幼兒語文教案小學山丘上的約會_第1頁
幼兒語文教案小學山丘上的約會_第2頁
幼兒語文教案小學山丘上的約會_第3頁
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文檔簡介

1、 幼兒語文教案：山丘上的約會一、設(shè)計意圖：山丘上的約會屬于故事類讀本，作為筆友的鷺鷥鳥和青蛙分別對未見面的筆友有著自己的期望，一種期盼與現(xiàn)實之間的差異搭建了整個故事的情節(jié)進展背景，結(jié)合敬重敬重幼兒興趣、滿意幼兒需要的思想，我為孩子供應(yīng)自由、寬松、的語言環(huán)境，鼓舞幼兒認真觀看，大膽想象，清晰地表達自己的想法和感受，嘗試推理，進展語言表達力量和思維力量。二、 說目標：依據(jù)我班幼兒年齡特點及實際狀況，我確定了情感、力量、認知、等方面的目標。活動目標：1、通過觀看畫面細節(jié)，嘗試推理故事情節(jié)。2、能夠合抱負象，情愿大膽表達自己的想法。3、體驗閱讀的歡樂，培育閱讀興趣。三、說重難點：活動重難點在于讓幼兒理

2、解故事情節(jié)進展與人物特點的關(guān)系。四、說教學預(yù)備：故事動畫DVD，教學大書五、說教法：在活動中我的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同觀看、發(fā)覺、爭論、表達。所以在教學過程中我采納了以下幾種教法1.引導(dǎo)觀看法：引導(dǎo)幼兒觀看封面和扉頁，讓幼兒得悉故事人物、時間及地點。觀看書中鷺鷥鳥與青蛙動作和表情，讓幼兒身臨其境地理解兩位仆人公，從期盼到絕望，再到回復(fù)安靜的心情變化。2.有效提問法：在本次閱讀活動中，主要采納猜測式，啟發(fā)式及遞進式這幾種提問方法，引導(dǎo)幼兒從多角度、多方位思索問題，真正有效地進展閱讀。六、說學法：綱要中指出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。讓幼兒成為活動的主體，在輕松的氣氛中獲得學問，我主要采納了：1.動靜交替法：在活動過程中，讓幼兒仿照鷺鷥鳥和青蛙的表情和動作，動靜交替，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)進展與人物特點的關(guān)系。2.觀看發(fā)覺法：依據(jù)教師提出的問題，幼兒思索查找答案，發(fā)覺答案，從而提高幼兒在閱讀中的自主性，體驗閱讀帶來

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