廣東版小學(xué)四年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐全冊教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2022-2022 學(xué)年度其次學(xué)期 四年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)方案 郭育紅 一、基本情形分析四年級同學(xué)經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組試驗(yàn)、爭論、調(diào)查及制作等都能較好的協(xié)作；課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)固,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行爭論打下了肯定基礎(chǔ)；因此,教學(xué)中 應(yīng)從同學(xué)現(xiàn)有情形動身,在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā) 展,樹立起學(xué)習(xí)的信心；二、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 以綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要、素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo),以全面提 高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng), 開發(fā)人的潛

2、能, 使同學(xué)得到全面的、 和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,要求同學(xué)積極參 與到各項(xiàng)活動中去,在“ 做” 、 “ 考察” 、“ 試驗(yàn)” 、“ 探究” 、“ 設(shè) 計(jì)” 、“ 制作” 、“ 想象” 、“ 反思” 、“ 體驗(yàn)” 等一系列活動中,發(fā)覺和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)爭論的方法,進(jìn)展 綜合應(yīng)用學(xué)問的才能, 增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系,培育同學(xué)的社會 責(zé)任感；總之, 通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,使同學(xué)真正得到綜 合素養(yǎng)的提高,使新課程健康、快步的進(jìn)展；三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載總目標(biāo)：親密同學(xué)與生活的聯(lián)系, 推動同學(xué)對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的

3、整體熟識與體驗(yàn),進(jìn)展同學(xué)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“ 五自” 才能以及良好的個性品質(zhì)；具體目標(biāo)：、情感目標(biāo) ：培育同學(xué)對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的愛好；、學(xué)問目標(biāo) ：明白信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識；、才能目標(biāo) ：使同學(xué)具有基本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析才能、動手實(shí)踐才能以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能；四、具體工作1、學(xué)習(xí)理論,明確目標(biāo) 組織老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革理論叢書綜合行學(xué)習(xí)的理論和 實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；連續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)爭論活動,對實(shí) 施過程中顯現(xiàn)的問題,進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,查找解決問題的方法,不斷 完善綜合實(shí)踐活動,逐步形成比較

4、完整規(guī)范的校本課程；2、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生課題 在教學(xué)中,每位老師要依據(jù)同學(xué)感愛好的話題,創(chuàng)設(shè)問題的情境,播下問題的“ 種子” ,讓同學(xué)從中發(fā)覺問題,產(chǎn)生爭論的欲望；激發(fā) 同學(xué)對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀看、發(fā)覺和摸索,制 訂活動方案,自主探究,自主爭論從而解決問題；老師對課中的每一 個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研,做到心中有數(shù)；3開發(fā)資源,實(shí)踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源, 如開放圖書室、 閱覽室；重視信息技術(shù)訓(xùn)練,教會同學(xué)環(huán)繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；二是開發(fā)社區(qū)資源, 定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、 調(diào)查,聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外 輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4積極反

5、饋,實(shí)施評判這學(xué)期我們要連續(xù)作好材料袋的收集整理,特殊是在“ 評判” 這一塊,使綜合實(shí)踐活動贏得家長和社會的支持；評判從四個方面進(jìn)行：自我評判、小組評判、指導(dǎo)老師評判或社會評判、家長評判；這種評 價(jià)為同學(xué)與老師供應(yīng)一種“ 自我反思” 的“ 參照” ,讓同學(xué)和老師根 據(jù)這種反思性評判“ 標(biāo)準(zhǔn)” 自主描述,來達(dá)到評判的目的；五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：、 1 、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo), 專心琢磨新教材, 用好新教材；2、課堂中發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性,實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),給同學(xué)提 供自我呈現(xiàn)的平臺, 培育同學(xué)的綜合素養(yǎng), 為他們的后續(xù)進(jìn)展打好基 礎(chǔ)；3、把同學(xué)平常的生活實(shí)際通過提煉,創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂見的生

6、活情境,降低同學(xué)學(xué)習(xí)的難度, 并將課堂和生活很好地連接起來,培育同學(xué)解 決實(shí)際問題的才能； 用好多媒體幫助教學(xué)手段, 充分發(fā)揮多媒體的優(yōu) 勢,努力創(chuàng)建歡樂的數(shù)學(xué)課堂,讓同學(xué)輕松高興地學(xué)習(xí)；提高他們學(xué) 習(xí)的愛好；4、敬重同學(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體位置,在老師的指導(dǎo)下,爭取做到 自己能學(xué)懂的學(xué)問, 讓他們自己學(xué), 把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探 索、溝通和練習(xí),培育同學(xué)解決問題的才能；5、綜合實(shí)踐活動課可以實(shí)行多種多樣的組織形式,包括個人獨(dú)立 探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與 跨年級合作探究的方式等；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6、以爭論性學(xué)習(xí)為主線, 用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將爭論

7、性學(xué) 習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、 勞動與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練四者融合 在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到抱負(fù)的整合狀態(tài)；7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為同學(xué)進(jìn)行合作探究開創(chuàng)空間,以拓展綜合實(shí)踐活動的時(shí)空范疇,平；8、整合校內(nèi)課程與校外課程訓(xùn)練；六、具體支配第 14 周 書香校內(nèi)行動第 57 周 媽媽的節(jié)日第 78 周 同學(xué)奶第 8-11 周 追擊雙休日第 12、13 周 可怕的“ 白色污染”第 14、15 周 家用電器第 16、17 周 剪紙藝術(shù)第 18、19 周 身邊的動物 （2 課時(shí)）提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、書香校內(nèi)行動教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好

8、, 讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂；讓孩子們寵愛讀書,讓書成為他們的伴侶；2. 幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,營造良好的讀書氛圍,提高觀賞才能；3. 能夠提高讀寫才能,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提高同學(xué)的綜 合素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)1.自主性原就；敬重同學(xué)的意愿,可以依據(jù)愛好、愛好,組建活 動小組；在活動中充分發(fā)揮個體與小組的才能作用；2.進(jìn)展性原就；活動從設(shè)計(jì)到實(shí)施,都著眼于同學(xué)的進(jìn)展；讓學(xué) 生在活動中,豐富對感恩內(nèi)涵的熟識；活動評判強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向,讓每一位同學(xué)都能享受勝利的歡樂；3.實(shí)踐性原就；活動以實(shí)踐為主要形式,讓同學(xué)在豐富多彩的活 動中感受讀書的歡樂,學(xué)習(xí)學(xué)問

9、,拓寬視野,收成成長；教學(xué)課時(shí)：4 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 明白閱讀教學(xué)目的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、引1、幫忙同學(xué)正確熟識讀書的作用,激發(fā)同學(xué)讀書的愛好；導(dǎo)同學(xué)正確地挑選好書, 養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣 的讀書氛圍；教學(xué)過程 一、引入：香校內(nèi)行動,我們在書香中成長；3、在班級中形成良好爸媽媽常常說,我們是永久都長不大的小不點(diǎn)；其實(shí)呀,我們正在靜靜地長大；我們學(xué)學(xué)問,學(xué)問越積越多；我們練本事,本事越練越強(qiáng)；上學(xué)后,我們熟識了好多好多的字；我們?nèi)該碛辛艘晃还餐陌閭H；這位伴侶不會說話, 但它卻能告知我們很多很多學(xué)問；讓我們一起大聲喊出這位伴侶的名字,他就是 二、我和書的故事（全班）書；1、一本好書能帶著我

10、們暢游絢麗多姿的學(xué)問世界,能領(lǐng)著我們探 索古今中外的奇聞趣事；一本好書能幫忙我們明辨是非,分清美丑；一本好書仍能幫我們指明生活的方向,教給我們做人的道理；2、同學(xué)們,我們和書交上了伴侶, 你和書之間肯定發(fā)生過一些令（小組溝通）你難忘的事情吧？讓我們一起來說說自己和書的故事吧；書是人類進(jìn)步的階梯 ,從書中我們熟識了 ,知道了 ,明白了鋼鐵是怎樣煉成的 ；書,能給人學(xué)問,書,能凈化心靈,書,培育了一代又一代人,然而只有愛讀書的人,才能在書中找到聰明的金鑰匙；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載俗語說,天才來自勤奮！書也是許很多多名人的伴侶,他們愛讀 書,會讀書,是讀書讓他們成材,讓他們?nèi)〉锰厥獾某删?現(xiàn)在就讓 我

11、們走近名人,看看名人勤奮讀書的故事吧 四、讓我們感受到古人讀書多么勤奮 古今中外,多少名人為留下了有關(guān)讀書的名言警句,你能說出幾 句與大家共勉嗎 五、好書舉薦：看來同學(xué)們通過自己的閱讀,真的積存了很多學(xué)問??！我們知道了要讀書,那么,什么樣的書才適合我們學(xué)校生讀呢？下面有很多同學(xué)要把自己讀過的好書介紹給大家,讓我們認(rèn)真傾聽 吧！六、小結(jié)：同學(xué)們讀過的書真不少, 有些同學(xué)都快成了小小藏書家了！是啊,讀一本好書,就是和很多高尚的人談話；營造書 同學(xué)們,寵愛書吧,它會使我們的生活更豐富,更幸福；香校內(nèi), 打造書香班級；讀最經(jīng)典的書,做有根基的人；誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明；與經(jīng)典為友,為精神打底；與博

12、覽同行,為人生奠基；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí) 閱讀在行動 教學(xué)目的 1、讓同學(xué)在好書推介活動中熟識更多有益的課外書籍,從而進(jìn)一 步提高課外閱讀的愛好,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；2、指導(dǎo)同學(xué)歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中；3、向同學(xué)舉薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過對這些課外閱 讀,同學(xué)從中明白更多中國傳統(tǒng)文化,達(dá)到教學(xué)延展的目的；重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中 過程：一、 舉薦文章引入指導(dǎo) 1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言,高爾基說過“書籍是 人類進(jìn)步的階梯 ”,莎士比亞說過 “沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中,我們可以看出書的確是好東西！薦,和大家共享！既然

13、是好東西就應(yīng)當(dāng)向大家推2、請 12 位同學(xué)把自己最寵愛的一篇文章舉薦給大家；3、同 位相互舉薦好文章；二、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀書方法1、老師向同學(xué)舉薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓同學(xué)想想為 什么老師會舉薦一組這樣的文章；2、提問：沒有老師的幫忙你預(yù)備怎樣讀懂它呢？3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多,我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少,同 學(xué)們能把它們找出來嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、以四人小組為單位, 爭論讀書方法；5、生匯報(bào)爭論所得；6、小結(jié)；三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1、同學(xué)運(yùn)用讀書方法閱讀老師舉薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章； 2、同學(xué)匯報(bào)讀書所得；3、小結(jié)：真興奮！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀

14、,更多地感受到中華傳統(tǒng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課時(shí) 社會實(shí)踐 讀書匯報(bào)教學(xué)目標(biāo)：1.溝通自己的讀書體會,在溝通中豐富自己的學(xué)問；2.總結(jié)讀寓言故事的方法；3. 讓同學(xué)真實(shí)感受到讀書的歡樂,激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：溝通中體會到讀書的歡樂,激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：一見如故 說起寓言,大家肯定不生疏吧；寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)；提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事；最近,我們讀了什么書？請同學(xué)匯報(bào)二、一睹為快 自我發(fā)覺1、哪些寓言故事特別熟識？你讀過哪些故事？和你的書香小隊(duì)成員合作讀一讀講一講其中的一個故事,好嗎？2、集體溝通、呈現(xiàn)3、在沒有讀過的這

15、些故事中, 哪個故事題目最吸引你？讀讀題目,猜猜故事情節(jié),看看與你想的是否一樣？三、邊讀邊聊 吸取養(yǎng)分1、說說人物 在這些（讀過或聽過的）故事中,你寵愛或厭惡哪些人物？為什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、溝通心得：例故事中： 亡羊補(bǔ)牢中的牧羊人； 裝病的獅 子中的狐貍 3、小結(jié)：通過溝通,我們知道書中的很多故事,反映的生活 體會豐富多彩；這些體會源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就 是伊索寓言的生命力所在；4、溝通讀書感受；四、拓展延長 激發(fā)愛好伊索寓言寓言仍有很多值得向大家舉薦的地方：文化的光輝；最終讓我們共勉一句：課內(nèi)得法,課外活用；好文章向大家舉薦；1、故事中人物的語言幽默夸張, 生動、形象地

16、再現(xiàn)人物的性格特 征；（如蟬和狐貍中的狐貍,它的語言再現(xiàn)了它的狡猾、愛說奉 承話的特點(diǎn)；）2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格；（如狼和小 羊中的小羊是弱小的,小羊和狼中的小羊是聰明的；）3、意猶未盡 特殊舉薦 有人說寓言是一個魔袋, 袋子很小, 卻能從里面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大的多的東西；也有人說寓言是一座特殊的橋梁,通過它,可以從復(fù)雜走向簡潔,又可以從單純走向豐富,在這座橋梁 上來回走幾遍, 我們既觀察了五光十色的生活現(xiàn)象,又發(fā)覺了生活的 內(nèi)在意義；寓言很美,美在簡潔,美在內(nèi)涵,美在語句；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣；假如是自己的書,可以在書上圈圈劃劃,也可以

17、在書上順手登記自己的感想和體會；假如是借來的書, 就要在自己的讀書筆記上作記錄, 也可以自制讀書卡片, 謄寫點(diǎn)明故事寓意 的語句,采納多種方式留下自己讀書的痕跡；二、 媽媽的節(jié)日 教學(xué)要求：1、 知道媽媽的節(jié)日是什么時(shí)候？2、 明白媽媽平常的愛好和愛好；3、 懂得媽媽的關(guān)懷和照料,用自己的實(shí)際行動孝敬父母；教學(xué)重難點(diǎn)：1、 用自己最寵愛的方式,為媽媽慶祝節(jié)日；2、 學(xué)會關(guān)愛媽媽；教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 明白自己的母親 教學(xué)內(nèi)容：明白自己的母親；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)目的： 1、讓同學(xué)進(jìn)一步明白自己的母親,知道母親的宏大,懂 得母親為自己所付出的汗水； 2、我們怎樣向媽媽表達(dá)

18、自己的感謝之情；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)進(jìn)一步明白自己的母親,知道母親的宏大,懂得母 親為自己所付出的汗水；教學(xué)難點(diǎn)：我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感謝之情；一、 談話引入；媽媽是我們最靠近的人；我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)懷和 照料；我們明白自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感謝之情 呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí),明白自己的母親；二、 依據(jù)自己對媽媽的明白,寫一寫有關(guān)媽媽的事情；媽媽的年齡：媽媽最寵愛吃的東西：媽媽最寵愛做的事情：媽媽最大的心愿：三、 依據(jù)自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時(shí)間：事情：我的感受：四、 和媽媽談?wù)勑?進(jìn)一步明白媽媽的生活和工作,把情形記錄下 來：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下

19、載五、 觀看媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情形,并做好記錄；六、 現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的明白呢？七、 課堂小結(jié)；八、 作業(yè)：完成書上的填空；其次課時(shí) 關(guān)于母親節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：明白自己的母親；教學(xué)目的： 1、讓同學(xué)進(jìn)一步明白自己的母親,知道母親的宏大,了 解母親節(jié)的來源, 關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝愿； 2、用自己的雙手做心愿卡送給媽媽；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)進(jìn)一步明白自己的母親,知道母親的宏大,明白母 親節(jié)的來源,關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝愿 教學(xué)難點(diǎn)：用自己的雙手做心愿卡送給媽媽；一、 檢查上節(jié)作業(yè)；二、 檢查同學(xué)對母親節(jié)的明白情形；三、 敘述母親節(jié)的來歷；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載母親節(jié)起

20、源于美國； 1906 年,美國費(fèi)成安娜. 賈薇絲的母親不幸去世,她哀思萬分；在次年母親周年忌日,安娜小姐織了追思母 親的活動,并勉勵他人也以類似方式來表達(dá)對自慈母的感謝之情；1913 年,美國參眾兩院通過決議案,打算每年5 月的其次個星期日為母親節(jié)；這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效；四、 分小組爭論：我準(zhǔn)備怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝愿？用巧手讓媽媽高興一笑 1、 畫蛋寶寶 2、 做一道“ 愛心菜”3、 為媽媽畫一張像 4、 寫出媽媽的評判五、 各小組匯報(bào)爭論情形,然后把你的想法寫下來；六、 想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開冰箱就有一個驚喜嗎？其有用一 個簡潔的方法就可以做到,媽媽會被這種細(xì)節(jié)所感動；七、

21、 小實(shí)踐：你知道媽媽寵愛吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天,就讓你來為媽媽做 一道“ 愛心菜” 吧；八、 動手畫：在我們的心中,媽媽是最美麗的人,用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽,她肯定會特別興奮；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載九、 動手操作：用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品,做一張“ 心 意賀卡” 在母親節(jié)那天送給媽媽, 并寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的 深情厚意；媽媽,感謝您 媽媽,感謝您帶我來到這個美麗的世界；由于有了您,我才能每當(dāng)我的時(shí)候,；您總是每當(dāng)我的時(shí)候,；您總是您教我,教我您為了我；媽媽,等我長大了,媽媽,我愛您；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三、四課時(shí)溝通展覽會,體驗(yàn)大行動教學(xué)內(nèi)容：溝通

22、呈現(xiàn)會,體驗(yàn)大行動；教學(xué)目的：1、讓同學(xué)自己對母親的明白進(jìn)行溝通,知道母親的宏大,明白母親 節(jié)的來源,關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝愿,看誰對母親最明白；2、心愿卡送給媽媽的呈現(xiàn)會；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)自己對母親的明白進(jìn)行溝通,知道母親的宏大,了 解母親節(jié)的來源, 關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝愿,看誰對母親最明白；教學(xué)難點(diǎn)：心愿卡送給媽媽的呈現(xiàn)會；一、 指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌；二、 評比誰的寫得好；三、 新課；在班上開一個“ 溝通展覽會” ,把自己收集、調(diào)查的資料呈現(xiàn) 出來,以各種形式表達(dá)自己對母親的敬重；當(dāng)然,也可以請家長到課 堂參與活動；四、 收集贊揚(yáng)母親的詩詞、成語,寫在紙上并呈現(xiàn)出來；五

23、、 爭論：怎樣看待媽媽對自己的批判？六、 每天幫媽媽做一件事情,堅(jiān)持半個月,并寫出體驗(yàn)日記；日記內(nèi)容可以為：1、 擦桌子； 2學(xué)習(xí)好資料歡迎下載、 洗衣服；、 拖地板； 3、 洗茶具； 45、 洗碗筷； 6、 清冰箱； 7、 喂貓狗； 8、 澆花水；9、 學(xué)做飯； 10、 學(xué)炒菜； 11、 清爐具； 12 、 擦玻璃；13、 整理床鋪； 14 、 整理衣服； 15 、 學(xué)種花；七、 課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日,明白媽媽,讓我們懂得 從小要孝敬媽媽,聽媽媽的話,作媽媽的好幫手；三、同學(xué)奶 教學(xué)要求：1、 明白學(xué)校生該不該喝同學(xué)奶？2、 知道喝同學(xué)奶對學(xué)校生的成長有什么作用？3、 進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查同

24、學(xué)奶的來由,并知道留意什么問題？教學(xué)重難點(diǎn)：明白同學(xué)奶的來由和用處；課時(shí)支配： 3 課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時(shí) 學(xué)校生該不該喝同學(xué)奶 一、 談話引入：學(xué)校生正處在生長發(fā)育時(shí)期, 青少年一代的健康成長關(guān)系著民族 興衰和人類的將來； 國家領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷青少年的成長,提出在學(xué)校開 展飲用“ 同學(xué)奶” 的活動；專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智；同學(xué) 們,你們喝過同學(xué)乃嗎？對同學(xué)乃又有多少熟識呢？這節(jié)課我們一起 學(xué)習(xí)學(xué)校生該不該喝同學(xué)奶；二、 小調(diào)查：我們要對同學(xué)奶進(jìn)行大搜查,你想明白什么問題？你準(zhǔn)備怎樣 調(diào)查呢？三、 小組爭論：學(xué)校生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)喝同學(xué)奶？采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對同學(xué)奶的看法；

25、做好以下 的記錄：被拜訪人：拜訪日期：拜訪主題：拜訪記錄：記錄人：小組評判：四、為什么我國要推行同學(xué)奶呢？請你依據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果,寫一分 調(diào)查報(bào)告；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、 自己的調(diào)查結(jié)果中意嗎？說說你在調(diào)查過程中有什么感受？其次課時(shí) 同學(xué)奶從哪里來？一、 談話引入；二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧；摸索題：1、 同學(xué)奶從哪里來的呢？2、 它的制作過程是怎樣的呢？3、 參觀時(shí)要做好參觀方案：參觀地點(diǎn)：參觀時(shí)間：參觀目的：要攜帶的物品：4、 參觀牛奶廠要留意什么呢？（如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等；）三、 同學(xué)們,把你的所見所聞寫下來好嗎？四、 小組爭論：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載魯迅說：“ 牛吃的是草,

26、擠的是奶；” 你怎樣懂得這句話？跟同 學(xué)溝通一下；五、 寫一寫你對這句話的懂得；六、 檢查同學(xué)懂得情形；第三課時(shí) 為同學(xué)奶出謀劃策 一、 板題；懂得題目；二、 進(jìn)行小調(diào)查：1、 最受歡迎的同學(xué)奶的品牌是：2、 最寵愛的牛奶口味是：3、 對同學(xué)奶的其他要求：三、 同學(xué)奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué),更有養(yǎng)分呢？請你為班里 的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的同學(xué)奶套餐；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、 小實(shí)踐： 現(xiàn)在市場上有那些同學(xué)奶的宣揚(yáng)口號,我們一起收集 一下；五、 把你最寵愛的一款同學(xué)奶的包裝剪貼或畫下來,說說他有什么 地方吸引你；六、 動手設(shè)計(jì)一個同學(xué)奶新包裝的模型,送給牛奶廠的叔叔做參考；七、 牛奶除了養(yǎng)分價(jià)值高,仍

27、有很高的藥用價(jià)值,你能舉出一些例子來嗎？八、 課堂小結(jié)；四、 追擊雙休日教學(xué)要求：1、 追擊雙休日,明白雙休日開展哪些有益的活動；2、 向同學(xué)介紹你平常的雙休日是怎樣支配的；3、 進(jìn)行社會調(diào)查,采訪幾位成年人的雙休日情形；4、 知道怎樣才能過好一個開心而有意義的雙休日；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會怎樣過一個開心而有意義的雙休日；課時(shí)支配： 3 課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 雙休日面面觀 一、談話引入：每到星期一,總有些同學(xué)手忙腳亂,不是書本沒帶,就是作業(yè)沒 完成；很多同學(xué)仍表現(xiàn)出一種疲態(tài),精神不振,老師把這種現(xiàn)象稱為“ 星期一綜合正” ；為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了,反而帶來這些消極

28、的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間,提高雙休日的生活質(zhì)量,是一個迫切需要的問題；二、提出問題,讓同學(xué)摸索爭論：1、小爭論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、你在雙休日的時(shí)間和活動內(nèi)容主要由誰來支配？三、把你上一個雙休日的主要支配寫下來；周六學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載周日四、小調(diào)查：你想明白別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表,自己制定一個學(xué)校生雙休日情形調(diào)查表,采訪其他年級的 10 位同學(xué)；五、收回的調(diào)查表,你預(yù)備怎樣處理？你的統(tǒng)計(jì)方法是怎樣的？六、對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析的你的結(jié)論：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí) 我抱負(fù)的雙休日、說句心理話 一、 板題、釋題；二、 摸索題：1、雙休日你過得中意嗎？說

29、一說你過得最開心、最難忘的雙休日與 大家共享；小組匯報(bào)；三、將調(diào)查中你最中意的家庭雙休日講給大家聽；我所期盼的雙休日是這樣支配的：較抱負(fù)的支配：較合理的支配：四、爭論：1、抱負(fù)的雙休日,應(yīng)如何和諧好學(xué)習(xí)和消遣的關(guān)系？怎樣度過雙休 日才更有價(jià)值、 更有意義？利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些 有意義的事？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、很多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡,星期一上班無精打采,你如何評論？3、設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定具體的活動項(xiàng)目、時(shí)間支配等；五、通過對雙休日的調(diào)查爭論,把你的心里話寫下來,與父母或老師溝通；爸爸、媽媽,我想對你們說：老師,我想對您說：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、你在這次活

30、動的最大收成是什么？五、可怕的白色污染教學(xué)要求：1、 明白目前社會環(huán)境中的“ 白色污染” 情形；2、 進(jìn)行社會調(diào)查,明白本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象；3、 從我做起,積極想方法毀滅白色污染；教學(xué)重難點(diǎn)：從學(xué)校會愛護(hù)環(huán)境,毀滅白色污染；課時(shí)支配： 4 課時(shí) 教學(xué)過程第一、二課時(shí)明白“ 白色污染” 、考察“ 白色污染”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、 談話引入：讀題,懂得什么是白色污染？你平常看到的“ 白色污染” 有哪些？二、關(guān)于“ 白色污染” ,你想知道一些什么問題呢？三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì),進(jìn)行調(diào)查明白“ 白色污染” 的情形；第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“ 白色污染” ,明白“ 白色污 染” 對

31、人類的危害性；其次小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情形,每天用量多少？每 年用量多少？第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情形；第四小組：到河流、湖邊、路邊觀看“ 白色污染” 的情形；四、問一問媽媽、 爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣 的想法；媽媽的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、 組織同學(xué)對學(xué)校進(jìn)行“ 白色污染” 的調(diào)查；六、 實(shí)踐活動：調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情形,一天要用掉多少個塑料袋？學(xué)校一共有多少個同學(xué),每天一共要用掉多少個塑料袋？一個星期、一個一年又要用掉多少個塑料袋？假如一個塑料袋的面積大約是4 平方分米,如將塑料袋鋪開, 請你計(jì)算一下學(xué)

32、校每年用掉塑料袋,占地多少平方米？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三、四課時(shí)分析“ 白色污染” 、毀滅“ 白色污染”一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容；二、通過觀看、調(diào)查,我們發(fā)覺“ 白色污染” 的確嚴(yán)峻,它們對環(huán)境 和人的身體健康都有極大的危害,由于：（請你們寫出緣由；）三、小組爭論：為什么“ 白色污染”會這么嚴(yán)峻？把爭論結(jié)果寫下來；四、辯論題：“ 政府應(yīng)不應(yīng)當(dāng)禁止使用塑料袋？”五、與同學(xué)寫一分倡議書, 號召家庭、學(xué)校和社會共同努力, 毀滅“ 白 色污染” ；六、 實(shí)踐活動：以小組活動為單位,對校內(nèi)的“ 白色污染” 進(jìn)行清 理；八、 設(shè)計(jì)幾句治理“ 白色污染” 的公益廣告,如：1、 地球是我家,凈化靠大家！2、 少用

33、一個塑料袋,多盡一份環(huán)保心！九、 課堂小結(jié)：同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了可怕的白色污染,使我們明白了“ 白色 污染” 對人體的危害性,以后,我們在生活中要留意愛護(hù)好四周的環(huán) 境,才能健康成長；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、家用電器活動的要求 1、 學(xué)會使用家用電器,增強(qiáng)安全意識；2、 明白安全用電的基本常識；3、 會閱讀家用電器說明書,把握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法；4、 明白家電的進(jìn)展與變化過程；5、 形成環(huán)保意識；6、 培育良好的消費(fèi)觀；活動難點(diǎn) 使用家電時(shí)的安全問題；課時(shí)支配 四課時(shí)第一課時(shí) 我是家電迷 一、 引入：1831 年法拉第發(fā)覺了電, 1849

34、年愛迪創(chuàng)造了電燈, 1923 年約翰 . 貝德創(chuàng)造了電視 隨著家電和逐步普及,家電給千家萬戶 帶來了便利, 人們在享受科技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí),社會家電 正在影響著地球人類的生活；二、 活動調(diào)查我家的家電學(xué)習(xí)好資料歡迎下載其他視聽用品廚房用品通信用品三、 爭論：世界聞名的家電企業(yè)都特別留意愛護(hù)自己的品牌；他們 為什么要這樣做？四、 把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來；五、 小調(diào)查 調(diào)查幾個家庭的使用情形或家電商店的銷售情形,看看國產(chǎn)家電 和進(jìn)口家電銷售、使用比例；調(diào)查數(shù)據(jù)說明白什么？六、爭論 現(xiàn)在很多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電,如冰霜、彩電等；盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀

35、,你寵愛國產(chǎn)家電仍 是進(jìn)口家電？為什么？其次課時(shí) 家電與生活 一、 引入 ；二、 你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來什么便利？三、 爭論 ；1、 假如沒有家電,我們的生活將會怎樣？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、 家電對我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端,空調(diào)對我們生存的環(huán)境會產(chǎn)生哪些危害等；3、 把你最感愛好的新式家電介紹給大家；小資料（1）、家電噪音危害健康； 2 、廢舊家電危害極大；4、 開展關(guān)于廢舊家電的辯論會：家電要不要按壽命年限報(bào)廢？5、 廢舊家電的處理應(yīng)當(dāng)是：6、 為了將家電的危害減到最低,的倡議書；請同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理第三、四課時(shí) 家電的

36、變化與進(jìn)展 一、 導(dǎo)入 ；二、 匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽,明白到 10 年前家中有哪 些家電講出來,最好能講一講它們的形狀,是怎樣使用的；三、 舉例說明家中有哪些家電,它們又是怎樣使用的；四、 對比過去和現(xiàn)在家電的變化,它們的變化說明白什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、 小調(diào)查：去大型家電商場明白一款新型的高級家電,如等離子 彩電、可視電話等,請業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、 音響方面有新功能；六、 把你明白到的新電話介紹給大家；七、 小實(shí)踐：動手做一做 1、 把家里 VCD機(jī)或 DVD機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接,做 一個家家庭影院；視頻與電視機(jī)相連接；音頻與功放相連接,功放機(jī) 與喇叭連

37、接；聲音不行以通 要求：使 VCD機(jī)或 DVD機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來,過電視播放出來, 也可以通過功放機(jī)播放出來, 電視機(jī)的節(jié)目通過功 放機(jī)放出來；2、 用數(shù)碼相拍照片,把照片貯存到計(jì)運(yùn)算機(jī),與共同觀賞；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、剪紙的藝術(shù) 活動目標(biāo)：1、 知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用,把握刻紙、剪紙的一些基 本方法,能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品；2、 熟識一些簡潔的設(shè)計(jì),并用圖樣進(jìn)行簡潔的作品設(shè)計(jì),進(jìn)展想象 力和制造力；3、 通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對剪紙藝術(shù)的初 步熟識；4、 熟識我們中華民族傳統(tǒng)的文化,增強(qiáng)民族驕傲感；活動重、難點(diǎn)：能正確地使用剪紙工具進(jìn)行剪紙,并用圖樣進(jìn)行簡潔的作品設(shè)計(jì)；活動時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 明白剪紙 一、 引入：小伴侶,你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的 珍寶之一；千百年來,它以特殊的民族風(fēng)格,流傳祖國各地,經(jīng)久不 衰；二、 出示剪紙,讓同學(xué)觀賞,并說說這些剪紙表達(dá)了什么；三、 猜一猜,這些剪紙各是什么名稱；四、 溝通匯報(bào)你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？五、 聽老師講有關(guān)剪紙的故事；六、 說一說,假如你知道剪紙的其他故事,講給大家聽一聽；七、 給剪紙分類；學(xué)習(xí)好資料