幼兒園教師教育心得

1、幼兒園老師訓(xùn)練心得愛惜孩子們,明白孩子們,關(guān)懷孩子們,全心全意的投 入； XX為你舉薦幼兒園老師訓(xùn)練心得；歡迎閱讀；不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月 的時間；作為年輕老師的我,在剛剛開頭的工作中仍有些手 忙腳亂； 對于新的教學環(huán)境, 新的教學內(nèi)容仍感到有些生疏；有太多的東西等著我去學習,等著我去探討；剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境,讓我 排除了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)；在我感到力不從心時,園長給 我一次次的勉勵；在我對如何上課感到困惑時,教研組長認 真的為我講解；在我面對課堂上不受掌握的孩子們時,保健 組長耐心的傳授我體會,如何讓幼兒安全的度過每一天；園 內(nèi)的每一位老師都

2、毫無保留的幫忙我這個“ 新手”；漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不熟識漸漸變成 了好友；從園長到一般的老師,我們總有許多共同的話題,我們是同事更是姐妹；上班了,談?wù)劰ぷ?的點點滴滴；; 下班了,聊聊生活中我的生活漸漸有了繽紛的顏色,而對于幼兒園的工作我 也有了完全的新的熟識；愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他 們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么好玩的事等等；當孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告 訴我時,歡樂布滿在孩子們的臉上；我要把這份愛全身心地投入,關(guān)懷孩子們；愛惜孩子們, 明白孩子們,一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了,他們不但尊 敬我,而且愿意接近我

3、、靠近我；每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲 的問候,那一聲聲的“ 老師好” 就如一陣陣的暖流涌入我的 心田 ; 這使我受到啟示,那就是：誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收成；想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標 準來要求自己；相對這些而言我所流的汗水是特別值得的；此時此刻寫到這里,我的心情特別興奮；幼兒工作的核 心是“ 愛” ,這是園長經(jīng)常囑咐我們的話；我想說,我挑選了這個職業(yè),我要投入全部的身心喜愛 這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)；時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間這個學期已終止了；看小伴侶們一每天的懂事,一每天地在長大,心里總是 樂滋滋的,和他們在一起真的很高興,似乎自己也回到了童

4、年一般,和他們在一起縱情的玩耍,任何苦惱都被這爽朗的 笑聲沖到云外去；這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力 . 這 讓我感受最深,有時甚至想：我不僅是在訓(xùn)練他們,其實我 也在受他們的影響；真正的生活在他們當中,才使我深刻的 體會到成為他們老師的那份驕傲感；人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的訓(xùn)練對個體的 影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生；“ 師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“ 人類靈魂的工程師” ,辛勤工作的 “ 園丁” ,必需到處留意自己的一言一行,事事領(lǐng)先垂范,才不會失其原來之意義；為人師表,老師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到幼兒學 生的健康成長；幼兒作為祖國的花朵,將來的主人,

5、作為一 名幼兒老師,訓(xùn)練工作的責任是極其重大的；挑選幼師, 是我的理想, 站在訓(xùn)練的講臺, 是我的追求,短短兩年的訓(xùn)練生涯中,讓我明白了許多許多,在訓(xùn)練工作 中,讓我學習到了在書本中學不到的學問；雖然,站在訓(xùn)練的講臺上,感到工作壓力之大,工作之 累,講好每一堂課, 并不是一件簡潔的事, 必需課前的備課,課前的設(shè)想深思等等；但每當想到孩子們那天真的笑容以及 將來的期望,一切都是值得；在幼兒園的訓(xùn)練工作中,許多只是看到了表面,對工作 者都加以了誤會,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做 的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小伴侶,沒有什么的；但是,我要在這里告

6、知各位,你們只答對了一半,幼兒 的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢 .人生就像 一盤棋,如何才能成為最終的成功者,下棋第一步,最為關(guān) 鍵；“ 三歲定八十” 可想而知,幼兒訓(xùn)練的重要性；雖然自 古以來,也有“ 萬事開頭難” 的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,仿照才能是特別的強,讓人望之贊嘆,學 什么都很簡潔上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂 無慮,在對任意事物之中,都是布滿了奇怪感,布滿了奇思 妙想,所以接受才能當然是最強的時期,而身為一名幼兒教 師的我們,一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響,必需先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,留意自身的 一言一行,使幼兒有一個好榜樣；如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師爭論