數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析1 一、學(xué)情簡析 本期我班大部分同學(xué)能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā)，獵取知識(shí)。抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌控較堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。 個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不抱負(fù)。 二、教材分析 1、教材內(nèi)容簡介 本冊教材包括小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減發(fā)、認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法、觀測物體、小數(shù)除法、游戲公正、認(rèn)識(shí)方程。 2、教學(xué)目的與要求 (1)認(rèn)識(shí)小數(shù)意義，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。 (2)認(rèn)識(shí)三角形

2、按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。 (3)掌控小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡約的實(shí)際問題。 (4)掌控小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)除法，會(huì)解決一些簡約的實(shí)際問題。 (5)學(xué)會(huì)一些簡約的統(tǒng)計(jì)方法。 (6)認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。 3、教學(xué)重難點(diǎn) (1)掌控小數(shù)加減法計(jì)算方法。 (2)三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。 (3)小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。 (4)小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。 (5)解方程及用方程解決一些實(shí)際問題。 三、本學(xué)期教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能，培育同學(xué)的空間觀念。 3、

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進(jìn)展同學(xué)的性格特長。 5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓同學(xué)在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。 6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)懷和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。 7、進(jìn)一步培育同學(xué)的合作意識(shí)與合作技能。 四、教學(xué)進(jìn)度(附后) 1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法11課時(shí) 2、認(rèn)識(shí)圖形9課時(shí) 3、小數(shù)乘法10課時(shí) 4、觀測物體4課時(shí) 5、小數(shù)除法12課時(shí) 6、游戲公正2課時(shí) 7、認(rèn)識(shí)方程10課時(shí) 8、總復(fù)習(xí)5課時(shí) 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析2 本學(xué)期是中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入九班級(jí)，同學(xué)成果差距較大。教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成

4、教學(xué)任務(wù)，需要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。 一、 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“合理、高效、提高”的主題，緊跟我市學(xué)業(yè)水平數(shù)學(xué)考試動(dòng)向，遵循“精講精練，著重落實(shí)，精考精講，提升技能”的復(fù)習(xí)思路，抓基礎(chǔ)，抓方法，抓步驟，夯實(shí)三基，加強(qiáng)同學(xué)思想輔導(dǎo)，培育學(xué)好數(shù)學(xué)的信息，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，在復(fù)習(xí)過程中不斷反思，積極有效開展復(fù)習(xí)，力爭取得學(xué)業(yè)水平考試的成功。 二、 總體目標(biāo)任務(wù)： 以課本為基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識(shí)，以中檔題為主，抓好三方面復(fù)習(xí)。 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，這是取得高分的條件之一。 積累分析問題解決問題的思路方法，提高同學(xué)的解題

5、技能，這是解題的關(guān)鍵。 規(guī)范解題過程步驟，這是取得高分的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)寫完整過程，避開眼高手低。 三、 詳細(xì)復(fù)習(xí)安排： 依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的詳細(xì)狀況，將三輪復(fù)習(xí)實(shí)際整合為兩輪復(fù)習(xí)。 (一) 第一輪復(fù)習(xí)： 1.時(shí)間：下學(xué)期開始四月底。 內(nèi)容：將初一至初三全部內(nèi)容復(fù)習(xí)完。第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以課本基本知識(shí)為依據(jù)，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控的系統(tǒng)化，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象，形成技能。 每一部分備課以試卷形式，將知識(shí)點(diǎn)分類寫出并配以典型例題，自測題，重點(diǎn)知識(shí)的解題方法重點(diǎn)講解練習(xí)，使每一位同學(xué)都打好基礎(chǔ)，針對(duì)中考題難度降低的現(xiàn)實(shí)，涉及題目不易過難，但知

6、識(shí)面要全，對(duì)必考知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)練習(xí)，保證得總分值。 加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)組八位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，來討論教材，討論學(xué)考，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，精確把握中考動(dòng)向，討論課堂教學(xué)，提前備好課選好題，對(duì)要復(fù)習(xí)知識(shí)做到心中有數(shù)，整體把握對(duì)每一題要細(xì)心選擇，把握好課堂，放手同學(xué)，充分練習(xí)，開展其思維過程，提倡一題多解，實(shí)時(shí)檢查反饋，精選測試題，做好單元過關(guān)。 突出知識(shí)的系統(tǒng)性，專題性，詳細(xì)按排見附表。 第一輪復(fù)習(xí)目的，使同學(xué)全面掌控中學(xué)數(shù)學(xué)全部知識(shí)，積累解題方法，規(guī)范解題過程步驟，使會(huì)做的題需要得總分值，查缺補(bǔ)漏，不斷積累。 (二) 二輪復(fù)習(xí) 1、 時(shí)間：5月 6月初; 2、 內(nèi)容：必考題專項(xiàng)訓(xùn)練，模

7、擬訓(xùn)練; 3、 目的：第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合類型 題的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括幾何證明、函數(shù)、方程、解直角三角形、不等式、因式分解等。進(jìn)行模擬訓(xùn)練， 加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試技能的培育，提升同學(xué)考試技巧，考試心理，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整最正確考試狀態(tài)。 四.詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)集體備課，集思廣益，形成合力。 2、抓好課堂，以練為主，實(shí)時(shí)反饋，關(guān)注全體，培育信心。 3、留意邊緣生的輔導(dǎo)， 以知識(shí)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)為主，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析3 我先分析一下_班的數(shù)學(xué)狀況：同學(xué)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不扎實(shí)，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對(duì)開放題不是很拿手的特點(diǎn)，結(jié)合中考重點(diǎn)

8、和分值安排的5：3：2比例，我將重心放在8上，要求同學(xué)對(duì)占50%的基礎(chǔ)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式，利用平常的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求平常的練習(xí)，對(duì)中等生同學(xué)要求需要抓好占30%的中檔題，對(duì)個(gè)別聰慧的同學(xué)練習(xí)一些開放題。 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用

9、基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種技能。 中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運(yùn)算技能、思維技能、空間想象技能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用

10、，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說明，看清范圍，討論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中涌現(xiàn)跳步現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一

11、次綜合模擬測試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1726題之間的基本重點(diǎn)部分。 四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。 一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。 第一輪，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元。數(shù)與式實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式。方程

12、(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡約二元二次方程(組)。函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)。三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的雙基類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就需要結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)需要掌控的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。 在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不

13、易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪聰慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中涌現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)

14、整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好運(yùn)用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。留意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點(diǎn)。中學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： 1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，表達(dá)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。 2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，表達(dá)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)速度過快，對(duì)同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。要求過松，對(duì)同學(xué)有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。 3、解題不少，技能不高，表現(xiàn)在：以題論題

15、，不是以題論法，滿意于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。題目無序，沒有按部就班。題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力糜費(fèi)。 在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止涌現(xiàn)如下問題：防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)。防止單純就題論題，應(yīng)以題論法。防止過多搞難題。 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止涌現(xiàn)以下問題：過多做練習(xí)，以練代講。以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散。只著重知識(shí)輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。 措施：讓同學(xué)向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。 對(duì)于有價(jià)值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是

16、知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問題。 五、以人為本，重在落實(shí)。 1、不放棄每一個(gè)同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對(duì)不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上著重班級(jí)實(shí)際，著重同學(xué)實(shí)際，以基礎(chǔ)為主，著重雙基，不弄偏題、怪題，面對(duì)80%的同學(xué)，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理，也讓他們感覺老師對(duì)他們關(guān)懷。 2、對(duì)每一次測試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯(cuò)誤緣由，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。 3、一模后對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題

17、是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上，進(jìn)行分層推動(dòng)，優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)狠S題，中等同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第1723題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有_名同學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個(gè)，大部分被同學(xué)底子薄，同學(xué)相對(duì)其他班級(jí)稍活躍，但是也有許多同學(xué)學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，本班同學(xué)基礎(chǔ)差，有部分同學(xué)問題嚴(yán)峻。要在本學(xué)期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主題的作用，著重方法，培育技

18、能。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章一元二次方程，第二十二章二此函數(shù)，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓，第二十五章概率初步。代數(shù)三章，幾何兩張。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)： (1)依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累。 (2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。 (3)強(qiáng)化規(guī)劃訓(xùn)練，提高應(yīng)考技能。 (4)關(guān)注同學(xué)特長需求，做好同學(xué)心理疏導(dǎo)。 詳細(xì)地說，教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能，運(yùn)算技能，空間觀念和解決簡約實(shí)際問題的技能，是同學(xué)逐步形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測分析，綜合，抽象，概括。會(huì)用歸納演繹，類比進(jìn)行簡約的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來

19、源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的立場。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索，探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的技能。 知識(shí)技能目標(biāo)：掌控二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計(jì)算，會(huì)解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌控圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。 過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀測，探究，歸納技能，進(jìn)展同學(xué)合情推理技能，規(guī)律思維技能和推理認(rèn)證表達(dá)技能，提高知識(shí)綜合應(yīng)用技能。 立場情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。 四、提高教育質(zhì)量的主要措施 1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作，仔細(xì)研讀新

20、課標(biāo)，鉆研新教材，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)對(duì)待單元檢測，也教會(huì)同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)。 2、愛好是的老師，從各個(gè)方面來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的建構(gòu)，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作溝通的高效學(xué)習(xí)課堂。讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。 4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一。提高同學(xué)舉一反三的技能，培育同學(xué)的發(fā)散思維。 5、進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仔細(xì)立場和良好習(xí)慣。 6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升技能，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析5 一、教材分

21、析 第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌控綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十二章軸對(duì)稱本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十三章實(shí)數(shù)本章通過對(duì)平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理

22、數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手，讓同學(xué)經(jīng)受無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并掌控實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。 第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用改變與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。 第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用類比