廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)

1、廣東省中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)（2022-2022 年）實(shí)施方案依據(jù)廣東省訓(xùn)練現(xiàn)代化綱要（2022-2022年）的精神,結(jié)合新周期 （2022 2022 年）我省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練的規(guī)劃,現(xiàn)就新周期中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)工作制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 以鄧小平理論和“ 三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo),深化貫徹落實(shí) 科學(xué)進(jìn)展觀, 緊緊環(huán)繞基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)展和中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù), 大力實(shí)施骨干老師省級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)中學(xué)校骨干老師提高師德水平和業(yè)務(wù)才能,形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),更好地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,使之成為我省名老師名專家的后備梯隊(duì),全面提升中學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和水平；本周期內(nèi),

2、在全省遴選3000 名左右的中學(xué)校骨干老師分期分批進(jìn)行省級(jí)培訓(xùn),實(shí)行省市縣共建的方式在全省成立 100 個(gè) 左右的“ 名師工作室” ,通過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的實(shí)施,建立起我省高校、市縣老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中學(xué)?！?名師工作室” 三位一體的省級(jí)中學(xué)校 骨干老師培訓(xùn)培育體系,提高中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)的質(zhì)量和效 益；二、培訓(xùn)對(duì)象的選拔（一）選拔條件1. 貫徹黨的訓(xùn)練方針,喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),具有良好的思想品 德和職業(yè)道德；2. 具有正確的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練觀念,具有創(chuàng)新精神,在教育教學(xué)改革和教書(shū)育人等方面成果突出,強(qiáng)的訓(xùn)練科研才能；有較好的學(xué)科素養(yǎng)和較3、學(xué)校老師具有大專以上學(xué)歷、中學(xué)老師具有本科以上學(xué) 歷；所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科

3、相關(guān),年齡在 45 周歲以下,教齡 8 年 以上；具有中學(xué)一級(jí)或?qū)W校一級(jí)老師以上職務(wù),在教學(xué)第一線任 教；心理健康,身體狀況良好；具有肯定的外語(yǔ)水平,參與過(guò)初 級(jí)以上中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)才能的培訓(xùn)；具備上述條件,并曾獲市（地）級(jí)以上優(yōu)秀老師稱號(hào)、在省 級(jí)以上訓(xùn)練教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中取得優(yōu)異成果或正在承擔(dān)省級(jí)科研 課題的老師可優(yōu)先選拔；（二）名額安排依據(jù)不同學(xué)段和不同學(xué)科綜合考慮,廳按每期培訓(xùn)指標(biāo)下達(dá)給各市；（三）選拔方法詳細(xì)名額安排由省訓(xùn)練1. 培訓(xùn)對(duì)象的選拔依據(jù)公開(kāi)舉薦、公正競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的 原就進(jìn)行,同時(shí)向農(nóng)村中學(xué)校老師傾斜；2. 縣級(jí)訓(xùn)練行政部門在市級(jí)訓(xùn)練行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,組織 培訓(xùn)對(duì)象的舉薦工

4、作；3. 各市訓(xùn)練行政部門成立專家評(píng)審小組對(duì)舉薦對(duì)象進(jìn)行初審,并對(duì)入選名單進(jìn)行公示；訓(xùn)練廳；經(jīng)各市訓(xùn)練行政部門審核后報(bào)送省4. 省訓(xùn)練廳組織專家對(duì)各市舉薦的人選進(jìn)行評(píng)審,依據(jù)專 家的評(píng)審看法,經(jīng)討論并公示后確定入選名單；三、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式培訓(xùn)內(nèi)容主要包括現(xiàn)代訓(xùn)練理論,訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐、 課題討論與成果展現(xiàn)三大部分； 現(xiàn)代訓(xùn)練理論著眼于提升培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)科 和人文素養(yǎng)；訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐主要是進(jìn)入“ 名老師工作室” 進(jìn)行跟班 學(xué)習(xí),共同備好課、上好課、評(píng)好課、育好人,并在專家引領(lǐng)和 名師指導(dǎo)下,在工作崗位中總結(jié)自身教學(xué)體會(huì),打造教學(xué)風(fēng)格；課題討論著眼于提高培訓(xùn)對(duì)象的科研意識(shí)和科研才能,成果展現(xiàn) 包括論文

5、答辯和示范課例；培訓(xùn)工作分四個(gè)階段； 第一階段主要集中在高校進(jìn)行理論學(xué) 習(xí)、其次階段主要進(jìn)入“ 名師工作室” 跟班學(xué)習(xí)和實(shí)踐、第三階段在所在單位自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論、第四階段在集中高校進(jìn)行論文答辯和結(jié)題、成果展現(xiàn)；培訓(xùn)工作主要實(shí)行專家引領(lǐng)、“ 師帶徒”體會(huì)共享、 自主探究相結(jié)合的方式；培訓(xùn)院校負(fù)責(zé)骨干老師培訓(xùn)全過(guò)程專業(yè)引領(lǐng), 促進(jìn)名老師與培訓(xùn)對(duì)象的共同成長(zhǎng)；市縣老師 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和“ 名師工作室” 側(cè)重在體會(huì)共享和訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng) 骨干老師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性；四、培訓(xùn)基地建立“ 三位一體” 的中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)培育基地,挑選如干全部條件的省級(jí)培訓(xùn)院校、“ 名師工作室” 所在市縣老師培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)

6、、名師工作室作為骨干老師省級(jí)培訓(xùn)基地；省級(jí)培訓(xùn)院校負(fù)責(zé)詳細(xì)的培訓(xùn)工作,包括制定學(xué)科培訓(xùn)方 案,負(fù)責(zé)名老師和培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)代訓(xùn)練理論培訓(xùn),指導(dǎo)“ 名師工 作室” 的培訓(xùn)工作,跟蹤學(xué)員訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和科研指導(dǎo),負(fù)責(zé)培 訓(xùn)考核和驗(yàn)收等工作； 市縣老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù) 治理,對(duì)進(jìn)入“ 名師工作室” 的學(xué)員進(jìn)行地方性課程的培訓(xùn),參與 省級(jí)培訓(xùn)院校培訓(xùn)方案的制定、學(xué)員的考核和驗(yàn)收等工作；“ 名 師工作室” 負(fù)責(zé)學(xué)員的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)和指導(dǎo),參與省級(jí)培訓(xùn) 院校培訓(xùn)方案的制定,參與學(xué)員培訓(xùn)的考核和驗(yàn)收等工作；學(xué)員所在學(xué)校要積極協(xié)作省級(jí)培訓(xùn)院校、“ 名師工作室” 的培 訓(xùn)工作,并組織和支配學(xué)員在本校和當(dāng)

7、地開(kāi)展公開(kāi)課、試驗(yàn)課、示范課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；五、實(shí)施步驟新周期的骨干老師省級(jí)培訓(xùn)從2022 年下半年開(kāi)頭實(shí)施；每期培訓(xùn)時(shí)間為一年, 其中在培訓(xùn)院校集中學(xué)習(xí)時(shí)間 3 周（第一階 段 2 周,第四階段 1 周）,在“ 名師工作室” 跟班學(xué)習(xí) 1 個(gè)月,分 散研修 10 個(gè)月；每期培訓(xùn)活動(dòng)可詳細(xì)分為四個(gè)階段：第一階段,理論研修,同時(shí)進(jìn)行科研選題、立項(xiàng)和開(kāi)題；其次階段,進(jìn)入名 師工作室跟師學(xué)習(xí)；第三階段,分散研修,總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,提煉 個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,并結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格開(kāi)展課題討論；第四階段,開(kāi)展培訓(xùn)成果驗(yàn)收,參與課題論文答辯,上一節(jié)表達(dá)自己教學(xué)風(fēng)格的示范課；六、考核與認(rèn)定 每期培訓(xùn)終止后, 由省級(jí)培訓(xùn)機(jī)

8、構(gòu)、 市縣老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“ 名 師工作室” 、培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校共同對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核；考核合格 者,由省訓(xùn)練廳頒發(fā)廣東省中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)合格證 書(shū)；七、保證措施（一）新周期的骨干老師省級(jí)培訓(xùn)由省訓(xùn)練廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管 理；省老師連續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)組織和實(shí)施工作；各市、縣（區(qū)）訓(xùn)練局負(fù)責(zé)培訓(xùn)對(duì)象的舉薦、治理和使用； 任職學(xué)校要為培訓(xùn)對(duì)象的自學(xué)、研修、實(shí)踐制造有利的條件,發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象在訓(xùn)練教 學(xué)中的作用；（二）“ 名師工作室” 實(shí)行省市縣三級(jí)共建,并由當(dāng)?shù)赜?xùn)練行 政部門進(jìn)行治理； 省訓(xùn)練廳制定 廣東省中學(xué)校名師工作室建設(shè) 與治理方法 ,加強(qiáng)中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)和名師工作室的管 理,發(fā)揮名師工作室在骨干老師培訓(xùn)中的作用；（三）骨干老師省級(jí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)由省訓(xùn)練廳負(fù)責(zé),主要用于 學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)、“ 名師工作室” 的資助、學(xué)員參與培訓(xùn)的食宿補(bǔ)助；學(xué)員來(lái)回培訓(xùn)單位的差