六步探究模式提高物理課堂實(shí)驗(yàn)效率

1、六步探究模式提高物理課堂實(shí)驗(yàn)效率 物理科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué) ，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、體驗(yàn)等方式，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，逐步學(xué)習(xí)物理規(guī)律，構(gòu)建物理概念，學(xué)習(xí)科學(xué)方法。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)往往以驗(yàn)證為主，教師往往是采用先準(zhǔn)備儀器、做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、歸納出結(jié)論的步驟進(jìn)行，而沒(méi)以學(xué)生實(shí)際、教材特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教法，不注重情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)思維的積極性，本該進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)操作卻被搬到了黑板上，成了黑板實(shí)驗(yàn)，持久的黑板實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生失去了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)物理很乏味，物理課堂實(shí)驗(yàn)效率不高。久而久之，學(xué)生的思維受到了限制，不會(huì)去思考為什么這樣做，不會(huì)主動(dòng)去思考換一種方法實(shí)驗(yàn)。這與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新

2、精神和創(chuàng)新能力已不相適應(yīng)。 因此，探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的主導(dǎo)、主體功能，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ，提高物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)效率的任務(wù)已經(jīng)擺在了我們的面前。 六步實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究即引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)掌握體驗(yàn)總結(jié)六步實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位 ，提高物理實(shí)驗(yàn)課堂的效率。 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)過(guò)程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路： 1.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教材中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的要求，實(shí)驗(yàn)原理的闡述，在上實(shí)驗(yàn)課前都要認(rèn)真閱讀，必要時(shí)還需閱讀一定的參考資料。 2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中涉及的儀器，在預(yù)習(xí)時(shí)就要閱讀教材中有關(guān)介紹儀器

3、的內(nèi)容，包括構(gòu)造原理、使用方法等，盡可能去理解、去想象，以培養(yǎng)自己的想象力，必要時(shí)也可到實(shí)驗(yàn)室觀察實(shí)物。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 1.三問(wèn)實(shí)驗(yàn)： 做完這次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到什么目的? 要學(xué)會(huì)哪些實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)理論? 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)? 2.五步引導(dǎo)： 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱 回答預(yù)習(xí)思考題 列出有關(guān)測(cè)量的計(jì)算式、將要被驗(yàn)證的規(guī)律 繪出電路圖、光路圖或設(shè)備示意圖等所需圖形 列出數(shù)據(jù)記錄表格 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索過(guò)程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路： 讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，拓寬學(xué)生的思維空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 學(xué)生自選器材或自制器具，

4、可以用日常生活中常見(jiàn)的物品或自己身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于學(xué)生理解物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路： 在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷創(chuàng)設(shè)物理情境，將多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，用創(chuàng)造性的教為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)創(chuàng)造環(huán)境和條件。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容捕捉生活中的物理，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備和物理課件。 2.不斷創(chuàng)設(shè)生活物理情境，使學(xué)生真正感受到物理無(wú)處不在處處在，物理就在自己身邊。 3.引導(dǎo)學(xué)生去研究、去探索、去創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。 四、物理實(shí)驗(yàn)的掌握過(guò)

5、程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的一般原理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法的技能。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 1.明確各個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理或理論根據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì) 2.培養(yǎng)學(xué)生正確調(diào)整和安裝儀器,正確連接電路的技能 五、物理實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路： 1.學(xué)生在某次實(shí)驗(yàn)中失敗 ，從心理上會(huì)產(chǎn)生不愉快甚至是潛意識(shí)的恐懼 ，下次他極有可能又是一位失敗者。 2.實(shí)驗(yàn)完成得比較好的學(xué)生則是放開(kāi)手腳，活躍思維，全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果常常會(huì)較好地完成實(shí)驗(yàn)。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 分析交流失敗者和成功者的得與失，找出其中的原因，從心理上體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的酸甜苦辣。 六、物理實(shí)驗(yàn)的總結(jié)

6、過(guò)程設(shè)計(jì)思路和方法 （一）設(shè)計(jì)思路： 在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要對(duì)所給的材料和信息進(jìn)行合理取舍，對(duì)所得信息分析加工，整理歸納。 （二）實(shí)驗(yàn)方法： 1.要求學(xué)生既要有全局觀念，又要善于應(yīng)變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和探索精神。 2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，師生互動(dòng)，積極總結(jié)歸納，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成敗得失，歸納不同測(cè)量方法，只有不斷的總結(jié)歸納，才有所創(chuàng)新。 六、六步實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式取得的成效 1.增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培育了學(xué)生科學(xué)的思維體例，更主要的是在實(shí)驗(yàn)探討過(guò)程中培育了學(xué)生的立異精神，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的提高。 2.實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的八個(gè)正確：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測(cè)量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析歸納不斷修正，允許學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤，師生共同分析到正確為止；其八，課后物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方向正確。 3.做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)過(guò)程中配備了足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。 4.老師可以有更多的時(shí)間和精力去研究學(xué)生，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)更適合學(xué)生的知識(shí)問(wèn)題，制作更加人性化、親情化和個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)器材，教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的