教師績效掛鉤方案

1、第 第 頁教師績效掛鉤方案為了整體提升*學(xué)校中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動校長和全體老師工作的積極性、主動性和制造性。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)*市教育局武教發(fā)文件精神，結(jié)合我中心學(xué)校實(shí)際，談三點(diǎn)作法。一、抓文件學(xué)習(xí)十月十八日中心學(xué)校召開全體成員及中學(xué)校校長會議，王銘琪校長傳達(dá)“大金會議”精神，領(lǐng)學(xué)教育局關(guān)于*市老師教學(xué)績效考核方案和*市中學(xué)任課老師業(yè)務(wù)考核工作實(shí)施方案等文件，并將文件復(fù)印到各校。要求學(xué)校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，并開展?fàn)幷?，將文件精神傳達(dá)到每位老師，使之提高認(rèn)識，從思想上有根本的轉(zhuǎn)變。二、抓方案制訂常言道，沒有規(guī)則不成方圓，為了規(guī)范學(xué)校管理，規(guī)范教育教學(xué)行為。首先，龍坪中心學(xué)校制訂了中學(xué)校校長工作考核

2、細(xì)那么，中心學(xué)校將組織專班，按考核細(xì)那么30條對校長在校工作狀況通過查、看、問、談、算等方法進(jìn)行考核。按得分多少，作為評定校長工作好壞的.依據(jù)，對工作失職，造成重大影響，得分較低的進(jìn)行通報、談話、追究責(zé)任，直至置換崗位。同時還制訂了龍坪中心學(xué)校中學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施方案。方案從領(lǐng)導(dǎo)小組、時間安排、管理目標(biāo)、管理思想、管理要求、管理措施等六個方面對各校常規(guī)狀況進(jìn)行考核。其次，要求各中學(xué)校依據(jù)市教育局文件精神，依據(jù)中心學(xué)校考核細(xì)那么和管理方案將老師的兩貼，節(jié)假日補(bǔ)助拿出來浮動。依據(jù)各校實(shí)際制訂以下五條考核方案，作為學(xué)校管理的指導(dǎo)性文件。一是常規(guī)教學(xué)管理方案，從教學(xué)計(jì)劃的制訂到備、講、批、輔、考等各

3、個環(huán)節(jié)都作了具體的規(guī)定，有標(biāo)準(zhǔn)、有要求、有計(jì)劃、有措施。二是教學(xué)質(zhì)量獎懲方案。從教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、教學(xué)質(zhì)效、教研成果、競賽輔導(dǎo)等方面進(jìn)行考核，使老師人人都有參加的機(jī)會，個個都有爭先的動力。三是四優(yōu)嘉獎方案，從老師的講課、說課、教案、札記、論文、報道等方面獲得的不同等次的作品分別予以金額不等的嘉獎，旨在提高老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，提升老師個人素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。四是評優(yōu)晉級方案，本著獎勤罰懶、獎優(yōu)懲劣的原那么。從“公正、公正、公開”的角度出發(fā)，從“德、能、勤、績”四個方面進(jìn)行量化，把那些貢獻(xiàn)突出的老師選拔出來，予以表彰嘉獎。五是班主任津貼發(fā)放方案，從一日常規(guī)的各個方面作出嚴(yán)格規(guī)范。即：分別從班風(fēng)、班紀(jì)、三操、集會、安全、宣揚(yáng)、人頭鞏固、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴(yán)格的規(guī)定，分成等級浮動發(fā)放。三、抓制度落實(shí)有了一系列的規(guī)章制度，學(xué)校工作才能有序的開展。要使制度落到實(shí)處，重在抓好過程管理。中心學(xué)校將根據(jù)各項(xiàng)管理制度，深入到學(xué)校，推門聽課，檢查督辦，聽匯報、查記載、看通報，