2016級專業(yè)教學計劃制修訂指導性意見

1、2016級專業(yè)教學計劃制（修）訂指導性意見為深化人才培養(yǎng)模式改革，服務學生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量，根據(jù)浙江省教育廳關于切實加強高等學校學生學業(yè)指導和管理的意見（浙教高教201460號）、關于印發(fā)浙江省高校課堂教學創(chuàng)新行動計劃（20142016年）的通知（浙教高教2014102號）、推進“問題、實踐、目標”三導向教學改革創(chuàng)新的實施意見（義工商院201618號）等文件要求，現(xiàn)就2016級專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作提出如下意見：一、指導思想1堅持提高人才培養(yǎng)質量為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以區(qū)域經濟發(fā)展為基礎、以能力培養(yǎng)為目標，強化高素質技術技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，制定符合國家要求、對接社會需求和

2、彰顯專業(yè)群特色的培養(yǎng)標準。2以專業(yè)群為紐帶，積極推動專業(yè)人才培養(yǎng)方案與產業(yè)人才需求標準相銜接，人才培養(yǎng)鏈和產業(yè)鏈相融合，進一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標。3. 堅持“育人為本”，樹立“三導向”人才培養(yǎng)理念，把加強專業(yè)與強調通識有機結合、加強理論與突出實踐有機結合，強調“分類培養(yǎng)、分層教學”，制定符合我校特色人才培養(yǎng)標準和學生畢業(yè)基本條件，精準定位人才培養(yǎng)目標，使培養(yǎng)方案更具科學性、合理性和可操作性。4全面推行學分制，合理規(guī)劃課程結構和比例，針對不同生源、不同類別、不同就業(yè)崗位（群）科學設計不同的選修課程，進一步強化素質教育、規(guī)范實踐教學、擴大學生選擇權。二、修訂要求（一）規(guī)范學分制1學習年限（

3、1）三年制專業(yè)的學習年限統(tǒng)一描述為“基本學制3年，學習年限3-5年”，培養(yǎng)方案按照3年編排。（2）“3+2”學習年限統(tǒng)一描述為“基本學制2年，學習年限2-4年”，培養(yǎng)方案按照2年編排。2畢業(yè)總學分（1）三年制專業(yè)畢業(yè)總學分不超過140學分（含第二課堂2學分）。（2）二年制專業(yè)畢業(yè)總學分不超過95學分（含第二課堂2學分）。3學分計算標準（1）按學期排課的課程以16學時折算1學分（2）按周排課的實踐類課程(獨立實踐周、企業(yè)頂崗實習)每周折算1學分，其中畢業(yè)教學環(huán)節(jié)按12學分折算（按畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)整學期大約16周折算）；（3）職業(yè)資格證書不再單獨計算學分；（4）每門課程的學分以0.5為最小單位。（二）

4、畢業(yè)基本條件畢業(yè)學分要求：明確專業(yè)畢業(yè)的最低學分要求和修學要求。（三）課程類型、性質、屬性及核心課程按照狀態(tài)數(shù)據(jù)采集的要求，明確課程的類型、性質、屬性及核心課程。1課程類型。專業(yè)所有課程分為純理論課、理論+實踐課、純實踐課。實踐總學分占總學分比例不低于50%。2課程性質。專業(yè)所有課程分為公共基礎課、職業(yè)課（職業(yè)平臺課、職業(yè)技能課和實踐環(huán)節(jié)課）、職業(yè)發(fā)展選修課（含職業(yè)選修課和公共選修課）。3課程屬性。專業(yè)所有課程分為必修課、選修課。原則上要求選修課學分占總學分比例不得低于40%。4核心課程。核心課程為專業(yè)最為重要的，所有學生必須掌握的處于核心地位的課程，原則上控制在4-6門之間，專業(yè)核心課程任課

5、教師應為該專業(yè)教授、副教授或優(yōu)秀講師承擔教學任務。（四）課程結構及開設要求專業(yè)按照公共基礎課、職業(yè)課、職業(yè)發(fā)展選修課3大類設置課程，每學期開設課程的學分總數(shù)原則上不超過36學分。表1課程基本結構課程類別應修學分學分占比公共基礎課不低于2830%左右職業(yè)課40左右20-30%左右職業(yè)發(fā)展選修課60左右40-50%左右注：上表為普通3年制課程結構，3+2專業(yè)“應修學分”按“學分占比”折算。1公共基礎課公共基礎課劃分為思想政治類、體育健康類、職業(yè)職場類、跨文化交流類、科技工程類、人文藝術類等6類課程模塊。分為必選模塊和可選模塊。（1）必選模塊開設要求開設要求詳見表2，二年制專業(yè)參照執(zhí)行，若在中職階段

6、中已經參照高職要求開設過，須保留課程標準備查。表2公共基礎課必選模塊開設要求課程模塊課程名稱課程屬性學分學分開課對象開設學期理論實踐思想政治類思想道德修養(yǎng)與法律基礎必修330全院（3+2除外）第1學期中國特色概論必修431全院（3+2除外）第2學期形勢與政策必修10.50.5全院（3+2除外）第1-6學期軍事理論必修220全院第1學期，網絡教學職業(yè)職場類職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導（改為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？）必修211全院備注1體育健康類大學生心理健康教育必修220機電、經管、人文（除文秘、社工專業(yè)）第1學期20外語外貿、建藝、人文（文秘、社工專業(yè)）第2學期合計1411.52.5備注1：第1學期12個學時，第

7、3學期大二全省職規(guī)賽指導，以班主任為主。（2）可選模塊開設安排各專業(yè)公共課可選模塊要求選修至少12學分，課程類型按照實際開設課程的理論、實踐課時情況確定，開設安排見表3，具體課程信息由負責開設相應課程的教學部門提供，各分院也可與上述教學部門溝通對接后提出需要開設的課程。各專業(yè)在學院規(guī)定最低學分基礎上，應當規(guī)定各類公共課學生必選模塊的最低學分和總學分，對于公共課可選模塊各專業(yè)應在計劃中列出若干課程由學生選擇。表3公共基礎課可選模塊開設安排課程模塊開設課程規(guī)定最低學分選修要求規(guī)定最低學分體育健康類體育（可選模塊）6（除3+2）各專業(yè)統(tǒng)一限選體育選項課， 1-4學期開設。第1、2學期，每周2學時；第

8、3、4學期，單周或雙周2學時。如專業(yè)有特殊要求，需向教務處申請調整。8學分（3+2不作要求）跨文化交流類外語類相關課程專業(yè)自行設定專業(yè)可在“2016級公共基礎課計劃開課表”中列示若干課中選擇。如需添加，專業(yè)需向教務處申請開設，并聯(lián)系任課教師所在部門，保證課程正常開設?？萍脊こ填愑嬎銠C基礎、高等數(shù)學、經濟數(shù)學專業(yè)自行設定人文藝術類大學語文、應用文寫作專業(yè)自行設定注：公共基礎課可選模塊實行彈性學分制，即該模塊所修課程達到“規(guī)定最低學分”要求后，該模塊其他未及格課程的學分可由選修課學分替代，但該模塊替代最多不超過4學分。2.職業(yè)課為開展大類人才培養(yǎng)需求，打破專業(yè)群課程壁壘。將職業(yè)課劃分為：職業(yè)平臺課

9、、職業(yè)技能課和實踐環(huán)節(jié)課。（1）職業(yè)平臺課為后續(xù)職業(yè)課程學習奠定必要基礎的課程，盡量安排在第1-3學期完成教學，并且第1學期必須開設2門以上。專業(yè)群內各專業(yè)需相互協(xié)商，統(tǒng)籌設置跨專業(yè)平臺課；同一專業(yè)群內多個專業(yè)開設該課程時，應統(tǒng)一學分和課時。職業(yè)平臺課一般為必修課。（2）職業(yè)技能課原則上職業(yè)技能課占職業(yè)課的比例不少于70%；其中，實踐課比例不少于70%；同一專業(yè)群可根據(jù)專業(yè)群整體需求統(tǒng)籌安排，嘗試設置分模塊課程，突出專業(yè)特色。（3）實踐環(huán)節(jié)課專門開設的獨立實踐課程，包括：獨立實踐周、專業(yè)頂崗實習、專業(yè)獨立實踐和畢業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)等。畢業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)各專業(yè)為畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）（或：畢業(yè)論文

10、、畢業(yè)設計等）二門課程合并組成，共12個學分。對于頂崗實習、專業(yè)獨立實踐按每周1學分折算。實踐環(huán)節(jié)課要求有實施計劃、實習日志、實習評價考核結果、實習總結等完整的過程性材料證明其實效性。3. 職業(yè)發(fā)展選修課職業(yè)發(fā)展選修課分為：職業(yè)選修課和公共選修課，該類課程比例需達到總學分的40%。（1）職業(yè)選修課職業(yè)選修課是針對學生拓展職業(yè)技能的選修課，對職業(yè)課的補充或專業(yè)提升課程。需設定一定的課程選擇比例、明確選修辦法，如分方向課程、M門選N門、M學分選足N學分等。（2）公共選修課公共選修課包括校內公選課和網絡公選課。校內公選課需教師每學期期末申報下學期針對全院學生開設的公選課。網絡公選課對全院大一、大二學

11、生開設。公共選修課最低學分要求不低于8學分，3+2專業(yè)不低于6學分。5第二課堂為規(guī)范社會實踐活動的管理，將該課程單列模塊，名稱更改為“第二課堂”，共2學分，課程類型為實踐課，必修課，采用認定制。學生可通過參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，參與科研項目，參加學科技能競賽與科技文化藝術活動，發(fā)表論文或文學作品、設計作品，獲得發(fā)明專利，參加課外自主實驗、社會調查、社團活動、志愿服務，獲得本專業(yè)認可的職業(yè)資格證書、高級工證書等多種途徑獲得學分。“第二課堂”學分認定以活動的學院對口管理部門認定結果為準。6. 思政實踐學分為加強學生在校思想政治和道德品質建設，單列設置“思政實踐學分”，主要考核學生在校期間思想素質和道德行為規(guī)范的表現(xiàn)情況，共3學分，采用認定制，由學工管理部門負責學分認定工作，該學分為必修學分。四、制（修）訂工作流程1各專業(yè)（群）開展專業(yè)人才需求調研，設計合理的課程體系及學分、學時分配。學院層面擬定公共選修課模塊。2各專業(yè)制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃，提交專業(yè)（群）指導委員會討論決定，報學院教務處審核，通過后進入教務管理系統(tǒng)。3. 各專業(yè)制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案審核通過后，須嚴格按要求執(zhí)行