教育單位工作崗位總結(jié)報(bào)告

1、第 第 頁教育單位工作崗位總結(jié)報(bào)告教育單位工作崗位個(gè)人總結(jié)報(bào)告1 在這一學(xué)期中，我立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。展望20_年高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，仔細(xì)討論考綱和考試說明。 開學(xué)初，針對高考的新形勢，仔細(xì)討論考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，細(xì)心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對同學(xué)普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際狀況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位精確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。 二、討論同學(xué)實(shí)際狀況，了解

2、現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。 仔細(xì)分析上學(xué)期的同學(xué)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中著重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)： 1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)督促、檢查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。 2、序化訓(xùn)練。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。 3、量化分析。對平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題狀況，找

3、出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高同學(xué)成果的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對同學(xué)的學(xué)情，主動(dòng)找同學(xué)溝通，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。 三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成果。 1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。 2、文言文復(fù)習(xí)：要求同學(xué)把學(xué)過的課文再對比說明，仔細(xì)地看一遍，讓同學(xué)利用熟識的知識積累文言文的感性材料，培

4、育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌控的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。 3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí) (1)進(jìn)行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識，清除其神奇感。 (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。 4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬同學(xué)的視野，提高讀寫技能。要求同學(xué)堅(jiān)持練筆、積累材料。著重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。 四

5、、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息。 重視信息的搜集，常常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。 五、我的心得 在高中教學(xué)方面，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，著重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對老師的教學(xué)技能提出了更高的要求。 應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本技能的培育。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的抱負(fù)境界才有可能實(shí)現(xiàn)。 提倡同學(xué)的合作學(xué)習(xí)不能忽視同學(xué)的獨(dú)立思索

6、。那種人人參加、組組互動(dòng)、競爭合作、時(shí)有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂的確能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有肯定條件的，要以同學(xué)個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索為前提。 語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就爭論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要提倡在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過相互啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作技能。只有在同學(xué)充分的獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，才能使他們相互取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。 本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的老師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有

7、有耐煩、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多參與教研活動(dòng)，多聽有閱歷老師的課，取其精髓，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改勝利與否的關(guān)鍵性因素，我們老師自身要深刻理解課改精神。 教育單位工作崗位個(gè)人總結(jié)報(bào)告2 本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 要運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，肯定要對導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案表達(dá)在三個(gè)字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是

8、指導(dǎo)，它帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的援助，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將繁復(fù)的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓同學(xué)一步步來解決。案就是一種方案，就是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)方案。在運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是同學(xué)的原那么，給同學(xué)自學(xué)、合作探究、爭論、發(fā)言的機(jī)會(huì)，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被老師所認(rèn)同。 導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案同學(xué)知道自己應(yīng)當(dāng)記住的知識點(diǎn)是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的

9、語言提示;老師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么，重點(diǎn)預(yù)備哪些材料;同學(xué)應(yīng)當(dāng)通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的技能，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使同學(xué)一目了然。另外，老師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，以備在課堂中有的放矢。 課中，老師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較簡單的內(nèi)容，教給同學(xué)自己去掌控;對于重點(diǎn)知識和同學(xué)有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，可以節(jié)約大量的時(shí)間給同學(xué)去自主同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給同學(xué)充分展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)行小組之間的合作和溝通，老師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培育同學(xué)同學(xué)

10、合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，有利于同學(xué)提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，有利于同學(xué)培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的技能。 課堂上的鞏固練習(xí)，通過同學(xué)自測，小組之間相互批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中老師采納的形式是盡量少集體提問，多個(gè)別提問，多讓同學(xué)動(dòng)筆寫，少口頭檢查，這樣一來，同學(xué)在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率;老師在課堂上能實(shí)時(shí)和大面積了解同學(xué)掌控的狀況，每節(jié)課上同學(xué)至少動(dòng)筆寫兩次，老師當(dāng)堂反饋給不合格的同學(xué)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 課后，讓同學(xué)每天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對比導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使同學(xué)做到堂堂清。 通過對導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，既能轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，提高老師的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)

11、變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)“在歡樂中學(xué)習(xí)”，“在愛好中進(jìn)步”。 二、小組建設(shè) 高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名同學(xué)組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成果、性格特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間開展公正競爭制造了條件。 我們首先依據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班選擇出幾名學(xué)習(xí)成果好、組織技能強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)擔(dān)負(fù)每組的組長;然后按學(xué)習(xí)成果和技能水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最末由班主任與各科老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，

12、依據(jù)每組成員的性別、性格、成果、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號的組員實(shí)力相當(dāng)。 組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于同學(xué)就能合作、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，我們還做了以下工作。 1、定期反饋，全員參加 老師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。老師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的看法和想法，讓他們暢所欲言，相互溝通，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有肯定的共性，又有鮮亮的性格。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長，3個(gè)學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們依據(jù)自己的意愿擔(dān)負(fù)，這樣可以加強(qiáng)小組成員參加管理小組的意識，使小組的每個(gè)成員都感覺到“我很

13、重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)能量。 2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。 讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有性格的洪亮的名字，這有利于凝集人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。 總之，小組建設(shè)是一項(xiàng)長期工程，需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與溝通才會(huì)真正地發(fā)揮作用，同學(xué)自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。 三、小組評價(jià) 小組評價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。 如何才能使評價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢?有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓同學(xué)了解合作學(xué)習(xí)評價(jià)的要素。同學(xué)明白

14、了合作學(xué)習(xí)評價(jià)的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中究竟該從哪些方面入手，就會(huì)有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參加時(shí)的表現(xiàn)。二是評價(jià)過程的公開比評價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始簡單涌現(xiàn)這樣的問題：不會(huì)的問題不情愿提，會(huì)的問題不情愿講。老師要向同學(xué)提出：課堂上哪怕問一個(gè)問題、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者訂正別人的錯(cuò)誤都同樣得分，這樣就會(huì)刺激同學(xué)的表現(xiàn)_。對于回答下列問題，很可能涌現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。 那我們就可以在評價(jià)機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)

15、注那些不太積極的同學(xué)，減削兩極分化。為了提升班里同學(xué)的整體成果，我們還可以在評價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價(jià)，在班里會(huì)形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后同學(xué)的良好氛圍。小組成員涌現(xiàn)懈怠時(shí)，大家之間會(huì)相互督促、相互援助，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)狀況。 另外，我們學(xué)校各班的評價(jià)還與同學(xué)的日常行為_，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反實(shí)時(shí)減分，這樣也大大規(guī)范同學(xué)的不良行為。 總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了許多，也進(jìn)步了許多，但同時(shí)也發(fā)覺了不少問題，在接下來的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實(shí)踐，使我們在課改的路上走

16、的更遠(yuǎn)。 教育單位工作崗位個(gè)人總結(jié)報(bào)告3 接近年末，回首20_，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充盈，異樣是參與了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想進(jìn)取向上，要求提高，這學(xué)期，這樣的機(jī)會(huì)使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)

17、已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)農(nóng)村初二英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進(jìn)取參與省里組織的農(nóng)村學(xué)校英語老師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后進(jìn)取與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，討論，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。 三、教育教學(xué)工作方面 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是中學(xué)二班級班級的英語教學(xué)。閱歷告

18、知我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情景來教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，著重在實(shí)踐中進(jìn)取探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學(xué)在簡便、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，著重構(gòu)成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠?qū)崟r(shí)總結(jié)閱歷，提高自我的科研水平。 四、考勤請假方面 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一

19、次，做到了有事請假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。 五、努力提高方向 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，著重對同學(xué)本領(lǐng)的培育。 2、對差生多些關(guān)懷愛心和耐煩，使他們在各方面有更大提高。 3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。 總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)! 教育單位工作崗位個(gè)人總結(jié)報(bào)告4 高三學(xué)期，是充斥了挑戰(zhàn)和艱辛

20、的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。我任教高三(3)和(4)兩個(gè)班?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 1、仔細(xì)備好每一節(jié)課。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并仔細(xì)消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，而且時(shí)常地與老老師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷不足的缺陷;另一方面讓同學(xué)感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的同學(xué)的途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)著重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)服務(wù)。

21、 2、努力上好每一堂課。我深知同學(xué)學(xué)習(xí)重在課堂，努力向45分鐘要效益，依據(jù)實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培育主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原那么，積極做好同學(xué)的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫同學(xué)樹立信心。 3、仔細(xì)批改作業(yè)，并實(shí)時(shí)給同學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，對作業(yè)中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯(cuò)，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率。課后實(shí)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。依據(jù)高三同學(xué)思想狀況繁復(fù)、壓力大等狀況，我努力制造機(jī)會(huì)，多和同學(xué)一起溝通，幫他們排難解紛，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4、在高三進(jìn)行的各次月考中，我都給同

22、學(xué)進(jìn)行具體的分析，分析錯(cuò)誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越勇。 5、著重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)、檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測那么可實(shí)時(shí)了解同學(xué)對所學(xué)知識的掌控狀況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求同學(xué)在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行常常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會(huì)，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對同學(xué)進(jìn)行提問，援助他們掌控前面所學(xué)知識。通過月考檢測，對同學(xué)所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。 二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展技能。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言技能的考查，對

23、語言知識的徑直考查相對地減削了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌控肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展技能，收到了事半功倍的效果。平常，我要求同學(xué)每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求同學(xué)熟識鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 2、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考時(shí)找到良好的語言知識和運(yùn)用技能就需要回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用充盈、滿足的感覺來加強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。 在焦灼有序的工作中，我也發(fā)覺自身存在的很多問題和不

24、足，我知道高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面進(jìn)展，下學(xué)期我將加倍努力! 奮力拼搏的高三這一學(xué)年，我們這一群堅(jiān)決的追夢人，為了我們心中那一份美妙的理想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學(xué)子共同度過了這一段屬于我們的激情燃燒的光輝歲月。 教育單位工作崗位個(gè)人總結(jié)報(bào)告5 本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初二語文組各位成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究，做了大量工作，取得了較好成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、喜愛教育事業(yè)，著重品德修養(yǎng)。 本組各位老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜

25、愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。 二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期在教育處和大語文組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最末形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到全都好評。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還著重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的20多節(jié)，平均也在16節(jié)左右，通過聽課、評課、分析討論，查找不足

26、，討論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時(shí)，大家留意學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，一些老師都制作了教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文教學(xué)。 三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語文教學(xué)。 針對初二同學(xué)水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原那么，我們組的老師們組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，如為擴(kuò)高校生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍相互傳閱，同時(shí)自籌資金買書報(bào)，解決學(xué)校圖書不足的問題，每周一次的課外閱讀活動(dòng)，開拓了同學(xué)的知識面;為培育寫作愛好，通過作文競賽激起同學(xué)寫作愛好;為提高書寫技能，班級組織了書法競賽。為提高同學(xué)口頭表達(dá)技能，堅(jiān)持課堂三分鐘