幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表

1、維多利亞幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表班級 ：評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日評判評判評判信息描述等內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第課方案 依據(jù)學(xué)謙課程的要求, 管 幼兒園初步形成課程實 查閱幼兒園理層與老師共同爭論課程,施方案；課程實施方逐步形成切合本園實際的案；操作性強(qiáng)的課程實施方案； 老師明白本園課程實施 抽樣查閱教編制 課程實施方案對引領(lǐng)和師的保教工作指導(dǎo)幼兒園課程實施作用方案,依照幼兒園課程方方案與相關(guān)記明顯；案,形成切實可行的班級教錄；程方案在實施過程中有不斷改進(jìn)育方案； 與 部 分 教與完善課程方案的機(jī)制；師、園長等交流與訪談實 課程目標(biāo)能表達(dá)國家與 能符合兒童的年齡特點(diǎn)、 查閱幼

2、兒園施進(jìn)展需要、才能、愛好及經(jīng)地方相應(yīng)法規(guī)文件的精神；課程實施方驗,作綜合設(shè)計, 關(guān)注多領(lǐng)案,重點(diǎn)看課方域體會的平穩(wěn)與連貫； 課程的編排與設(shè)計, 能基程設(shè)置、內(nèi)容 能充分表達(dá)國家與地方及評判部分；案內(nèi)容相應(yīng)法規(guī)文件的精神, 與國本保證四類活動,顧及幼兒 查閱老師保家提倡的理念、人才培育目的多種體會和才能,難易恰教 工 作 計 劃標(biāo)相一樣；當(dāng)（包括學(xué)期、 課程設(shè)置、支配、合理,月、周日等）有本幼兒園的特色；以 及 現(xiàn) 場 考 課程和兒童進(jìn)展評判能察,驗證與方與目標(biāo)相呼應(yīng)；案 內(nèi) 容 的 關(guān)系；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評

3、判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第時間 依據(jù)幼兒年段特點(diǎn)和發(fā) 有合理的一日支配, 不過 查閱幼兒園展需求,結(jié)合季節(jié)、 地域等于瑣碎和急促；一日活動支配因素,設(shè)計和支配相宜的一運(yùn)動和嬉戲的時間支配符表、各類活動日活動時間；合基本規(guī)定；的時間表等；支配 充分滿意兒童嬉戲和運(yùn) 一日活動支配能遵循動 現(xiàn)場考察班課動的需要,保證每個幼兒有靜交替,室內(nèi)與室外、全班、級的保教活自由活動和自主挑選活動小組與個別活動相結(jié)合的動；程的機(jī)會；原就； 抽樣與園 保證每個幼兒有豐富的長、老師會談；實多樣化活動的經(jīng)受與體驗； 有符合要求的幼兒活動 現(xiàn)場觀看、 能依據(jù)實際情形和個別差異適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動支配施等；方資源 支持

4、 幼兒園有課程資源建設(shè)與利用的意識,形成了開放資源,包括玩具、 材料、圖登錄幼兒園課案的課程資源支持機(jī)制及豐書等；程資源配備富的課程資源； 供應(yīng)必需、質(zhì)優(yōu)的訓(xùn)練教等； 建立合理的使用與完善學(xué)資源； 查閱相關(guān)的的治理制度,使用率高； 合理利用媒體、課件等資文本資料；源,以支持課程的運(yùn)行； 訪談分管業(yè)務(wù)的園長或大 教研組長；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第園所 依據(jù)課程要求,整體設(shè)計 留意幼兒園環(huán)境設(shè)計 觀看幼兒園的幼兒園的環(huán)境,包括專用活與利用；環(huán)境與專用活動動室、戶外運(yùn)動場地、廊道、 常

5、常使用的設(shè)施、設(shè)室；綠化等；備和材料,能符合幼兒 查看幼兒園作 能供應(yīng)、配置豐富、多元、的進(jìn)展需要；息支配制度、專環(huán)環(huán)境合適的設(shè)備與材料, 空間利 班級環(huán)境布局合理,業(yè)活動室使用的用率高,便利不同年齡段幼記錄；境兒進(jìn)行各類活動； 實地觀看不同年齡段幼兒在專創(chuàng)用活動室的活動 師生關(guān)系民主、融洽和愉設(shè) 觀看班級氛和快,幼兒自主地與環(huán)境互燈光照明到位；圍；動； 設(shè)施、設(shè)備安全,符 觀看各個班級利班級 環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理, 有利合幼兒需要,便于幼兒墻面、區(qū)角活動于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)使用；以及各種材料的用環(huán)境成； 班級的玩教具、 材料、投放與出現(xiàn)； 能運(yùn)用多樣化的玩教具、場地,與幼兒當(dāng)前的能 觀看幼兒的

6、游材料,創(chuàng)設(shè)一個能引起幼兒力、需要基本匹配戲等個別活動；嬉戲、學(xué)習(xí)與活動愛好以及 與老師爭論與具有不同功能的挑戰(zhàn)性活交談；動環(huán)境；查閱老師供應(yīng)的班級資料等；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第安全 為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、 常常檢查和準(zhǔn)時排除幼 考察現(xiàn)場活溫馨、自主的班級生活環(huán)兒生活中的擔(dān)心全因素, 有動；境；安全檢查制度； 查閱老師保 環(huán)境中有幼兒易于識別 衛(wèi)生設(shè)施與措施健全、 規(guī)教工作的計的安全、健康、生活等規(guī)章范,準(zhǔn)時清潔廁所污物, 環(huán)劃、記錄；提示；境無異味； 與園長、教與 能讓幼兒自

7、主、 有序、愉 環(huán)境顏色和諧,符合幼兒師溝通與會生保育快地進(jìn)行進(jìn)餐、盥洗及睡特點(diǎn),留意幼兒睡眠中的安談；眠；全；活活行為 能顧及每個孩子在生活 能依據(jù)天氣變化、運(yùn)動情動上的不同需求與差異, 留意況和個體需要；觀看一日生活中幼兒的語 準(zhǔn)時提示幼兒穿脫衣服、言、行為、心情等變化, 給飲水、擦汗等；觀看予有效的回應(yīng)； 能與家長、其他工作人員準(zhǔn)時溝通； 對幼兒行為有記錄、 有分 析；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第自我 充分利用自主盥洗、 整理 保育員與老師相互協(xié)作,玩具、分發(fā)碗筷、照管自然不干

8、涉、不替代幼兒的生角等生活實境,讓幼兒獲得活；親身體驗,給幼兒練習(xí)、 鍛 能幫忙、指導(dǎo)幼兒形成喝煉和表現(xiàn)的機(jī)會；水、用餐、盥洗、穿脫衣服 老師有要求,有指導(dǎo)；等基本的生活才能服務(wù)生活活動交往 能供應(yīng)有助于幼兒積存 能在一日生活中實施符共同生活體會的機(jī)會,如：合幼兒年齡特點(diǎn)的交往活共享、協(xié)商、溝通、合作；動,方法合適,讓幼兒在與 讓幼兒學(xué)習(xí)情感體驗與同伴的自然交往中,適應(yīng)集機(jī)會表達(dá),適應(yīng)集體生活；體生活；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第運(yùn)動 能依據(jù)年齡特點(diǎn)支配個 確保每天有兩小時戶外 考察

9、現(xiàn)場活別錘煉和集體運(yùn)動性嬉戲；活動時間,其中一小時運(yùn)動動； 在運(yùn)動中依據(jù)幼兒臉色、時間能分段進(jìn)行； 查閱老師保出汗、心跳等情形準(zhǔn)時調(diào)劑教工作的計時間內(nèi)容和運(yùn)動量；劃、記錄；與運(yùn) 與園長、教動量師 交 流 與 會談；運(yùn)動器械 依據(jù)年齡特點(diǎn)、運(yùn)動特點(diǎn) 能供應(yīng)符合年齡特點(diǎn)、 數(shù)及幼兒動作進(jìn)展水平合理量基本滿意需要的運(yùn)動材支配運(yùn)動器械；材料豐富、料和器械,讓幼兒進(jìn)行較充與多功能并具有肯定的挑戰(zhàn)分的運(yùn)動；材料性,滿意幼兒自由挑選和創(chuàng)造性運(yùn)動的需要；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第 積極開發(fā)園內(nèi)外運(yùn)

10、動資 能利用現(xiàn)有的園內(nèi)外運(yùn) 考察現(xiàn)場活源,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn), 充分利動資源,依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行動；用各種自然條件開展富有運(yùn)動,所開展的活動符合不 查閱老師保野趣的活動和民間運(yùn)動；同年齡特點(diǎn)的幼兒教工作的計劃、記錄； 與園長、教 資源 師 交 流 與 會 利用 談；運(yùn)動運(yùn)動 運(yùn)動中有安全意識和保 能關(guān)注場地、 設(shè)施、器械育意識,保證幼兒安全、 快的安全性及幼兒服飾的適樂地運(yùn)動；宜性,準(zhǔn)時處置反常情形和 依據(jù)季節(jié)、天氣情形適當(dāng)突發(fā)問題； 提示幼兒在運(yùn)愛護(hù)調(diào)整戶外運(yùn)動的時間和場動中準(zhǔn)時穿脫衣服；地； 留意幼兒自我愛護(hù)才能 和規(guī)章意識的培育；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)

11、準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第條件 嬉戲材料投放數(shù)量充分, 保證幼兒每天有不少于 考察現(xiàn)場活種類豐富,能滿意每個幼兒1 小時的自主嬉戲和自由動；的自主挑選；活動時間； 查閱老師保供應(yīng) 能利用生活中的自然、 廢 嬉戲材料數(shù)量較多, 幼兒教工作的計游嬉戲 觀看舊、半成品等環(huán)保材料, 誘在嬉戲中無等待、爭搶行為劃、記錄；發(fā)幼兒的多種體會；（由玩具材料缺乏而引發(fā) 與園長、教 嬉戲環(huán)境能表達(dá)幼兒的的）,能進(jìn)行共同的嬉戲活師 交 流 與 會愛好點(diǎn)；動；談； 能關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、 能仔細(xì)觀看幼兒的嬉戲與同伴互動的過程, 不僅能過程,明白幼兒的嬉戲喜好戲明白幼兒的

12、嬉戲動態(tài), 仍能和需求；依據(jù)幼兒的言行明白、 分析活其進(jìn)展水平； 能依據(jù)嬉戲開展的情形,動 能對幼兒的嬉戲行為做嬉戲出合理的價值判定； 能恰當(dāng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整嬉戲材料, 準(zhǔn)時地介入嬉戲并予以支持、 幫處理意外情形；的助和回應(yīng)；支持 適時、相宜、適度地推動嬉戲情節(jié)的進(jìn)展；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第目標(biāo) 目標(biāo)定位能兼顧認(rèn)知經(jīng) 活動目標(biāo)有價值,符合幼 考察現(xiàn)場活驗、方法才能、情感態(tài)度等兒進(jìn)展的基本要求；動；全面進(jìn)展等方面； 目標(biāo)的制定能反映不同 查閱老師保的 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和年齡段幼兒的學(xué)

13、習(xí)特點(diǎn), 表教工作的計價值進(jìn)展需要；活動目標(biāo)能突出述明白劃、記錄；重點(diǎn),表述清楚 與園長、教師 交 流 與 會 談；學(xué)習(xí)活內(nèi)容 內(nèi)容的挑選能表達(dá)既尊 能挑選生動形象、好玩重幼兒的已有體會, 又具有的,有利于幼兒動手、動腦,動進(jìn)展的挑戰(zhàn)性；并符合年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi) 個別學(xué)習(xí)的材料與內(nèi)容,容；要有利于幼兒自主挑選與的自主探究,并具有層次性、挑選多功能性和樂趣性；評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第方法 能合理挑選和運(yùn)用集體、 能以嬉戲的方式組織和 考察現(xiàn)場活小組、個別等多種方式開展開展學(xué)習(xí)活動；動

14、；學(xué)習(xí)活動； 依據(jù)幼兒的愛好和不同 查閱老師保 教學(xué)方法恰當(dāng)、 敏捷、多年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來教工作的計的樣,充分表達(dá)幼兒自主性的挑選和運(yùn)用合適的教學(xué)方劃、記錄；運(yùn)用原就；法； 與園長、教 有效地運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練師 交 流 與 會手段；談；學(xué)習(xí)活師幼 能在訓(xùn)練現(xiàn)場關(guān)注來自 留意師幼及幼兒與幼兒幼兒的信息和生成問題, 進(jìn)間的互動；動行價值判定,并做出適時、 在師幼互動中,能敬重、相宜、適度的回應(yīng)；懂得幼兒,關(guān)注個體差異； 老師的回應(yīng),能發(fā)揮推動的幼兒進(jìn)展的作用；互動評判者 :幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀

15、合格第保 保健老師與班級保教 幼兒體檢、晨檢100%,全日 查閱保健資人員聯(lián)系親密,全日觀看觀看落實,發(fā)覺反常準(zhǔn)時處理；料；記錄一樣； 環(huán)境清潔,預(yù)防性消毒常規(guī) 觀看操作過 準(zhǔn)時向家長宣揚(yáng)預(yù)防工作符合要求,消毒液配置使程；保健學(xué)問,五官保健矯治用正確,放置得當(dāng)； 訪談保教人員率高； 食品驗收、操作規(guī)范,食具（重點(diǎn)三員）；健 按年齡特點(diǎn)和平穩(wěn)營及環(huán)境物品表面細(xì)菌檢測符合 家長問卷中設(shè)養(yǎng)的要求,科學(xué)烹飪,色、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；題；與衛(wèi)生 保健香、味俱全； 傳染病報告準(zhǔn)時,腸道傳染 訪談家委會人 對體弱、肥胖兒等矯治病率低于 2%,無續(xù)發(fā)病例,無員；特措施針對性強(qiáng),有個案記責(zé)任事故,一般事故發(fā)生率低 訪談體

16、弱、肥錄,準(zhǔn)時向家長反饋,有于 0.5%；胖兒的家長；殊實效； 平穩(wěn)膳食,定期做養(yǎng)分分析； 查閱保育資料 保健資料齊全,專題研 對體弱、肥胖兒、五官保健照究措施落實,針對性治理措施落實；強(qiáng)；三大員操作規(guī)范；料特別 保育 對有特別需要的幼兒 患兒服藥準(zhǔn)時到位；設(shè)立個案,有方案、有措 對有特別需要的幼兒與家長 觀看有關(guān)活施、有改善；合作進(jìn)行幫助保育；動； 創(chuàng)設(shè)良好的觀看室環(huán) 讓暫時發(fā)病的幼兒進(jìn)入觀看 訪談有關(guān)家長境,給暫時須觀看隔離的室,進(jìn)行準(zhǔn)時照管或就醫(yī)；及保教人員；幼兒以溫馨合理的照管；評判者：幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評判記錄表幼兒園名稱 : 評價標(biāo)準(zhǔn)信息采集督導(dǎo)評估時間 : 年月日等評判評判評判信息描述內(nèi)容要點(diǎn)優(yōu)秀合格第家園 重視家園共育的宣揚(yáng), 讓 有家訪、家 家長訪談；家長明白幼兒園辦學(xué)理念、長會等家園聯(lián) 家長調(diào)查問卷；訓(xùn)練活動內(nèi)容；系制度,讓家 社區(qū)、居民及有關(guān)單位訪共育 明白不同家長的需要, 采長明白幼兒園談；與取不同的溝通方式, 分層分訓(xùn)練； 社區(qū)有關(guān)單位調(diào)查問卷；類進(jìn)行溝通； 定期向家長 老師訪談；家 勉勵家長通過多種途經(jīng)開放活動,組 查閱幼兒園 / 班級各種聯(lián)積極參加各類活動, 并支持織家長參加活絡(luò)資料；庭幼兒園工作；動； 查閱家委會活動資料； 能