幼師聲樂學科教案

1、. 第一單元 唱歌發(fā)聲的基本方法一、 授課課題： 送別二、課程教學目標：（一）學問目標： （1）學習唱歌的基本發(fā)聲方法（2）基本發(fā)聲方法在歌曲中的運用,學習歌曲送別（3）學習兒歌表演國旗歌（二）才能目標： （1）培育同學演唱歌曲的才能（2）培育同學分析歌曲的才能（三）思想目標： 通過送別的演唱,讓同學感受友人離別感悟人生的深沉意象,同 時體驗用古典詩詞填詞的學堂樂歌的特點,受到美的熏陶；三、同學分析：（1）同學初次接觸到科學的發(fā)聲方法訓練,不能適應(yīng)身體各部位的要求；（2）同學原來學習和寵愛的是流行歌曲,對藝術(shù)歌曲不太接受；（唱,需要肯定的過程；四、教材分析：3）同學要從小聲哼唱到大聲歌（1）堅

2、固地把握歌曲的基本發(fā)聲方法、調(diào)動全身演唱,是不簡單讓同學和諧的；（2）這首歌曲以中聲區(qū)為主,同學需要統(tǒng)一聲音演唱；五、教學重點：（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一（2）演唱歌曲聲音規(guī)范六、教學難點：（1）“ 外” “ 涯” “ 角” 幾個開腔調(diào)高音吐字的口腔位置（2）高音樂句“ 天之涯,地之角,知交半零落” 的氣息支持七、解決方案：（1）通過母音“a” 、”o” 的訓練,為“ 外” “ 涯” “ 角” 吐字的口腔打開打下基礎(chǔ)；（2）通過連貫的發(fā)聲練聲推動氣息的積極流淌八、教學過程：精選 word 編輯文檔. 教學教學內(nèi)容m教學要求環(huán)節(jié)聲1 嘆氣練習 1：面部保持微笑興奮的狀態(tài)2哼鳴

3、5 - - 練習 2：體會以鼻腔為中心的面罩共- 鳴的形成練習 3：留意口腔打開, 母音在腔體音5 4 3 2 m內(nèi)變化,感受氣息支點的作用訓1 練31 1 1 1 1 a o I e u 1 觀賞示范曲,明白歌曲作品的1 用緩吸緩呼的換氣方式,掌握創(chuàng)作背景和思想情感 氣息的過快流失2 唱曲譜,熟識曲調(diào)2“ 道” “ 拂” “ 濁” “ 聲” “ 之”新3 將詞放上去,咬字正音“ 涯” “ 角” “ 濁” “ 余” 高音歌4 深化學唱歌詞,并從中找到在用相應(yīng)母音的逐一解決教發(fā)聲上存在困難的母音,通過3 高音樂句“ 天之涯,地之角,學有目的的強化訓練加以解決知交半零落”體會高位置與深呼5 完整演

4、唱歌曲吸的對抗作用6 加強發(fā)聲唱歌的流暢性,感受 聲樂作品的藝術(shù)性4 表達出動聽、深沉的抒情性兒1、 按節(jié)奏型拍手誦讀歌詞1、 誦讀出 2 拍子的拍律2、 跟琴識譜,唱會歌曲2、 誦讀和演唱嫻熟時, 可分別歌3、 按節(jié)奏型用輪唱方式誦讀歌請同學來當指揮學詞,形成 2 個聲部的誦讀習4、 輪唱兒歌1、小組成員分別演唱聲樂作品1、 要求同學單獨或自由組合同伴作2、唱歌者和小組成員分別指出演上臺演唱業(yè)唱的不足及解決方法2、 開展互評時,可再次傾聽示范拓3、老師作評判總結(jié),并歸納解決曲,找差距,建立好的聲音導向展問題的方案精選 word 編輯文檔. 其次單元 唱歌呼吸方法訓練一、授課課題： 花非花二、

5、課程教學目標：（一）學問目標： （1）訓練唱歌的呼吸方法（2）學習歌曲花非花（3）精確把握唱歌的心情（4）學習兒歌表演音階歌（二）才能目標： （1）培育同學演唱歌曲的才能（2）培育同學分析歌曲的才能（3）培育同學表現(xiàn)歌曲的才能（三）思想目標： （1）通過詠唱花非花,知道珍愛光陰和美好事物的道理（2）感受以我國古典詩詞為題材的聲樂作品中音樂與詩歌的完善結(jié)合三、同學分析：（1）同學初次接觸到科學的發(fā)聲方法訓練,不能適應(yīng)身體各部位的要求；（2）同學原來學習和寵愛的是流行歌曲,對藝術(shù)歌曲不太接受；（唱,需要肯定的過程；四、教材分析：3）同學要從小聲哼唱到大聲歌（1）堅固地把握歌曲的基本發(fā)聲方法、調(diào)動全

6、身演唱,是不簡單讓同學和諧的；（2）這首歌曲以中聲區(qū)為主,同學需要統(tǒng)一聲音演唱；（需要同學在氣息的支持下連貫的演唱；五、教學重點：（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的心情把握六、教學難點：（1）第一樂句后半句“ 霧非霧” 的高位置起聲3）歌曲心情起伏不大,演唱平穩(wěn),（2）高音樂句“ 來如春夢不多時” 的“ 多” 字氣息與高位置的對抗感覺（3）“ 去似朝云” 的“ 云” 字七度音程下行聲音的連貫性七、解決方案：（1）呼吸訓練時練習興奮狀態(tài)下腔體吸開的感覺精選 word 編輯文檔. （2）加強“o” 母音的訓練（3）加入下行旋律練聲曲八、教學過程：教

7、學教學內(nèi)容教學要求環(huán)節(jié)1. 呼吸訓練：緩吸緩呼練習 1：面部保持微笑興奮的狀聲2哼鳴7 6 5 4 3 2 態(tài),口鼻同時呼吸,吸氣后平穩(wěn)1 而深化音3i m 1 練習 2：體會以鼻腔為中心的面罩訓5 4 3 2 共鳴的形成；加強母音發(fā)聲的高練a位置練習 3：留意口腔打開以及旋律的清楚1. 觀賞示范曲,明白作品的思想心情1. 用緩吸緩呼的換氣方式,詠唱新2 唱曲譜,熟識曲調(diào)歌曲3 將詞放上去,咬字正音2 從高位置說“u” 母音過渡到4 科學處理作品的氣息特點,解決演唱中唱“ 霧” 字歌的呼、吸與換氣關(guān)系3 通過“o” 母音反復練唱,找教5 通過母音訓練,解決咬字吐字和發(fā)聲共到“ 多” 字的共鳴學

8、鳴問題4 大跳“ 云” 字的歸韻6 加強歌曲的藝術(shù)處理,完整地表達作品 1. 老師示范兩次音階歌5 終止句漸弱漸慢處理,追惜、想念的意境表達1 同學不看曲譜,憑記憶跟兒2老師逐句教授兩次唱學習,錘煉音樂記憶；3老師兩句教授兩次2 同學嫻熟把握手勢音階歌4同學自己演唱后,可學5師生、生生分角色一問一答方式演唱做“ 猜猜看”的音樂嬉戲, 根習6加入手勢音階扮唱據(jù)手勢唱出音高, 猜猜看是什么兒歌；作1、小組成員分別演唱聲樂作品1 進行小組內(nèi)的唱歌觀摩業(yè)2、自我和相互分析作品演唱的成效2 傾聽歌曲春曉拓3、老師作評判總結(jié),再次觀賞展精選 word 編輯文檔. 第三單元 唱歌發(fā)聲方法訓練（一）一、授課課

9、題：雪絨花二、課程教學目標：（一）學問目標： （1）連續(xù)學習唱歌的基本發(fā)聲方法（2）訓練基本發(fā)聲方法在歌曲中的運用,基本能做到聲音統(tǒng)一,學習 歌曲雪絨花（3）讓同學精確深化把握唱歌的心情（4）學習兒歌表演數(shù)鴨子（二）才能目標： （1）培育同學演唱歌曲的才能（2）培育同學分析歌曲的才能（3）培育同學表現(xiàn)歌曲的才能（三）思想目標： 通過雪絨花的演唱,感受外國人民對祖國的祝愿和寵愛之情,受 到美的熏陶；三、同學分析：（1）同學已對唱唱的發(fā)聲方法和呼吸方法有肯定明白；（來演繹這首歌曲仍需要不斷啟示；四、教材分析：2）同學用上所學的唱歌方法（1）堅固把握歌曲的基本發(fā)聲方法,調(diào)動全身演唱,是同學不簡單和諧

10、的,需要不斷 鞏固和練習；（ 2）這首歌曲旋律上下行走向清楚,聲音要求有力度的掌握；（3）3 拍 子的強弱規(guī)律,演唱時氣息的連貫很重要；五、教學重點：（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的心情把握六、教學難點：（1）隨旋律上下行走向,樂句漸強漸弱的聲音掌握（2）終止句“ 祝我祖國萬年長” 高音的延長七、解決方案：（1）通過練聲曲力度的要求,打好樂句處理的基礎(chǔ)（2）通過喉頭位置的訓練,解決終止樂句的高音問題八、教學過程：精選 word 編輯文檔. 教學教學內(nèi)容教學要求環(huán)節(jié)1. 呼吸訓練：急吸緩呼練習 1：面部保持微笑興奮的狀態(tài),聲2哼鳴5 0 5 0

11、 55 快速吸開,吸氣急促而深化4 3 2 1 練習 2：頓音演唱留意氣息向下找喉音m頭位置的發(fā)聲感覺；要留意頓和連訓31 3 5 ii 5 3 1 的結(jié)合,加深面罩共鳴的體會練練習 3：留意和諧全身和氣息, 做出a漸強漸弱1熟識歌曲的旋律,明白作品的1. 解決緩慢呼吸的狀態(tài)下,聲音在新思想心情八度內(nèi)的統(tǒng)一2氣息、唱法、音色和咬字吐字2結(jié)合發(fā)聲方法,爭論歌曲的表現(xiàn)歌的處理和處理,力度變化,逐句演繹,討教3歌曲演唱難點的重點突破論,修改,示范學4完整演繹作品,突顯作品的藝3拍律的表達,美麗深情的風格體術(shù)性現(xiàn)4終止開腔調(diào)高位置的延長1. 傾聽童聲示范數(shù)鴨子1 強調(diào)用自然、童趣的聲音學唱兒2分組自學

12、會兒歌歌曲歌4分組演唱2 留意模擬不同角色音色要有變學5分組角色扮演表演唱化習3 表演唱加入道具4 分組相互觀摩,評判,提高作1分大組齊唱作品1 要求合伴奏演唱業(yè)2自我評判和相互探討演唱成效2 評判的要點在于發(fā)聲狀態(tài)和情拓3老師總結(jié)評判,提出改進看法緒表達兩方面展精選 word 編輯文檔. 第四單元 唱歌的方法訓練（二）一、授課課題：家鄉(xiāng)的小路二、課程教學目標：（一）學問目標： （1）連續(xù)訓練唱歌的發(fā)聲方法,聲音須在氣息的支持下發(fā)出（2）學習歌曲家鄉(xiāng)的小路（3）精確把握唱歌的心情（4）學習兒歌表演娃哈哈（二）才能目標： （1）培育同學演唱歌曲的才能（2）培育同學分析歌曲的才能（3）培育同學表現(xiàn)

13、歌曲的才能（三）思想目標： 通過家鄉(xiāng)的小路的演唱,抒發(fā)想念家鄉(xiāng)、想念母親的情感,讓學 生獲得精神上的共鳴；三、同學分析：（1）同學不斷練習發(fā)聲法, 基本毀滅大白嗓； （2）同學原先學習和寵愛的是流行歌曲,對藝術(shù)歌曲不太接受,特殊是不和諧的音層演唱很困難；四、教材分析：（1）這是一首廣為流傳的創(chuàng)作歌曲,旋律流暢伸展,吐字要求圓潤、深 情；（ 2）這首歌曲曲調(diào)跌宕起伏,需要同學在氣息的支持下連貫地演唱；（3）本單元 的兒歌娃哈哈很熟識,留出時間讓同學相互教授；五、教學重點：（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的心情把握六、教學難點：（1）弱起節(jié)奏的把握

14、（2）變音的音準把握（3）尾聲的哼鳴要唱得輕松自然七、解決方案：（1）在熟識作品時重點練習歌曲的特色節(jié)奏（2）練習半音及不協(xié)和音程精選 word 編輯文檔. （3）發(fā)聲訓練中堅持哼鳴練習,保持含著水的打開狀態(tài),體會以鼻腔為中心的面罩共 鳴的形成八、教學過程：教學教學內(nèi)容教學要求環(huán)節(jié)1. 呼吸訓練：緩吸急呼練習 1：面部保2哼鳴5 0 5 0 5 5 4 3 2 1 持微笑興奮的m狀態(tài),吸氣像聞花,呼氣像35 6 5 ma 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mo ma吹燈mo ma 練習 2：頓音演唱留意氣息向 聲 下找喉頭位置 音 的發(fā)聲感覺；訓 要留意頓和連 練 的結(jié)合,加深 面罩共鳴的

15、體 會 練習 3：通過“ ma” “mo”訓練,直接進 入歌曲“ 小路”的練習精選 word 編輯文檔. 1、明白作品,熟識作品的旋律,把握作品的音準、節(jié)奏 1. 把握弱起節(jié) 2、初步演唱作品,明白歌曲的創(chuàng)作特點和心情特點 奏,樂句的劃 3、重點解決歌曲作品的演唱難點,能較完整地表達作品 分,附點節(jié)奏 4、加強藝術(shù)處理,強調(diào)歌曲表達的藝術(shù)性；型 2歌曲高潮兩 個樂句遞進的 情感表達,氣 息的流淌和力 度支持 新 3加強半音的 歌 音準感受和記 教 憶 學 4尾聲哼鳴的 輕柔,自然發(fā) 聲 5結(jié)合發(fā)聲方 法,爭論歌曲 的表現(xiàn)和處 理,力度變化,逐句演繹,討 論,修改,示 范1. 請同學示范演唱娃哈

16、哈,同學評判 1用自然、童2鞏固十六分節(jié)奏型的拍打趣的聲音演唱3同學來教授 歌曲4加上聲勢律動進行表演唱2不同的同學兒 歌 學 習來教授兒歌 時,引導同學 相互學習好的 教法教態(tài) 3創(chuàng)編聲勢律動后,好的動 作立刻集體學 習,實踐出好 成效1領(lǐng)唱和齊唱家鄉(xiāng)的小路1 可多加入作2自我評判和相互探討演唱成效哼鳴的運3老師總結(jié)評判,提出改進看法用,把歌曲業(yè)變?yōu)閮蓚€拓聲部等,體展會流淌的美感精選 word 編輯文檔. 精選 word 編輯文檔. 第五單元 唱歌中的咬字吐字訓練（一）一、授課課題：在那遙遠的地方二、課程教學目標：（一）學問目標： （1）依據(jù)歌曲的不同風格、不同內(nèi)容采納不同的唱歌語言處理歌曲

17、（2）學習歌曲在那遙遠的地方（3）精確把握唱歌的心情（4）連續(xù)讓同學演繹和教唱兒童歌曲（二）才能目標： （1）通過對連貫氣息的訓練,培育同學演唱抒情性歌曲的才能（2）通過對唱曲的演繹和分析、示范,培育同學表現(xiàn)歌曲的才能和分 析歌曲的才能；（三）思想目標： 通過在那遙遠的地方的演唱,體驗少數(shù)民族曲調(diào)特色,寵愛民族 藝術(shù)；三、同學分析：（1）同學對唱唱的方法已經(jīng)熟識,但聲音的力度較差（2）同學的演唱要達到肯定的規(guī)范程度,需要自覺地加長練習時間（3）同學對唱曲吐字的方式?jīng)]有進行過區(qū)分四、教材分析：（1）這首哈薩克風格的歌曲美麗抒情,唱歌性很強,上下句對比較大,歌曲處理要把握激情與深情,光明與溫順的關(guān)

18、系；（同學需要統(tǒng)一聲音完整演唱特別困難五、教學重點：2）這首歌曲以中高聲區(qū)為主,呼吸緩慢悠長,（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一,聲音的力度加大（2）演唱歌曲聲音規(guī)范,吐字的方法（3）演唱歌曲的心情把握六、教學難點：（1）聲音在中高聲區(qū)徘徊氣息支持要跟上,聲音不能虛（2）上樂句“ 在那遙遠的地方” 把握高音延長的唱法和位置,音量上漸強處理七、解決方案：（1）采納頓音訓練,加強聲音的瞬時爆發(fā)力（2）采納開腔調(diào)作為突破口,穩(wěn)固發(fā)聲時的喉頭位置,體會向下用力發(fā)聲的暢通感覺；八、教學過程：精選 word 編輯文檔. 教學教學內(nèi)容教學要求環(huán)節(jié)聲1. 哼鳴 5 4 3 2 1 練習 1：保持微

19、笑的歌m唱狀態(tài),留意良好的面25 5 4 4 3 3 2 2 1 10 罩共鳴成效pipo pio pipo pipo pipo練習 2：頓音演唱留意音35 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 氣息向下找喉頭位置的訓yi yuo yi yuo發(fā)聲感覺 , 腰腹彈跳練a o a o練習 3：體會開腔調(diào)的1打開、留意帖著后咽壁yi吸著唱,突顯氣息的支a持作用；1明白作品,把握歌曲的音準節(jié)奏和音樂的基本色調(diào)1. 唱高音 X.XX要求氣2明白并把握歌曲的強弱和速度快慢關(guān)系,把握好科息深而不僵,聲音往前學的呼吸規(guī)律,較好地把握歌曲的心情送,豎起來,腰腹用力新3重點解決歌曲咬字吐字的難點問題,能較

20、完整地表加大音量達作品2單個句末延長音的吐4加強歌曲作品的藝術(shù)處理, 留意聲樂作品的藝術(shù)表字練習,要求字腹唱得歌現(xiàn)力長而松教3演唱感情含蓄、委婉、學抒情的歌曲時,口咽腔在打開的基礎(chǔ)上,咬字 吐字柔和圓潤,字的頭、腹、尾轉(zhuǎn)換過程要放慢,字音連接要連貫1. 同學試奏,自學兒歌劃船1強調(diào)音樂動機的感受兒2分組活動：自編律動2唱歌中依據(jù)歌詞意思歌歌曲處理進行處理：推動終止學3分組展現(xiàn)習4小結(jié)爭論,幼兒園中可實行哪些主題的方式教唱這首兒歌作結(jié)合教法,開展音樂活動課劃船引導同學從聲音舞教學設(shè)計及展現(xiàn)蹈語言繪業(yè)畫嬉戲五領(lǐng)域找切拓入點,進行幼兒園音樂展課設(shè)計,廣開思路精選 word 編輯文檔. 第六單元 呼吸

21、連貫的訓練一、授課課題：搖籃曲二、課程教學目標：（一）學問目標： （1）連續(xù)鞏固唱歌的發(fā)聲方法,練習平穩(wěn)的呼吸方式,并能用這種 呼吸方式演唱歌曲（2）學習歌曲搖籃曲（3）精確把握唱歌的心情（4）連續(xù)讓同學演繹和教唱兒童歌曲（二）才能目標： （1）通過對連貫氣息的訓練,培育同學演唱抒情性歌曲的才能（2）通過對唱曲的演繹和分析、示范,培育同學表現(xiàn)歌曲的才能和分 析歌曲的才能；（三）思想目標： 通過搖籃曲的演唱,體驗外國歌曲的魅力 , 領(lǐng)會“ 歌曲之王” 舒 伯特的音樂風格,受到美的熏陶；三、同學分析：（1）同學對氣息的狀態(tài)和使用方法已較嫻熟,如何把握平穩(wěn)的呼吸,在呼吸的各個狀 態(tài)的放松把握特別重要

22、；（2）同學的演唱要達到肯定的規(guī)范程度,需要自覺的加長練 習時間；四、教材分析：（1）這首歌曲以中高聲區(qū)為主,呼吸緩慢悠長,同學需要統(tǒng)一聲音完整演唱特別困難；（3）這首歌曲心情起伏不大,演唱平穩(wěn)；（習；五、教學重點：4）這首歌曲要完成需要分段進行大量的練（1）唱歌的基本發(fā)聲方法和身體各部位的和諧統(tǒng)一（2）演唱歌曲的心情把握（3）訓練同學的氣息狀態(tài)和才能六、教學難點：用連貫柔和、內(nèi)在安詳?shù)穆曇粞莩咭舻Χ炔荒軓娖摺⒔鉀Q方案：在做到掌握好高位置的同時,努力做好向下著力發(fā)聲,穩(wěn)固喉頭的唱歌位置；精選 word 編輯文檔. 八、教學過程：教學1. 哼鳴 5 4 3 2 教學內(nèi)容2 3 2 yuoo教

23、學要求環(huán)節(jié)1 練習 1：保持微笑的歌聲25 6 5 m3 4 3 唱狀態(tài),留意良好的面4 5 4 罩共鳴成效yi yuo yi 練習 2：保持良好的打音a o a 開狀態(tài),做好咬字吐字,訓1做到字正腔圓；在連貫練yi的氣息支持下,向下發(fā)a聲,穩(wěn)固喉頭的唱歌位置 1觀賞作品的音響資料, 初步明白作品的風格特點和 1. 用開腔調(diào)“ a” 在哼鳴 心情特點；的高位置哼唱歌曲 2哼唱作品, 找出在演唱中難于把握的地方；并標出 2哼唱時留意音量的控吸氣換氣的地方；制,體會柔和抒情的風新3通過特地的母音練習重點解決唱歌格中顯現(xiàn)的問題；并在處理作品的過程中3把詞放入腔體, 保持解決好節(jié)奏及強弱的對比關(guān)系；高位置,不轉(zhuǎn)變發(fā)聲狀歌4處理好唱歌中的音色問題, 留意演唱表現(xiàn)的藝術(shù)性；態(tài)教4練唱歌詞時, 多交替學采納混聲誦讀來幫忙尋找高位置,體驗頭腔共 鳴5隨著旋律的起伏, 要 做出自然的強弱變化,但整首歌不宜唱得過強1. 觀賞幼兒園視頻兒歌假如幸福你就拍拍手2附點節(jié)奏體驗,同學敲擊自制打擊樂器1同學帶上收集的有生 活氣息的兒歌,課堂上兒3加聲勢律動演唱歌曲和大家共享歌4一起來舞蹈2要求同學用