15《速度變化快慢的描述-加速度》教案高品質(zhì)版

1、必修一1.5速度變化快慢的描繪-加快度（教課設(shè)計(jì)）一、教材剖析加快度是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，是力學(xué)中的重要看法。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中，與加快度相關(guān)的現(xiàn)象不多，給學(xué)生理解加快度看法帶來(lái)困難。為此教科書(shū)先從詳細(xì)實(shí)例下手要修業(yè)生認(rèn)識(shí)“速度大”，“速度變化大”和“速度變化快”含義不一樣。圖像的充分利用也是一個(gè)重要方面。二教課目的（一）知識(shí)與技術(shù)1、理解加快度的看法，知道加快度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。、知道加快度是矢量，知道加快度的方向一直跟速度的改變量的方向一致，知道加快度跟速度改變量的差別。、知道什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，能從勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的vt圖像中理解加快度的意

2、義。（二）過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的剖析比較，提升學(xué)生的比較、剖析問(wèn)題的能力。（三）感情、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生的研究精神。2、領(lǐng)悟人類(lèi)研究自然規(guī)律中謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，理解加快度看法的成立對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的意義，培育學(xué)生劃分事物的能力及學(xué)生的抽象思想能力3、培育合作溝通的思想，能主動(dòng)與別人合作，勇于發(fā)布自己的主張，勇于放棄自己的錯(cuò)看法三教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：加快度的看法及與速度快慢的差別教課難點(diǎn)：對(duì)加快度看法的理解四學(xué)情剖析加快度的看法，對(duì)于剛邁上高中門(mén)檻的初中學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是太抽象！第一在平時(shí)生活中，多半狀況下，學(xué)生只波及到運(yùn)動(dòng)多少行程、位移，

3、運(yùn)動(dòng)有多快？極少碰到速度變化有快慢之分的現(xiàn)象，能夠說(shuō)不學(xué)物理，在腦筋中是不會(huì)自覺(jué)的形成“加快度”的看法；其次，學(xué)生抽象思想能力不高，對(duì)于速度、速度的變化、速度的變化率的差別很難分清；最后，在教課過(guò)程中學(xué)生常常只重結(jié)果，輕過(guò)程，再經(jīng)過(guò)大批的習(xí)題來(lái)死記結(jié)論，假如這樣，學(xué)生的思想能力將得不到培育。五教課方法：比較、剖析、議論法。教案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后邊的教案六課前準(zhǔn)備1學(xué)生預(yù)習(xí)加快度，初步認(rèn)識(shí)加快度看法。2教師課前預(yù)習(xí)教案，課內(nèi)研究教案。七課時(shí)安排：1課時(shí)八教課過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)迷惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況并認(rèn)識(shí)了學(xué)生的迷惑，使教課擁有了針對(duì)性。（二）情形導(dǎo)入、展現(xiàn)目標(biāo)。起動(dòng)的車(chē)輛初始時(shí)刻的速度能夠達(dá)

4、到的速度起動(dòng)所用的時(shí)間(s)(m/s)(m/s)小轎車(chē)03020火車(chē)050600摩托車(chē)02010教師指引學(xué)生三種車(chē)輛速度隨時(shí)間的變化規(guī)律,剖析比較發(fā)現(xiàn):三種車(chē)輛的速度均是增大的,但它們速度增添得快慢不一樣。那么,如何比較不一樣物體速度變化的快慢呢?進(jìn)而引入加快度。（三）合作研究、精講點(diǎn)撥。1研究：用什么物理量表示速度的變化快慢請(qǐng)同學(xué)閱讀課本，而后回答以下問(wèn)題。發(fā)問(wèn)：速度的改變量指的是什么？學(xué)生：速度由v0經(jīng)一段時(shí)間t后變?yōu)関t，那vtv0的差值即速度的改變量。用v表示。老師：vvtv0，v越大，表示的變化量越大，即速度改變的越快。對(duì)嗎？為什么？學(xué)生甲：對(duì)，由于v大，自然變化的快。學(xué)生乙：不對(duì)。

5、V大，如用了很長(zhǎng)的時(shí)間，速度改變也不快。學(xué)生丙：我贊同乙的見(jiàn)解。要比較速度改變的快慢，一定找到一致的標(biāo)準(zhǔn)。也就是要找單位時(shí)間內(nèi)的速度的改變量。老師總結(jié)：丙同學(xué)說(shuō)得特別好，加快度是表示速度改變的快慢，而不是指速度變化的多少，只實(shí)用速度的變化和時(shí)間的比值，即單位時(shí)間內(nèi)該量變化的數(shù)值（變化率）,也就是用加快度才能表示速度變化的快慢。老師：下邊請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)加快度看法的理解。請(qǐng)三到五個(gè)同學(xué)分別說(shuō)出加快度的屬性?？捎兄貜?fù)、增補(bǔ)。經(jīng)過(guò)看書(shū)，學(xué)生大多說(shuō)出了加快度的意義、定義、表達(dá)式、單位，加快度是矢量。但對(duì)加快度的方向理解得其實(shí)不清楚。再接著議論。教師發(fā)問(wèn)：加快度既然是矢量，方向（由誰(shuí)來(lái)決定）與誰(shuí)的方向

6、一致？學(xué)生議論得出：速度是矢量，速度的變化vtv0v也是矢量，單位時(shí)間內(nèi)速度的改變量也是矢量。即a的方向就是vtv0的方向。板書(shū)：加快度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。表達(dá)式：avtv022單位：m/s、cm/st加快度是矢量，方向與?即vtv0方向一致。vtv0發(fā)問(wèn)：比值t是恒定的，詳細(xì)的含義是什么？學(xué)生議論得出：就是速度隨時(shí)間而均勻改變。即a不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻變速運(yùn)動(dòng)。勻變速運(yùn)動(dòng)又分勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。我們這一冊(cè)中都是研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。例1、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：加快度是物體增添的速度加快度反應(yīng)速度變化的大小加快度反應(yīng)速度變化的快慢加快

7、度的方向不可以由速度方向確立，要由速度變化的方素來(lái)確立規(guī)2、足球以水平速度v=10m/s擊中球門(mén)橫梁后以v/=8m/s的速度水平彈回，與橫梁接觸的時(shí)間為0.1s，求足球在此過(guò)程中的均勻加快度研究：加快度方向與速度方向的關(guān)系比如：一個(gè)物體沿水平直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，考察某一段時(shí)間間隔t，其初速度v1方向向右，而末速度v2方向也向右（且v2v1），即加快狀況：那么速度矢量的變化量vv2（矢量）v1（矢量）如何表示呢？那么，換一種狀況：v1、v2同方向，但v2v1，即減速狀況。v1v1v2v2vvaa學(xué)生議論師總結(jié)：在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，速度的方向一直在一條直線(xiàn)上，取初速度v0的方向?yàn)檎较?1）若vtv0，速度增

8、大，a為正當(dāng)，表示a的方向與v0的方向同樣；2）若vtv0，速度減少，a為負(fù)值，表示a的方向與v0的方向相反.研究：如何從圖象看加快度師：速度一時(shí)間圖象描繪了什么問(wèn)題?如何成立速度一時(shí)間圖象?生：速度一時(shí)間圖象是描繪速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象，它以時(shí)間軸為橫軸，以縱軸為速度軸，在座標(biāo)系中將不一樣時(shí)刻的速度以坐標(biāo)的形式描點(diǎn)，而后連線(xiàn)，就畫(huà)出了速度一時(shí)間圖象【思慮與議論】圖153中兩條直線(xiàn)a、b分別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象，哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加快度比較大?教師指引，學(xué)生議論后回答學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí)斜率看法前，能夠用陡度的“緩和”或“陡”來(lái)表述師：我們能夠從直線(xiàn)上隨意選擇間隔較大的兩點(diǎn)來(lái)找到這兩個(gè)點(diǎn)間的

9、速度變化量v，時(shí)間間隔tv生：這樣就能夠定量求加快度了，用加快度的定義式a就行了。t（四）反省總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)經(jīng)過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要緊緊理解加快度和速度的差別，在于意義不一樣，前者是描繪速度改變的快慢；后者是描繪運(yùn)動(dòng)快慢。對(duì)于直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，計(jì)算時(shí)一般要規(guī)定初速度的方向?yàn)檎较颍逊较蛴谜?fù)號(hào)來(lái)表示，便于進(jìn)行矢量運(yùn)算，那么加快度的方向才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。能在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的vt圖像中剖析出v、a的大小、方向等。當(dāng)堂檢測(cè)：見(jiàn)教案（五）發(fā)導(dǎo)教案、部署預(yù)習(xí)。下節(jié)導(dǎo)教案九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、加快度1、定義：加快度是速度的變化量跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。表達(dá)式:a=（vt-v0）/t物理意義：指速度變化的快慢和方向2

10、-22、加快度單位：“米每二次方秒”，符號(hào)m/s（或ms）。還有cm/s等加快直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加快度的方向與速度方向同樣減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與速度方向相反十、教課反省本節(jié)課從詳細(xì)案例及數(shù)據(jù)下手，讓學(xué)生親身參加了看法的得出過(guò)程，表現(xiàn)了新課改的精神，培育了學(xué)生抽象思想的能力，數(shù)據(jù)辦理能力，總結(jié)和歸納能力，能對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)剖析和判斷。堅(jiān)決的對(duì)教材進(jìn)行了辦理，突出了本節(jié)課的要點(diǎn)，更有益于打破本節(jié)課的難點(diǎn)。對(duì)爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是緘默少言的，但是臉上卻一直有淺笑，不論家里碰到了什么樣的困難，只需有爸爸在，全部都能夠雨過(guò)天晴的，小時(shí)候，家里很窮，但是作為孩子的我們（我和哥哥），卻很幸福。爸

11、爸素來(lái)不會(huì)由于缺錢(qián)，而讓我們感感覺(jué)些許的窘迫和緊張，哪怕的低三下氣的問(wèn)人借款，爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，素來(lái)都不會(huì)給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年月，很苦很累，還經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)禍，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過(guò)年的時(shí)候，不論這一年錢(qián)賺的多仍是少，爸爸總會(huì)讓媽媽帶著我和哥哥去買(mǎi)新衣服，自然了，媽媽也一定買(mǎi)新的，惟有爸爸，他是家里面獨(dú)一一個(gè)能夠穿舊衣服過(guò)新年的人，這就是我對(duì)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛(ài)家人，素來(lái)不肯委屈自己的老婆和孩子。成長(zhǎng)光陰里的爸爸在我們逐漸成長(zhǎng)的的光陰里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的反叛，我們也

12、給爸爸惹了許多禍，但是，不論我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出頭，來(lái)擺平解決全部。在這個(gè)逐漸懂事的過(guò)程中，爸爸飾演著一位良師的角色，事情事后，爸爸也會(huì)趁便好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對(duì)的，值得鼓舞的，仍是不對(duì)的，此后需要去更正的。爸爸在社會(huì)上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多好多。我們是在趔趔趄趄的認(rèn)知中去研究這個(gè)社會(huì)，而爸爸就是這條研究道路的指明燈！在我們長(zhǎng)大的青春光陰里，我們?cè)诎职稚砩峡吹搅素?zé)任、懂得了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?！爸爸，在我們的生活中，必不行少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，他教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待這個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)建自己想要的生活！逐漸上了年齡的爸爸：我只想用

13、“逐漸上了年齡”來(lái)形容此刻的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來(lái)形容爸爸。沒(méi)錯(cuò)，光陰是真的很無(wú)情的，不知不覺(jué)間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺(jué)的來(lái)向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終歸抵可是光陰的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了好多的疼愛(ài)，一直雷厲流行、無(wú)所不可以的爸爸，逐漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家此后，爸爸也算是把他一世最重要的任務(wù)也都達(dá)成了，上了年齡的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來(lái)，是媽媽的陪同和靜靜的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無(wú)邪念！媽媽?zhuān)褪前职肿顬閳?jiān)毅的后援，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動(dòng)力，此刻，爸爸逐漸地老了，作為子女，我們沒(méi)法讓光陰倒流，能做的

14、就是多陪同他們，讓他們的暮年生活能夠幸福！爸爸的一世，都在付出，為了家和家人而付出，此刻的我們，都已經(jīng)成家，更為領(lǐng)會(huì)到了為人父親母親的心酸苦楚，我們能做的就是常回家看看！讓父親母親不感覺(jué)孤單！我們都是母親身上掉下來(lái)的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，相互間的那種愛(ài)，是神圣而又不行入侵的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無(wú)怨無(wú)悔的把我們撫育成人，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不論是好仍是不好，媽媽都一味的去包含，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛(ài)，老是那么的偉大！都說(shuō)慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，飾演著不行或缺的角色，沒(méi)有母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有我們的今日呢？更多的時(shí)候，是我們忽視了母親的

15、重要性，甚至是把母親對(duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)惜變?yōu)榱死硭匀唬∑鋵?shí)啊，也是由于我們從出生的時(shí)候，就擁有了母親的愛(ài)，也就變得不那么的珍惜了！我感覺(jué)，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對(duì)待我們的母親，在我的記憶深處，母親老是很慈愛(ài)的，她也有屬于她自己的小憂(yōu)慮，但是，卻素來(lái)都不會(huì)讓我們知道，不論生活中，碰到了什么困難或許崎嶇，她老是自己一個(gè)人想方法面對(duì)和解決！以致于以前的我向來(lái)感覺(jué)母親是全能的，沒(méi)有什么困難事情是母親不可以解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車(chē)去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，而且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一點(diǎn)

16、走，當(dāng)我們吃了早餐準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也隨著一同出發(fā)了。大冬季的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車(chē)，一路上有說(shuō)有笑的，時(shí)時(shí)時(shí)的哥哥還會(huì)俏皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，此刻回想起來(lái)以前的光陰，滿(mǎn)滿(mǎn)的回想，滿(mǎn)滿(mǎn)的暖和！不知不覺(jué)間，我們就都長(zhǎng)大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是高興知足了，但是，光陰倒是那么的無(wú)情，不知不覺(jué)間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在光陰的淘洗中，逐漸地老去了！她沒(méi)有多么偉大的理想，獨(dú)一的希望，就是我們都能夠生活的健康，安全，快樂(lè)，幸福！母親，素來(lái)都未曾奢望我們能夠有

17、多么大的功名蓋世，最大的愿望就是我們安全快樂(lè)，她的一世心血，都在我們這些孩子身上，而對(duì)于她自己，仿佛老是少了好多的關(guān)懷，作為子女，長(zhǎng)大后的繁忙，的確忽視了對(duì)母親的愛(ài)，當(dāng)我們真實(shí)的意識(shí)到母親老去的時(shí)候，光陰一晃已經(jīng)過(guò)去了幾十年！母愛(ài)，固然平庸，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點(diǎn)滴，向來(lái)繚繞在腦海中，讓我感覺(jué)到幸福，感覺(jué)到暖和！愛(ài)你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)改闵钚腋?，健康安全！其?shí)也就是平庸的一年，和平時(shí)對(duì)比較，也沒(méi)有太多的差別，獨(dú)一的不一樣就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父親母親伸手就要錢(qián)的小姑娘了！步入社會(huì)的自己，很高興，同時(shí)也很緊張，畢竟社會(huì)才是一個(gè)真實(shí)的大染缸，才能讓一

18、個(gè)人真實(shí)的成長(zhǎng)和堅(jiān)毅！父親母親的愛(ài)，平庸中浸透著偉大，這一年，感恩父親母親！在初入社會(huì)的這一年里，是要感恩好多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個(gè)人，其實(shí)就是我的爸爸媽媽?zhuān)』蛟S，你會(huì)感覺(jué)很奇異，步入社會(huì)，經(jīng)歷的好多人或事，不該當(dāng)都是單位或許工作嗎？怎么會(huì)是要感恩父親母親呢？沒(méi)錯(cuò)，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽?zhuān)楹文?？且?tīng)我慢慢道來(lái)！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，固然很平庸，很一般，但是我的心的確五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經(jīng)參加了工作，也有了自己的收入，固然薪資不是很高，但事多多少少仍是有些結(jié)余的，父親節(jié)到了，那一天清晨一醒來(lái)，我就給父親微信上發(fā)了紅包，金額不多，也就只有100元的紅包，這天，我向來(lái)在等候著父親領(lǐng)紅包！但是，等啊等啊等啊，眼看著24小時(shí)就要過(guò)去了，但是父親仍是沒(méi)有領(lǐng)