中班音樂活動雪花與雨滴教案反思

1、中班音樂活動雪花與雨滴教案反思中班音樂活動雪花與雨滴教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗成就感，培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力量，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看雪花與雨滴教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗成就感。2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力量。3、教幼兒用美麗的聲響唱歌，激勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：課件、磁帶事先豐富幼兒活動過程：（一）導(dǎo)入：做律動入教室。（放音樂，依據(jù)音樂老師帶著幼兒做動作）

2、（二）進(jìn)展：1、發(fā)聲訓(xùn)練2、磅磅，沙沙沙小好友聽什么聲響？是誰?。孔屛覀円黄鹑タ匆豢?，出示課件。（1）小好友咱們一起問一問：是誰敲著窗戶沙沙沙沙？小雪花答復(fù)：是我，是我，我是小雪花。（2）小好友明白小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？（點擊課件）（3）那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？（點擊課件）3、老師配樂完好朗誦，幼兒看課件跟誦4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽！5、看課件賞識歌曲，你聽到了什么？6、聽老師演唱，幼兒拍手7、幼兒完好唱三遍8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）冬天過去了，什么季節(jié)

3、來了？你聽滴答滴答，誰來了？（小雨滴）（2）小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？（3）小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?、編完后完好的說，小好友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他肯定會很快樂的。10、老師把小好友的兒歌陪上了旋律，小好友聽一聽好聽嗎？11、幼兒和老師一起唱分組唱分組、個別進(jìn)行演唱12、雪花和雨滴是我們的好好友，我們一起完好地唱一遍好么？完好的唱兩編13、這首歌好不好聽？我們給它起個名字？（雪花和雨滴）14、加動作進(jìn)行演唱三、結(jié)束：好了，小好友我們今日學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告知我如今的心情嗎？那我們一起把這種歡樂畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小好友好不好，表演歌曲出教室四、活動延長：美術(shù)：畫冬天景象或是繪畫歌曲的內(nèi)容活動反思：孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，愛好是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對于激發(fā)孩子愛好，采納了唱歌、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓幼兒通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表