“走進(jìn)心靈 體會(huì)感恩”主題班會(huì)課教案

1、Word - 4 -“走進(jìn)心靈 體會(huì)感恩”主題班會(huì)課教案 班會(huì)時(shí)光：XX年4月30日 班會(huì)地點(diǎn)：四（2）班教室班會(huì)主題：走進(jìn)心靈 體味感恩主持人：潘星宇 杜之秀表演手段：小品，收獲溝通，舞蹈，歌曲表演等設(shè)計(jì)理念：利用同學(xué)的表演及對(duì)成長(zhǎng)過程中身邊大事的感悟，學(xué)會(huì)感觸體貼，學(xué)會(huì)感恩。教導(dǎo)同學(xué)，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體味愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感觸到無(wú)處不在的愛和關(guān)心，從而萌發(fā)出感激之情。班會(huì)流程：杜之秀：在座的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、學(xué)生們，很興奮今日能夠在此召開我們進(jìn)入蓮花學(xué)校以來(lái)其次次大型主題班會(huì)。潘星宇：是啊！對(duì)了，我先來(lái)考考你，進(jìn)入蓮花學(xué)校已經(jīng)快一年了，你知道我們蓮花學(xué)

2、校的口號(hào)是什么嗎？杜之秀：這我固然知道啦！那就是：（求學(xué)蓮花 挑選最佳 熬煉身體 建設(shè)祖國(guó)）同時(shí)自尊、自強(qiáng)、自信、誠(chéng)實(shí)、守信、擁有責(zé)任心和常懷感恩之心。潘星宇：沒錯(cuò)，那么今日我們就對(duì)常懷感恩之心來(lái)綻開研究。潘星宇和杜之秀：走進(jìn)心靈，體悟感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開頭！杜之秀：出個(gè)問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底彌漫愛意？潘星宇：我知道，這固然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非含辛茹苦四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止恩重如山那么容易杜之秀：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢？請(qǐng)觀賞情景劇表演燭光里的媽媽（五生領(lǐng) 其余跟唱，配以舞蹈表

3、演）潘星宇：看了這個(gè)故事真是讓人激動(dòng)，可嘆天下父母心！怪不得一代詩(shī)人孟郊在游子吟中這樣說到：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？用來(lái)贊美宏大的母親。一代儒家典范孔子也曾引用詩(shī)經(jīng)中的句子孝子不匱，永賜爾類來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。杜之秀：對(duì)，今日我們班幾個(gè)頗具表演天賦的學(xué)生就為大家?guī)?lái)了一段自編自 導(dǎo)自演的小品： （ 小品表演當(dāng)保姆的媽媽 ）穿插歌曲愛的奉獻(xiàn) （ 隨意生評(píng)價(jià)） 潘星宇：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。今日，就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們的父母就在我們的面前，莫非我們不應(yīng)當(dāng)為我們之前

4、玩世不恭不負(fù)責(zé)任的態(tài)度說些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說呢？現(xiàn)在我宣布真情互動(dòng)現(xiàn)在開頭！（媽媽我想對(duì)你說 爸爸我想對(duì)你說 ）（發(fā)言人：隨意同學(xué)）生齊誦謝謝父母杜之秀：小時(shí)侯，摔倒了有父母寬大而暖和的手掌將我們輕輕扶起，溫和的拍去身上的塵土，而長(zhǎng)大后，跌倒了只能自己爬起來(lái)，包扎傷口，咬牙淡忘傷痛，從新啟程尋覓新的起點(diǎn)。大概你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中健壯起來(lái)的嗎？我想在座的父母也希翼看到自己的孩子脆弱自信的一面吧！你們瞧，那一群長(zhǎng)大了的揮著翅膀的女孩走過來(lái)了，她們要向父母訴說自己的心聲。（表演者：部分同學(xué)）媽媽的吻潘星宇：唱得真好啊！咦，杜之秀，活動(dòng)舉行到

5、這里，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，你知道孺子牛這個(gè)典故出自哪里嗎？杜之秀：這句詩(shī)教師給我們講過，學(xué)生們幾乎從都知道。一生：這個(gè)典故據(jù)說是齊景公為了哄自己的兒子，愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)孺子牛表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛。杜之秀：真是長(zhǎng)見識(shí)了，不過現(xiàn)在孺子牛大多用來(lái)形容教師了，好似這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢！潘星宇：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和 生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人老師一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所 有人的生命和前進(jìn)的道路。我想，在這幾年美妙的學(xué)習(xí)光陰中，大家對(duì)自己的教師都會(huì)有著特別的感情。杜之秀：有人把教師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；有人把教師比作園丁，哺育桃李開遍天邊海角。潘星宇：我要說教師就像我們的父母，為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛勞，現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦九月的康乃馨配樂（秋日的私語(yǔ)） 杜之秀：學(xué)生們，今日的我們是幸運(yùn)的，可以有父