山西省普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置申請表

1、山西省普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設置申請表學校名稱（蓋章） ： 晉中職業(yè)技術學院學校主管部門：晉中市人民政府專業(yè)名稱：信息安全與管理專業(yè)代碼：610211 所屬專業(yè)大類及二級類：計算機大類 計算機二級類修業(yè)年限：三年申請時間：2018年6月專業(yè)申報工作聯(lián)系人：高海燕聯(lián)系電話 ：03542668210目 錄1.學?；厩闆r表2.申請增設專業(yè)的理由和基礎3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案4.專業(yè)主要帶頭人簡介5.教師基本情況表6.主要課程開設情況表7.專業(yè)辦學條件情況表8.申請增設專業(yè)建設規(guī)劃9.申請增設專業(yè)的論證報告 附件：1、專業(yè)人才需求調(diào)研報告2、校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關佐證材料填

2、表說明1申請表限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。2專業(yè)代碼應按照教育部公布的普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄 (試行)填寫。新增目錄外專業(yè)請?zhí)顚懡ㄗh代碼，按照普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄 (試行)目前的代碼序列順序編制相應的專業(yè)代碼，并在代碼后用本省份簡稱（如“晉”、“魯”）標出。3所有表格均可另加頁。4本表內(nèi)容應真實、準確。1學校基本情況表學校名稱學校地址山西省晉中市榆次區(qū)蘊華西街229號郵政編碼030600學校網(wǎng)址學校辦學基本類型 公辦 民辦 獨立設置高職院校 本科辦高職 成人高校 在校高職生總數(shù)8474學?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)49上年招生規(guī)模3400專業(yè)平均年招生規(guī)模69.4現(xiàn)

3、有專業(yè)類名稱（如：5101 農(nóng)業(yè)類）專任教師總數(shù)（人）462專任教師中副教授及以上職稱教師所占比例21.43%學校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)）晉中職業(yè)技術學院是2004年12月15日經(jīng)山西省人民政府批準，原晉中市農(nóng)業(yè)學校、晉中市財貿(mào)學校、晉中市煤炭職工中專學校、晉中市供銷學校四所中專學校合并升格的一所全日制公辦綜合性高等職業(yè)院校，是山西省首批示范性高等職業(yè)院校、山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設單位。學院位于大太原經(jīng)濟圈中心的晉中市開發(fā)區(qū)和榆次工業(yè)園區(qū)內(nèi)，現(xiàn)有建筑面積18.84萬平方米，設有7個教學系和1個公共基礎部，學院有2個中央財政支持專業(yè)，5個省級示范專業(yè)，5個省級重點建設專業(yè)，1省級特色專業(yè)

4、。學院有3個中央財政支持的國家級實習實訓基地，7個省級重點建設實訓基地，1個校地共建實訓教學基地，2座校企共建“校中廠”。裝備有94個標準的實驗實訓室和生產(chǎn)性實訓車間，場地面積4.56萬平米，實訓室使用率達90%，館藏紙質(zhì)圖書59.28萬冊，電子專業(yè)期刊7600種。注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學校年高職招生數(shù)學校現(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)2.申請增設專業(yè)的理由和基礎（應包括申請增設專業(yè)的主要理由、專業(yè)籌建情況、學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才需求預測情況等方面的主要內(nèi)容,可續(xù)頁）一、開設信息安全與管理專業(yè)的必要性21 世紀是信息科學與技術飛速發(fā)展的時代，信息已成為一種重要的戰(zhàn)略資源。信息的獲取、處理和安全保障能力成為

5、一個國家綜合國力的重要組成部分。與此同時，危害信息安全的事件不斷出現(xiàn)，信息安全的形勢日趨嚴峻。我國已成為網(wǎng)絡大國，但由于網(wǎng)絡技術基礎薄弱和信息安全人才不足，我國還不足以成為網(wǎng)絡強國。由于信息安全關系到國家安全、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的各個方面，必須確保我國的信息安全。目前，教育部和國家信息安全工作協(xié)調(diào)主管部門已經(jīng)將網(wǎng)絡信息安全人才納入特殊行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)計劃。巨大的人才缺口，遠遠無法滿足“建設信息安全強國”的迫切需求。因此，為了緊跟國家和地方人才需求及經(jīng)濟建設需要，培養(yǎng)出社會急需的復合型、應用型信息安全專業(yè)人才，為山西省社會發(fā)展和地方經(jīng)濟建設保駕護航，非常有必要盡快在我校設立信息安全專業(yè)

6、。（一）信息安全行業(yè)的崛起當前，世界各國信息化快速發(fā)展，信息HYPERLINK /reports/2014/09/26/940515evi.shtml t _blank技術的應用促進了全球資源的優(yōu)化配置和發(fā)展模式的創(chuàng)新，HYPERLINK /reports/index186.html t _blank互聯(lián)網(wǎng)對政治、經(jīng)濟、社會和HYPERLINK /reports/index111.html t _blank文化的影響更加深刻，信息化滲透到國民生活的各個領域，圍繞信息獲取、利用和控制的國際競爭日趨激烈，保障信息安全成為各國重要議題。我國信息安全行業(yè)近年來快速發(fā)展的主要驅(qū)動因素有以下幾個方面：第一

7、，信息安全需求的提升是推動行業(yè)快速發(fā)展的根本因素。隨著我國整體信息化水平持續(xù)提升，經(jīng)濟和社會對信息化的依賴程度日益提高，而隨著身份盜用、交易詐騙、資源濫用、網(wǎng)絡釣魚等安全事件頻繁發(fā)生，政府、企業(yè)、個人對信息安全的關注程度日益增強，社會對信息安全的需求與日俱增，政府部門、重點行業(yè)在信息安全產(chǎn)品和服務上的投入也不斷增加，促進了信息安全行業(yè)的持續(xù)增長。第二，國HYPERLINK /reports/2015/11/30/9413dorg.shtml t _blank家政策支持是信息安全行業(yè)發(fā)展的重要因素。近年來，國家有關部門相繼出臺了一系列法律法規(guī)和鼓勵行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策，為信息安全行業(yè)的發(fā)展營造了良

8、好的政策環(huán)境。第三，信息安全標準HYPERLINK /reports/index1132.html t _blank化工作的推進促進了信息安全行業(yè)的發(fā)展。近年來，我國相繼制定了一系列信息安全國家標準，進一步規(guī)范了行業(yè)的發(fā)展，為信息安全產(chǎn)品的選用和研發(fā)提供了標準和依據(jù)，對信息安全行業(yè)的發(fā)展起到了積極的引導作用。2014年我國信息安全軟硬件產(chǎn)品市場規(guī)模約16.80億美元，安全服務市場規(guī)模約5.50億美元。2015年我國信息安全市場規(guī)模超過25億美元，預計到2019年我國信息安全市場的規(guī)模將達到48.22億美元，2014-2019年的年均復合增長率為16.6%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明，信息安全產(chǎn)業(yè)仍是一個

9、朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景不可限量。（二）信息安全專業(yè)人才需求缺口大隨著網(wǎng)絡空間成為第五空間、社會基礎產(chǎn)業(yè)全面互聯(lián)網(wǎng)化，網(wǎng)絡安全面臨的威脅越來越大，對網(wǎng)絡安全的人才需求也呈現(xiàn)出井噴趨勢。即使目前很多人可以自學成才，“網(wǎng)絡空間安全”也成為一級學科。權威數(shù)據(jù)顯示，最近3年，我國高校學歷教育培養(yǎng)的信息安全專業(yè)人才僅有3萬余人，不足70萬需求的5%。預計到2020年，需求量將達到140萬人，而現(xiàn)在每年培養(yǎng)的人數(shù)，尚不足1.5萬人。更為尷尬的是，高校的網(wǎng)絡空間安全專業(yè)教育，多以理論為主，信息安全技術一日千里，許多學生進入企業(yè)后，發(fā)現(xiàn)知識早已過時，不得不“回爐”。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。從攻和防的角度看，信息安全防御

10、要有效果，就首先要知曉攻擊，這也就要求信息安全從業(yè)人員從知識能力和職業(yè)技能上要攻防兼?zhèn)?。網(wǎng)絡安全專業(yè)非常強調(diào)動手能力，講究人與人的攻擊和防御對抗，傳統(tǒng)教育缺乏這種真實場景的對抗平臺。承擔創(chuàng)新技能型專業(yè)人才重任的高等學校校是否具備創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系，將成為未來制約我國信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵。（三）對區(qū)域經(jīng)濟的支撐作用強山西中小微企業(yè)數(shù)量為11.27萬戶，占全省企業(yè)總數(shù)的99.7%，創(chuàng)造價值占GDP的44 .2%，上繳稅收占35.7%，就業(yè)崗位占75%，發(fā)明專利占65%，技術創(chuàng)新成果占75%，新產(chǎn)品開發(fā)占80%以上，這些雖然略低于全國數(shù)據(jù)，但對于以煤炭經(jīng)濟為主的省份來講，山西省這11.27萬戶中小

11、微企業(yè)顯得尤為寶貴。信息時代的到來，使得信息成為重要的生產(chǎn)要素之一。而只要有網(wǎng)絡的地方，就會涉及到安全的問題。如何保證企業(yè)、個人等信息安全成為當前急需解決的重要問題。通過分析最近幾年晉中市以及周邊地區(qū)的企事業(yè)招聘信息，信息安全相關方面的人才招聘呈逐年遞增的狀態(tài)。但是當前的發(fā)展情況，相關專業(yè)的人才缺乏，不能夠滿足增長的需求。因此，作為晉中職教的龍頭院校，為培養(yǎng)更多的、高質(zhì)量的、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的大數(shù)據(jù)技術應用型人才成為極為迫切的事。綜上所述，開設該專業(yè)培養(yǎng)“信息安全”的應用型人才，是區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對我們辦學的必然要求，特別是晉中作為大太原經(jīng)濟圈的核心區(qū)域，在適應市場需求同時，我們作為職業(yè)

12、類院校，適應晉中產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理方面的實用人才，是我們辦學的目的和歸宿。二、開設信息安全與管理（高職）專業(yè)的可行性（一）政府強有力支持為貫徹落實國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)，2016年11月29日，國務院印發(fā)了“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20162020）（國發(fā)201667號）的文件，以推動節(jié)能環(huán)保、新能源、信息、生物等新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。我國要在未來國際競爭中占據(jù)有利地位，必須加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，掌握關鍵核心技術及相關知識產(chǎn)權，增強自主發(fā)展能力。該文件對包括信息安全在內(nèi)的新一代信息技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了明確部署

13、和規(guī)劃，明確指出：“加快建設寬帶、融合、安全的信息網(wǎng)絡基礎設施，推動新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)核心設備和智能終端的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化，加快推進三網(wǎng)融合，促進物聯(lián)網(wǎng)、云計算的研發(fā)和示范應用?！庇纱丝梢姡畔踩a(chǎn)業(yè)作為新一代信息技術產(chǎn)業(yè)的一個重要分支，對于保障物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的信息網(wǎng)絡安全和穩(wěn)定發(fā)展，具有舉足輕重的作用。另外，為促進國家科技創(chuàng)新，提升行業(yè)核心競爭力，從政策層面上大力支持企業(yè)和高校開展產(chǎn)、教、學、研深度融合的協(xié)同育人合作，改革創(chuàng)新型、應用型、復合型和技能型人才的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)質(zhì)量。2016年12月27日，經(jīng)習近平總書記直接領導的中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小

14、組批準，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布國家網(wǎng)絡空間安全戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略的出臺表明我國已高度認識到網(wǎng)絡空間安全在保障國家安全中的重要戰(zhàn)略地位。信息技術廣泛應用和網(wǎng)絡空間興起發(fā)展，極大促進了經(jīng)濟社會繁榮進步，同時也帶來了新的安全風險和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡空間安全（以下稱網(wǎng)絡安全）事關人類共同利益，事關世界和平與發(fā)展，事關各國國家安全。國家網(wǎng)絡空間安全戰(zhàn)略的順利實施和信息安全產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，都離不開信息安全技術人才。然而，我國目前高校和社會機構每年培養(yǎng)的信息安全技術人才的數(shù)量，遠不能滿足社會發(fā)展需求，加快信息安全人才的培養(yǎng)步伐，勢在必行。（二）師資力量雄厚學校辦學定位為立足晉中市，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才的高

15、職院校；學院專業(yè)形成工學，管理學、文學、農(nóng)學、藝術學和經(jīng)濟學、計算機科學等協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系；人才培養(yǎng)目標定位為以社會需求和學生就業(yè)為導向，堅持以人為本的全面發(fā)展理念，培養(yǎng)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術技能型人才。我系擁有一支職稱、學歷結(jié)構合理，理論和實踐教學經(jīng)驗豐富，老中青相結(jié)合的師資隊伍。目前，我系有網(wǎng)絡安全與管理及相關專業(yè)教師36人，其中碩士研究生20人，副教授4人，企業(yè)引進高級工程師教師3人，中級職稱教師17人，雙師型教師11人，專業(yè)教師年齡成梯次，職稱結(jié)構和專業(yè)結(jié)構合理，并且擁有豐富教學經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)驗。該專業(yè)教師近年來在省級以上刊物公開發(fā)表論文60

16、余篇，并多次獲獎；目前已經(jīng)組建了能勝任網(wǎng)絡安全與管理專業(yè)教學的師資隊伍。 本專業(yè)所依托的計算機專業(yè)、移動互聯(lián)應用技術專業(yè)、大數(shù)據(jù)技術應用專業(yè)經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。網(wǎng)絡安全與管理專精辟與計算機系統(tǒng)維護、移動互聯(lián)應用技術、大數(shù)據(jù)技術應用專業(yè)將形成優(yōu)勢互補的關系。一方面，網(wǎng)絡安全與管理將依托計算機系統(tǒng)維護專業(yè)的學科基礎，采用與它們一致的核心課程，主要包括路由交換技術、服務器搭建、網(wǎng)絡安全設備運維等，這不僅符合信息安全與管理專業(yè)的內(nèi)在需求，也有利于充分發(fā)揮傳統(tǒng)專業(yè)的資源優(yōu)勢。另一方面，信息安全與管理延伸、拓展了計算機系統(tǒng)維護專業(yè)的業(yè)務范圍，滿足了信息安全與管理建設的新需求，并形成

17、新的學科優(yōu)勢與特色，從而吸收一部分原來打算報考計算機、移動互聯(lián)或大數(shù)據(jù)專業(yè)、但又希望從事行業(yè)應用的一部分考生；此舉有利于優(yōu)化計算機、信息安全專業(yè)的學生分布，幫助學生尋找新出路。總之，開辦信息安全與管理專業(yè)將使相關專業(yè)的優(yōu)勢得到互補、各專業(yè)學生人數(shù)的分布更加合理、一些面臨萎縮與挑戰(zhàn)的專業(yè)找到新的出路。（三）實驗、實訓條件較優(yōu)越到目前為止我院可供本專業(yè)教學的校內(nèi)實訓場所有：高配置計算機機房15所，微機超1200臺；網(wǎng)絡工程實驗室2間，包含可用于教學實訓的銳捷、華三等多品牌設備多組，總值超過百萬；網(wǎng)絡核心管理學習室一間；單片機教學實訓室1間；電子閱覽室2間（含500臺計算機）、2門課程的理實一體化教

18、室。目前，我們已經(jīng)基本具備開設信息安全與管理專業(yè)的實訓設備要求。（四）校企合作，共建專業(yè)全面提高學生實踐和就業(yè)能力信息學科發(fā)展快速，需要與企業(yè)進行合作，強化實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力，才能學以致用。我校在信息安全與管理新專業(yè)的籌建過程中積極與信息安全行業(yè)著名企業(yè)“天融信”開展合作，建立了西安、北京和哈爾濱等地的多個長期穩(wěn)定的校外實習實訓基地。在專業(yè)課程學習的基礎之上，利用寒暑假以及最后一學年派遣學生到基地進行實踐學習，大大提高了其實踐動手能力。同時，通過校外實習，還可以獲得近距離接觸企業(yè)一線工作崗位的機會，為未來的高質(zhì)量對口就業(yè)奠定了良好的基礎。實訓基地的選址以高校及高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)為主，除具備

19、良好的學習環(huán)境外，還擁有便利的住宿和生活條件以及接近網(wǎng)絡安全企業(yè)的地緣優(yōu)勢。序號實訓基地位置實訓地址承接主要專業(yè)方向1西安西安市高新區(qū)太白南路181號西部電子社區(qū)等2北京北京市北京航空航天大學校內(nèi)等3哈爾濱哈爾濱市松北區(qū)創(chuàng)新3路600號科技大廈安全運維、安全管理等網(wǎng)絡安全工程師的企業(yè)已經(jīng)涵蓋了 IT、銀行、稅務、金融、證 券、學校、國家行政機關、電子商務、電信等各個行業(yè)和類型，而具有 3 年以上相關工作經(jīng) 驗的“熟手”年薪普遍達到 20 萬元以上，成為目前炙手可熱的緊缺人才。據(jù)某研究院針對 2011-2015 屆畢業(yè)生就業(yè)量前 120 位的專業(yè)就業(yè)滿意度調(diào)查中，“信息安全”專業(yè)連續(xù)兩年位居滿意

20、度的榜首。網(wǎng)絡信息安全行業(yè)作為信息化時代發(fā)展的產(chǎn)物，從供求關系上說，面對巨大的網(wǎng)絡空間安全人才缺口，網(wǎng)絡信息安全行業(yè)的從業(yè)者有著零失業(yè)率和高報酬的雙重保障。地處華中地區(qū)的山西省，依托地緣條件和資源優(yōu)勢，被譽為華夏文明的搖籃，山西省在信息安全領域的人才更是遠遠不能滿足需求。因此，在晉中職業(yè)技術學院開設信息安全管理專業(yè)，可以為山西省培養(yǎng)出急需的復合型、應用型信息安全專業(yè)人才，為山西省社會發(fā)展和地方經(jīng)濟建設保駕護航。綜上可以看出，信息安全人才具有廣闊的市場，應用領域廣泛，遍及各個行業(yè)，在這樣的背景下，開設信息安全專業(yè)，培養(yǎng)信息安全的專業(yè)人才，服務我省地方經(jīng)濟，是非常必要的。晉中職業(yè)技術學院具備辦學條

21、件和學科基礎，開設信息安全專業(yè)是可行性的。3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案（應包括培養(yǎng)目標、基本要求、修業(yè)年限、就業(yè)面向、主要職業(yè)能力、核心課程與實習實訓、教學計劃等內(nèi)容，可續(xù)頁）一、學制、招生對象與就業(yè)方向?qū)W 制：三年招生對象：普通高中畢業(yè)生、三校生 就業(yè)方向：面向企事業(yè)單位的計算機網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)的建設、管理、安全運行與維護二、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)是面向華北社會經(jīng)濟發(fā)展需要和就業(yè)市場需求，培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡及信息安全基礎知識，具備計算機網(wǎng)絡組網(wǎng)集成、管理維護、安全運行等技能，能勝任網(wǎng)絡集成、網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)絡設備配置與安全管理、網(wǎng)絡規(guī)劃設計、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設等工作崗位，能夠踐行社會主義核心價值觀

22、，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術技能人才。三、專業(yè)基本要求（一）知識目標（1）掌握必備的體育健身基礎知識和相關心理健康知識；（2）掌握必備的計算機應用、英語、數(shù)學的基本知識；（3）掌握公共安全、自身安全防范的基本知識；（4）熟悉計算機軟硬件基礎知識；（5）掌握計算機網(wǎng)絡和系統(tǒng)的安全維護與管理知識；熟悉相關國家、國際標準；（6）掌握交換機和路由器的操作配置，具備扎實的網(wǎng)絡基礎知識；具有大型網(wǎng)絡系統(tǒng)設計、集成和維護的相關知識；（7）掌握主機的安全性設計和安全維護、操作系統(tǒng)安全性增強和加固的相關知識，能夠處理安全應急事件；（8）掌握多種網(wǎng)絡安全技術，了解各種安全產(chǎn)品的特點

23、、使用方法及常用的調(diào)試技巧；（9）掌握制定網(wǎng)絡系統(tǒng)安全策略及監(jiān)督執(zhí)行、對系統(tǒng)升級方案進行安全評估、對網(wǎng)絡安全產(chǎn)品的配置更改進行監(jiān)督檢查的相關知識。（二）能力目標：（1）具備計算機組裝調(diào)試與維修、利用高級語言編制程序的能力；（2）具有對常見網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和硬件設備的熟練使用和管理能力；（3）具有局域網(wǎng)、Internet網(wǎng)絡的設計與維護能力；（4）具有數(shù)據(jù)加密、文件加密能力；（5）具有實現(xiàn)數(shù)據(jù)備份與恢復的應用能力；（6）掌握常用的網(wǎng)絡設備的工作原理，具備設備選型和配置的能力；（7）具備根據(jù)用戶實際需求，設計網(wǎng)絡安全應用解決方案的初步能力；（8）具備對網(wǎng)絡系統(tǒng)的防病毒、入侵防范、數(shù)據(jù)加密等安全設置能力

24、，保障網(wǎng)絡運行安全；（9）具備網(wǎng)絡產(chǎn)品營銷的能力；（三）素質(zhì)目標：（1）思想政治素質(zhì)。通過學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的觀點和思想方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，樹立遵紀守法、遵章守紀的法制觀念。（2）職業(yè)素質(zhì)。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到吃苦耐勞、踏實肯干。樹立誠實守信意識和責任意識，有良好的社會責任感和使命感。能夠嚴格遵守職業(yè)規(guī)范及操作規(guī)程，具有較強的安全和環(huán)保意識。（3）人文素養(yǎng)與科學素質(zhì)。具有較為寬闊的視野，文理交融。具有一定的科學思維和科學探索精神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點、較強的審美能力，個性鮮明、

25、學有所長。（4）身心素質(zhì)。具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育健康標準；具有堅忍不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質(zhì)。4職業(yè)資格目標本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書如下表所示。序號證書名稱考核鑒定單位應知對應課程名稱取證時間1計算機網(wǎng)絡管理員（初級）人力資源和社會保障部計算機網(wǎng)絡技術第3學期2TCSA/TCSE天融信認證安全（員）工程師北京天融信科技有限公司網(wǎng)絡安全設備運維綜合實訓第4學期3Cisco認證工程師證書Cisco網(wǎng)絡技術學院CCNA、CCNP第4學期4華三認證工程師證書H3C網(wǎng)絡技術學院H

26、3CNE、H3CSE第4學期5計算機網(wǎng)絡管理員（中級）人力資源和社會保障部網(wǎng)絡操作系統(tǒng)第5學期6注冊信息安全員中國信息安全產(chǎn)品測評中心滲透測試與應急響應項目實訓第5學期四、培養(yǎng)模式與教學方式培養(yǎng)模式：注重職業(yè)教育與網(wǎng)絡應用型專業(yè)人才需求的同步性，強調(diào)專業(yè)針對性、應用實踐性與學生可持續(xù)發(fā)展性的結(jié)合，通過與相關人才需求企業(yè)的合作，為學生提供應用平臺實例教學環(huán)境與應用實境實習氛圍，將專業(yè)的相關認證考核融入教學過程，全面提高學生的專業(yè)適應能力、應用實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力與持續(xù)發(fā)展能力。教學方式：以職業(yè)技能需求細化分析為根據(jù)，構建課堂、相關企業(yè)、校企結(jié)合的教學環(huán)境，強調(diào)學生主動參與、小組協(xié)作、應用實習與

27、課堂教學并重的教學方式。五、課程體系設計（一）學習領域分析在對崗位和崗位群進行調(diào)研的基礎上，由企業(yè)技術專家、專業(yè)教師和課程專家共同分析崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求，形成能力標準，確定實際工作任務集合，提煉典型工作任務，之后根據(jù)典型工作任務進行分析，確立行動領域，最后進行學習領域轉(zhuǎn)換。學習領域分析過程如下表所示。典型工作任務工作崗位工作對象行動領域工作流程工作手段學習領域網(wǎng)絡系統(tǒng)設計網(wǎng)絡工程客戶計算機網(wǎng)絡設備根據(jù)用戶需求設計網(wǎng)絡工程方案用戶需求分析網(wǎng)絡系統(tǒng)需求分析網(wǎng)絡層次、架構的選擇和確定設備選型系統(tǒng)設計方案編寫方案評審、論證調(diào)查客戶咨詢供應商咨詢專家綜合布線網(wǎng)絡管理技術機房建設網(wǎng)絡設備管理維

28、護網(wǎng)絡管理系統(tǒng)檔案文檔網(wǎng)絡設備主機系統(tǒng)存儲備份系統(tǒng)1.監(jiān)控網(wǎng)絡運行狀況 2.對網(wǎng)絡設備進行配置與維護建立網(wǎng)絡系統(tǒng)配置檔案定期進行網(wǎng)絡、主機設備巡檢，收集網(wǎng)絡平臺和主機系統(tǒng)運行狀態(tài)數(shù)據(jù)，填報巡查報告收集故障,填報故障記錄判斷故障原因制定解決方案糾正問題記錄故障解決過程1.通過巡視、系統(tǒng)運行日志、監(jiān)控工具和監(jiān)控軟件，判斷系統(tǒng)運行狀況。2.根據(jù)日常巡查記錄，查詢技術文檔，進行故障處理工作。網(wǎng)絡管理技術網(wǎng)絡安全設備管理Windows服務器搭建Linux服務器搭建網(wǎng)站入侵與腳本安全服務器系統(tǒng)管理維護網(wǎng)絡管理網(wǎng)絡設備主機系統(tǒng)調(diào)試工具1服務器系統(tǒng)的安裝與配置 2網(wǎng)絡應用服務器的安裝與配置 在服務器上進行操作

29、系統(tǒng)的安裝 、配置和性能優(yōu)化監(jiān)控服務器硬件的性能及使用情況完成服務器帳戶的高級管理完成文件系統(tǒng)的備份和恢復整理服務器日志與文檔1.根據(jù)應用系統(tǒng)需求，部署服務器運行環(huán)境。2.根據(jù)服務器日志監(jiān)控服務器運行狀況。Windows服務器搭建Linux服務器搭建（二）課程體系構建以工作任務為導向構建信息安全與管理專業(yè)課程體系，從人才培養(yǎng)目標出發(fā)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，通過與企業(yè)的深度對接實施“產(chǎn)教融合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)相關企業(yè)特點，按照學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律設置課程，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育為基礎，以專業(yè)核心技術能力培養(yǎng)為主線，在對網(wǎng)絡安全工程規(guī)劃與建設工作過程與內(nèi)容的廣泛了解與深入分

30、析的基礎之上，依據(jù)信息安全技術行業(yè)具體崗位能力要求確定學習內(nèi)容，按照“以能力為本位”的課程觀進行基于行動體系的課程體系設計。設計的關鍵是通過對本行業(yè)所涵蓋的知識內(nèi)容進行歸納、抽象與整合，將自然形成的工作過程序列，與學習過程中學生循序漸進的認知心理順序?qū)饋恚⒄n程之間的有機聯(lián)系。加強實踐教學比例，通過認知實習、到企業(yè)現(xiàn)場教學、集中實訓鍛煉以及畢業(yè)前夕的頂崗實習，努力推進校企全程融入式的人才培養(yǎng)，實現(xiàn)校企共建專業(yè)、校企共育人才。附表一： 信息安全管理專業(yè)教學進程計劃表教學進程計劃表課程性質(zhì)課程編碼課 程 名 稱學分學時類型學時分配按學年及學期分配1學年2學年3學年理論教學實驗實訓一學期二學期

31、三學期四學期五學期六學期周學時數(shù)教學周數(shù)通識教育知統(tǒng)識模塊T01軍事課2601248頂崗實習折算為510學時T02形勢與政策2343402/17T03計算機數(shù)學基礎46060030/2T04思想道德修養(yǎng)基礎4646402/17T05計算機專業(yè)英語6989804/15T06毛概與中特理論2343402/172/17T07體育43201322/152/172/172/17通識教育課合計24482302180專業(yè)基礎+專業(yè)課程模塊01Windows Server 系統(tǒng)管理460064/1Z02Linux操作系統(tǒng)管理46030304/15Z03網(wǎng)絡技術基礎46834344/17Z04信息安全導論468

32、34344/15Z05網(wǎng)絡操作系統(tǒng)46030304/15Z06交換機配置與管理46834344/17Z07路由器技術與應用46834344/17Z08滲透測試基礎680684/17Z09防火墻技術與應用41360684/17Z10上網(wǎng)行為管理46834344/17Z11入侵檢測與入侵防御4680684/17Z12虛擬專用網(wǎng)絡46834344/17Z13服務器組裝與調(diào)試實訓813601364/174/17Z14信息安全標準與法律法規(guī)46834344/17Z15網(wǎng)絡安全設備運維綜合實訓813601364/174/17Z16滲透測試與應急響應項目實訓813601364/17Z17畢業(yè)設計468343

33、44/17Z18頂崗實習4680684/17Z19計算機公共基礎46030304/15專業(yè)模塊合計84332能力拓展模塊N01心理健康343002/17N02就業(yè)指導23414202/17N03密碼學原理2340342/17N04網(wǎng)站應用安全防護系統(tǒng)2340342/17N05畢業(yè)論文輔導2342802/14能力拓展課合計817010654附表二：教學學時分配表學 年學 期教學周數(shù)教學學時理論教學課程設計技能教學復習考試周數(shù)社會實踐周數(shù)畢業(yè)設計周數(shù)備注周數(shù)理論學時實踐學時周數(shù)理論學時設計學時周數(shù)理論學時技能學時1155302962341入學教育及軍訓占2周21753022830213013174

34、9385408130141745951408130151723811012813016144論文答辯占1周合計832250770148041205144附表三：教學學時比例表項 目時數(shù)百分比備 注公共課48225.5%專業(yè)理論課36219.1%技能訓練104855.4%以上三項合計1892100%必修課189278.9%限選課1064.4%任選課00.0%畢業(yè)實習與設計40016.7%以上四項合計2398100%六、教學說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計以科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見（教高20002號）、關于提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量若干意見（教高200616號）、

35、關于實施高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的意見（教高20081號）、關于進一步推進“國家示范校高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知（教高函201027號），從高職教育的人才培養(yǎng)目標和服務區(qū)域經(jīng)濟出發(fā)，結(jié)合信安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，制定人才培養(yǎng)方案。（一）教學方法結(jié)合課程特點、教學條件支撐情況，針對學生實際情況靈活運用。如：講授法、讀書指導法、討論法、演示法、案例法和行動導向等教學方法。（二）教學手段鼓勵學生獨立思考與操作，激發(fā)學習的主動性，培養(yǎng)學生腳踏實地的實干精神和創(chuàng)新意識，在教學中注重多種教學手段相結(jié)合。如：講授與多媒體教學相結(jié)合，視頻演示與認知實習相結(jié)合，教師示范與真實體驗相結(jié)合，

36、虛擬仿真與實際操作相結(jié)合，專項技術教學與綜合實際應用相結(jié)合等。結(jié)合課程性質(zhì)與特點，教學環(huán)境支撐情況采用不同的教學組織形式。如：整班教學、分組交流、企業(yè)參觀、項目協(xié)作等組織形式。（三）頂崗實習和畢業(yè)管理頂崗實習和畢業(yè)設計由校企人員組成的評定委員會根據(jù)學會生的出勤情況、周實習報告、頂崗實習總結(jié)、畢業(yè)設計作品、帶隊或指導教師對學生的鑒定報告、企業(yè)對學生的評價綜合鑒定，對于畢業(yè)設計（課題）給出優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個評定頂級，對于頂崗實習給出合格、不合格兩個等級。七、成績考核1、本計劃設置的所有必修課程，學生自己選修課程和崗前實訓等教學內(nèi)容，必須在教學過程中或結(jié)束時進行知識和技能考核，并累計學分。

37、2、本計劃安排的崗前實訓，由教務處組織有關教師、實習基地指導教師及行業(yè)專家進行考核，確保崗前實訓收到實效。3、根據(jù)行業(yè)和職業(yè)崗位的技能要求，按照教高【2006（16）號】文件、勞動部職業(yè)技能鑒定規(guī)定和山西省教育廳晉教職【2004（12）號】文件的要求，對學生的職業(yè)技能進行強化訓練。由“職業(yè)技能鑒定站”進行勞動認證，要求學生取得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的與本專業(yè)有關的職業(yè)或工種的職業(yè)資格證書和技能等級證書。計算機、英語等參加國家等級考核，并取得相應的等級證書。 八、學分要求及計算方法本專業(yè)學生需在三年時間內(nèi)至少須修滿145個學分方可獲得畢業(yè)資格，學分分配要求如下：一門課程16學時1 學分（共12

38、1學分）。1、必修課：111學分，其中公共必修課24個學分，專業(yè)必修課84個學分，體育達標3學分。2、選修課：專業(yè)限選修課2學分，必須達到6學分，專業(yè)限選修課4學分，必須達4學分。3、證書所獲得學分：取得公共英語三級證書3學分，全國計算機等級二級證書3學分，普通話等級證書2學分，取得本專業(yè)要求的基本技能證書10學分，除此每多得一個專業(yè)技能證書獎勵2學分，社會實踐計2學分。4、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計14學分?？倢W分（167分）=必修課學分（121分）+專業(yè)限選課（6分）+專業(yè)任選課（4分）+其它（18）+必須有的證書（8分）+相關證書（10學分）4.專業(yè)主要帶頭人簡介姓名華小偉性別女副教授學歷本科出

39、生年月1962.6行政職務副主任是1984年7月 畢業(yè)于天津市職業(yè)技術學院 應用數(shù)學專業(yè)獲理學學士學位主要從事工作與研究方向計算機應用本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表論文共2篇；出版專著（譯著等）1部。獲教學科研成果獎共 項；其中：國家級 項，省部級 項。目前承擔教學科研項目共 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元。近三年授課（理論教學）共600學時；指導畢業(yè)設計共450人次。最具代表性的教學科研項目和成果項目序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1計算機輔助工業(yè)設計幾何建模研究山西師范學院學報2001獨立作者2基于模板的

40、模塊化模型的研究數(shù)學研究 2005獨立作者3計算機使用基礎教程新華出版社 2005第二作者最具代表性的社會服務和技術研發(fā)項目序號項目名稱項目來源起訖時間1晉中市人事局考試中心2001-2003五萬合作三人之一2目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)1計算機基礎高職2003002網(wǎng)絡基礎高職92180教學管理部門審核意見注：需填寫二至四人，每人一表。姓名高海燕性別女專業(yè)技術職務講師學歷本科198310行政職務是2005年7月 畢業(yè)于長春師范學院 計算機科學與技術學士學位2017年12月 中北大學 計算機技術工程碩士主要從事工作與研究方向網(wǎng)絡應用本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外

41、重要學術刊物上發(fā)表論文共 篇；出版專著（譯著等） 部。獲教學科研成果獎共 項；其中：國家級 項，省部級 項。目前承擔教學科研項目共 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元。近三年授課（理論教學）共612學時；指導畢業(yè)設計共165 人次。最具代表性的教學科研項目和成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1 HYPERLINK /KNS/detail/detail.aspx?QueryID=3&CurRec=3&DbCode=CJFQ&dbname=CJFD2013&filename=ASSZ201302045&urlid=&yx= t _bl

42、ank XML技術的異構數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)雙向存取模型 HYPERLINK /KNS/NaviBridge.aspx?LinkType=BaseLink&DBCode=cjfq&TableName=cjfqbaseinfo&Field=BaseID&Value=ASSZ t _blank 安順學院學報2013年4月獨立作者2 HYPERLINK /KNS/detail/detail.aspx?QueryID=3&CurRec=2&DbCode=CJFQ&dbname=CJFDLAST2016&filename=SXDS201602033&urlid=&yx= t _blank SDN網(wǎng)絡多點控制器運行

43、模式分析與研究山西電子技術 2016年4月獨立作者3 HYPERLINK /KNS/detail/detail.aspx?QueryID=3&CurRec=1&DbCode=CJFQ&dbname=CJFDLAST2018&filename=DZRU201805014&urlid=10.1108.TP.20180307.1143.010&yx=Y t _blank 計算機網(wǎng)絡路由交換技術的應用電子技術與軟件 2018年3月獨立作者最具代表性的社會服務和技術研發(fā)項目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1晉中市勞動保障局計算機考評員2017至今考評2目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對

44、象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1路由交換基礎高職92204專業(yè)核心201320182路由交換策略高職92204專業(yè)核心20132018教學管理部門審核意見 簽章：注：需填寫二至四人，每人一表。5.教師基本情況表序號姓名性別年齡所學專業(yè)學歷、學位情況職稱雙師素質(zhì)情況（職業(yè)資格證書及等級）擬任課程專職/兼職現(xiàn)工作單位（兼職教師填寫）1華小偉女56計算機技術天津職院應用數(shù)字、本科學士副教授雙師網(wǎng)絡基礎專職2高海燕女35計算機技術長春師范學院碩士講師雙師交換機路由器專職3雷長虹男39計算機技術昆明師范、碩士士講師雙師服務器專職4李躍忠男40計算機應用內(nèi)蒙古大學、本科CISP高級講師滲透測試與應急響應項目實

45、訓企業(yè)工程師5苗春羽男29計算機技術北京郵電大學、本科CISP資深講師滲透測試基礎企業(yè)工程師6郝剛男39計算機技術北京交通大學、本科CISP資深講師信息安全導論企業(yè)工程師789106.主要課程開設情況表序號課程名稱課程總學時課程周學時授課教師授課學期1Windows Server 系統(tǒng)管理604郝老師12Linux操作系統(tǒng)管理604郝老師23信息安全導論684郝老師14網(wǎng)絡技術基礎604郝老師15上網(wǎng)行為管理684李老師46網(wǎng)絡操作系統(tǒng)604苗老師17交換機配置與管理684苗老師38路由器技術與應用684苗老師39滲透測試基礎684苗老師310防火墻技術與應用684李老師311信息安全標準與法

46、律法規(guī)684苗老師212入侵檢測與入侵防御684李老師313虛擬專用網(wǎng)絡684李老師314網(wǎng)絡安全設備運維綜合實訓1364李老師415滲透測試與應急響應項目實訓1364李老師416服務器組裝與調(diào)試實訓1364李老師4171819207.專業(yè)辦學條件情況表專業(yè)名稱信息安全與管理開辦經(jīng)費財政配套或自籌申報專業(yè)副高及以上職稱(在崗)人數(shù)9其中該專業(yè)專職在崗人數(shù)3其中校內(nèi)兼職人數(shù)1其中校外兼職人數(shù)3可用于新專業(yè)的教學圖書（萬冊）2可用于該專業(yè)的教學實驗設備（千元以上）1982（臺/件）總 價 值（萬元）序號主要教學設備名稱（限20項）型 號規(guī) 格臺(件)購 入 時 間1計算機-方正電腦FG780-FK

47、14702008.3-2計算機清華同方1102007.53投影儀PT-X5001802008.34實物展臺1802008.35思科交換機2900420106思科路由器2810420107銳捷網(wǎng)絡終端服務器420098標準網(wǎng)絡機柜20020099服務器用不間斷電源4200910服務器4200911華三交換機（二層）S3600V2-28TP-EI12201612華三交換機（三層）S5800-32C8201613華三路由器MSR26-3012201614銳捷交換機（二層）RG-S2910-24GT4XS-E2201815銳捷路由器（三層）RG-S5750-24GT4XS-L3201816銳捷路由器R

48、G-RSR20-14E（LAB）320188.申請增設專業(yè)建設規(guī)劃一、學生能力的培養(yǎng)規(guī)劃信息安全與管理專業(yè)的學生應具備系統(tǒng)地掌握專業(yè)網(wǎng)絡安全軟硬件產(chǎn)品的部署、常見網(wǎng)絡安全威脅的入侵原理與防御技術、網(wǎng)絡的病毒防范、網(wǎng)站安全管理相關軟件的初步開發(fā)實踐技能，能在防火墻安全策略制定與配置、網(wǎng)絡入侵行為識別并實現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)安全改進與優(yōu)化、安全風險評估與檢測，能夠滿足網(wǎng)絡安全IT企業(yè)、信息應用企業(yè)型中項目工程實施、信息系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡安全管理、售后服務與支持等相關崗位的工作要求；熟悉國家信息安全管理相關政策法規(guī)，了解信息安全領域的發(fā)展動向，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神；掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能

49、力；具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并具備從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗教訓的能力。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和技能：防火墻，建立企業(yè)網(wǎng)絡的第一道安全屏障；入侵檢測系統(tǒng)，有效抵御外來入侵事件，并監(jiān)控網(wǎng)絡內(nèi)部非法行為；安全評估分析工具，對用戶環(huán)境進行基于安全策略的審計分析，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患；防毒系統(tǒng)，清除病毒危害并預防病毒事件，實現(xiàn)防毒的完全智能化；服務器防護系統(tǒng)，保護企業(yè)重要服務器的數(shù)據(jù)安全性；部署及維護企業(yè)信息化管理（OA、Exchange）系統(tǒng)、UNIX系統(tǒng)等；專業(yè)的數(shù)據(jù)備份、還原系統(tǒng)，保護企業(yè)用戶最關鍵的數(shù)據(jù)和資源；能夠能利用各級別的企業(yè)核心路由器、交換機及各種操作系統(tǒng)

50、（Linux、Windows）、數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品（SQL SERVER、Oracle）等、安全的域環(huán)境設計，根據(jù)不同業(yè)務需求的不同性，制定嚴格的安全策略及人員安全要求。二、專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃總體目標貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策與法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，以育人為本，全面推進素質(zhì)教育，不斷深化以教學改革為核心的各項改革，突出高等職業(yè)教育特色和行業(yè)教育特色，培養(yǎng)管理、服務第一線的“進得來、用得上、留得住”的技能人才。積極網(wǎng)絡信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和地方社會經(jīng)濟發(fā)展的形勢，力爭成為設置合理、設施先進、實力強大的特色專業(yè)，著力打造專業(yè)文化，努力造就一支道德高尚、業(yè)務優(yōu)良、技藝精湛的專業(yè)教師隊伍，形成出一批在

51、專業(yè)領域內(nèi)具有一定影響的教學骨干、技能高手、專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)課程體系，提高專業(yè)教學質(zhì)量，培養(yǎng)出一大批與企業(yè)需求對口的高素質(zhì)、強技能人才。信息安全與管理專業(yè)將依托學校多年辦學優(yōu)勢和人才市場對此類專業(yè)的信任，遵照“老專業(yè)做大做強、新專業(yè)特色鮮明”的要求，努力形成涵蓋計算機系統(tǒng)維護、移動互聯(lián)網(wǎng)應用、大數(shù)據(jù)技術應用等專業(yè)的專業(yè)集群，按照專業(yè)質(zhì)量標準要求，力爭將專業(yè)在校生人數(shù)穩(wěn)步增加，發(fā)展成為晉中市高等職業(yè)教育信息類人才的重要基地。三、教育教學體系建設發(fā)展規(guī)劃以科學發(fā)展觀為指導，秉承“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學指導思想和“為學生就業(yè)時刻準備著的”的辦學特色。主動適應信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構

52、調(diào)整及大太原經(jīng)濟圈建設需要，調(diào)整專業(yè)建設與辦學方向。掌握網(wǎng)絡信息安全的實際工作能力和基本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。通過專業(yè)建設的目標創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、手段創(chuàng)新來立基點、建框架、挖內(nèi)涵、保實效。 重點加強“雙師”結(jié)構教學團隊建設，課程體系和教學模式建設，校內(nèi)、外實習實訓基地建設，努力為計算機產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，將信息安全與管理專業(yè)建設成為晉中市市領先、特色鮮明、社會認可的高等職業(yè)教育特色專業(yè)。通過對計算機及相關行業(yè)的社會崗位需求及職業(yè)能力需求的分析，根據(jù)三年制高等職業(yè)教育要求、教學規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，設計

53、了較為合理的教學體系。根據(jù)信息科技企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓練、專業(yè)技能鑒定有機結(jié)合起來，依托國家級信息類實訓基地和校內(nèi)外其他實訓基地良好的硬件條件，與行業(yè)企業(yè)合作，進行課程體系的改革，打破傳統(tǒng)的學科性課程體系，完成“以工作任務為中心，以項目為導向” 的專業(yè)課程體系，開發(fā)具有工學結(jié)合特點的系列項目課程和教材，并組織教學實施。在課程體系建設中，有機融入職業(yè)證書教育元素。按照崗位要求，學生可考取的技能證書主要有計算機網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)絡工程師、信息系統(tǒng)運行管理員、全國計算機等級考試，以及行業(yè)認證：華為、華三、銳捷、思科的網(wǎng)絡工程師、安全師認證，天融信認證

54、安全工程師等資格證書。四、帶頭人建設發(fā)展規(guī)劃信息安全與管理專業(yè)帶頭人能引領本專業(yè)的建設與發(fā)展，善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成教學團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。專業(yè)帶頭人能及時跟蹤新時代信息服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與行業(yè)動態(tài)，把握專業(yè)核心課程改革與建設的模式與方向，對專業(yè)和教學團隊教師起到示范作用。同時，本專業(yè)帶頭人具有豐富的實踐經(jīng)驗，具有創(chuàng)新與開發(fā)本專業(yè)新課程的能力，能為學生提供高質(zhì)量的教學與實踐服務。能制定專業(yè)建設和人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和措施；能主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃專業(yè)與課程建設；主講2門專業(yè)核心課程，參與教學設計與實踐指導工作并指導青年教師。通過采用參加職業(yè)教育理論與實踐培訓、參

55、與課程教育教學改革實踐、到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術提升與管理、獲取職業(yè)技能證書、骨干教師進修培訓等措施。五、教學團隊建設發(fā)展規(guī)劃通過新技術培訓、教師到相關企業(yè)頂崗實踐，參與項目實踐，參加職業(yè)教育師資培訓等措施，樹立專業(yè)教師的現(xiàn)代職教理念，培養(yǎng)教師教育技術的應用能力、課程開發(fā)能力與教學設計能力、教學組織與管理能力、革新教學方法與指導創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、行業(yè)實踐和技術研發(fā)能力，打造“雙師”結(jié)構教學團隊。教學團隊中，為實現(xiàn)教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變，每年要求教師下企業(yè)實踐，鼓勵下企業(yè)教師參與企業(yè)的技術升級與管理。健全管理與考核機制，通過圍繞“項目課程設計與開發(fā)”進行教學設計，對教師的課程實施能力進行展示與

56、評價。建設期內(nèi)，每位專職教師至少完成一門課程的整體教學設計。六、實訓基地建設發(fā)展規(guī)劃根據(jù)信息技術類專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，結(jié)合本專業(yè)的課程體系，開展本專業(yè)實訓條件建設。在實訓條件建設中，突出體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)性、開放性，建立模擬的職業(yè)環(huán)境，引進企業(yè)真實項目，培養(yǎng)學生的技術服務能力。1、校內(nèi)實訓基地建設重點建設校內(nèi)實訓室，并讓學生參與實訓室的管理及實訓設備的維護，通過讓學生教師參與學校管理信息化平臺的建設，搭建為學校教育教學及管理而服務的專業(yè)平臺，提高師生的技術水平和社會服務能力，擴大社會服務的范圍，充分發(fā)揮實訓基地的示范作用。完善實訓基地運行管理制度。推動“開放、合作、競爭”的運行機制的實施，實

57、現(xiàn)對共享院校師生和社會開放。同時，實訓基地實現(xiàn)校企合作，對社會承接大數(shù)據(jù)應用服務業(yè)務，使生產(chǎn)經(jīng)營形成一定規(guī)模。推進實施職業(yè)技能鑒定。聯(lián)合信息科技企業(yè)、公司，制定大數(shù)據(jù)技術應用專業(yè)的學生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)評價標準。拓展相關服務崗位職業(yè)技能鑒定項目，使我院惠及所有畢業(yè)生的三證工作落在實處。完成與實訓基地配套的管理制度、實訓項目開發(fā)、實踐教學資源、環(huán)境等建設。制定實訓基地崗位職責、實訓基地操作規(guī)程與規(guī)章制度；制定技能訓練規(guī)范與管理流程；健全學生頂崗實習的管理機制，完善管理制度和考核辦法。建立符合能力培養(yǎng)的實踐教學體系，豐富實踐教學資源，如實踐項目、項目案例庫、網(wǎng)絡教學平臺等；編制相關課程實訓項目的實

58、踐教學標準、考核標準和操作手冊，建立實踐教學標準和考核評價體系。引進企業(yè)文化和管理方式，營造職業(yè)化學習、實踐、工作環(huán)境。2、校外實習實訓基地新建10個實習實訓基地，努力探索規(guī)范的基地建設。在企業(yè)與學校雙贏的前提下，讓企業(yè)接納學生實習實訓成為選擇企業(yè)新興技術力量的優(yōu)先道路；讓學生通過實習實訓，在培養(yǎng)學生的誠信意識、工廠觀念和職業(yè)素質(zhì)方面都受到極大的教育與提高，從而達到實習實訓過程成為宣傳學校特色人才培養(yǎng)的最好途徑。3、校企合作建設在校企合作建設上，信息安全與管理專業(yè)將重點圍繞企業(yè)訂單培養(yǎng)展開。該專業(yè)將持續(xù)與企業(yè)進行合作，拓寬學生的就業(yè)渠道，加深與企業(yè)之間的聯(lián)系，從企業(yè)中相關崗位入手，持續(xù)關注相關

59、崗位對技術技能需求的變化，并隨時調(diào)整教學內(nèi)容，使該專業(yè)的課程及教學內(nèi)容符合社會需求。高校信息安全實驗室的建設要以學生就業(yè)為核心，以提高學生職業(yè)素質(zhì)尤其是動手能力為目的，以提高實驗室利用率和完善的售后服務為手段。目前，該專業(yè)校內(nèi)實訓室包括網(wǎng)絡工程實訓室。但是，這些實訓室還不能夠完全滿足該專業(yè)的實踐教學，尤其在網(wǎng)絡安全運維、網(wǎng)絡攻防、計算機反病毒等方面還不能完全滿足教學需要。因此，在未來五年內(nèi)，該專業(yè)要在計算機網(wǎng)絡技術實訓室，天融信信息安全實訓室的基礎上擴充網(wǎng)絡攻防教學及演練實訓系統(tǒng)，從而能夠滿足該專業(yè)的實踐教學需要。9.申請增設專業(yè)的論證報告校內(nèi)專業(yè)設置評議專家組織審議意見（主任簽字） 年 月

60、日學校意見 （公章） 年 月 日省級高職專業(yè)設置指導專家組織意見專家簽名： 年 月 日 調(diào)研報告調(diào)研時間：2017年4月至2017年10月調(diào)研對象：企業(yè)、往屆畢業(yè)生調(diào)研方式：與企業(yè)專家座談、調(diào)查問卷、瀏覽相關網(wǎng)站、查閱論文資料一、企業(yè)信息安全發(fā)展現(xiàn)狀信息已成為企業(yè)的重要資源之一，隨著計算機技術應用的普及，各個組織機構的運行越來越依賴計算機，各種業(yè)務的運行架構于現(xiàn)代化的網(wǎng)絡環(huán)境中。企業(yè)信息系統(tǒng)作為信息化程度高、網(wǎng)絡應用情況比較先進的一個特殊系統(tǒng)，其業(yè)務也同樣地越來越依賴于計算機網(wǎng)絡。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)競爭越來越激烈，國際化合作不斷增多，計算機和網(wǎng)絡技術廣泛普及，越來越多的企業(yè)開始進行信