幼兒園小班班務(wù)計劃下學(xué)期

1、幼兒園小班班務(wù)方案下學(xué)期幼兒園小班班務(wù)方案下學(xué)期一、班況分析二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的具體情形及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上 學(xué)期的基礎(chǔ)上,連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培育幼兒養(yǎng)成良好的生 活行為習(xí)慣,能敬重父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面進(jìn)展；三、具體措施（一）常規(guī)治理1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),把一些常規(guī)問題變成小故事,引 導(dǎo)幼兒從故事中懂得故事內(nèi)容,按故事情節(jié)來做；2、以嬉戲帶動幼兒練習(xí)常規(guī),小班幼兒的活動帶有明顯的心情化,他們常常在愛好的促使下自我的進(jìn)行多種活動,喜愛在好玩的 活動中接受訓(xùn)練,而嬉戲適應(yīng)由內(nèi)部需要,能讓孩子自己主動進(jìn)行 活動；（二

2、）德育工作將德育滲透于日常生活對四周人有禮貌,做個講禮貌的好孩子,學(xué)說文明用語,如“ 早上好” 、“ 您好” 、“ 感謝” 、“ 對不起” 、“ 沒關(guān)系” 、“ 請” 、“ 再見” 等,懇求別人幫忙能禮貌稱呼,遇到熟人會主動打招呼,與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟 話；（三）保育工作3、強化幼兒健康意識,保證幼兒進(jìn)餐時心情開心；留意培育幼 兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒；4、勤為幼兒剪指甲,防止抓傷的安全事故發(fā)生；留意觀看幼兒 不同的破壞性行為,老師賜予準(zhǔn)時的禁止,并進(jìn)行隨機訓(xùn)練；5、加強幼兒午睡的治理及巡察,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量；培育幼兒良好的午睡習(xí)慣,

3、進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會 整理床鋪,衣服折疊整齊放好；6、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作,幼兒的身體及健康都能得到很好 的進(jìn)展；（四）安全工作將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼 兒,認(rèn)真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查；當(dāng)天常清點人 數(shù),留意幼兒上下樓梯、上廁所的安全,防止意外發(fā)生；常常反復(fù) 囑咐幼兒留意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識訓(xùn)練,強化幼兒自 我愛護(hù)的意識和才能；準(zhǔn)時發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患,班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消 毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài),發(fā)覺情形準(zhǔn)時報告；（五）家長工作1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間

4、與家長接觸,明白和介紹 幼兒情形,相互溝通提出建議等；2、運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換看法,互 通情形信息；3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓(xùn)練方案 中需要家長協(xié)作的工作等；四、逐月方案3 月份：1、進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練,培育幼兒良好的行為習(xí)慣；3、訓(xùn)練幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手,并用自己 的毛巾擦手； 4 月份：1、結(jié)合清明節(jié),通過講故事等形式進(jìn)行訓(xùn)練,培育幼兒良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、通過主題活動,讓幼兒熟識春天的各種變化,明白春天的主 題特點；3、訓(xùn)練幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,相互幫忙；5 月份：1、進(jìn)行“ 五一” 勞動節(jié)的訓(xùn)練；2、培育幼兒逐步學(xué)會做一些

5、自己能做的事,提高幼兒的自我服 務(wù)才能；3、初步學(xué)習(xí)獨立地進(jìn)行各項活動,不要成人過多的幫忙；4、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動；6 月份：1、開展慶“ 六一” 活動,讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂；2、培育幼兒的獨立生活才能,勉勵幼兒自己的事情自己做；3、通過主題活動,激發(fā)幼兒爭做中班小伴侶的愿望；幼兒園小班班務(wù)方案下學(xué)期全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；精選初三下學(xué)期班主任工作方案寒假已經(jīng)近十天了,在這十天里,我始終在摸索著上學(xué)期我在班 級治理上存在的問題,在教學(xué)上存在的問題,假如依據(jù)以前的分組 的方法坐座位,就會造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果不能拔尖,那么就確定會 影響升學(xué)率；一旦升學(xué)率上

6、不上去,那么我這個班就是失敗的；但 是假如下學(xué)期連續(xù)依據(jù)我后一段時間的搞法,那么必定也不能勝利,即使不失敗,那也不能算是勝利；思來想去,我打算對下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想：一、座位仍舊自選,第一次同學(xué)座位依據(jù)同學(xué)的上學(xué)期末考試成 績的先后次序自選,以后每次月考之后再開頭調(diào)整座位,那么將根 據(jù)同學(xué)的月考成果和一個月的紀(jì)律得分位次來進(jìn)行綜合排位,其中 學(xué)習(xí)成果占 60%,紀(jì)律占 40%,這樣綜合進(jìn)行評比從而來排定座位；這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置,從而有利于優(yōu)生的培育; 讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置,從而在班上形成一個良好的班風(fēng),形成一個積極向上的 班風(fēng)；

7、二、小組的設(shè)立；既然同學(xué)座位沒有依據(jù)同學(xué)的成果來坐座位,但又不能依據(jù)自然組來進(jìn)行小組評比,由于那樣評比是很不公正的,是沒有競爭力的；我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成果為準(zhǔn),每 6 人為一小組,每組都有1、2、3、4、5、6 號,每組既有成果好的同學(xué),也有成果差的同學(xué),讓同學(xué)自由組合,一旦小組成 員確定下來,那么這一個學(xué)期,小組將固定下來,不再重新組合；但小組的每個成員的座位不是固定的,無論他坐在哪個位置,都要 受到該組的組規(guī)的約束；三、要制定班規(guī)班紀(jì)；仍舊是每周一評比,在評比的過程中,既 要公布每個小組的得分,也要公布每個人的得分；要有好的嘉獎措 施,也要執(zhí)行強有力的懲處措施,這個我們

8、要在班上召開爭論,要 由全班同學(xué)進(jìn)行爭論,只有這樣,我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行；對于嘉獎,我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問 題,我想就可以賜予最好的小組進(jìn)行此嘉獎；四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會,分析該組一周的得失,我想就放在每周一的成長會上；具體形式是這樣的：第一在周日我先召開小組長會 前幾周肯定要召開,提出要求,后面搞順了之后就不需要召開了 ,在周一晚成長會之前每個小組長 召集組員開好各組座談會,爭論上周存在的問題,和下周要改進(jìn)的 方面,然后再由值周班長召開成長會；五、每周一次勵志文章,用以勉勵同學(xué)；今日就想到這些,以后想起來之后再補充；六、關(guān)于同學(xué)

9、紀(jì)律記載,紀(jì)律記載應(yīng)當(dāng)小組進(jìn)行循環(huán)記載,每周 一輪換；組長由 7 或 8 名班委會干部擔(dān)任,由他們擔(dān)任組長；由他 們分別擔(dān)當(dāng)值周班長；七、設(shè)立班級紀(jì)律委員會,用以監(jiān)督班級紀(jì)律和班干部的治理；一、樹抱負(fù)、定目標(biāo)“ 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事,而在于勉勵、喚醒與勉勵,而 沒有興奮的心情,怎么能勉勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有憤怒勃勃的精神,怎么能勉勵人 .”三班是一個比較特殊的班級,同學(xué)學(xué)習(xí)才能參差不齊,同學(xué)的個 性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比 較松散,不夠團(tuán)結(jié),一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長期由于成果靠后 造成信心不足,對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性；而那些學(xué)習(xí)

10、尖 子責(zé)任心不強,目標(biāo)模糊,沒有自主的規(guī)劃意識；本學(xué)期我期望通 過開展主題班會,強化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢訓(xùn)練,幫忙每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“ 要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)” ；而初三下學(xué)期是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最終階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實現(xiàn)自己的 抱負(fù)；二、鼓信心、抓恒心初三下學(xué)期最終的四個月是同學(xué)們沖刺的階段和收成的季節(jié)；在 這個時期里,凡事放慢腳步,多觀看,細(xì)心發(fā)覺,小事勤說,引導(dǎo)啟示,盡快解決；第一,依據(jù)同學(xué)的情形,做好每個同學(xué)的思想工 作,幫忙他們鼓起學(xué)習(xí)的士氣；初三年同學(xué)也存在著很強的逆反心 理,一

11、味地責(zé)罵同學(xué)只會讓其失去學(xué)習(xí)的動力和信心,成效適得其 反；多從同學(xué)的閃光點入手；在整個的學(xué)習(xí)過程中,留意做好同學(xué) 的思想跟蹤,抓恒心,準(zhǔn)時進(jìn)行思想的調(diào)整；其次,升學(xué)的幾個個學(xué)科在終止初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要 讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實際情形切實可行的復(fù)習(xí)方案,對原先學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行查缺補漏,使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中 樹立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難；再次,做好體育中考的各項準(zhǔn) 備工作,協(xié)作體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭使得更多的 同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀；三、齊進(jìn)步、共提高在初三下學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平穩(wěn)進(jìn)展,依據(jù)各 科學(xué)習(xí)的特點,引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能顯現(xiàn)偏

12、科現(xiàn)象,使他們明確“ 7 - 1=0” 的道理；依據(jù)每個同學(xué)的實際學(xué)習(xí)水平,兩極差異龐大的現(xiàn)狀,提出不同 的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)看法,在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高同學(xué) 的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的同學(xué)組織起來,利用課后補 差補缺或優(yōu)化提高,這樣對不同層次的同學(xué)都能調(diào)動他們的主觀能 動性；班主任仍應(yīng)當(dāng)著眼全局,以身作就,與各科任老師親密協(xié)作,及 時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài),督促同學(xué)多下功夫,各科兼顧,不舍棄任 何一科,老師、同學(xué)、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同 作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面；對月考、統(tǒng)考中顯現(xiàn)的問題準(zhǔn)時分析緣由,找出計策；對同學(xué)出 現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不抱負(fù)、學(xué)習(xí)信心

13、下降、時間安排不當(dāng)、有自豪心情等現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法；四、重細(xì)節(jié)、強治理紀(jì)律是勝利的保證,在初三的下學(xué)期里,班級的各項治理仍需從 細(xì)節(jié)入手,仍舊留意常規(guī),儀容外表,加強班級治理工作,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,不能因升學(xué)而舍棄班級的常規(guī)治理工作,要讓同學(xué)全面發(fā) 展,提高其責(zé)任心；五、常聯(lián)系、謀進(jìn)展我們的教學(xué)能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的,通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系,取得家長的支持能使我們的畢 業(yè)班工作順當(dāng)開展,可以在和家長的溝通中明白同學(xué)的不少情形,共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方；總之,初三下學(xué)期班主任工作要從抱負(fù)思想訓(xùn)練入手,以提高學(xué) 習(xí)才能為核心,紀(jì)律治理為手段,

14、全方位調(diào)動積極性；爭取中考取 得抱負(fù)的成果；學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作方案關(guān)于學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作方案合集九篇指導(dǎo)思想1、全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,落實素養(yǎng)訓(xùn)練,以提高學(xué)校生的身心素養(yǎng)為宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實踐才能為重點；2、貫徹健康第一和面對全體同學(xué)的思想；3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體進(jìn)展、心理進(jìn)展和社會適應(yīng)）的目標(biāo)制訂本方案；同學(xué)基本情形分析一年級共有 25 人；一年級的同學(xué)年齡較小,喜愛接受新學(xué)問,但留意力集中的時間短；男女生活潑好動,組織紀(jì)律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強；同時他們的仿照才能強,但對體育基本活動的動作概 念和方法明白很少,因此,基本活動的教學(xué),主

15、要是讓同學(xué)活動起來,學(xué)會一些簡潔的動作和方法,培育正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn) 一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)；同時重視趣味 嬉戲教學(xué),并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性訓(xùn)練；教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué),使同學(xué)初步把握各種基本動作的簡潔方法和技能,培育同學(xué)身體的正確姿態(tài),進(jìn)展身體活動才能,促進(jìn)身體新陳代謝 和正常生長發(fā)育,增進(jìn)身體健康；2、同學(xué)在身體活動當(dāng)中,相伴著豐富的心理活動和各體育群體 社會性的交往活動,感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛的樂趣,體驗自信、健全的個性心理；3、通過教學(xué)能夠培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇 敢堅強、喜愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)同學(xué)身心全 面、和諧地進(jìn)展,體

16、驗參與體育活動的樂趣；提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施低年級教學(xué)活動時,老師應(yīng)對一年級同學(xué)的情形有盡可能多的了 解,如一年級同學(xué)活潑好動、留意力不集中、自制力與懂得力都較 差的等特點；一般說來,一年級學(xué)校生多數(shù)來自幼兒園,他們初步 把握了一些簡潔的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原 地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和 活動性嬉戲等,但對體育的學(xué)問概念仍不懂得；因此在支配一年級 教學(xué)內(nèi)容時,要考慮同學(xué)的認(rèn)知才能和動作基礎(chǔ)即接受才能；老師 要加強：1、理論學(xué)習(xí),深化爭論新課改的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量；2、對同學(xué)的思想訓(xùn)練,多利用宣揚欄和廣播站等形式,對運動 成果和思想品質(zhì)好

17、的同學(xué)進(jìn)行夸獎,勉勵同學(xué)加強體育練習(xí)；3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法,轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)形式,讓學(xué)校生喜 歡上體育課,在不知不覺中把握簡潔的運動學(xué)問和運動技能；4、多進(jìn)行嬉戲和身體才能練習(xí),準(zhǔn)時把握同學(xué)的身體狀況和運 動水平；依據(jù)學(xué)校工作支配,以迎接xx 一中建校 110 周年系列活動為契機,著力核心素養(yǎng),聚焦課堂教學(xué),更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推動課堂教學(xué)模式改革,努力提升同學(xué)綜合素養(yǎng)；充分發(fā)揮教學(xué)處“ 指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新” 的功能,加強教學(xué) 爭論的有用性、教學(xué)指導(dǎo)的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評判 的科學(xué)性,深化提高課堂效率,為推動教學(xué)改革,提升我校的教學(xué) 質(zhì)量,提高育人水平做不懈努力；一、

18、連續(xù)落實強化治理,狠抓教學(xué)常規(guī),提升治理科學(xué)性規(guī)范 性；教學(xué)常規(guī)是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)秩序穩(wěn)固的基礎(chǔ),是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升 的根本保證；1. 充分預(yù)備,保證開學(xué)；在八月初,教學(xué)處就已開頭預(yù)備各項開學(xué)工作事宜,完成了高一 高二年級老師的安排工作；嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校課程方案,做好高一、高 二和高三年級老師的課程支配以及晚自習(xí)的支配；完成了全校師生 新教材的發(fā)放；確保了新學(xué)期教學(xué)工作的順當(dāng)開展；2. 制度保證,落實有據(jù),嚴(yán)抓常規(guī)；教學(xué)處以 xx 一中教學(xué)工作細(xì)就、xx 一中訓(xùn)練教學(xué)失誤（事故）處理條例等相關(guān)制度作為依據(jù),每天嚴(yán)格按時開展查堂 工作,每周定期檢查各教研組備課組的教研活動開展情形,形成了 規(guī)范有效的教學(xué)

19、秩序；3. 增強教學(xué)監(jiān)控,提升教學(xué)質(zhì)量；（1）督促教研組工作；本學(xué)期教學(xué)處要求各教研組合理支配好 本學(xué)期的各項教學(xué)工作,并將工作方案上交教學(xué)處；我們依據(jù)各組 方案定期檢查了各組工作情形,準(zhǔn)時指導(dǎo)各教研組開展相關(guān)工作；做到了工作有方案,行動有規(guī)劃,使教研組工作更加科學(xué)有效；2 ）規(guī)范教案；明確教案的基本要求,規(guī)范教案的書寫方法；在 開學(xué)之后檢查了兩周的教案,特殊是對新進(jìn)老師,督促教研組長和 備課組長要多關(guān)懷他們,幫忙他們,培育他們；（3）加強了教學(xué)日志和教學(xué)周記的統(tǒng)計工作；本學(xué)期我們連續(xù) 加強對各班學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)工作,認(rèn)真對教學(xué)日志和教學(xué)周記信息 進(jìn)行了具體登記和統(tǒng)計,把握了課表執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、

20、教學(xué)規(guī)范、課堂教學(xué)等相關(guān)情形,為學(xué)校教學(xué)治理供應(yīng)了客觀科學(xué)的依據(jù)；（4）定期檢查各年級各學(xué)科作業(yè)的布置及批改情形；通過抽查、問卷等方式明白并爭論了各科（班）作業(yè)量,以月報表的形式,加 強反饋,完成了作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)工作,增加作業(yè)布置及批改 的科學(xué)性和有效性；5. 細(xì)心組織,嚴(yán)抓考試；本學(xué)期現(xiàn)已完成了高一新生入門摸底考試、高三年級入門摸底考試、20 xx 屆高考英語聽力考試、高一和高二年級第一次月考和高三年級兩次模擬測試等 6 次考試,為形成良 好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng),提升考試成效,確保教學(xué)質(zhì)量的提高等,我們在 每一次考試中,留意考前宣揚,細(xì)心進(jìn)行考務(wù)組織,認(rèn)真進(jìn)行考試 分析,為明白同學(xué)真實水平,進(jìn)

21、行科學(xué)有效地教學(xué)指導(dǎo)預(yù)備了第一 手資料；6. 有效推動高三復(fù)習(xí)工作；本學(xué)期高三復(fù)習(xí)工作,以高考復(fù)習(xí)迎 考為重點,全力組織了高三年級各項教學(xué)復(fù)習(xí)支配；認(rèn)真落實了每 周的周練、周考、英語聽力及二次模擬考試；并依據(jù)同學(xué)情形開展 了“ 培優(yōu)輔困” 工作；使同學(xué)成果得到了有效提高；7. 圖書館工作；本學(xué)期圖書館重點在探究新的開放模式,完善了 以拾墨讀書社為核心的同學(xué)自主治理體系,并掩蓋了高一、高二和 國際部三個組團(tuán)書吧；我們通過延長開放時間、增加組團(tuán)書吧的圖 書,利用校內(nèi)電視臺宣揚等方式,切實滿意了同學(xué)的閱讀需求,為 建設(shè)書香校內(nèi)奉獻(xiàn)了自己的一份力氣；二、植根課堂爭論,推動師資隊伍良好建設(shè)；1. 秉承傳

22、統(tǒng),留意青年老師；連續(xù)秉承我?！?傳、幫、帶” 的優(yōu)良傳統(tǒng),促進(jìn)青年老師快速成 長；認(rèn)真開展其次十七期“ 老帶新、老帶青” 活動；通過引導(dǎo)青年 老師爭論課堂教學(xué)、教材特點、教學(xué)方法等,幫忙青年老師快速熟 悉教學(xué)崗位,不斷提高課堂教學(xué)水平,加快青年老師成長步伐,促 進(jìn)他們健康進(jìn)展,勝任學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)；2. 以建?！?10 周年” 為契機,明確教學(xué)研討內(nèi)容,提高研討效 益；這學(xué)期,教學(xué)處以迎接建校110 周年系列活動為契機,以“ 著力核心素養(yǎng)、聚焦課堂教學(xué)” 教學(xué)研討活動為主題,在 10 月 22 日精心組織上海專家和學(xué)校骨干老師開展專家報告、教學(xué)展現(xiàn)及研討等活動,探究培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的方

23、法和途徑；在這次活動中,上午,我校語文老師李冰、數(shù)學(xué)老師羅德頌、生 物老師廖慧和地理老師賀碚以及英語老師袁秦、物理老師龔浩、化 學(xué)老師嚴(yán)瑩、歷史老師袁源和政治老師喬煒等幾位老師分別以公開課和講座的形式為大家展現(xiàn)了我們在9 個高考學(xué)科教學(xué)中落實同學(xué)核心素養(yǎng)培育方面的一些探究成果和方法；專家們對我們學(xué)校的做 法表示了充分的確定,并就下一步的探究給出了很多珍貴的看法；下午,來自上海華東師范高校的胡慧閔教授為參會老師帶來了主題 為“ 課程改革背景下的教學(xué)設(shè)計問題” 的講座；胡教授就新課程改 革的趨勢、對今后教學(xué)的影響和教學(xué)設(shè)計中應(yīng)作出的變化等問題與 大家進(jìn)行了深化的探討,深受大家的歡迎和認(rèn)可；3. 加

24、強重點學(xué)科教研組及隊伍建設(shè)；我們積極與華東師范高校和上海市的名師、專家聯(lián)系,建立了專 門的校外學(xué)科專家指導(dǎo)團(tuán)隊,定期派老師赴上海進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),對 我校老師,特殊是青年老師在核心才能、課堂打造、教學(xué)研討等方 面予以專業(yè)指導(dǎo)；同時,我們也在積極發(fā)揮省級一類示范高中的輻 射示范作用,幫扶省內(nèi)薄弱學(xué)校的教學(xué)工作、幫帶學(xué)科老師,組織 高三全體備課組長附關(guān)嶺民中進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備課策略制定指導(dǎo)工作；已接待了華東師范高校實習(xí)生、xx 市“ 百名農(nóng)村老師跟崗學(xué)習(xí)” 計劃和石阡縣第三高級中學(xué)的老師到我校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)；認(rèn)真開展校 本培訓(xùn),加強學(xué)習(xí)研討,錘煉我校老師隊伍,促進(jìn)重點學(xué)科教研組 和老師隊伍的建設(shè)；三、謀劃備

25、考工作,提升教學(xué)質(zhì)量；1. 高三復(fù)習(xí)備考工作；為更好地做好20 xx 屆高三畢業(yè)備考工作,提高備考效益,我們特地制定了五個基本策略,一是做好爭論,明 確“ 四個指標(biāo)三個率” 的具體情形；二是落實行動,分層次開展四 種臨界生輔導(dǎo)工作,特殊是優(yōu)生輔導(dǎo)工作由學(xué)校統(tǒng)籌實施,600 分、一本、二本臨界生輔導(dǎo)由各班級具體實施；三是全仿真組織好幾次 模擬考試,特殊是“ 一模” 系列工作；四是認(rèn)真開展考試指導(dǎo)系統(tǒng) 工作；五是依據(jù)需要組織支配好備考主題活動,如每天下午針對高 考英語體力考試的體力訓(xùn)練等；2.20 xx 屆高二年級本學(xué)期學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作；指導(dǎo)高二年 級做好本學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政

26、治、通用技術(shù)七 個學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考工作,備課組命制好六套模擬試題 用于檢測,同時加大年級統(tǒng)一測試的次數(shù),對各學(xué)科篩查出的學(xué)業(yè) 考試有困難的同學(xué)做年級統(tǒng)一輔導(dǎo)提升；3.20 xx 屆高一年級的初高中連接和過渡工作；通過周考、周練、月考等方式指導(dǎo)高一年級做好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科初高中連接 和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫忙同學(xué)盡快適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)和生活,為后期 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；一、指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺階本學(xué)期,學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作根 據(jù)訓(xùn)練局有關(guān)精神,結(jié)合我校實際,堅持“ 德育為首,教學(xué)為主,質(zhì)量立校” 的宗旨,立足課堂教學(xué),以訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一 步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷規(guī)范治理,狠

27、抓訓(xùn)練科研,努力提高教 師綜合才能,切實推動素養(yǎng)訓(xùn)練二、工作目標(biāo)1、加強教學(xué)常規(guī)治理工作；加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)把這五道關(guān),充分利用課堂 40 分鐘,在“ 有效、高效” 上下功夫,切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量；2、立足校本教研,切實提高教研工作實效性；本學(xué)期開展系列 教研活動,力求教學(xué)爭論方式多元化,努力提升老師的教學(xué)技能；3、加強教研組建設(shè),推行教研組工作達(dá)標(biāo)制度,開展創(chuàng)建特色 教研組活動,使教研活動做到常?；ｎ}化、系列化；4、推動素養(yǎng)訓(xùn)練,全面提高同學(xué)素養(yǎng)；探究同學(xué)綜合素養(yǎng)評判 與學(xué)校育人過程有效結(jié)合的方法與途徑,建立和完善有利于同學(xué)全 面進(jìn)展的評判體系,落實

28、好學(xué)校生綜合素養(yǎng)評判工作,提高同學(xué)綜 合素養(yǎng)；5、規(guī)范學(xué)籍治理；逐步推動學(xué)籍電子化治理；規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的程序,嚴(yán)禁不足齡同學(xué)提前入學(xué)及其他相關(guān)不規(guī)范的學(xué)籍管 理行為；6、樹立育人為本、德育為先的訓(xùn)練觀,加強和改進(jìn)學(xué)校德育工 作；落實德育工作“ 四項” 工程,扎實開展常規(guī)訓(xùn)練；積極落實“ 治理育人” 、“ 課程育人” 、“ 活動育人” 、“ 文化育人” 工程,營造多維立體的育人環(huán)境；7、加強家校聯(lián)系；通過家訪或召開家長會,相互溝通溝通,共 同訓(xùn)練；同時,幫忙家長學(xué)會正確地評判孩子；三、具體措施（一）狠抓教學(xué)常規(guī)治理只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)治理,才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行,才能 保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提

29、高；本學(xué)期我們在教學(xué)常規(guī)的治理上提倡有效 治理,留意過程,使其進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,促進(jìn) 我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高；1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開足開齊課程,堅持按課表上課；2、嚴(yán)把五道關(guān),加強教學(xué)常規(guī)治理；備課；做到每科有備課,課課有教案；備課要明確學(xué)期目標(biāo)、單 元目標(biāo)；每課有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具預(yù)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等；衡量備課的優(yōu)劣主要“ 四 看” ,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依靠學(xué) 科標(biāo)準(zhǔn)思想,三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級實際,四 看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性；上課；課堂是課程實施的主陣地,有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)

30、量的根本保證；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的進(jìn)展,要落實新課標(biāo)提出的“ 主動參與、樂于探究、合作溝通” 新的學(xué)習(xí) 方式,給每個同學(xué)供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機會,面對全體同學(xué)；上課時做到“ 七不” ：不坐著上課、不帶與教學(xué)無關(guān)的書報進(jìn)課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)；本學(xué)期,我們將定期或不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及“ 常態(tài)課” 的 聽課；作業(yè)；要求每次作業(yè)量適中,老師細(xì)心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,同學(xué)書寫工整,作業(yè)批改準(zhǔn)時認(rèn)真認(rèn)真,紅筆下無誤；家庭作業(yè)有布置有要 求有檢查,作業(yè)量適中；每位科任老師都要重視同學(xué)的書寫質(zhì)量,把同學(xué)的書寫作為重點來抓；輔導(dǎo)；老師輔導(dǎo)既是對同學(xué)的

31、負(fù)責(zé),也是對同學(xué)的敬重,老師輔 導(dǎo)要做到“ 三心” ,“ 兩性” 即：細(xì)心、耐心、恒心；準(zhǔn)時性,針 對性；評判；在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進(jìn),要改革以往單一的 以考試成果為主的評判方法,將評判方法,評判手段和方式由單一 的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的；要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進(jìn)一步完善同學(xué)學(xué)業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)；在評判主體上,轉(zhuǎn)變單一由老師評判的狀況,把同學(xué)自評、互評、家長評與師評相結(jié)合,使評判更為全面、客觀；（二）面對全體,整體優(yōu)化,大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練；1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,各校應(yīng)樹立責(zé)任意識,質(zhì)量意識,全 力抓好畢業(yè)班工作；認(rèn)真分析,進(jìn)一步反思、探究提高教學(xué)質(zhì)量

32、的 途徑和方法,著重培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,爭 取今年的畢業(yè)考試成果上一個新臺階；2、連續(xù)重視寫字教學(xué)；本學(xué)期全校老師要重視寫字教學(xué),老師 上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,把同學(xué)的寫字練字落實到日常 作業(yè)中,任何作業(yè),書寫都要求規(guī)范、工整,老師要提高這方面的 要求,持之以恒地抓,必定會取得肯定的成效；這將納入作業(yè)檢查 之中；3、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作；抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進(jìn) 行,認(rèn)真組織好學(xué)校達(dá)標(biāo)運動會,體育工作要加強器材的使用和管 理,做好防病、治病工作,定期對同學(xué)健康情形進(jìn)行測量及健康知識抽查,建立健全同學(xué)健康檔案,為確保同學(xué)身心

33、健康進(jìn)展奠定基 礎(chǔ)；4、安全訓(xùn)練警鐘長鳴,做到防范于未然；切實加強對同學(xué)進(jìn)行安全學(xué)問、自護(hù)自救常識等訓(xùn)練,提高同學(xué)安全意識和自我愛護(hù)能 力；5、對同學(xué)進(jìn)行知法懂法訓(xùn)練,國情訓(xùn)練；利用班會、隊會等進(jìn) 行大力宣揚；一、指導(dǎo)思想：學(xué)校要廣泛開展對國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要及國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的. 打算的學(xué)習(xí)與爭論；環(huán)繞教學(xué)要為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),形成同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和才能這 個核心問題；環(huán)繞“ 課堂教學(xué)與老師教學(xué)行為” 這一活動主題；認(rèn) 真學(xué)習(xí),深化爭論,積極實踐；突出課堂教學(xué)的位置；以培育同學(xué) 的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點,深化開展素養(yǎng)訓(xùn)練,為把我校辦成 區(qū)先進(jìn)學(xué)校而努力；二、

34、工作目標(biāo)：1、學(xué)校生入學(xué)率、鞏固率100%、畢業(yè)率 99%以上；2、學(xué)校生體育達(dá)標(biāo)率 95%以上；3、學(xué)校生勞動技能操作合格率 90%以上；4、學(xué)校生科技活動普及率 90%以上；5、學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練活動普及率 100%；6、學(xué)校運算機教學(xué)普及率 90%以上；7、學(xué)?；顒诱n開課率為 100%；8、學(xué)校生英語課開課率為 95%以上；9、減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量；10、在校同學(xué)犯罪率掌握在 0；2%以內(nèi)；三、具體工作：九月：1、學(xué)校結(jié)合實際制定切實可行的教學(xué)工作方案（第一周）；2、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)進(jìn)一步進(jìn)行課程改革的資料及文件；3、開展以“ 課堂教學(xué)與老師教學(xué)行為” 為主體的第六屆教學(xué)質(zhì) 量

35、月的動員、預(yù)備工作；4、布置教壇新秀評比工作；5、各教研組聽教材教法報告,制定教研方案、教學(xué)工作方案（9 月 9 日交）；6、成立新教研組、年級組等；十月：1、教學(xué)質(zhì)量月,學(xué)習(xí)、反思階段：各教研組連續(xù)組織學(xué)習(xí),結(jié) 合課堂教學(xué)中老師行為的現(xiàn)狀探討：老師行為與教學(xué)方式的關(guān)系；反思老師的教學(xué)行為利弊,促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)教學(xué) 行為的轉(zhuǎn)變；3、區(qū)教壇新秀評比；4、為質(zhì)量月上課預(yù)備；十一月：全面開展以“ 課堂教學(xué)與老師行為” 為主題的教學(xué)質(zhì) 量月活動；1、專家講座（梅校長）；2、每位老師預(yù)備上一節(jié)（十一月的前兩周上）以“ 課堂教學(xué)與 老師教學(xué)行為” 為主題的爭論課；要做到課前思課、說課,將訓(xùn)練

36、 理論與教學(xué)實踐相結(jié)合；課后組內(nèi)評課、議課；不但反思老師的教 學(xué)行為,并準(zhǔn)時反饋,帶回實際,以指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)工作；每位老師 課后寫一篇上（聽）課反思、老師教學(xué)行為感或教案等；學(xué)校、區(qū) 將聚集為冊；3、積極參與區(qū)、片級的“ 老師論壇” ,探究表達(dá)時代特點的教 師教學(xué)行為及評判要素；十二月：研討溝通階段：1、參與校、片際間“ 老師教學(xué)行為風(fēng)采” 展現(xiàn)溝通活動；2、進(jìn)行“ 課堂教學(xué)與老師教學(xué)行為” 主題活動的總結(jié),教研組 總結(jié)提煉出對老師教學(xué)行為的評判標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)論文,形成文字材料 交教誨處；3、對教學(xué)質(zhì)量月中表現(xiàn)突出的老師賜予表彰；4、學(xué)校匯編成冊課堂教學(xué)反思錄；5、十二、元月預(yù)備復(fù)習(xí)考試；四、教學(xué)常

37、規(guī)工作：1、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中抽查調(diào)研一個年級,期末統(tǒng)一檢查,各年級要認(rèn)真做好質(zhì)量分析；2、一學(xué)期檢查備課3 次,預(yù)備周教研組查,學(xué)期中教誨處不定期抽查一次,期末老師互查,各級要做好檢查記載；3、一學(xué)期聽課要求：老師10 節(jié),教研組長 15 節(jié),教誨主任、主管教學(xué)校長 40 節(jié)（要求寫出聽課看法）；4、作業(yè)設(shè)計要精,各教研組可針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn) 行爭論,確定布置科學(xué)的、有價值作業(yè),反對重復(fù)、機械的無效勞 動；5、教誨處與校長室不定期地隨堂推門聽課、跟蹤聽課、檢查教 案,布置作業(yè),批改作業(yè)情形；并隨時檢查老師上課、教研活動、愛好活動等教學(xué)活動狀況；6、學(xué)校的愛好活動課

38、與體育活動課要落實；各位老師要按時到 崗,不得隨便取消或調(diào)換,每課要有具體活動內(nèi)容,不得隨便放鴨 子；7、開展各學(xué)科競賽活動（12 月）語文：朗讀、講故事競賽數(shù)學(xué)：運算競賽英語：口語競賽運算機：漢字輸入競賽自然：試驗操作競賽（待定）體育：各種體育競賽社會：學(xué)問競賽一、指導(dǎo)思想以“ 規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂教學(xué),提升老師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì) 量” 為工作方向；以“ 務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新” 的工作原 就；以“ 備好課、上好課、評好課、育好人” 為目標(biāo),以提高老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的才能和水平為重點,立足學(xué)校實際,面對全體老師,環(huán)繞以“ 學(xué)” 中心的訓(xùn)練教學(xué)活動,全面提高老師的師德水平和業(yè) 務(wù)素養(yǎng)；二、

39、基本要求（一）面對全體老師,讓我校在職的40 多位老師全部參與校本培訓(xùn)；努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于 72 學(xué)時；（二）留意資源整合,加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；留意 校際合作與溝通,調(diào)動老師積極性,提高老師的整體素養(yǎng),留意差 異,突出個性,滿意老師進(jìn)展需要；三、本學(xué)期工作要點（一）連續(xù)做好校本培訓(xùn)工作按文件的精神,我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“ 規(guī)定內(nèi)容” 和“ 自定內(nèi)容” 兩部分；1、校本培訓(xùn)“ 規(guī)定內(nèi)容”（2）每大周確保組織1 次集體備課活動,做到每次活動有組織、有方案、有記錄、有成果；其余教研活動或診斷課活動不占用集體 備課活動時間（查博客上傳情形記錄）；（3）讓老師每學(xué)

40、期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次；也要 求教研組做到有組織、有方案、有記錄、有教案（查教研組備課組 活動記錄、各老師聽課記錄）；（4）校本教研的聽課、評課活動,每學(xué)期要求每位老師不少于 10 節(jié)（查研訓(xùn)手冊）；（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會；做到有記錄,有分析報告（上交材料存檔）；2、校本培訓(xùn)“ 自定內(nèi)容”除校本培訓(xùn)“ 規(guī)定內(nèi)容” 外,我們?nèi)越Y(jié)合自己學(xué)校的教科研特點,依據(jù)老師進(jìn)展水平和教學(xué)要求,自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容；主要有以下形式：（1）連續(xù)做好市縣課題的申報、立項、治理、指導(dǎo)、結(jié)題及課 題組組長的培訓(xùn)等工作；（2）積極組織和指導(dǎo)老師撰寫論文、教學(xué)案例、反思

41、敘事等工 作,學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作,制造外出學(xué)習(xí)、培 訓(xùn)、專家講座、校本研修等機會；（3）備課組活動為依靠 , 在全校開展思維課程開發(fā)爭論；（二）連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作年輕老師的成長和培育是一所進(jìn)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課 題,是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,為了促進(jìn)年輕老師的成長,結(jié)合我校 的師徒結(jié)對制度,以及新老師培育方案；充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,聘請市、縣教研員和名優(yōu)老師來我校為新老師進(jìn)行教學(xué)診斷,通過“ 領(lǐng)路子、壓擔(dān)子、搭平臺、給面子” 等一系列舉措使新老師的教 學(xué)才能有了較大的提升；本學(xué)期我們將連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作,在校內(nèi)開展“ 蘇校新苗” 評比,進(jìn)一步促進(jìn)新老師的成長；（

42、三）開展校優(yōu)秀教研組評比上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀 教研組的榮譽,但由于學(xué)期比較短,以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組,校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動,這個學(xué)期我們將 出臺校優(yōu)秀教研組評比方案,全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動,希 望以此帶動校教研組建設(shè)；四、組織與保證（一）完善教科研獎懲制度；結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間、地 點、人員、內(nèi)容,教科室做好出勤記錄、考核工作；使校本培訓(xùn)工 作走上規(guī)范化、制度化軌道；（二）建立老師檔案；將老師參與校本培訓(xùn)的情形聽課筆記、學(xué) 習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎證書準(zhǔn)時記錄；【教務(wù)工作】一、指導(dǎo)思想合作探究,提升效率；嚴(yán)抓常規(guī),

43、落到實處；細(xì)化治理,提升質(zhì)量；二、重點工作：1、加強常規(guī)治理,細(xì)化常規(guī)檢查；教科研活動記錄本、教案本以及同學(xué)作業(yè)本、后20%輔導(dǎo)手冊、師徒結(jié)對手冊都必需認(rèn)真檢查；發(fā)覺亮點、予以彰揚,反饋不足、準(zhǔn)時訂正；領(lǐng)導(dǎo)班子每周抽課聽 課至少 1 次,下課后,查看該課時教案；老師之間互聽隨堂課、推 門課；2、連續(xù)加強完善備課組建設(shè),協(xié)力合作；備課時,著重在“ 好 懂” 、“ 好聽” “ 易記” 上做文章；活動時,年輕老師多講問題疑 惑,資深老師多講體會釋疑；3、留意青年老師培育；實施開展以備課組為單位的年輕老師培 養(yǎng)的青藍(lán)工程,集中整組力氣,帶動年輕老師成長；備課組要對此 項任務(wù)作為重中之重,要制定好年輕老

44、師的培育與進(jìn)展方案；4、在上年度新常規(guī)作業(yè)優(yōu)化治理、備課優(yōu)化治理的基礎(chǔ)上,本 學(xué)期申報上課優(yōu)化治理,連續(xù)聘請校外教學(xué)專家對年輕老師的教學(xué) 進(jìn)行診斷把脈,提高課堂的教學(xué)效率；6、各年段要加強數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀生提升,確保理科優(yōu)勢；組建理八年級理科集訓(xùn)班,并實行動態(tài)治理；規(guī)定自主時間的學(xué)習(xí) 科目,確保理科訓(xùn)練時間；7、各備課組要堅持完善周周清測試；各科老師要親密協(xié)作,完 善優(yōu)秀同學(xué)成長檔案治理,聚力關(guān)注每一位優(yōu)秀生的進(jìn)展變化,及 時進(jìn)行輔導(dǎo),打下堅實基礎(chǔ),同時努力壯大優(yōu)秀生隊伍；8、加強各學(xué)科后20%同學(xué)的輔導(dǎo)與治理,建立后20%同學(xué)的進(jìn)展檔案；通過個別或小批次有針對性的輔導(dǎo),每次輔導(dǎo)內(nèi)容不在于多

45、,確保好懂好聽,使學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好提高,師生感情增強；平均分偏低的學(xué)科和班級,要特殊重視后 均分和班級總平均分；實施后 建立成果檔案；20%同學(xué)的輔導(dǎo),從而提高學(xué)科平 20%同學(xué)雙周測方案,并跟蹤監(jiān)督,9、加強師德師能建設(shè),提倡主人翁精神、主動精神、苦干加巧 干精神、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神；每位老師都要確立終身學(xué)習(xí)思想,活到老學(xué)到老,不斷進(jìn)取,力爭成為師德高尚、師能精深的優(yōu)秀教 育工作者；一、教材內(nèi)容介紹學(xué)校五年級的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小 球類、嬉戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識；課次較多的是跑、投擲和嬉戲；其中跑是蹲踞式起跑、30 米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋

46、實心球,投擲壘球等；嬉戲主要是十字接力,截住空中球等；次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識,室內(nèi)活 動；技巧、支撐跳動和進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次；二、教學(xué)目的在大綱中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“ 通過體育教學(xué),向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練,增進(jìn)同學(xué)健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展,為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；”三、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動基本技術(shù),把握簡潔的運動 技能,進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動才能；2、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好、積極性以及英勇、堅強,勝 不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)章,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)；3、使同學(xué)具有主動、積極參與體育活動的意識,表現(xiàn)

47、出樂于學(xué) 習(xí)和對體育活動的深厚愛好,并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和 熱忱,體驗到體育活動的愛好、樂趣和樂趣；4、使同學(xué)獲得一些體育運動和健康的基礎(chǔ)學(xué)問；學(xué)習(xí)科學(xué)錘煉 身體和自我錘煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評判的方法；培育參 與體育活動的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動的意識；3、通過多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、和諧、平穩(wěn)、速度、耐 力和力氣等體能,促進(jìn)身體全面和諧的進(jìn)展；4、使同學(xué)體驗參與不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受,學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的心情,并在 肯定困難的條件下進(jìn)行體育活動,逐步形成克服困難與抗挫折等意 志品質(zhì),提高身心健康；5、培育同學(xué)形成活潑開

48、朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神,以及英勇、堅強、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī) 就的意志品質(zhì),為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ),增強社會 適應(yīng)才能；一、指導(dǎo)思想以連續(xù)開展“ 有效教學(xué)年” 為契機,立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為重點,強化教學(xué)常規(guī)治理,落實校本教 研,扎實推動課程改革；樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀,努力實施 校本課程,加強概念主題研討,抓基礎(chǔ)、抓重點、抓過程,務(wù)實創(chuàng) 新重內(nèi)涵,加強規(guī)范治理,規(guī)范辦學(xué)行為,努力實施素養(yǎng)訓(xùn)練,全 力提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量向前進(jìn)展；二、新學(xué)期的整體工作思路是環(huán)繞一個中心：全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；樹立兩種意識

49、：即責(zé)任和示范意識；突出三個重點：安全工作、德育工作,常規(guī)治理；三、主要工作（一）強化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)治理工作；2、加強教學(xué)過程治理；落實五認(rèn)真,一是嚴(yán)把集體備課和老師個人備課關(guān),包括電子備課；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),加大領(lǐng)導(dǎo)隨堂 聽課力度；引導(dǎo)老師關(guān)注常態(tài)課堂,提高教學(xué)效益,向課堂要質(zhì)量；三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān),優(yōu)化作業(yè)布置,抓好作業(yè)批改與訂正；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“ 抓兩頭促中間” ,加強學(xué)困生、輔導(dǎo)特長生的指導(dǎo)；教誨處要做實做細(xì)老師的備課質(zhì)量和作業(yè)批改情形的檢查工作,使 教學(xué)檢查常態(tài)化；大力培育學(xué)校的青年骨干老師,探討先學(xué)后教的 的新模式,做好各項檢測,促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)步提升；3、開展豐富多彩的

50、節(jié)日活動,讓同學(xué)在各種活動中培育才能,提升水平；連續(xù)實施“ 陽光體育運動一小時,保開足上好體育課,做好廣播操、室內(nèi)操、眼保健操,保證同學(xué)每天一小時的錘煉時間；同時結(jié)合音樂、美術(shù)、科學(xué)學(xué)科特點開展課外活動,連續(xù)開展愛好 小組活動,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；結(jié)合各學(xué)科進(jìn)行學(xué)科競賽,讓同學(xué) 在豐富多彩的活動中提高才能,增強素養(yǎng)；4、加強工作檢查督促,實施評比考核制度,進(jìn)一步提升各部門 的工作效率；（二）加強隊伍建設(shè),提升師德形象及訓(xùn)練教學(xué)才能；1、組織學(xué)習(xí),抓好培訓(xùn)；九月份組織全體老師學(xué)習(xí)國家中長 期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要,明確工作方針和戰(zhàn)略目標(biāo)；開展師 德訓(xùn)練,開展崗位奉獻(xiàn),組織崗位爭先創(chuàng)優(yōu)活動,促進(jìn)良好

51、教風(fēng)、校風(fēng)的形成；2、環(huán)繞上級方案,制定教研工作方案,做到活動有主題,有效 果；制定個人進(jìn)展方案和目標(biāo),引領(lǐng)老師關(guān)注教學(xué)方式的變革,努 力提升教學(xué)質(zhì)量；3、積極參與各級各類培訓(xùn),加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)老師專 業(yè)進(jìn)展；4、做好老師教研業(yè)務(wù)才能評估工作,加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱老師 的治理和幫忙；5、連續(xù)采納師徒結(jié)對的方法,落實青年老師培育方案,通過個 人反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)快速成長；6、加強班主任隊伍的建設(shè)；通過班級工作檢查督促,努力提高 班主任隊伍的整體素養(yǎng)；細(xì)化班主任學(xué)期考核和班級常規(guī)評比,以 考核評比勉勵工作良性進(jìn)展；本學(xué)期,我校教學(xué)工作將緊緊環(huán)繞市訓(xùn)練局教研室工作方案精神 及學(xué)校工

52、作支配看法,以提高教學(xué)質(zhì)量,滿意人民群眾對接受優(yōu)質(zhì) 訓(xùn)練的需求為宗旨,以課程改革為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)過程實施“ 課堂教學(xué)質(zhì)量工程” 為重點,以“ 課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評比”為契機,加強校本教研制度建設(shè),加強教研治理扎實治理校本教研,提高本校教學(xué)質(zhì)量,深化課改,促進(jìn)訓(xùn)練創(chuàng)新,抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校 進(jìn)展,求真務(wù)實,以人為本,增強服務(wù)意識,強化教研留意質(zhì)量,全面貫徹訓(xùn)練方針,全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,大面積促進(jìn)老師專業(yè)水平 的進(jìn)展,努力提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；具體工作支配加強自身學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)悟上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神 并深化貫徹執(zhí)行；連續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)訓(xùn)練廳和市訓(xùn)練局“ 中學(xué)校課堂 教學(xué)質(zhì)量工程” 文件和

53、有關(guān)訓(xùn)練理念,充實理論基礎(chǔ),明確活動目 的；把握訓(xùn)練政策法規(guī),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練 理念,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及治理藝術(shù)水平；加強老師的連續(xù)教 育,勉勵老師積極參與在職進(jìn)修,提高學(xué)歷水平；在課堂教學(xué)中收 集“ 合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)活動案例” ,要求老師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教 學(xué)設(shè)計教學(xué)論文,以此提高老師的教研才能；抓好老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；充分利用好每周一的集體例會時間和各類 連續(xù)訓(xùn)練機會,向老師宣揚新的訓(xùn)練教學(xué)理念,從本校實際動身加 大校本教研方面的培訓(xùn)力度,更新老師訓(xùn)練理念,提高老師的訓(xùn)練 教學(xué)水平,探討具有實效性的教學(xué)方法,不斷深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改 革；狠抓學(xué)校教研組建設(shè)；認(rèn)真分析學(xué)校每

54、位老師的具體情形,結(jié)合 學(xué)校實際,健全學(xué)校教研組織；教研組制定出切合實際的工作方案,留意實效,確保時間,明確分工,責(zé)任到人,使教研組成為本校教 研活動的龍頭,在活動中相互學(xué)習(xí),相互合作探討教學(xué)中遇到的帶 有普遍性的問題和個案問題充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料,提高教 研組的教科研才能,激活老師教研潛能,不斷提高教研工作的針對 性實效性能動性；積極選派教研組長參與教研室組織的教研組長培 訓(xùn),提高教研組長的理論水平和爭論組織治理才能,增強他們的責(zé) 任感和使命感；緊緊抓住骨干老師,充分利用骨干老師的示范帶頭作用,給他們 支配具體的工作,增大壓力,使他們成為校內(nèi)老師的參照榜樣,有 力的推動學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)

55、質(zhì)課堂邁進(jìn)；借教研員到基層學(xué)校上公開課教研課的良機,對學(xué)校每位老師的 課堂教學(xué)進(jìn)行全面會診和研討,落實教研室支配的教研任務(wù)；要求 教研組支配好每位老師的講課時間；新老師必需上好亮相課,骨干 老師帶頭上好示范課,年青老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；依據(jù)老師任 課情形,使講聽評具體落實到每一位老師；各教研組為每位講課教 師錄一節(jié)課（每周一人）,以此為“ 標(biāo)本課,” 利用教研活動時間 播放,大家進(jìn)行講評,講課老師要認(rèn)真撰寫說課稿自評稿以及反思 報告,剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn),評課老師要全面客觀公正公 正的評出老師課堂的優(yōu)劣之處,聽課老師能從課堂中吸取他人之長,力避自己之短,以利于改進(jìn)自身教學(xué)工作,豐富自己

56、的教學(xué)體會,積淀教學(xué)潛質(zhì),使學(xué)校每位老師都能從教研活動中吸取教學(xué)水平的 點滴“ 活水” ；認(rèn)真進(jìn)行老師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動,勉勵骨干老師帶頭上課；在上課中各教研組依據(jù)老師所任教學(xué)科情形分布支配老師講課,在聽課老師評課的基礎(chǔ)上指定專人依據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課并撰寫評課 稿,使每位老師都能熟識標(biāo)準(zhǔn),對比所評課找出自己的優(yōu)點與不足 之處,就不足之處進(jìn)行改進(jìn)；對課堂中顯現(xiàn)的一些帶有共性的問題,在教研活動中提出進(jìn)行“ 協(xié)作爭論” ；開展“ 跨學(xué)科綜合式教研” ,形成氛圍,定期開展活動,以求得到合理的改進(jìn)方法,運用于教學(xué) 之中；對于新聘用的老師,指定專人予以具體的幫組輔導(dǎo),使其掌 握標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)方法,逐步適應(yīng)所

57、任學(xué)科的教學(xué)工作；連續(xù)推動教學(xué)“ 三統(tǒng)一” 的常規(guī)治理制度,嚴(yán)格依據(jù)課程方案開 足開齊課程,搞好日常教學(xué)工作,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點,制定 出切實可行的學(xué)科方案,按時完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)；加強薄弱學(xué)科的 常規(guī)治理,規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作,使薄弱學(xué)科逐步提高；本學(xué) 期,教務(wù)處仍對老師教案實行期初期中期末的檢查簽字制度,留意 教案作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄,規(guī)范治理,把每次評估成果 匯總后記入老師個人業(yè)務(wù)考核檔案,作為老師年終考核評優(yōu)選模職 稱評聘時的重要依據(jù)之一并與老師的績效工資掛勾；聚焦課堂教學(xué),加強課堂教學(xué)的實效性和創(chuàng)新性；課堂教學(xué)是提 高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的途徑,抓好課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法

58、,能有效提高教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期,借“ 課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程” 和“ 課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)?！?及“ 教研下鄉(xiāng)的聽課月” 活動,添置必要的 硬件設(shè)備,幫助老師教學(xué),加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂,每月聽課不少于15 節(jié),講課老師嚴(yán)格依據(jù)“ 課堂教學(xué)質(zhì)量工程” 達(dá)標(biāo)進(jìn)行講課,聽課領(lǐng)導(dǎo)對老師講課情形進(jìn)行全面評估并 做好后勤保證服務(wù)工作,力爭使遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源進(jìn)入課堂,改善教學(xué) 方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量；積極組織老師參與片區(qū)教研活動,實行“ 請進(jìn)來,送出去” 的辦 法,使老師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動,吸取他人之長,開闊視 野；同時在溝通中發(fā)覺自己的特長,改進(jìn)不良的教學(xué)習(xí)慣,提高專 業(yè)水平,更

59、好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深化開展；在同學(xué)中開展創(chuàng)新活動；通過各種活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；由“ 教你學(xué)” 引導(dǎo)同學(xué)“ 我要學(xué)”, 由“ 不想學(xué)” 勉勵使其“ 我想學(xué)” ,培育同學(xué)特長,發(fā)覺同學(xué)閃光點,使同學(xué)由“ 我不學(xué)” 產(chǎn)生“ 我能 學(xué)” 的欲望,達(dá)到提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的和喜愛學(xué)習(xí)的愿望；開學(xué)初,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會,要從橫向,縱向上比較,對于成果優(yōu)秀地老師進(jìn)行表彰,對存在問題地學(xué)科老師,分析中要 進(jìn)行嚴(yán)格地批判,共同找緣由；教務(wù)處教研組要加大監(jiān)控力度,從 老師地備課上課作業(yè)批改后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)薄弱學(xué) 科成果地提高；加強中學(xué)校畢業(yè)班地治理工作,早支配早落實,督促師生抓緊課

60、堂教學(xué)實效,制造機會與兄弟學(xué)校的任課老師溝通體會,解決困惑,確保教學(xué)質(zhì)量；開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班同學(xué)家長會及任課 老師會,加強對畢業(yè)班師生的目標(biāo)治理,準(zhǔn)時與教培中心聯(lián)系,掌 握同學(xué)信息技術(shù)考試情形,做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作；抓好同學(xué)成長記錄袋的使用及治理,充分關(guān)注同學(xué)的成長過 程,發(fā)揮成長記錄袋的評判勉勵功能,促使同學(xué)的自我反思,建立自信；整理續(xù)建好學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的各類檔案資料；總之,在本學(xué)期,我校要連續(xù)借吳忠市的“ 兩大工程” 及“ 教學(xué) 質(zhì)量兩大工程” 的東風(fēng),把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有 效地結(jié)合起來,爭論制定有效地措施,克服工作中地種種困難惰性 及畏難思想,真抓實干,與時俱