附件交流材料入學(xué)準(zhǔn)備

1、入學(xué)準(zhǔn)備：始于安全、愉悅、自信浦東教育發(fā)展研究院 李繼文 年年歲歲談準(zhǔn)備歲歲年年生不同交流：如何讓孩子安全愉悅自信地入小學(xué)案例：媽媽，我們不上學(xué)了好嗎？調(diào)查：您為孩子做了哪些入學(xué)準(zhǔn)備？表現(xiàn)：開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月后，孩子經(jīng)常說(shuō)這句話，早上上學(xué)前還出 現(xiàn)了腹疼現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)檢查沒(méi)有問(wèn)題。詢問(wèn)：最近發(fā)生了些什么事情？入學(xué)前你們和孩子做了哪些準(zhǔn) 備？在孩子上學(xué)的這段時(shí)間你們說(shuō)的最多的話是什么？回答：最近一次測(cè)驗(yàn)沒(méi)有考好，沒(méi)得到全班第一，感覺(jué)很沒(méi)有 面子； 進(jìn)了小學(xué)，你就是小學(xué)生了，要重視每次考試，考 試是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，小學(xué)生就要學(xué)習(xí)好！ 你媽媽是博士，你要象你媽媽一樣優(yōu)秀； 學(xué)習(xí)好，爸爸媽媽才喜歡你案例：媽媽

2、，我們不上學(xué)了好嗎？分析：1、如果醫(yī)學(xué)檢查正常，那么腹疼就是一種心理問(wèn)題 的軀體化癥狀表現(xiàn)； 2、從孩子的表現(xiàn)可以看出：好勝心強(qiáng)：重分?jǐn)?shù)、重名次、重結(jié)果，愿意聽(tīng)到老師、父母 或親朋好友的肯定與表?yè)P(yáng)；害怕失敗，一次考試失敗就有 可能引起心理問(wèn)題，如情緒低落、焦慮等；自我要求過(guò)高：喜歡給自己設(shè)置較高的成績(jī)目標(biāo)；一旦達(dá)不 到，就會(huì)自責(zé)；挫折帶來(lái)了退縮；家長(zhǎng)的高期望帶來(lái)了壓力。應(yīng)對(duì)：1、舒緩孩子的情緒，不讓學(xué)習(xí)、考試成為家庭談話 的主題曲； 2、增加家庭的娛樂(lè)活動(dòng) 3、淡化對(duì)考試成績(jī)的關(guān)注； 4、淡化期望值。成效：春節(jié)時(shí)的短信： 李老師：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，悅悅不再提這句話了，腹疼現(xiàn)象也沒(méi)有了。孩子和

3、我們生活都步入了正常，謝謝你！感受：入學(xué)準(zhǔn)備：始于安全、愉悅、自信進(jìn)入小學(xué)的過(guò)渡“過(guò)渡階段是根據(jù)時(shí)間來(lái)界定的人生的階段。是學(xué)習(xí)者被提前的階段它是人生的關(guān)鍵時(shí)期，它完成了個(gè)人的向前發(fā)展，但是也有可能帶走對(duì)于新事物的快樂(lè)和新奇，帶來(lái)不安全感和恐懼?！?(巴伐利亞州教育教養(yǎng)方案，2006， 2006, S. 97)調(diào)查：您為孩子做了哪些入學(xué)準(zhǔn)備？1、物質(zhì)準(zhǔn)備：比如買一些工具書(shū)（字典等）；2、報(bào)名幼小銜接的暑托班；3、教一點(diǎn)簡(jiǎn)單的拼音、認(rèn)字，有時(shí)讓他寫寫字；4、增強(qiáng)孩子的自理能力，回家后適當(dāng)做一些回家作 業(yè)；5、我們首先從思想上逐漸向孩子滲透，然后培養(yǎng)孩子 觀察能力以及參與討論問(wèn)題的環(huán)境，另外，教些孩

4、 子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，并逐漸按小學(xué)的 要求孩子坐姿、寫字方式，作息時(shí)間等；6、帶孩子去小學(xué)周圍看了看；告訴孩子學(xué)習(xí)生活與爸 爸媽媽上班一樣，不要有壓力；回到家，安排孩子 做些簡(jiǎn)單的作業(yè)。 來(lái)自某幼兒園大班家長(zhǎng)的回答調(diào)查：您知道自己的孩子對(duì)入小學(xué)都在想些什么嗎？媽媽：李老師，昨日問(wèn)女兒：你覺(jué)得上小學(xué)怎么樣？女兒答：很累的事。問(wèn)：為什么累？答：因?yàn)橐衔缟纤墓?jié)課，下午上三節(jié)課，中午還要運(yùn)動(dòng)！媽 媽以前說(shuō)過(guò)的。問(wèn)：那你想上小學(xué)嗎？答：想的，可以學(xué)很多本領(lǐng)。問(wèn)：那你準(zhǔn)備好上小學(xué)了嗎？答：沒(méi)有，書(shū)包還沒(méi)準(zhǔn)備好。我：那再問(wèn)問(wèn)她，心理準(zhǔn)備好了嗎？媽媽：?jiǎn)査睦頊?zhǔn)備好了嗎？答：這個(gè)問(wèn)題劃叉叉了，今天

5、不回答。媽媽：那你什么時(shí)候想告訴媽媽你再說(shuō)吧！過(guò)了幾天媽媽：李老師，女兒說(shuō)自己準(zhǔn)備好了，還是很想學(xué)本領(lǐng)的。RealityIdentityCreativity孩子的話幼兒園的孩子：高興、期待：可以背新書(shū)包了、不用睡午覺(jué)了、有新朋友了、長(zhǎng)大了害怕、擔(dān)心：找不到廁所怎么辦？考試考不好，讓媽媽傷心怎么辦？如果我回答不出老師的問(wèn)題怎么辦？ 我想媽媽怎么辦？碰到的都是陌生人，怎么辦？小一：和孩子交談入學(xué)一個(gè)月后的感受。（1）書(shū)包有點(diǎn)重（每天得自己背）（2）不能帶玩具，不開(kāi)心（3）小學(xué)老師比幼兒園的老師嚴(yán)格，很怕老師（4）上學(xué)沒(méi)有想象中那么難，除了一次抄作業(yè)抄錯(cuò) 本子（兩本樣子太像了）后來(lái)重抄來(lái)不及了， 就

6、被留校了（5）下課可以自己離開(kāi)教室，比以前自由（6）喜歡上形體課、自然課、音樂(lè)課發(fā)現(xiàn)：入學(xué)準(zhǔn)備視角不一樣成人：宏觀、抽象孩子：微觀、具體想法不一樣成人：如何盡快適應(yīng)孩子：如何克服害怕思考：如何讓孩子安全愉悅自信地入小學(xué)話題1：您了解小學(xué)和幼兒園有哪些不同嗎？交流：如何讓孩子安全愉悅自信地入小學(xué)幼兒園小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)教養(yǎng)并重：幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的早期教育外，還要給兒童以生活照料和養(yǎng)育等。 以教育為主：要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良

7、好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教室環(huán)境童趣、輕松嚴(yán)謹(jǐn)、 規(guī)范課堂作息一天的日程以活動(dòng)為單位大班每天約有2個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次30分鐘左右 以課為單位，一天有6-7節(jié)課，每節(jié)課35分鐘午休時(shí)間近2小時(shí)的午休時(shí)間，有午睡 沒(méi)有午睡，午休時(shí)間1小時(shí)-1.5小時(shí)，學(xué)生可在操場(chǎng)活動(dòng)或趴在桌子上休息作業(yè)要求無(wú)嚴(yán)格作業(yè)，沒(méi)有考試 有作業(yè)任務(wù)，且要保質(zhì)保量完成，有考試的任務(wù)和壓力。教師配備 主班老師+配班老師+保育員，且長(zhǎng)期生活在一起，老師會(huì)主動(dòng)照顧生活起居 同時(shí)要面對(duì)4-6位不同課程的老師，老師只提教學(xué)要求，要求自我服務(wù)的能力強(qiáng)同伴關(guān)系和二十幾個(gè)小朋友，是玩伴關(guān)系同時(shí)結(jié)交30個(gè)以上的新同學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系話題2：這些

8、不同會(huì)給孩子帶來(lái)哪些重大變化？（1）師生關(guān)系的變化 幼兒園老師（第二母親） 小學(xué)老師（管理者）（2）同學(xué)關(guān)系的變化：玩伴 競(jìng)爭(zhēng)（3）行為規(guī)范的變化：隨意自由 理性規(guī)則（4）主導(dǎo)活動(dòng)的變化：游戲 學(xué)習(xí)（一定程度 的被動(dòng)性和強(qiáng)制性）（5）學(xué)習(xí)方式的變化：體驗(yàn)探究 講授學(xué)習(xí)（6）期望水平的變化：身體健康 成績(jī)表現(xiàn)話題3：變化可能給孩子的心理帶來(lái)什么？怕失去“母親”的保護(hù)和愛(ài)自己的興趣、愿望與社會(huì)規(guī)范沖突關(guān)心自己身體上和心理上的安全怕自己不為新同伴所接受離開(kāi)生活三年的熟悉環(huán)境到陌生的新地方所產(chǎn)生的情緒不安 案例：寶寶：“媽媽，小朋友可以寫很多字，而且不用看樣子！”媽媽：“小朋友不用看樣子會(huì)寫很多字是付

9、出了很多努力的，他們一定在家寫字，很多時(shí)候，一個(gè)字要寫10遍、20遍、30遍，甚至更多遍，才能學(xué)會(huì)如何寫，才能記住怎樣寫。如果你這樣練習(xí)，你也一定會(huì)寫很多字。但是，爸爸媽媽覺(jué)得這樣的努力不需要在你現(xiàn)在這個(gè)年齡付出，我們只想讓你好好玩。小朋友的小手在這個(gè)年齡還沒(méi)有完全發(fā)育好，小手還在成長(zhǎng)，不能過(guò)度地使用它。你的小手是為上小學(xué)上中學(xué)上大學(xué)準(zhǔn)備的，到那時(shí)，你要認(rèn)真地上課，努力地學(xué)習(xí)，然后就會(huì)寫很多字，可以自己看書(shū)，可以做很多有趣的事情?！?寶寶認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)，點(diǎn)頭附和。我想在她的心里一定明白某些事情，只是限于她的年齡，令她沒(méi)法表達(dá)清楚。她說(shuō)：“媽媽，我知道的，我要好好地玩，現(xiàn)在有很多事可以去做，畫畫啊

10、，看圖畫書(shū)啊，做家務(wù)啊，玩啊。”她豁然開(kāi)朗，就像成年人寫論文時(shí)遭遇瓶頸突然找到了理論支撐。 我小心翼翼地問(wèn)她：“不會(huì)覺(jué)得有些難過(guò)吧？” 她搖頭說(shuō)不會(huì)覺(jué)得難過(guò)。 我說(shuō)：“還有啊，寶寶，在爸爸媽媽的心里，你是最好的，不是因?yàn)槟阌卸鄥柡Χ嗔瞬黄?，而是因?yàn)槟憔褪悄?。每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不一樣的，我們要接受別人比自己厲害，也要看到自己不同于他人的地方。就像潑妞媽媽英文特別特別好，你的媽媽會(huì)做衣服” 寶寶接過(guò)話去說(shuō)：“你會(huì)寫專欄啊，會(huì)做雜志版面啊，爸爸看很多很多書(shū)，知道很多很多?！薄皩殞毎?，你要學(xué)會(huì)喜歡自己，愛(ài)現(xiàn)在的自己?！薄耙惨獝?ài)從前的自己?！睂殞氀a(bǔ)充，我喜歡寶寶說(shuō)話時(shí)堅(jiān)定沉著的神情。話題4：如何為孩

11、子建立安全感愉悅感（情緒準(zhǔn)備）（1）在放松自然的狀態(tài)下和孩子聊聊“上學(xué)這點(diǎn)事”。 告訴她爸爸媽媽讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候也有和她一樣的擔(dān)心，首先讓她知道每個(gè)人都有這樣的害怕，這很正常。然后間接給她一些方法供她以后模仿。最后給予她安慰，讓她感覺(jué)爸爸媽媽與她同在。 （2）買一些幫助孩子適應(yīng)入學(xué)的情緒管理書(shū)籍和孩子一起閱讀。如繪本魔法親親、我的感覺(jué)系列。（3）有條件的話，可以和家中或朋友在讀小學(xué)的孩子多交談，了解小學(xué)生的生活，如怎么上課、上廁所、吃飯等，有哪些精彩的活動(dòng)，以激發(fā)上小學(xué)的愿望。（4）觀看對(duì)口小學(xué)的網(wǎng)站，了解哥哥姐姐在小學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)和生活的，如：穿什么樣的校服？操場(chǎng)和教室是什么樣子的？有哪些豐

12、富的活動(dòng)？有哪些老師？消除孩子對(duì)新環(huán)境的陌生感。話題5：怎樣幫助孩子建立自信（能力準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備）能力準(zhǔn)備：閱讀能力、執(zhí)行能力、交往能力（1）閱讀能力：從親子閱讀慢慢轉(zhuǎn)向孩子自主閱讀。 書(shū)的內(nèi)容也可以多樣化，如科普類、知識(shí) 類、文史類等； 選擇的圖書(shū)要減少畫面，增加拼音、文字。（2）執(zhí)行能力：開(kāi)始時(shí)，要有意識(shí)地放慢講話的速度或發(fā)出簡(jiǎn)短的指示，逐步提高孩子連續(xù)執(zhí)行命令的能力。 必要時(shí)可讓孩子復(fù)述指示，特別是按順序復(fù)述幾個(gè)連續(xù)的指示，及時(shí)糾正被顛倒的順序。 要注意孩子對(duì)于指示中的一些關(guān)鍵詞或重點(diǎn)詞是否真正理解，必要時(shí)可作簡(jiǎn)要提問(wèn)。 獎(jiǎng)勵(lì)孩子注意聽(tīng)從指示的行為，即使孩子在執(zhí)行時(shí)沒(méi)有做對(duì)，也要給予表?yè)P(yáng)

13、，使孩子認(rèn)真聽(tīng)從指示的行為得到強(qiáng)化。話題6：如何和孩子一起度過(guò)最初的入學(xué)不適應(yīng) 理念上：學(xué)會(huì)等待：每個(gè)孩子的氣質(zhì)類型、個(gè)性特點(diǎn)、心智成熟速率都不一樣（容易型、困難型、遲緩型）懂得欣賞 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)愿意放手 凡事幫孩子拿主意，虛構(gòu)了孩子的順境，弱化了他們的心智，養(yǎng)成了他們事事以自我為中心，缺少忍讓性、寬容度，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就從一個(gè)極端跌到另一個(gè)極端。掌握技巧做一只凝神不動(dòng)的矮種馬 英國(guó)戲劇大師彼得布魯克的自傳時(shí)間之線中，有一段文字?jǐn)⑹霰说迷诘滘T馬時(shí)身下的矮種馬陷進(jìn)沙坑。矮種馬對(duì)流沙一無(wú)所知，但內(nèi)在的平衡從無(wú)動(dòng)搖。彼得和他的同伴也因矮種馬的榜樣作用而安靜下來(lái)。一個(gè)小時(shí)之后，救援未到。 “突然

14、，毫無(wú)征兆地，矮種馬傾盡全力將自己舉起，它的前腳撐起，加倍向前，成功地騰身而出，站到了堅(jiān)實(shí)的地面上它耐心地積蓄力量，只有當(dāng)它感覺(jué)完全做好準(zhǔn)備時(shí)，才會(huì)做出絕無(wú)僅有的成功一躍。它知道如何等待時(shí)機(jī)，知道何時(shí)應(yīng)該行動(dòng)?！?其實(shí)孩子和小馬一樣，都對(duì)自己懷有信心，都有著屬于自己的節(jié)奏，不應(yīng)該被焦慮的騎手、焦慮的父母打亂。 有些東西不會(huì)立即顯現(xiàn)，但是爸爸媽媽要知道，它們?nèi)挤e蓄在孩子的身體里。懂得欣賞 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn) 有位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不住?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)

15、在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯。 在小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49，我們懷疑他智力有問(wèn)題，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！被氐郊依铮吹秸\(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)你并不笨，只要再細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼叱鲂ｉT，對(duì)兒子說(shuō)：“班主任對(duì)你非常滿意，說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)，兒子把一封落款清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里

16、。做法上：（1）不會(huì)很好的整理學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常掉東西。自然后果法：不要及時(shí)的幫她補(bǔ)充，如美術(shù)書(shū)掉了，讓她體會(huì)到?jīng)]有書(shū)的不方便?？季淼袅耍魈熘荒芙o老師批評(píng)限量法：每個(gè)月只能用規(guī)定數(shù)量的鉛筆、橡皮等，用完要等下月才會(huì)有，知道要節(jié)約使用教會(huì)孩子分類整理，及時(shí)檢查等方法，養(yǎng)成好習(xí)慣（2）做作業(yè)拖拉、磨蹭，需要有人在旁邊監(jiān)督 準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)器，和孩子商定做作業(yè)的時(shí)間 布置一個(gè)固定的、安靜的區(qū)域 做好一切準(zhǔn)備；按時(shí)完成有獎(jiǎng)勵(lì) （3）沒(méi)有作業(yè)意識(shí)，對(duì)老師的學(xué)習(xí)要求很懵懂，常常不能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。逐步調(diào)整，給自己和孩子適當(dāng)?shù)哪ズ掀谂囵B(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和做記錄的能力養(yǎng)成每天上網(wǎng)了解班級(jí)情況的習(xí)慣（4）上課注意力不集中，有些孩子會(huì)在上課時(shí)站起來(lái)，在教室后面走一圈，或者在自己的座位上玩書(shū)包 每天給孩子一些靜心的時(shí)間（閱讀、聽(tīng)音樂(lè)），培養(yǎng)孩子的靜氣 進(jìn)行注意力訓(xùn)練（注意的轉(zhuǎn)移、分配、抗干擾等） 過(guò)度的多動(dòng)需要專業(yè)的咨詢和矯治安 靜 和 放 松一點(diǎn)訊息一、將出臺(tái)上海市深化幼小銜接指導(dǎo)手冊(cè)，入學(xué)適應(yīng)期將延長(zhǎng)至24周（1個(gè)月） 全市教研員培訓(xùn)大會(huì)二、小學(xué)生學(xué)拼音的變化：漢語(yǔ)拼音將集中教學(xué)，