，通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽(tīng)課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。 2做好中學(xué)數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查、和討論。 四、學(xué)科教學(xué)討論的課題中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂自主提問(wèn)策略討論 中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)表略 教研工作計(jì)劃錦集 第二篇 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題討論活動(dòng)，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)我們將保持積極的工作立場(chǎng)，良好的師德品行，高效務(wù)實(shí)的工作

5、作風(fēng)，力爭(zhēng)使我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高，爭(zhēng)創(chuàng)安康市一流教研組。 工作要點(diǎn)： 一、圍繞課程改革，搞好教研和教學(xué)改革工作。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)深入開(kāi)展新課程的討論和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷深化教學(xué)改革。大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量與水平。 二、樹(shù)立名師同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育。在教研組內(nèi)發(fā)覺(jué)人才，樹(shù)立名師，不斷總結(jié)各個(gè)老師的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和成才心得。加強(qiáng)仔細(xì)做好青年老師的培育工作，使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，加強(qiáng)教研組的整體實(shí)力，

6、爭(zhēng)取用五年甚至更短的時(shí)間讓青年老師成才。( 教案設(shè)計(jì)需要表達(dá)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，有學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課后應(yīng)有教學(xué)反思。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，有效指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 2、依照學(xué)校要求，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)和檢查，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，上好每一節(jié)課，向常態(tài)課要質(zhì)量，杜絕亂課、差課，保證良好教風(fēng)的形成。 3、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課制度。要求科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少節(jié)，其余老師不少于節(jié)，搞好同課教研。仔細(xì)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，之后在科組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，仔細(xì)爭(zhēng)論，要求每個(gè)老師說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。并且要求評(píng)課時(shí)要多提不足和建議。鼓舞多聽(tīng)同一備課組老師的課

7、。 4、仔細(xì)抓好高三畢業(yè)教學(xué)工作。深入討論今年高考試題的特點(diǎn)，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高三老師要結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系高考試題和考試說(shuō)明的內(nèi)容，探討高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。 高三老師要積極預(yù)備參與區(qū)、市的高三教學(xué)研討會(huì)，實(shí)時(shí)吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。對(duì)外部信息，要充分發(fā)揮群體能量，教研組內(nèi)共同爭(zhēng)論、共同，為高三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 5、在科組活動(dòng)中，探討教法和學(xué)法討論。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教法和學(xué)法，教會(huì)同學(xué)提出問(wèn)題、問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和技能；加強(qiáng)集體備課制度。同級(jí)統(tǒng)一備課，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師要鉆研教材，組織好教

8、法，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)及練習(xí)的選用等工作，同級(jí)老師多溝通，多聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每周教研活動(dòng)有詳細(xì)內(nèi)容，如講教法、評(píng)課、教材凝難點(diǎn)和探討、閱歷介紹、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)文章、教材的教法和體會(huì)等。 6、抓常規(guī)教學(xué)管理制度的落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備課、上課、復(fù)習(xí)、考試、考查、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的討論。 1備課，各老師要把培育同學(xué)的主體意識(shí)和提高成果作為重要目標(biāo)，在既備同學(xué)又備教材的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，做到超前備課，參與工作三年內(nèi)青年老師要備詳案，其他老師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)及簡(jiǎn)約的教學(xué)過(guò)程。實(shí)時(shí)記錄教學(xué)得失。并實(shí)行一個(gè)課時(shí)一個(gè)案，有電子教案和寫(xiě)下備課本教案，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體清楚。并且要寫(xiě)教學(xué)后

9、記，做到具體、詳細(xì)，有針對(duì)性。 2上課，各科老師要仔細(xì)上好每一堂課，充分做好課前預(yù)備，熟識(shí)教案，督促同學(xué)做好上課預(yù)備，上課做到儀表端莊、精神飽滿、語(yǔ)言清楚，動(dòng)作規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。 3作業(yè)批改，作業(yè)批改和同學(xué)作業(yè)要規(guī)范，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，難易適中，批改形式多樣。各班級(jí)作業(yè)量要適度，三節(jié)課一次批改，重點(diǎn)班同學(xué)個(gè)別面對(duì)面批改，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提高效果。訓(xùn)練題需要精選，并重視批改和講評(píng)。要防止濫發(fā)資料、重復(fù)訓(xùn)練。在上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)上關(guān)注教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和同學(xué)的知識(shí)弱點(diǎn)，通過(guò)講評(píng)、輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使其轉(zhuǎn)化為知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)。訓(xùn)練題的難度和量要符合同學(xué)的實(shí)際，作業(yè)要有效、到位，形式多

10、樣。 7、加強(qiáng)科組建設(shè)，提高工作的有效性?？平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)本組老師教學(xué)工作，做到備課、進(jìn)度、資料、測(cè)試的基本統(tǒng)一。在學(xué)校組織的考試中做好命題、評(píng)卷組織、成果上報(bào)等工作，保證考試的科學(xué)性和公正性。 8、加強(qiáng)青年老師培育，積極學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，做好“結(jié)對(duì)子”工作。根據(jù)學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行，被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，指導(dǎo)老師要仔細(xì)履行職責(zé)，不斷援助青年老師，促使青年老師在很快的時(shí)間內(nèi)能地承受教育教學(xué)任務(wù)。 教研工作計(jì)劃錦集 第三篇 新的學(xué)年，新課程改革要在科學(xué)操作、整體推動(dòng)、自覺(jué)反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，把握推動(dòng)節(jié)奏，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。 1、科學(xué)

11、操作。深入討論新教材，精確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求， 2、整體推動(dòng)。鼓舞教和提倡老師盡可能在7-9班級(jí)實(shí)行循環(huán)，重視討論教材體系，提高老師駕馭教材的技能。 3、自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思;反思新課堂教學(xué)的效度;反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變程度。 4、不斷調(diào)整。新課程推動(dòng)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題要不斷的調(diào)整，通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。 教研工作計(jì)劃錦集 第四篇 一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念 以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。以提高同學(xué)語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能為出發(fā)點(diǎn)，提倡、鼓舞

12、老師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體。 二、目標(biāo)及追求 努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的

13、工作氛圍，做到相互溝通教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭(zhēng)做會(huì)指導(dǎo)同學(xué)“三會(huì)”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的集體。 三、主要工作和措施 一 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念 為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位老師應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。每一位老師應(yīng)以“六仔細(xì)”規(guī)范教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)行有效教學(xué)的思索、作業(yè)布置的討論，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用技能；更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營(yíng)造的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開(kāi)放的活動(dòng)空間。 二重視教學(xué)討論，推動(dòng)課程改革 重

14、點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明；同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；加強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷進(jìn)展。 積極探究新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。嫻熟運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件等。 三加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性 加強(qiáng)老師的參加意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來(lái)開(kāi)展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課

15、質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展及學(xué)習(xí)技能的提高。 建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)討論考綱，同學(xué)現(xiàn)狀，著重學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。 教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，討論當(dāng)前教與學(xué)存在的問(wèn)題如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)同學(xué)英語(yǔ)單詞的記憶方法？等以及應(yīng)采用的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)進(jìn)展的合理性建議等。有集體備課；有說(shuō)課；有相互聽(tīng)課、評(píng)課；有圍繞某教育現(xiàn)象開(kāi)展評(píng)議；有案例；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞討論課題開(kāi)展活動(dòng)；對(duì)新老師的培訓(xùn)及對(duì)青年老師賽課的指導(dǎo)；還有寫(xiě)教育隨筆等等。 教學(xué)研討活動(dòng)做到重參加、重過(guò)程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出

16、教學(xué)的實(shí)施，通過(guò)研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的雙向溝通工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 抓好初高中的連接教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好長(zhǎng)久；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)討論，在20*年中考、高考中英語(yǔ)再創(chuàng)佳績(jī)。 四做好教科研方面的工作 樹(shù)立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫(kù)，收集并實(shí)時(shí)提供省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語(yǔ)的考試信息；了解英語(yǔ)教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處、教科室組織老師承受課題討論任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究等的討論。鼓舞老師撰寫(xiě)教學(xué)心得，在各級(jí)各類(lèi)刊

17、物上發(fā)表論文，參與各級(jí)各類(lèi)論文的評(píng)比活動(dòng)，向科研型老師進(jìn)展。 五青年老師培育及骨干老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展 做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極制造機(jī)會(huì)為青年老師的成長(zhǎng)鋪路架橋。青年老師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)匯報(bào)課。協(xié)作學(xué)校、教研室開(kāi)展青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓舞他們積極參加各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)等，鞏固其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)老師能把聽(tīng)出來(lái)的課上出來(lái)，把上出來(lái)的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái)。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，繼續(xù)成長(zhǎng)并成為我市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項(xiàng)技能”，即：說(shuō)課、備課

18、、觀課、評(píng)課、寫(xiě)課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓同學(xué)理解老師的話才是一個(gè)好老師。 六課外活動(dòng)、同學(xué)競(jìng)賽及其他工作 豐富同學(xué)課余生活，為同學(xué)提供練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)告、搞課本劇、英語(yǔ)演講競(jìng)賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌、觀賞英語(yǔ)電影等。仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。 作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的頑強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作。 教研工作計(jì)劃錦集 第五篇 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校教育處工作計(jì)劃，仔細(xì)做好自己的本職工作，把精力花在平常，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)效率。爭(zhēng)取讓每位

19、同學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，真正愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 二、工作目標(biāo)： 用“活力課堂”理念推動(dòng)老師教學(xué)工作的自律、反思和主動(dòng)實(shí)踐，好課優(yōu)良率達(dá)鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化要求70%以上；同學(xué)各種技能達(dá)標(biāo)率98%以上。 強(qiáng)化老師“教學(xué)五仔細(xì)”師德素養(yǎng)引導(dǎo)，處理好“教學(xué)質(zhì)量提升”與“五嚴(yán)規(guī)定”之間的關(guān)系。 師生一切活動(dòng)要以“孩子的學(xué)習(xí)”為中心，服務(wù)于同學(xué)的“學(xué)”。 三、具休工作安排： 二月份 1、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，學(xué)進(jìn)度。 2、暑假作業(yè)評(píng)講反饋。 3、第一次集備：乘法口訣。 4、進(jìn)行第一單元測(cè)試，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 三月份 1、組織第一次教學(xué)五仔細(xì)檢查。 2、第二次集備研討活動(dòng)。 3、進(jìn)行第二、三單元

20、測(cè)試，學(xué)習(xí)狀況。 4、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)節(jié)活動(dòng)，按要求開(kāi)展活力課堂討論活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。 四月份 1、進(jìn)行期中考試，同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷和優(yōu)秀作業(yè)溝通。 2、第三次集備研討活動(dòng)組內(nèi)研討。 3、進(jìn)行四、五單元測(cè)試，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 五月份 1、第四次集備研討一課三磨。 2、進(jìn)行六、七單元測(cè)試。 六月份 1、制定期末學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。 2、組織期末復(fù)習(xí)考試。 3、進(jìn)行學(xué)期末教研組工作總結(jié)，反思一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作的得失，寫(xiě)好教研組工作總結(jié)。 上研討課詳細(xì)安排： 每位老師上一節(jié)研討課，平常學(xué)校安排的隨堂聽(tīng)課同組老師全員參加，積極研討，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同提高。 四、教學(xué)措施： 1、充分利用電教設(shè)施教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

21、； 2、以同學(xué)為主體，盡可能讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手； 3、課堂教學(xué)時(shí)把握重難點(diǎn)，采納多種方法教學(xué)； 4、作業(yè)適量，盡可能在課堂上完成； 5、實(shí)時(shí)反饋同學(xué)知識(shí)掌控狀況，耐煩補(bǔ)差。 五、作業(yè)類(lèi)型： 數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、作業(yè)本 六、作業(yè)要求： 1統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)。 2統(tǒng)一格式要求： 要求：同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，老師實(shí)時(shí)批改，要求同學(xué)在原題上實(shí)時(shí)訂正到位，老師實(shí)時(shí)把“”改成“”。批改時(shí)老師應(yīng)留意分層予以適當(dāng)?shù)募?lì)措施。 每日數(shù)學(xué)可以依據(jù)本班狀況適當(dāng)選做，達(dá)到高效減負(fù)。 單元測(cè)試卷用每日數(shù)學(xué)附送的考卷，跟隨教學(xué)進(jìn)度測(cè)試，不再另出考卷。期末統(tǒng)一考試。 教研工作計(jì)劃錦集 第六篇 一、教研工作的指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教研工

22、作計(jì)劃，立足教學(xué)進(jìn)展的實(shí)際，親密協(xié)作校教務(wù)處仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高老師的理論知識(shí)和教學(xué)技能。樹(shù)立現(xiàn)代化、開(kāi)放式的全新教育理念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，積極探究在新課程改革背景下數(shù)學(xué)教研工作新體系。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)素養(yǎng)教育、培育全面進(jìn)展人才目標(biāo)的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們老師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,應(yīng)通過(guò)適當(dāng)手段點(diǎn)撥啟迪同學(xué)思索問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種途徑培育同學(xué)的思維技能。繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”

23、這一目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。 二、教研工作的目的、任務(wù) 1、進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)的綜合實(shí)踐技能，樹(shù)立現(xiàn)代化的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研中著重素養(yǎng)教育，充分利用好我校的集體備課室，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研討論，培育同學(xué)的探究技能和創(chuàng)新技能促進(jìn)教學(xué)

24、質(zhì)量的提高。 3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。 三、搞好教研工作的主要措施 、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及先進(jìn)的教學(xué)閱歷，積極參與各部門(mén)組織的教學(xué)討論活動(dòng)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，更新觀念。針對(duì)我校老師在備課這一項(xiàng)中存在較大的不足，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)著重學(xué)習(xí)如何備課，如何備好課。 2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施 1、我組仍連續(xù)以往的常規(guī)教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，要求組內(nèi)每位老師須上一節(jié)公開(kāi)課。課后，同組老師進(jìn)行仔細(xì)評(píng)課，對(duì)授課者提出建設(shè)性看法，使之在今后的工作中，更加完善自己的教

25、學(xué)。 2、教案書(shū)寫(xiě)須規(guī)范，同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有個(gè)人特點(diǎn)，另外，復(fù)習(xí)課教案書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，以后每次教研檢查中將照實(shí)填寫(xiě)。 3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。作業(yè)批改要做到實(shí)時(shí)、仔細(xì)、規(guī)范，對(duì)同學(xué)做的作業(yè)進(jìn)行反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他她實(shí)時(shí)訂正。 4、本學(xué)期每位老師都要主持集體備課1次；聽(tīng)課不少于12節(jié)，并參與每次的評(píng)課活動(dòng)。 5、適時(shí)、準(zhǔn)時(shí)參與教研組會(huì)議、溝通和總結(jié)教學(xué)心得，并將教學(xué)教研成果整理成書(shū)面材料。 6、每周實(shí)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，討論同學(xué)的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使同學(xué)始終對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。組織數(shù)學(xué)老師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)

26、論文。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。 四、教研工作的詳細(xì)安排 第一周：制定教研計(jì)劃 第二周：集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 第三周：組內(nèi)公開(kāi)課 第四周：集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 第五周：組內(nèi)公開(kāi)課 第六周：集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 第七周：組內(nèi)公開(kāi)課 第八周：集體備課 第九周：組內(nèi)公開(kāi)課 第十周：集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 第十一周：期中考試 第十二周：組內(nèi)公開(kāi)課 第十三周：集體備課 第十四周：組內(nèi)公開(kāi)課 第十五周：復(fù)習(xí)課教學(xué)的探討 第十六周：組內(nèi)公開(kāi)課 第十七周：討論期末考試有關(guān)事宜 第十八周：期末考試 教研工作計(jì)劃錦集

27、第七篇 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們二班級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教育處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，思想教育。培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣。 二、工作目標(biāo)： 1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷進(jìn)步老師的本身素養(yǎng)。 2、充分了解二班級(jí)同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，制定出合適他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使同學(xué)在把握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。 3、加大

28、備課的力度，深入教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)進(jìn)步同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。深入討論課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)技能。 4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展情勢(shì)多樣、豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，如；寫(xiě)字競(jìng)賽，古詩(shī)文朗誦競(jìng)賽等。使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成肯定的語(yǔ)文技能，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。 5、期末溫習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同討論溫習(xí)課的內(nèi)容，重視精講多練。 6、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣。 三、工作措施： 一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文課程改革。 1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。 要確立以活動(dòng)促

29、進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)進(jìn)行不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交換碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇題目。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激起、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗誦作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的天生。對(duì)師生互動(dòng)中涌現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。 要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗(yàn)；教學(xué)觀，從傳道、授業(yè)、解惑走向教學(xué)相

30、長(zhǎng)；人才觀，從培育筆桿子走向育人打底子；科學(xué)觀，從封閉走向開(kāi)放；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。 3、加強(qiáng)課改進(jìn)程管理。 組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評(píng)課交換，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體增進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步。 4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)展同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力

31、做到人人預(yù)備，人人參加，漸漸完善主題式教研氛圍，增進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過(guò)校公然課系列活動(dòng)和互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，提升老師群體水平。 二規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 1、重視培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)酷愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育同學(xué)觀賞美文的技能，從中取得審美情趣、道德修養(yǎng)及應(yīng)用祖國(guó)文字的技能。加強(qiáng)同學(xué)的小練筆，使閱覽與習(xí)作緊密結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)閱覽理解與寫(xiě)作技能的進(jìn)步、進(jìn)展。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱覽、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可連續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 三加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。 1

32、、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。 2、不但要請(qǐng)老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題討論，還要求每位老師仔細(xì)閱覽各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍，實(shí)時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，實(shí)時(shí)完成每月1篇的精品教案和1篇的教學(xué)反思，并鼓舞老師向?qū)W校網(wǎng)投稿。仔細(xì)組織參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。 教研工作計(jì)劃錦集 第八篇 一、上學(xué)期教研工作 成果： 1.本學(xué)期，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體，組織研討溝通為幫助的多渠教研活動(dòng)，活動(dòng)中，提高了老師教育技能，

33、又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度、多方面獵取知識(shí)。 2.我們以問(wèn)題的形式進(jìn)行解剖開(kāi)展教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。 3.用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座，活躍了老師的思維，援助老師積累了一些好的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的閱歷。 4.通過(guò)研討溝通老師了解區(qū)域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)每個(gè)問(wèn)題的討論，找出問(wèn)題的根源，找到了解決的方法，針對(duì)這些問(wèn)題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級(jí)區(qū)域活動(dòng)。 存在的問(wèn)題： 上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，但是隨著我園新老師的增多以及區(qū)

34、 域活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，一些問(wèn)題開(kāi)始逐步顯現(xiàn)出來(lái)：老師在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)無(wú)確自我定位，在安排幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成假設(shè)干組，然后分別依據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，涌現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區(qū)域活動(dòng)。 因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高老師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的技能，讓老師們收獲區(qū)域活動(dòng)中老師指導(dǎo)的意義和策略手段。 二、教研工作目標(biāo)及討論重點(diǎn) 1.援助老師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動(dòng)中老師指導(dǎo)的理論依據(jù)。 討論的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探究、幼兒20*政服務(wù)中心工作計(jì)劃園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。 2援助老師梳理提升區(qū)域活動(dòng)

35、中的指導(dǎo)策略。 討論的重點(diǎn)是：老師指導(dǎo)存在的問(wèn)題，通過(guò)正確的理論，找出問(wèn)題解決 的策略。 3.老師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。 討論的重點(diǎn)是： 1要與幼兒玩到一起 2要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī) 三 、詳細(xì)措施 1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動(dòng)中老師指導(dǎo)內(nèi)容的書(shū)籍和綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探究、幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)有關(guān)理念，豐富老師的知識(shí)閱歷，找出區(qū)域活動(dòng)中老師指導(dǎo)問(wèn)題的依據(jù)。 2.觀摩各班區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、溝通。 3.通過(guò)1+*捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。 4.期末進(jìn)行閱歷溝通。 教研工作計(jì)劃錦集 第九篇 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹新課程理念，深化課程改革“充分開(kāi)展群眾性教學(xué)討論，

36、加強(qiáng)指導(dǎo)，完善服務(wù)”。同時(shí)教學(xué)討論確立以人為本的理念，從本區(qū)廣闊一線老師的教學(xué)需要出發(fā)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入，扎實(shí)，有效地開(kāi)展討論，集思廣益，共同探討，協(xié)同相關(guān)部門(mén)把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體，討論的共同體，進(jìn)展的共同體。 二、主要工作： 一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦 1、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 1 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)鉆研新教材。 2 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。 3 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)，校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。 4 仔細(xì)學(xué)習(xí)和

37、鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著。 2、加強(qiáng)對(duì)科學(xué)老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣闊老師的理論素養(yǎng)和水平。 1 仔細(xì)學(xué)習(xí)省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求出發(fā)，采用“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。 2營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的老師溝通教育教學(xué)閱歷創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。 二加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與課程計(jì)劃，加強(qiáng)管理，杜絕違規(guī)行為。 2、在參與市新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，有序開(kāi)展教材章節(jié)，教案設(shè)計(jì)，教學(xué)方法討論和教育資源建設(shè)等方面的討論。討論，吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。 3

38、、貫徹，做好專(zhuān)題討論工作，積極參加重要專(zhuān)題中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目討論。 4、依據(jù)地方課程資源，整合，開(kāi)發(fā)有特色的科學(xué)校本課程，并嘗試與綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程結(jié)合。 三改善教研方式，提高教研質(zhì)量 1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參加教研的積極性，激勵(lì)老師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。 2、切實(shí)加強(qiáng)詳細(xì)試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的討論水平。 3、依據(jù)“常州市中學(xué)校教研組建設(shè)章程”，完善學(xué)校教研組。 4、加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論，討論幾類(lèi)課的差別和聯(lián)系。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新編教學(xué)情境設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析，提升對(duì)課堂教學(xué)的領(lǐng)悟技能。參加教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例征集。 四以教育科研為先導(dǎo)，以課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革 1、探究學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科課題討論的原則和方法，提高課題討論的實(shí)效性。重視應(yīng)用討論，行動(dòng)討論，微觀討論；重視質(zhì)的討論；以課堂教學(xué)，課程建設(shè)等詳細(xì)問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“問(wèn)題即課題，討論即行動(dòng)，成長(zhǎng)即成果”的行動(dòng)理念。 2、積極參加省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與討論”的結(jié)題工作。 五改革評(píng)