《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 河北省保定市愛民小學(xué) 王丹 課時(shí)：部編版一年級(jí)下一分鐘第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1能正確流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。 2認(rèn)識(shí)本課鐘、元等13個(gè)生字。 3借助要是就句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷。 4知道一分鐘有多長，一分鐘內(nèi)可以做很多事情，懂得時(shí)間的寶貴，初步學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間管理時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn) 1能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。 2認(rèn)識(shí)本課鐘、元等13個(gè)生字。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1孩子們，你們知道我們今天要學(xué)哪課嗎？（一分鐘）我知道你們預(yù)習(xí)過了，我考考你們，你知道這個(gè)故事的主人公是誰嗎？（元元） （大屏幕出示：圓圓 元元 園園）這里有三個(gè)人名都是y

2、un yuan你選哪個(gè)yun yuan？ 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生讀文時(shí)要關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)讀文。 2認(rèn)識(shí)生字元： 在生活中你還在哪見過元字？學(xué)生自由發(fā)言。 生領(lǐng)讀：一元、元旦、元宵、單元 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了語文從生活中來，又回到生活中去。 3（大屏幕出示三個(gè)小男孩的圖片）這三個(gè)小男孩哪個(gè)是元元呀？ 學(xué)生指出從右邊數(shù)第一個(gè)或從左邊數(shù)第三個(gè)是元元。 【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，這一環(huán)節(jié)是為了訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，讓孩子明白只有把話說清楚，別人才能聽明白。 4（出示元元遲到后的插圖）這幅圖是給哪個(gè)自然段配的插圖呢？同學(xué)們自由地大聲朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼

3、音讀準(zhǔn)確。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字，理解大意 1學(xué)生自由讀課文，要求：正確流利地朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)確，一邊讀一邊標(biāo)出自然段序號(hào)。 2指名分段朗讀課文，邊讀邊想，這幅圖是給哪個(gè)自然段配的插圖呢？ 分段朗讀課文。 【設(shè)計(jì)意圖】葉圣陶先生說過，讀書務(wù)必做到正確、流利。首先要讀正確，然后才能談到思考。因此這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了多形式朗讀。 三、理清課文內(nèi)容，認(rèn)讀生字 1學(xué)習(xí)第五、六自然段 這幅圖是給哪個(gè)自然段配的插圖呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】看圖找文反映了學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)能圖文結(jié)合，通過觀察圖畫中人物的表情動(dòng)作，幫助理解課文內(nèi)容及思想感情。 （1）出示第五自然段，指名讀第五自然段，哪句話寫出了元元的表情？

4、為什么有這種表情？ （2）認(rèn)識(shí)并理解遲到已經(jīng)兩個(gè)新詞及意思。 （3）他此時(shí)是什么心情？出示第六自然段，理解后悔的意思，指導(dǎo)朗讀第六自然段。 2學(xué)習(xí)第一自然段 （1）元元后悔做了一件什么事呢？出示第一自然段，指名朗讀。 （2）元元當(dāng)時(shí)是怎么想的？指導(dǎo)朗讀句子心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。 過渡：就因?yàn)槎嗨诉@一分鐘，結(jié)果讓他遲到了二十分鐘，所以他特別后悔。這一分鐘給他的教訓(xùn)太深刻了，我想他會(huì)永遠(yuǎn)記住這一分鐘，我們伸出手來一起寫寫一分鐘，讓我們一起幫他記住這一分鐘吧。 （板書課題：一分鐘）師在田字格里指導(dǎo)書寫，學(xué)生一邊說筆畫一邊書空。 生齊讀課題。 3學(xué)習(xí)第2、3自然段 （1）元元就

5、多睡了一分鐘，怎么就遲到了二十分鐘呢？時(shí)間都去哪了？ 生默讀學(xué)習(xí)第2、3自然段，找出關(guān)鍵句，指導(dǎo)朗讀兩句話 到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。 他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。 （2）認(rèn)識(shí)并理解生詞：剛想公共汽車，你們坐過公共汽車嗎？理解什么是公共。 （3）理解元元沒能及時(shí)通過路口和沒有趕上公共汽車的心情，并指導(dǎo)朗讀兩句話 他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。 他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。 （4）過渡：是啊，要是早一分鐘就好了，（出示） 要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。 要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過（十字路口）了。 要是能及時(shí)通過十字路口，就能（

6、趕上公共汽車）了。 要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。 【設(shè)計(jì)意圖】這四句話邏輯性很強(qiáng)，讓學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上理解這四句話的內(nèi)在聯(lián)系，從而突破難點(diǎn)。 4學(xué)習(xí)第4自然段，課文升華 （1）你們喜歡元元嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。（不喜歡） （2）你們從這個(gè)故事里找找元元身上有沒有優(yōu)點(diǎn)啊？我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 出示句子： 過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。 他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。 學(xué)生從文中找元元的優(yōu)點(diǎn)：說到做到。自己的事情自己做。他一直在爭取時(shí)間。他遵守交通規(guī)則。他遇到難題能很快想辦法。他做錯(cuò)了事情知道害羞。 隨機(jī)學(xué)習(xí)生詞洗臉 背書包

7、 決定。 【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)于元元遲到的原因，簡單地認(rèn)為是他不珍惜時(shí)間并不準(zhǔn)確，從故事整個(gè)過程來看，他多睡了一分鐘后，為了不遲到一直在爭取時(shí)間，也看到了他表現(xiàn)出來的一些優(yōu)點(diǎn)，因此這樣設(shè)計(jì)既讓學(xué)生一分為二地看問題，也看到了元元遲到的根本原因是他不知道時(shí)間有多重要。 四、課外拓展 過渡：為什么元元要多睡一分鐘呢？其實(shí)是因?yàn)樗恢酪环昼娪卸嗝粗匾Ｒ环昼娪卸嘀匾?？一分鐘?nèi)能做多少事情。請同學(xué)們看一段視頻。 播放視頻一分鐘能做些什么？ 同學(xué)們，這段視頻就是一分鐘的長度，我們在一分鐘內(nèi)獲得了這么多信息，人們一分鐘能做很多事情。 【設(shè)計(jì)意圖】很多學(xué)生對時(shí)間的概念并不清楚，因此用視頻這種直觀的方式讓學(xué)生了解一分鐘有多長？一分鐘人們能做些什么？從而深刻地認(rèn)識(shí)到一分鐘的重要性，正確地引導(dǎo)行為。 五、生字鞏固練習(xí)，懂得一分鐘的重要 我們現(xiàn)在來體驗(yàn)一下一分鐘內(nèi)我們能做多少事情。 1你一分鐘能記住多少字？ 老師限定一分鐘時(shí)間，同學(xué)們大聲讀黑板上的詞語，可以借助故事的情境記住它們，時(shí)間到，檢查你記住了多少個(gè)字。 2同學(xué)們一分鐘能記住這么多字呢？下面我們來做個(gè)游戲爭分奪秒過綠燈。在一分鐘之內(nèi)通過這些綠燈，讀對一個(gè)詞，就能通過一盞綠燈。 3游戲生字闖關(guān)：每個(gè)字在大屏幕上只停留一秒鐘，你要準(zhǔn)確